SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN FISCOMISIONAL SEMIPRESENCIAL “MONSEÑOR LEONIDAS PROAÑO”
UNIDAD EDUCATIVA PCEI “PADRE JORGE UGALDE PALADINES”
Acuerdo Ministerial 1544
Portoviejo – Manabí -
Ecuador
Correo: secretariaunedm@[Link]
CÓDIGO AMIE 13H02827
FICHA PEDAGÓGICA INTENSIVA
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa PCEI “Padre Jorge Ugalde Paladines”
FECHA: Del 10 al 14 julio SEMANA N°: 1 DOCENTE: LIC. JOSÉ TEOFILO LÓPEZ
AÑO LECTIVO: 2023-2024 NIVEL: Bachillerato QUIMESTRE: Primero PARCIAL: Segundo
CURSO: Segundo curso FICHA: 3 CENTRO DE APOYO TUTORIAL: MONTECRISTI
ASIGNATURA: TEMA: El principio de igualdad expresado en el sufragio
ÁREA: Ciencias Sociales
Educación para la Ciudadanía universal: LOS ANALFABETO
EJE TRANSVERSAL: Salud y Bienestar integral EMOCIÓN Y VALOR: Alivio/Justicia
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: [Link].5.1.12. Analizar la INDICADOR DE EVALUACIÓN: I. [Link].5.2.2. Argumenta que la
evolución del concepto ‘igualdad natural’, a partir del acceso al sufragio igualdad natural de los seres humanos está dirigida a todos los
universal por los diferentes grupos sociales (personas esclavizadas, grupos sociales, como generador de igualdad de opciones
mujeres, analfabetos, personas privadas de libertad, migrantes, personas y oportunidades, considerando al sufragio universal como
con discapacidad, grupos minoritarios y/o vulnerables, etc.). condición de participación igualitaria. (J.1., J.3., S.1.)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: [Link].6 Construir una conciencia cívica y autónoma, a través de la interiorización y practica de los
derechos humanos universales y ciudadanos para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria.
CONTENIDOS ESENCIALES
EL PRINCIPIO DE
IGUALDAD
EXPRESADO EN EL
. SUFRAGIO UNIVERSAL:
LOS ANALFABETOS
Una persona analfabeta es quien no sabe leer ni escribir. El
analfabetismo es un fenómeno que se deriva de diversas causas:
a) La pobreza marcada b) Culturas que
por la ausencia de consideranque no deben c) Concepciones culturales
recursos que permitan enviar a sus hijos a que priorizan la educación
costear la educación, estudiar y que los involucra para los varones, para que
sobre todo en de forma temprana en el adquieran nociones
momentos históricos en trabajo, valorando más la básicas que les ayudarán
los que para estudia se producción de ingresos para el trabajo;
necesitaba tener dinero. para la familia.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVIDAD N° 1
1.- Explica con tus palabras por qué la existencia de personas analfabetas afecta el principio de
igualdad que les permitiría el ejercicio de sus derechos.
2.- Explica con tus palabras quién es una persona analfabeta y por qué motivos se encuentra en
esta condición. Anota tu respuesta.
¿Quién es una persona analfabeta?
ANEXO
• El Principio De Igualdad expresado En El Sufragio Universal: Los Analfabetos
El Estado ecuatoriano, al surgir como un Estado republicano democrático en 1830, consagra
el derecho al voto para elegir a los representantes del pueblo o ser electos. En un primer
momento, este derecho estaba destinado exclusivamente para quienes cumplían con
requisitos como tener propiedades, 21 años de edad, saber leer
y escribir, ser hombre (CPE, 1830)
La población de indígenas, afrodescendientes, y la inmensa mayoría de mujeres de todos los
grupos sociales, estaba excluida de este derecho político, pues no sabía leer ni escribir. Es el
acceso a la educación lo que según las constituciones de la época permitía que las personas
de ambos géneros pudieran acceder al derecho del sufragio. Los grandes excluidos fueron
los campesinos, quienes nunca pudieron educarse.
Es solo hasta la Constitución de 1978 que se le otorga la ciudadanía a toda persona mayor
de 18 años, eliminando el requisito de saber leer y escribir, para poder gozar de los
derechos políticos. Así, se reconoce el voto universal, abriendo la posibilidad a que las
personas en situación de analfabetismo puedan gozar del ejercicio de su derecho al
sufragio. (CPE, 1978)
La población en situación de analfabetismo del Ecuador actualmente llega al 6,8 %, total del
cual las mujeres aportan con el 7,7 % y los hombres con 5,8 %, según el censo poblacional
de 2010. De ellos, 20,4 % son indígenas, 12,9 % montubios, 7,6 % afroecuatorianos, 5,1 %
mestizos, 3,7 % blancos y el 4,5 % representa a otros grupos étnicos. (INEC, 2010)
COORDINADOR DE COORDINADOR JUNTA VICERRECTORADO
AREA ACADEMICA
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Lic. Lenin Moreira Ing. Washington Cedeño Robles Lic. Melba Merchán Merchán
Chavez Lic. Melba Merchán Merchán
Lic. Sonia García Mendoza
Lic. Iván Barrezueta Veliz
Lic. Jenny Zambrano Martínez
FECHA: 06 – 06 - 2023 FECHA: 07 – 06 - 2023 FECHA: 09 – 06 - 2023
