UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
“Acoso sexual en adolescentes en Centros Educativos”
Docente:
Robert Alonso Del Carpio
Curso:
CLINICA JURIDICA
Sección:
4756
Presentado por:
Alarcon Flores, Melany Diana
Torres, Milagros Shantal
Chaina Apaza, Kristell
Arequipa – 2023
PROBLEMA DE INTERÉS
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El acoso sexual en adolescentes en centros educativos, es aquel
comportamiento de naturaleza sexual que, presenta conductas
como tocamientos, comentarios, piropos, bromas, gestos,
amenazas, coerción, o situaciones en las que la víctima se vea
expuesta a rumores sexuales, fotografías de naturaleza sexual,
etc.; estas acciones son repetitivas, en su mayoría premeditadas
y se dan dentro de Instituciones Educativas.
Este acoso, puede darse de diferentes niveles o grados. En
primer lugar, tenemos al acoso leve, este se da solo de forma
verbal, mediante insinuaciones sexuales o comentarios de este
contenido. En segundo lugar, tenemos el acoso medio, este se da
mediante acercamientos o gestos de connotación sexual. En
tercer lugar, encontramos al acoso grave, este además de darse
de forma verbal, también existirá el contacto físico constante,
como en muestras de “cariño” no deseadas, y/o amenazas para
poder llegar a realizar el acto sexual.
Si bien, ambos sexos están expuestos al acoso, este se presenta
en mayor cantidad en el sexo femenino. En la adolescencia, es
donde se empieza a desarrollar el deseo sexual hacia uno u otro
sexo, en esta etapa se da el inicio de las relaciones amorosas, en
las que los chicos y chicas empiezan a conocer y a establecer
relaciones de poder frente a sus parejas. Por otro lado, los chicos
empiezan a tener la necesidad de demostrar su masculinidad,
este es un rol que, si no se orienta en su debido momento, puede
desencadenar situaciones de violencia o intensidad frente al
género femenino, que, empieza a conocer y a querer expresar
más su “feminidad”.
El acoso sexual en adolescentes, también se puede dar de
personal educativo a alumno. Estas situaciones ocurren en
centros educativos, ya sean públicos o privados, y en su mayoría,
no son denunciados debido al pánico de que cumplan las
amenazas. Este problema, se da generalmente con “favores
sexuales” a cambio de recompensas, como el mejorar las notas,
también, en base a amenazas de bajar sus notas o ser retiradas
del centro educativo, inculcándoles el miedo por el cómo
reaccionarán sus padres ante esos hechos.
ANALISIS SOCIOLÓGICO
Con el retorno de las clases presenciales después de la
pandemia del Covid-19, los caso de bullying, acoso en los centros
educativos ha ido en aumento, ya que en las estadísticas que
registra el MINEDO, Mediante su programa ENARES ejecutada
por el INEI hasta el 2019 el 66% de las niñas y los niños entre 9
y 11 años manifestó haber sufrido violencia psicológica o física en
sus colegios, por lo mínimo una vez. Además, el 68,5% de los
adolescentes de 12 a 17 años manifestó haber sufrido violencia
en su etapa escolar.
En el 2019 la Defensoría del Pueblo advertirá que más del 40%
de los centros educativos urbanos no cantaban con las medidas
implementadas para combatir la violencia escolar. (RRP)
El Desconocimiento de la Ley 29719, hace que la aplicación de la
norma sea ineficaz, y no se actué de la forma correcta.
ANALISIS CULTURAL
Como consecuencia a esta problemática social y jurídica, la
afectación es la afectación a la integridad del niño o adolescente y
a la vez es la normalización del acoso, y generando como
consecuencia el bajo rendimiento escolar, ya que los niños
afectados por estas acciones, no pueden concentrarse, y se
siente aterrorizados por el acoso de uno o varios de sus
compañeros ya que esto a la vez conlleva a las amenazas para
que guarden silencio.
El autor Olweus, 1993 indica que el acoso escolar es el
comportamiento agresivo que se genera de manera continua
dentro o fuera del horario escolar. Es decir que es una relación
interpersonal la cual cuenta con una peculiaridad que es el
desequilibrio por poder o fuerza.
ESTRATEGIA SEGUIDA POR EL GRUPO
1. Creación de un grupo de docentes que, en coordinación con el
departamento de psicología, que realicen un informe mensual
sobre los posibles casos. Adicional, se coordine con la APAFA, o
la junta directiva de cada aula en los colegios privados, para
charlas de prevención sobre el acoso sexual escolar, además,
que de informarles sobre el tema para que puedan hablar
abiertamente con sus hijos en casa.
2. Creación de una página web en la que se informe sobre el acoso
sexual, que contenga un canal de atención en el que puedan
enviar mensajes si están sufriendo de acoso, esta página
trabajaría con personas que trabajarían de la mano con el
departamento de psicología de cada colegio del que se presenten
casos de acoso, además de orientar a los padres para que
puedan hacer la denuncia correspondiente.
3. Dar charlas, en las reuniones de P.P.F.F para que ellos también,
cuentan con la capacitación necesaria para brindar ayuda a sus
hijos, y nos ayuden a identificar casos de acoso en las
Instituciones Educativas.
4. Implementar cada Institución Educativa con un departamento
Psicológico, el cual entregue informes de manera mensual.
5. Que la Sanción no solo sea el retiro de la I.E, sino que también se
obligue a llevar al agresor una terapia psicológica.
6. Implementación de Talleres sobre el acoso sexual con los
siguientes temarios:
7.
Sesión 1. ¿La situación requiere mi intervención?
- Naturalización del acoso sexual
- Ambigüedad de la conducta
- La intensidad moral de la conducta
Sesión 2. ¿Es mi deber intervenir?
- Revictimización.
- Estereotipos y mitos patriarcales.
- Discriminación interseccional.
Sesión 3. ¿Cómo y cuándo intervenir?
- Guiones de intervención
- Cambios de la cultura laboral.
- Recurrencia del acoso.
