QUÍMICA TERCERO DE
SECUNDARIA
TEMA 1: MÉTODO CIENTÍFICO
Ing. Marco Antonio Ibarburu Tineo 2023
LINEA DEL TIEMPO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HASTA
NUESTRA ERA
Creación del universo hace 14000 millones de años
Creación de la tierra hace 4500 millones de años
Aparición del hombre hace 7 millones de años
Siglo Siglo AÑO CERO Siglo Siglo Siglo Siglo
VI IV- nace XVI XVII-XV XX XXI
-Thales. - Demócrito. III
V JESUCRIST - NEWTON. - -
- Anaxímenes. - Leucipo. - GALILEO
- Heráclito. - Aristóteles. O GALILEI. “Leyes del movimiento EINSTEIN
“Movimiento de los HAWKING
“La teoría de la relatividad
“Movimiento se produce
macroscópico” cuerpos en ausencia de de Einstein implica que el
- Jenofanes. por la acción de una
fuerzas gravitatorias en espacio y el tiempo han de
fuerza y en la caída los -
- Empédocles. cuerpos cambian su
donde aplican las tener un inicio en el big
velocidad por su LAVOISIER.
“Con la balanza derrota a la ecuaciones de Maxwell bang y un final dentro de
Teoría del Flogisto” del electromagnetismo” agujeros negros”
movimiento y la
gravedad”
Padre del Método
Científico
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que
expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones
útiles al hombre. Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de
trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Está constituido fundamentalmente por: Observación (incluido el planteamiento del problema),
Hipótesis (incluida la Predicción), Experimentación (incluidas la Verificación y Replicación) y la
Conclusión (incluida la ley y la teoría).
1. Observación
Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta
nuestra curiosidad y concentra nuestra atención empleando los sentidos en hacer observaciones
empíricas y conscientes. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas posibles, porque han
de servir como base de partida para la solución de un problema.
Se debe identificar la variable independiente y la variable dependiente similar a la matemática:
y=f(x) donde “x” es la variable independiente y “y” es la variable dependiente.
En esta etapa se enuncia el problema en modo de interrogación relacionando ambas variables ¿Es
posible obtener……………. a partir de …………..?, definiéndose así el problema con claridad
(Planteamiento del problema)
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana.
Tipos de variables
Cualitativas: Cuantitativas
Representan características o cualidades y Representan cantidades y se expresan con
no pueden ser expresadas con numeros números.
Ordinales: Nominales: Discreta: Continua:
Presentan valores no numéricos Presentan valores no numéricos y Asume # contable de valores Asume # incontable de valores
que establecen orden no establecen orden
• Las medallas conseguidas en • El estado civil. • El número de hijos de una • La estatura de tu mejor amigo.
una competencia. familia. • El ancho de una pelota de
Los valores serían: soltero,
Los valores serían: oro, • La cantidad de dedos que tienes fútbol.
casado, divorciado, viudo.
plata, bronce. en la mano. • Volumen de agua en una
• El lugar de nacimiento de tus
• Grado de satisfacción laboral • El número de faltas en un piscina.
amigos.
en una compañía. partido de fútbol. • El peso de una persona.
Los valores serían: Lima,
Los valores serían: muy • Número de personas que llegan • La velocidad a la que va a un
Santiago, Buenos Aires,
satisfecho, satisfecho, regular, a un consultorio en una hora. tren.
Zagreb, entre otras ciudad.
insatisfecho, muy insatisfecho • El número de árboles que hay • Longitud en centímetros de un
(mañana mismo renuncio). en un parque. tenedor.
• El número de canales de • Tiempo que demora el delivery
televisión que tienes en casa. de Pizza Hut en entregar un
• Número de animales en una pedido.
granja. • El volumen de cerveza en una
• Cantidad de empleados que jarra.
trabajan en una tienda.
• Número de libros vendidos
cada mes en Amazon.
• Número de clientes que visitan
un supermercado por día.
Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidian
VARIABLE INDEPENDIENTE (x) VARIABLE DEPENDIENTE (y)
1 Estado del cargador de un celular Cargado normal de un celular
2 Regulación de soportes de un escritorio Nivelación estable de un escritorio
3 Disponibilidad de anchoveta Muerte de guanayes
4 Sustancia química en el aire Manchado de ropa
5 Consumo de dióxido de cloro Restablecimiento de la salud
6 Tratamiento ineficiente contra covid-19 Muerte de enfermos de covid-19
7 Tamaño de agujero de tamiz Separación de partículas de diferente tamaño
8 Sustancia limpiadora adecuada Limpieza de suciedad en un piso
9 Tiempo de consumo y almacenamiento en lugar fresco Sobremaduración y malogrado de granadilla
10 Nivel de corrupción estatal Inestabilidad social
2. Hipótesis
La Hipótesis es la respuesta anticipada que nos damos ante el hecho observado. Es la respuesta
probable al problema planteado. Surge del análisis y la correlación de hechos. Para ello se debe: reunir
información, comparar información, dar explicaciones posibles y seleccionar la explicación más
probable. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretación de los hechos de que
disponemos, interpretación que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos
posteriores.
Las hipótesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado
puede explicarse mediante numerosas hipótesis. El objeto de una buena hipótesis consiste solamente
en darnos una explicación para estimularnos a experimentar y observar.
Cuando la Hipótesis se enuncia de modo de implicación o condicional causa-efecto entonces se conoce
como Predicción. Asi: Si………………, entonces………………
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia
3. Experimentación
La Experimentación Tiene como finalidad de confirmar o refutar la hipótesis planteada. Aparece como
una de las etapas más importantes de una investigación donde se necesita
Diseñar el experimento.
Disponer de los equipos y materiales.
Montar y manipular los instrumentos de laboratorio.
Interpretar los datos obtenidos.
Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
4. Conclusiones
La Conclusión es el resultado o explicación al fenómeno analizado luego de la experimentación.
Es la culminación del método, la evaluación y contrastación de los datos registrados, que permite
generalizar los hechos y establecer deducciones respecto al problema planteado.
Debemos hacer lo siguiente:
▪ Contrastar y cuestionar la hipótesis.
▪ Aceptar o rechazar la hipótesis en los resultados del experimento.
▪ Expresar lo concluido en forma clara, ordenada y veraz.
La Verificación es la etapa en la cual mediante experimentos se busca confirmar las predicciones. Si se
confirma la hipótesis esta última adquiere nivel de verdad científica o teoría que es capaz de explicar
un suceso. La Replicación es la etapa en que públicamente se repite la validez de la hipótesis, de lograrlo
entonces esta última adquiere el nivel de Ley Científica.
La conclusión de una investigación puede llevar a la formulación de una teoría o incluso una ley. La Teoría
explica los sucesos y proporciona las bases para explicar algunas leyes. La Ley científica es un enunciado
exacto del comportamiento de la naturaleza sin excepciones, la que ha sido derivada de una
experimentación extensa y que muchas veces se expresa en términos precisos utilizando las
matemáticas.
Ejercicio ciudadano para la reducción de riesgos, el manejo de conflictos.
APLICACIÓN 1 DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN UN PROBLEMA DE CARGA DE CELULAR
1. OBSERVACIÓN: Se demora mucho en cargar el celular
Planteamiento del problema:
¿Se demora en cargar el celular porque hay algún componente del cargador defectuoso?
2. HIPÓTESIS (pueden haber muchas hipótesis pero se elige una)
✔ El cargador del celular está defectuoso y eso causa la demora del cargado.
✔ Si el cable y el enchufe del cargador están defectuosos entonces se demora el
cargado del celular.
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ Reviso el cable y el enchufe del cargador y si detecto algún defecto cambio de cargador.
✔ Pruebo la carga con un nuevo cargador y observo que se produce una carga normal.
4. CONCLUSIÓN:
✔ Cuando se observa una demora en el cargado del celular debemos revisar
el cargador en sus componentes y hacer una prueba con un nuevo cargador.
Bienestar emocional
APLICACIÓN 2 DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN UN ESCRITORIO DESNIVELADO
1. OBSERVACIÓN: mi escritorio está desnivelado
Planteamiento del problema:
¿Mi escritorio está desnivelado porque los soportes están mal regulados?
2. HIPÓTESIS:
✔ Mi escritorio está desnivelado porque los soportes están mal regulados.
✔ Si regulo correctamente los soportes del escritorio entonces nivelo el escritorio (PREDICCIÓN)
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ Regulo correctamente los soportes del escritorio y observo que se nivela el escritorio.
4. CONCLUSIÓN:
✔ Regulando los soportes del escritorio, logramos que el escritorio esté nivelado .
APLICACIÓN 3 DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA MUERTE DE GUANAYES EN HUANCHACO
1. OBSERVACIÓN: Guanayes muertos en la playa de Huanchaco
Planteamiento del problema: ¿La falta de alimento es la causa de la muerte de los guanayes
en la playa de Huanchaco?
2. HIPÓTESIS:
✔ Los guanayes han muerto por falta de alimento debido a la contaminación del mar.
✔ Los guanayes no disponen de anchoveta que es su alimento principal.
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ Se toman muestras de agua de mar en la orilla y en alta mar en zona de pesca.
✔ Se hacen observaciones en desagües de aguas de quebradas que desembocan en el mar.
✔ El análisis de agua muestra que el agua no tiene parámetros de calidad que garanticen
presencia de anchoveta en el mar.
4. CONCLUSIÓN:
✔ Los guanayes como cualquier ser vivo mueren debido a la falta de alimento (anchoveta)
debido a las malas condiciones del mar debido a la gran contaminación proveniente de
aguas de quebradas .
APLICACIÓN 4 DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN UNA LLUVIA QUE MANCHA LA ROPA
1. OBSERVACIÓN: Una lluvia rara en un barrio mancha la ropa
Planteamiento del problema:
¿Hay alguna sustancia química suspendida como vapor en un barrio que cae como lluvia y
mancha la ropa?
2. HIPÓTESIS:
✔ Hay una sustancia química suspendida como vapor en un barrio que cae como lluvia y
mancha la ropa.
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ En la ropa manchada observamos el color y el olor de las manchas y determinamos que son
producidas por alguna sustancias químicas diferente al agua.
✔ Averiguamos si hay algún lugar cercano de producción de productos químicos y confirmamos
que si hay una pequeña fábrica de productos químicos.
4. CONCLUSIÓN:
✔ Hay alguna sustancia química suspendida como vapor en un barrio que cae como lluvia y
mancha la ropa y esta proviene de una fábrica de productos químicos en el barrio.
APLICACIÓN 5 DEL MÉTODO CIENTÍFICO EFECTIVIDAD DEL DIÓXIDO DE CLORO EN COVID-19
1. OBSERVACIÓN: Hay noticias que el dióxido de cloro ha combatido casos de covid- 19.
Planteamiento del problema:
¿Si un enfermo de covid-19 es dosificado correctamente con dióxido de cloro entonces se sana?
2. HIPÓTESIS:
✔ Si un enfermo de covid-19 es dosificado correctamente con dióxido de cloro entonces
se sana
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ Se busca información de pacientes con covid-19 durante y después del tratamiento con
dióxido de cloro.
✔ Se buscan testimonios veraces de pacientes que tuvieron éxito debido al dióxido de cloro.
✔ Se investiga la alcalinidad que asegura el dióxido de cloro que desfavorece al covid-19
4. CONCLUSIÓN:
✔ Los enfermos de covid-19 que consumen correctamente el dióxido de cloro sanan porque
esta sustancia alcaliniza el cuerpo y esta es condición negativa para la vida del covid-19 .
APLICACIÓN 6 DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA MUERTE DE ENFERMOS DE COVID 19
1. OBSERVACIÓN: El covid-19 ha causado cientos de miles de muertes en el mundo
Planteamiento del problema:
¿Por no haber tratamiento efectivo contra el covid-19 es que hay tantos muertos en el mundo?
2. HIPÓTESIS:
✔ Los tratamientos contra el covid-19 no han sido los adecuados y oportunos y por ello
se han producido miles de muertes.
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ Se sabe por la información periodística que los tratamiento iniciales y hasta en la actualidad
no han sido efectivos porque no se conocía el mecanismo exacto de acción del virus covid-19 y
no se habían probado los medicamentos aplicados y experimentado los efectos secundarios.
4. CONCLUSIÓN:
✔ La muerte por covid-19 se debe a la atención inadecuada en la aplicación de medicamentos
inciertos en su efectividad y por la falta de efectividad de la ciencia.
APLICACIÓN 7 DEL MÉTODO CIENTÍFICO ____________________________________
1. OBSERVACIÓN: Se ha mezclado por accidente azúcar con arroz.
- Se investiga por internet, algún libro como separar partículas sólidas de diferente tamaño.
- Se identifica en la cocina algún colador o cernedor.
Planteamiento del problema: ¿Se pueden separar las partículas de arroz y azúcar utilizando
un cernedor o tamiz adecuado? ( la pregunta debe tener el problema y la solución posible)
2. HIPÓTESIS: responde en afirmativo a la pregunta
✔ La mezcla de partículas de arroz y azúcar se puede separar con un tamiz adecuado
✔ Si utilizo un tamiz adecuado entonces puedo separar las partículas de arroz y azúcar
(forma de condicional o predicción)
3. EXPERIMENTACIÓN: acciones utilizando materiales e instrumentos para demostrar la hipótesis
✔ Utilizo un tamiz de cocina con tamaño suficiente de agujero que deje pasar el azúcar y quede
encima el arroz.
✔ Recolecto en distintas bolsas el arroz y el azúcar.
4. CONCLUSIÓN:
✔ Utilizando un tamiz adecuado puedo separar dos componentes en una mezcla sólida de
partículas de diferente tamaño.
APLICACIÓN 8 DEL MÉTODO CIENTÍFICO _____________________________________
1. OBSERVACIÓN: Hay suciedad muy antigua e impregnada en el piso de la cocina
- Se investiga como disolver o limpiar sustancias de alimentos como parte de suciedad antigua.
- Se identifica en casa alguna sustancia limpiadora de lavavajilla.
Planteamiento del problema: ¿Se pueden limpiar restos de alimentos antiguos impregnados
en el piso utilizando lavavajillas? ( la pregunta debe tener el problema y la solución posible)
2. HIPÓTESIS: responde en afirmativo a la pregunta
✔ Los restos de alimentos antiguos impregnados en el piso se pueden limpiar utilizando
✔ lavavajillas.
✔ Si utilizo un lavavajillas entonces puedo limpiar los restos de alimentos antiguos impregnados
en el piso
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ Utilizo un lavavajillas “AYUDIN” disuelto en agua y vierte encima de la suciedad y deja reposar.
✔ Después de unos 5 ó 10 minutos con una esponja verde frota intensamente y arrastra la
suciedad y con agua remueve la espuma y demás restos quedando limpia la superficie del piso.
4. CONCLUSIÓN:
✔ Utilizando un lavavajillas puedo remover la suciedad antigua impregnada de alimentos en un
piso cualquiera.
APLICACIÓN 9 DEL MÉTODO CIENTÍFICO _______________________________________
1. OBSERVACIÓN: Se detecta granadilla que madura muy rápido y se malogra y se debe desechar.
- Se investiga la maduración de la granadilla por internet o por simple inspección día a día.
- Se observa en casa lugares frescos que eviten la rápida maduración de la granadilla.
Planteamiento del problema: ¿Se puede evitar la rápida maduración de la granadilla y su malogrado
consumiéndola en tiempo adecuado después de adquirida y ubicándola en un lugar fresco?
2. HIPÓTESIS: responde en afirmativo a la pregunta
✔ Se evita la rápida maduración de la granadilla y su malogrado consumiéndola en tiempo
adecuado después de adquirida y ubicándola en un lugar fresco.
✔ Si consumo granadilla en un tiempo adecuado después de adquirida y la ubico en un lugar
fresco entonces evito su rápida maduración y malogrado.
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ Reviso la frutera y pregunto la fecha que se adquirió la granadilla y observo el color de la
cáscara que no esté oscurecida como quemada.
✔ Ubico en casa en lugar fresco y seco cerca de la cocina y allí coloco la granadilla.
✔ Promuevo el consumo que no pase de dos días y antes observo el color de la cáscara.
4. CONCLUSIÓN:
✔ Dependiendo de la estación la granadilla madura más rápido pero es más seguro comerla lo
más pronto y ubicarla en un lugar fresco para contrarrestar su descomposición y pérdida.
APLICACIÓN 10 DEL MÉTODO CIENTÍFICO ___________________________________
1. OBSERVACIÓN:
Planteamiento del problema: ¿____________________________________________?
2. HIPÓTESIS:
✔ _______________________________________________________________.
✔ _______________________________________________________________
3. EXPERIMENTACIÓN:
✔ __________________________________________________________________.
✔ __________________________________________________________________.
✔ __________________________________________________________________.
4. CONCLUSIÓN:
✔ _________________________________________________________________.
