FINANZAS II

Presentación de Asignatura
ÍNDICE
Visión General de la Asignatura ............................................................................................................ 4
Descripción ........................................................................................................................................ 4
Prerrequisitos de la asignatura ......................................................................................................... 4
Contenidos ........................................................................................................................................ 5
Resultado (s) de aprendizaje del perfil de egreso ............................................................................. 5
Logros de aprendizaje de la asignatura............................................................................................. 5
Sobre la Presentación de la Asignatura............................................................................................. 6
Unidad 1: Finanzas de Largo Plazo ....................................................................................... 7
Semana 1: Administración financiera, Inversión y financiamiento de largo plazo .................. 7
Actividades de la semana........................................................................................................... 7
Resumen de trabajos para la semana 1 ..................................................................................... 8
Semana 2: Instrumentos Financieros ................................................................................... 9
Actividades de la semana........................................................................................................... 9
Resumen de trabajos para la semana 2 ................................................................................... 10
Semana 3: Estructura de capital, tasa de costo de capital ....................................................11
Actividades de la semana......................................................................................................... 11
Resumen de trabajos para la semana 3 ................................................................................... 12
Unidad 2: Valorización de empresas ...................................................................................13
Semana 4: Valorización de la Empresa ................................................................................13
Actividades de la semana......................................................................................................... 13
Resumen de trabajos para la semana 4 ................................................................................... 14
Semana 5: Métodos Valuación de Empresas .......................................................................15
Actividades de la semana......................................................................................................... 15
Resumen de trabajos para la semana 5 ................................................................................... 16
Semana 6: Fusiones, adquisiciones y alianzas ......................................................................17
Actividades de la semana......................................................................................................... 17
Resumen de trabajos para la semana 6 ................................................................................... 18
Unidad 3: Mercado de capitales nacional e internacional ....................................................19
Semana 7: Mercado de capitales nacional ...........................................................................19
Actividades de la semana......................................................................................................... 19
Resumen de trabajos para la semana 7 ................................................................................... 20
Semana 8: Mercado de capitales internacional ...................................................................21
Actividades de la semana......................................................................................................... 21
Resumen de trabajos para la semana 8 ................................................................................... 22
Evaluación Final..................................................................................................................23
Semana 9: Evaluación Final .................................................................................................23
Actividades de la semana......................................................................................................... 23
Resumen de trabajos para la semana 9 ................................................................................... 24
RECURSOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA ............................................................................ 25
Asistencia y Participación ................................................................................................................ 30
Asistencia ...........................................................................................................................30

IACC 2022 2
 Participación en foros .........................................................................................................31
Respuestas a las preguntas de discusión .............................................................................32
Tareas y controles de desarrollo .........................................................................................32
Retroalimentación ..............................................................................................................33
Trabajos atrasados .............................................................................................................33
Honestidad Académica.................................................................................................................... 33
Plagio ............................................................................................................................................... 34
Evaluación ....................................................................................................................................... 35
Eximición ......................................................................................................................................... 36
Puntajes de las actividades de la asignatura ................................................................................... 36

IACC 2022 3
Visión General de la Asignatura
Descripción
En respuesta al Modelo Educativo de IACC, el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura
Finanzas II que pertenece al programa académico de Ingeniería en administración de empresas,
Técnico Superior en Administración de Empresas mención Contabilidad y Finanzas, Contador auditor
y Programa de continuidad de Contador auditor, tiene por finalidad el desarrollo de capacidades
disciplinares, de empleabilidad y sello de institucional, pertenecientes al perfil de egreso de la
carrera, en un proceso progresivo y complementario con las otras asignaturas del Plan de Estudio.

El logro desarrollo de estas capacidades, se mide a partir de los resultados de aprendizaje

especificados en su respectivo plan de estudio, los que a su vez, generan los logros de aprendizaje
de este programa, cuya consecución corresponde al propósito de esta asignatura, siendo su logro
general de aprendizaje: emplea técnicas y modelos de gestión financiera considerando el ámbito
nacional e internacional, con la finalidad de tomar decisiones financieras de largo plazo que
favorezcan a la organización.

Esta asignatura tiene como finalidad desarrollar capacidades, habilidades y destrezas en el

estudiante que comprender la gestión financiera de largo plazo lo que permitirá apoyar al proceso
de toma de decisiones financieras en los ámbitos de estructura de capital, valorización de empresas,
fusiones, adquisiciones, o alianzas estratégicas según el tipo de empresa considerando las variables
del entorno.

Es preciso destacar que Finanzas II es una asignatura clave, ya que es fundamental para el desarrollo
del Perfil de Egreso de la carrera y no tiene eximición. Estas son hitos formativos que buscan evaluar
y retroalimentar progresivamente, a través del seguimiento y monitoreo del programa académico
para favorecer el trayecto formativo del estudiante, recabando información relevante para la toma
de decisiones oportunas, vinculadas con la actualización de las carreras. Esta asignatura permitirá
que el estudiante pueda utilizar métodos y técnica del área financiera analizando mercados
nacionales e internacionales para la toma de decisiones en la organización.

Asimismo, la asignatura pretende desarrollar en el estudiante, la autogestión como capacidad para

asumir la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, permitiendo ser competente para el trabajo.
Además de aprender a resolver problemas, considerando la gestión de la información y el
conocimiento, como fuente de aprendizajes.

La asignatura está estructurada en unidades de la siguiente manera:

Unidad I: Finanzas de Largo Plazo.

Unidad II: Valorización de empresas.
Unidad III: Mercado de capitales nacional e internacional.

Prerrequisitos de la asignatura
Finanzas I

IACC 2022 4
Contenidos

En el desarrollo de esta asignatura, el estudiante tendrá acceso a información acerca de distintos

temas y subtemas. A continuación, se presentan los principales tópicos por semana:

1. Administración financiera, Inversión y financiamiento de largo plazo

2. Instrumentos Financieros
3. Estructura de capital, tasa de costo de capital
4. Valorización de la Empresa
5. Métodos Valuación de Empresas
6. Fusiones, adquisiciones y alianzas
7. Mercado de capitales nacional
8. Mercado de capitales internacional
9. Evaluación Final

Resultado (s) de aprendizaje del perfil de egreso

• Aplica los principios relacionados con la contabilidad y finanzas, según las características de
la organización y la normativa legal vigente.

Logros de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, y después de desarrollar todas sus actividades, el estudiante será capaz de:

Logro de aprendizaje general de la asignatura:

• Emplea técnicas y modelos de gestión financiera considerando el ámbito nacional e

internacional, con la finalidad de tomar decisiones financieras de largo plazo que favorezcan
a la organización.

Logros de aprendizaje específicos:

• Examina las fuentes de financiamiento, endeudamiento y estructura de capital para asesorar

en la toma de decisiones de inversión y financiamiento de largo plazo de una organización.
• Utiliza los métodos de valuación de empresas para conocer su valor entregando información
relevante, con la finalidad de tomar decisiones financieras en la organización.
• Compara el mercado capital nacional e internacional considerando su importancia para la
toma de decisiones financieras en una organización.

IACC 2022 5
Sobre la Presentación de la Asignatura

La presentación de la asignatura es una guía donde encontrará los temas y aprendizajes esperados
propuestos para la asignatura. Se sugiere leer de principio a fin este documento, preocupándose de
revisar las actividades semanales y los plazos estipulados para la entrega de los trabajos, así como
de la tabla de puntuación de actividades.

Cada semana lectiva comienza el martes y finaliza el lunes. En la plataforma IACC encontrará los
materiales necesarios para el desarrollo de la asignatura (contenidos, actividades, recursos
adicionales, etc.).

IACC 2022 6
Unidad 1: Finanzas de Largo Plazo

Semana 1: Administración financiera, Inversión y financiamiento de largo plazo

Aprendizaje esperado
• Distinguir los principales conceptos asociados a la administración financiera, con la finalidad de
asesorar en la toma de decisiones de inversión y financiamiento de largo plazo de una
organización

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la bienvenida de la asignatura, • Presentarse ante los estudiantes a través de un

donde encontrará la ruta de aprendizaje, video en donde señale aspectos relevantes de
con el aprendizaje esperado de la semana. su trayectoria académica y profesional.
• Invitar a los estudiantes a presentarse para
promover la interacción, el vínculo y conocer
quienes forman parte de la comunidad de
aprendizaje.
• Revisar la bienvenida del docente en el • Dar la bienvenida a la primera unidad y a la
foro de presentación. primera semana de clases en el tablón de
anuncios, brindando orientaciones para la
semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
otras.
• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,
recursos adicionales (infografía e sintetizar los contenidos enfatizando en los
interactivo). aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Responder las preguntas de diagnóstico • Motivar la participación de los estudiantes en el
en el Foro de Interacción. foro diagnóstico.
• Retroalimentar las respuestas e interactuar con
o Leer las instrucciones.
los estudiantes para orientarlos en el desarrollo
o Responder las preguntas del
de la asignatura.
diagnóstico.

• Responder y enviar Control • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación

semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.

IACC 2022 7
 o Responder las preguntas y/o realizar • Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades. estudiante, utilizando la rúbrica y dejando
o Subir en el apartado correspondiente, comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana. fortalezas y los aspectos a mejorar.

Resumen de trabajos para la semana 1

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Enlace: Foro de Interacción

Foro de Interacción Hasta el lunes (23:55 horas).
semana 1

Control Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 8
Semana 2: Instrumentos Financieros

Aprendizaje esperado
• Realizar la valuación de bonos y acciones, con la finalidad de tomar decisiones financieras
relevantes para la empresa.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, donde • Dar la bienvenida a la semana de clases en el
encontrará la ruta de aprendizaje, con el tablón de anuncios y/o en el foro de
aprendizaje esperado de la semana. interacción, brindando orientaciones para la
• Revisar la bienvenida del docente en el foro semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
de presentación. otras.

• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

recursos adicionales (interactivo y guía de sintetizar los contenidos enfatizando en los
ejercicios). aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Responder y enviar Tarea • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.
o Responder las preguntas y/o realizar
• Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades.
estudiante, utilizando la rúbrica y dejando
o Subir en el apartado correspondiente,
comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana.
fortalezas y los aspectos a mejorar.

IACC 2022 9
Resumen de trabajos para la semana 2

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Tarea Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 10
Semana 3: Estructura de capital, tasa de costo de capital

Aprendizaje esperado
• Examinar la estructura de capital y tasa de costo de capital para la toma de decisiones de
inversión, financiamiento y dividendos de una empresa.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, donde • Dar la bienvenida a la semana de clases en el

encontrará la ruta de aprendizaje, con el tablón de anuncios y/o en el foro de
aprendizaje esperado de la semana. interacción, brindando orientaciones para la
• Revisar la bienvenida del docente en el foro semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
de presentación. otras.

• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

recursos adicionales (guía de ejercicios). sintetizar los contenidos enfatizando en los
aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Responder y enviar Tarea. • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.
o Responder las preguntas y/o realizar
• Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades.
estudiante, utilizando la rúbrica y dejando
o Subir en el apartado correspondiente,
comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana.
fortalezas y los aspectos a mejorar.

IACC 2022 11
Resumen de trabajos para la semana 3

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Tarea Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 12
Unidad 2: Valorización de empresas

Semana 4: Valorización de la Empresa

Aprendizaje esperado
• Reconocer los conceptos de valor y proceso de valoración de una empresa, para asesorar a la
organización en la toma de decisiones.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, donde • Dar la bienvenida a la semana de clases en el

encontrará la ruta de aprendizaje, con el tablón de anuncios y/o en el foro de
aprendizaje esperado de la semana. interacción, brindando orientaciones para la
• Revisar la bienvenida del docente en el foro semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
de presentación. otras.

• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

recursos adicionales (infografías). sintetizar los contenidos enfatizando en los
aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Responder y enviar Control. • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.
o Responder las preguntas y/o realizar
• Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades.
estudiante, utilizando la rúbrica y dejando
o Subir en el apartado correspondiente,
comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana.
fortalezas y los aspectos a mejorar.

IACC 2022 13
Resumen de trabajos para la semana 4

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Control Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 14
Semana 5: Métodos Valuación de Empresas

Aprendizaje esperado
• Determinar el valor de una empresa a partir de los distintos métodos de valuación, con la
finalidad de tomar decisiones financieras en una organización.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, donde • Dar la bienvenida a la semana de clases en el

encontrará la ruta de aprendizaje, con el tablón de anuncios y/o en el foro de
aprendizaje esperado de la semana. interacción, brindando orientaciones para la
• Revisar la bienvenida del docente en el foro semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
de presentación. otras.

• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

recursos adicionales (infografía y guía de sintetizar los contenidos enfatizando en los
ejercicios). aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Responder y enviar Tarea. • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.
o Responder las preguntas y/o realizar
• Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades.
estudiante, utilizando la rúbrica y dejando
o Subir en el apartado correspondiente,
comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana.
fortalezas y los aspectos a mejorar.

IACC 2022 15
Resumen de trabajos para la semana 5

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Tarea Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 16
Semana 6: Fusiones, adquisiciones y alianzas

Aprendizaje esperado
• Examina los aspectos distintivos de una fusión, adquisición o alianza para asesorar en la toma
de decisiones a una empresa.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, donde • Dar la bienvenida a la semana de clases en el

encontrará la ruta de aprendizaje, con el tablón de anuncios y/o en el foro de
aprendizaje esperado de la semana. interacción, brindando orientaciones para la
• Revisar la bienvenida del docente en el foro semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
de presentación. otras.

• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

recursos adicionales (infografía). sintetizar los contenidos enfatizando en los
aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Revisar las instrucciones de la evaluación • Responder a las consultas de los estudiantes en
final y realizar las consultas pertinentes al el Foro Evaluación Final.
docente en el foro Evaluación Final.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Responder y enviar Tarea. • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.
o Responder las preguntas y/o realizar
• Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades.
estudiante, utilizando la rúbrica y dejando

IACC 2022 17
 o Subir en el apartado correspondiente, comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana. fortalezas y los aspectos a mejorar.

Resumen de trabajos para la semana 6

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Tarea Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 18
Unidad 3: Mercado de capitales nacional e internacional

Semana 7: Mercado de capitales nacional

Aprendizaje esperado
• Relacionar la conformación del mercado de capitales en Chile, sus instituciones e
intermediarios, la oferta, instrumentos de intermediación financieros y marco regulatorio, para
apoyar la toma de decisiones financieras de la empresa.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, donde • Dar la bienvenida a la semana de clases en el

encontrará la ruta de aprendizaje, con el tablón de anuncios y/o en el foro de
aprendizaje esperado de la semana. interacción, brindando orientaciones para la
• Revisar la bienvenida del docente en el foro semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
de presentación. otras.

• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

recursos adicionales (infografías). sintetizar los contenidos enfatizando en los
aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Revisar las instrucciones de la evaluación • Responder a las consultas de los estudiantes en
final y realizar las consultas pertinentes al el Foro Evaluación Final.
docente en el foro Evaluación Final.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Responder y enviar Control. • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.

IACC 2022 19
 o Responder las preguntas y/o realizar • Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades. estudiante, utilizando la rúbrica y dejando
o Subir en el apartado correspondiente, comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana. fortalezas y los aspectos a mejorar.

Resumen de trabajos para la semana 7

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Control Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 20
Semana 8: Mercado de capitales internacional

Aprendizaje esperado
• Categorizar las características, la conformación y regulación del Mercado de capitales
internacional, para apoyar la toma de decisiones financieras de la organización.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, • Dar la bienvenida a la semana de clases en el

donde encontrará la ruta de aprendizaje, tablón de anuncios y/o en el foro de
con el aprendizaje esperado de la semana. interacción, brindando orientaciones para la
• Revisar la bienvenida del docente en el foro semana: contenidos, aprendizajes, evaluación y
de presentación. otras.

• Revisar los contenidos de la semana y los • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

recursos adicionales (infografía). sintetizar los contenidos enfatizando en los
aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la semana.
• Revisar las instrucciones de la evaluación • Responder a las consultas de los estudiantes en
final y realizar las consultas pertinentes al el Foro Evaluación Final.
docente en el foro Evaluación Final.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Responder y enviar Tarea. • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
semanal y comunicarse con el estudiante
o Leer las instrucciones.
cuando no cumpla en la fecha prevista.
o Responder las preguntas y/o realizar
• Evaluar y retroalimentar la actividad del
las actividades.
estudiante, utilizando la rúbrica y dejando

IACC 2022 21
 o Subir en el apartado correspondiente, comentarios personalizados, con énfasis en las
la evaluación de la semana. fortalezas y los aspectos a mejorar.

Resumen de trabajos para la semana 8

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Tarea Enlace: Evaluación Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 22
Evaluación Final

Semana 9: Evaluación Final

Aprendizaje esperado
• Realizar un informe financiero considerando la información relevante, que permita a la
empresa seleccionar las mejores alternativas de financiamientos en el largo plazo.

Actividades de la semana

Principales actividades del estudiante Principales actividades del docente

• Revisar la presentación de la semana, donde • Revisar la evaluación de la semana 9.

encontrará la ruta de aprendizaje, con el
aprendizaje esperado de la semana.

• Revisar el resumen de la asignatura. • Al finalizar la semana, en el foro de interacción,

sintetizar los contenidos enfatizando en los
aportes de los estudiantes para formalizar los
aprendizajes de la asignatura.
• Revisar las instrucciones de la evaluación • Responder a las consultas de los estudiantes en
final y realizar las consultas pertinentes al el Foro Evaluación Final.
docente en el foro Evaluación Final.
• Participar en el Foro de Interacción. • Relacionarse con los estudiantes en el foro de
interacción, motivando la participación,
o Realizar consultas sobre el contenido
retroalimentando y dirigiendo la reflexión.
y/o la evaluación de la semana.
• Responder consultas sobre el contenido a
o Compartir con los compañeros y
través del foro de interacción semanal.
docente, materiales y/o recursos que
• Aclarar dudas e inquietudes sobre la evaluación
sirvan para complementar los
y/o rúbrica.
aprendizajes propios y comunes.
• Compartir experiencias y materiales para
enriquecer el proceso formativo.
• Revisar los contenidos de la semana 1 a la 8. • Hacer seguimiento a la entrega de la evaluación
• Desarrollar la evaluación final de la final y comunicarse con el estudiante cuando no
asignatura. cumpla en la fecha prevista.
• Publicar el documento en el enlace • Evaluar y retroalimentar la actividad del
Evaluación Final. estudiante, utilizando la rúbrica y dejando

IACC 2022 23
 comentarios personalizados, con énfasis en las
fortalezas y los aspectos a mejorar.

Resumen de trabajos para la semana 9

Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega

Evaluación Final Enlace: Enviar Evaluación Final Hasta el lunes (23:55 horas)

IACC 2022 24
 RECURSOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCIÓN
En el aula virtual encontrará los elementos que se detallan a continuación:

Presentación de la asignatura: es el principal documento de orientación para el desarrollo del

estudio; menciona los temas, aprendizajes esperados y actividades de cada semana. Aconsejamos
que analice este documento al inicio de cada semana para planificar su trabajo con tiempo y de
manera organizada. En el mismo documento encontrará una tabla que reúne los trabajos y
participaciones obligatorias de la asignatura y la ponderación para cada uno de ellos.

Presentación del Modelo de acompañamiento estudiantil: este documento presenta los servicios
de apoyo, orientación y acompañamiento a los estudiantes, a través de los consejeros
estudiantiles.

Anuncios: la herramienta anuncios es un espacio en el que el docente de la asignatura informa

sobre el inicio de la semana, los aprendizajes esperados y contenidos principales; además, ofrece
orientaciones para la realización de las actividades evaluativas. En anuncios, el docente podrá
informar sobre calificaciones publicadas y también sobre cualquier tópico de relevancia para el
desarrollo del curso.

Foro de interacción: el foro de interacción es una instancia para ofrecer comentarios, opiniones,
presentar inquietudes y compartir con los compañeros y el docente, de tal manera de enriquecer
el proceso de enseñanza aprendizaje y la comprensión de los contenidos semanales.

IMPORTANTE: Si el estudiante tiene consultas sobre los contenidos o sobre alguna actividad, es
preferible que utilice esta herramienta para hacer llegar su pregunta al docente, ya que su
pregunta y la respuesta que entregue el docente pueden ser útiles para otros compañeros.

Foro evaluación final: este foro es un espacio de intercambio para poder consultar respecto a la
evaluación final del curso y así compartir dudas y respuestas con otros.

SEMANA
Cada semana estará indicada en orden correlativo y en su presentación encontrará los siguientes
recursos didácticos.

Contenido: los contenidos o cátedra escrita es un documento en formato PDF (Portable Document
Format), que contiene los recursos disciplinares indispensables para el logro de los aprendizajes
semanales. La lectura de los contenidos es obligatoria, ya que permite al estudiante responder las
actividades y preguntas de la semana. Además de su fácil impresión, este formato permite
descargar el contenido en su computador para consultarlo incluso sin tener que estar conectado
al aula virtual de IACC.

IACC 2022 25
Recursos adicionales: es todo material complementario que apoya al estudiante para mejorar su
aprendizaje. Dentro de los recursos adicionales se pueden encontrar documentos, enlaces a sitios
web, videos y/o presentaciones multimedia.

Cápsulas interactivas: las cápsulas interactivas son recursos multimedios interactivos que incluyen
ejercitaciones y que pueden ser calificados, según sus instrucciones.

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Evaluación Diagnóstica: su intencionalidad es entregar información sobre los conocimientos,

habilidades y actitudes necesarios para iniciar un curso o un aprendizaje en particular. De esta
manera, dado que el docente necesita manejar esta información antes de realizar cualquier
actividad, la evaluación diagnóstica se lleva a cabo durante la primera semana de la asignatura. El
estudiante podrá encontrar la evaluación diagnóstica en formato de foro, como una actividad no
calificada.

Foro de aprendizaje semanal: es un espacio de interacción respecto a los temas revisados en la

semana. Se refiere a una pregunta de debate, relacionada con las temáticas de la asignatura, que
se contextualiza con un planteamiento o caso, que se irá enriqueciendo con las intervenciones y
las experiencias de los estudiantes y del docente. Por ello, es importante recordar que solamente
los mensajes publicados bajo estos foros son calificados y cuentan como participación.

En algunas semanas, el estudiante podría encontrar más de una pregunta de discusión publicadas
por su docente. La respuesta a estas preguntas es de carácter obligatorio, están directamente
relacionadas a los contenidos de la semana y constituyen un foro de aprendizaje vital para la
discusión e interacción entre los miembros de la asignatura y el docente.

Tarea: es una actividad de evaluación escrita que implica un grado importante de profundización,
aplicación y análisis del contenido estudiado. Bajo este enlace el estudiante podrá enviar el trabajo
de la semana, según las instrucciones entregadas por su docente y en un archivo Word que se
debe subir a la plataforma en los plazos señalados. Los trabajos semanales tienen como plazo de
entrega los lunes, es decir, el último día de la semana lectiva, hasta las 23:55 horas.

Tareas grupales: las tareas en grupo son actividades que favorecen el trabajo colaborativo, el
pensamiento crítico, la resolución de problemas, la adaptabilidad y la comunicación. En algunas
asignaturas encontrará tareas grupales siendo el docente quien definirá la forma de agrupamiento
de los estudiantes (de forma aleatoria o designada). Bajo este enlace el grupo de estudiantes
podrá enviar el trabajo de la semana, según las instrucciones entregadas por su docente y en un
archivo Word que se debe subir a la plataforma en los plazos señalados. Los trabajos semanales
tienen como plazo de entrega los lunes, es decir, el último día de la semana lectiva, hasta las 23:55
horas.

Controles: corresponde a una evaluación de desarrollo cuyo propósito es verificar conocimientos,

destrezas y habilidades, según las capacidades y nivel que se declare en el programa de la
asignatura. Bajo este enlace el estudiante podrá enviar el control de la semana, según las

IACC 2022 26
instrucciones de su docente y en un archivo Word que se debe subir a la plataforma en los plazos
señalados. Los controles semanales tienen como plazo de entrega o respuesta los lunes, es decir,
el último día de la semana lectiva, hasta las 23:55 horas.

Cuestionarios: es una actividad que desarrolla en línea, que puede incluir preguntas de alternativa
única o múltiples, preguntas de verdadero o falso, y/o preguntas de completación, con un tiempo
límite de desarrollo o de entrega. También puede incluir preguntas de desarrollo. Con respecto a
los cuestionarios, estos se responden en la plataforma, en un tiempo determinado que se
contabiliza mediante un temporizador. El estudiante solo dispondrá de un intento para realizarlo,
no pudiendo ingresar nuevamente.

Evaluación Final: es una actividad que puede incluir una o más preguntas, o también ejercicios
prácticos. Las preguntas o ejercicios persiguen evaluar si el estudiante ha comprendido y
alcanzado logros de aprendizaje de la asignatura y, por lo tanto, puede incluir contenidos cubiertos
desde la semana 1 a la semana 8. Sus instrucciones están disponibles en sistema desde la semana
6 y su entrega se realiza en la semana 9.

OTROS RECURSOS DISPONIBLES

Mensajes: cada estudiante tiene acceso a un correo privado, llamado Mensajes, a través del cual
puede comunicarse en forma privada con el docente y con sus compañeros. Es importante
recordar que el envío de los trabajos semanales se deberá realizar a través de los vínculos
habilitados para este fin.

Libro de calificaciones: en el libro de calificaciones podrá revisar los puntajes de las actividades
evaluadas de la asignatura y llevar su progreso.

Calendario: en la plataforma IACC se encuentra la herramienta calendario que el estudiante puede

utilizar para organizar el estudio y realizar seguimiento de fechas y eventos importantes. El
calendario está sincronizado con las actividades programadas en el aula virtual, por lo que muestra
las actividades académicas que están por vencer.

Videoconferencia: esta herramienta se utiliza en la implementación de las sesiones sincrónicas en

semana 2 y 8 de la asignatura. El docente deberá coordinar e informar al curso el día y la hora en
que se realizará esta actividad. La asistencia a una sesión sincrónica por videoconferencia no es
obligatoria para el estudiante, pero sí es sugerida. El docente deberá dejar grabada la sesión para
que sea revisada por quienes no se conectaron en vivo. En caso de alguna duda respecto a la
sesión, el estudiante podrá compartir su inquietud en el Foro de Interacción.

IMPORTANTE: recuerde que la modalidad de trabajo de IACC es asincrónica, esto quiere decir, que
la participación del estudiante y el docente se realiza sin la necesidad de coincidir en espacio y
tiempo, facilitando el avance semanal de acuerdo a los ritmos de estudios personales y
favoreciendo la autogestión y autorregulación.

IACC 2022 27
TÉRMINOS DE PRIVACIDAD Y PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

El Instituto Profesional IACC cuenta dentro de su marco regulatorio con la Política de Seguridad de
la Información, a través de la cual se compromete a asegurar que cualquier información que se
comparta en los sistemas, entre ellos la plataforma de estudios, no será divulgada sin previa
autorización y estará protegida de conformidad a lo establecido en la Ley N° 19.628, sobre
protección a la vida privada.
El Instituto Profesional IACC cuidará la integridad y confidencialidad de los datos de carácter
personal que utilice en su documentación y que almacene en sus bases de datos, sea que se
refieran a sus colaboradores, sus estudiantes, sus proveedores o terceros. Para ello, adoptará
medidas técnicas y organizativas de seguridad de sus bases de datos, e incorporará cláusulas de
confidencialidad en sus contratos de trabajo y de prestaciones de servicio.

Los datos personales que serán recolectados en la plataforma de estudios del Instituto Profesional
IACC son los siguientes:

1. Nombres
2. Apellidos
3. Rut
4. Datos que voluntariamente el estudiante completa en la plataforma.
5. Registro de los movimientos del usuario dentro de la plataforma.

La finalidad del tratamiento será la prestación de los servicios educacionales que las y los
participantes han contratado y comprende la realización de todas las actividades de
procesamiento de datos personales que sean necesarios para el cumplimiento de la finalidad.

El Instituto Profesional IACC utilizará los datos personales recolectados, respetando los siguientes
criterios:

• Sólo serán utilizados para la finalidad que motivó su recolección y una vez que se haya
cumplido, serán resguardados con la finalidad de cumplir con eventuales solicitudes de
información tanto de los propios estudiantes como de autoridades estatales.
• Sólo utilizará datos que sean pertinentes para cumplir con dicha finalidad.
• Facilitará el acceso de las personas a sus propios datos
• Restringirá o impedirá el acceso de terceros.
• Sólo comunicará datos personales a terceros en la forma y los casos que permita la ley.

Los datos personales tratados no serán comunicados, transferidos ni cedidos a terceros distintos
del Instituto Profesional IACC, salvo requerimiento administrativo basado en una ley que lo
autorice o requerimiento judicial.

Los datos personales podrán ser tratados o procesados técnicamente en la plataforma de

educación a distancia, mediante las empresas prestadoras de servicios de procesamiento
computacional responsables de dichas plataformas.

IACC 2022 28
Toda medida de control que adopte el Instituto Profesional IACC para resguardar la integridad,
confidencialidad o disponibilidad de la información, deberá respetar la dignidad y derechos de las
personas y se aplicará exclusivamente por razones de seguridad, de manera general y
garantizando la impersonalidad de la medida.

De acuerdo con lo dispuesto en la Ley Nº 19.628, los estudiantes del Instituto Profesional IACC que
participan en esta plataforma tienen los siguientes derechos:

• Acceso a su información personal.

• Rectificación de sus datos.
• Cancelación o eliminación de sus datos entregados.
• Oponerse al tratamiento de sus datos, salvo excepciones legales.

En caso de requerir información sobre cómo se utilizan los datos personales o cómo puede ejercer
los derechos señalados en el párrafo anterior, por favor ponerse en contacto con su Consejero de
Acompañamiento Estudiantil.

SOPORTE TÉCNICO Y ADMINISTRATIVO

Ante cualquier requerimiento técnico o administrativo, el estudiante puede contactarse con su

consejero estudiantil quien lo orientará y ayudará a resolver dudas y necesidades, articulando con
las otras áreas de IACC según sea necesario. Recuerde que ingresando al portal del estudiante
(https://portal-estudiante.iacc.cl/login) podrá conocer su consejero asignado y los datos para
comunicarse con él.

REQUISITOS TECNOLÓGICOS

IACC, atendiendo a las características de la modalidad de estudios que imparte, utiliza tecnologías
de la información y comunicaciones para llevar a cabo los procesos de enseñanza aprendizaje,
ante eso se hace imprescindible contar con un estándar de requisitos tecnológicos con los que
debe contar un estudiante y docente para que el proceso se lleve adecuadamente, lo invitamos a
consultar en el siguiente link: https://www.iacc.cl/normativa-institucional/ los “Estándares de
Requisitos Tecnológicos de ingreso”.

Habilidades Tecnológicas: El estudiante como parte de la experiencia online, tendrá acceso a una
variedad de tecnologías por lo que deberá:

• Comunicarse por correo electrónico, incluido el envío de archivos adjuntos.

• Navegar por la World Wide Web utilizando un navegador web como Google Chrome,
Firefox.
• Usar aplicaciones ofimáticas como Microsoft Office (o similar) para crear documentos.
• Tener fácil acceso a Internet.

IACC 2022 29
 Navegar por Moodle, incluido el uso del componente de comunicación dentro del aula virtual.
Recuerde que cuenta con el acceso en todo momento al Curso de Inducción al Aula Virtual que lo
ayudará en este proceso.

ELEMENTOS DE ACCESIBILIDAD

A continuación, se listan los elementos de accesibilidad con que cuentan los recursos de
aprendizaje disponibles en las asignaturas de IACC:

• La plataforma de estudio de IACC es compatible con software lectores de pantalla (JAWS,

NVDA, otros).
• Las imágenes en documentos cuentan con texto alternativo sencillo para dar a conocer el
contenido de estas a personas en situación de discapacidad visual. Si la imagen no añade
valor, igualmente se describe el contenido indicándose que es una imagen accesoria.
• En las evaluaciones que incorporan imágenes, también se incluye texto alternativo como
mecanismo de apoyo al estudiante.
• Los videos y recursos interactivos incluyen imagen, voz y texto, para diversificar las formas
de acceso a los contenidos de estudio y representación de la información.
• Incorporar texto en contenidos de audio o video permite beneficiar a estudiante con
discapacidad auditiva, con problemas de audición o con problemas de procesamiento
auditivo. A la vez, hace que el contenido sea accesible para cualquier estudiante que no
pueda activar el sonido de su computadora.

El uso de color y contraste se ha optimizado para facilitar el acceso a la información.

Asistencia y Participación
Asistencia

Se considera como “asistencia” todo mensaje que el estudiante publique en alguno de los foros de
aprendizaje (aquellos que son evaluados semanalmente). El requisito mínimo para la asistencia es
de tres intervenciones durante cada semana, siendo cuatro o más mensajes el óptimo para un
aprendizaje significativo. Bajo estos términos, solo se consideran para la “asistencia” de la
asignatura aquellos mensajes publicados en esos foros. Los correos electrónicos enviados a sus pares
o a su docente no son considerados como asistencia.

En las semanas en donde no haya Foros de aprendizaje se considerará al estudiante con asistencia
completa sí, y solo sí entrega todas las actividades de la semana (Controles, Cuestionarios y Tareas).

Si no cumple con los requisitos mínimos de asistencia en 3 de las 9 semanas, el estudiante será
automáticamente reprobado de la asignatura.

IACC 2022 30
Por favor, recuerde que cumplir con los requisitos de asistencia es obligatorio, dado que es necesario
para recibir las calificaciones en su asignatura. No obstante, el cumplir con el requisito de asistencia
de la asignatura no garantiza una buena calificación.

Cualquier duda que tenga respecto de este tema, consulte a su docente.

HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN CONSIDERADO PARA LA

ASISTENCIA
• Mensajes • No.
• Anuncios • No.
• Foro de interacción • No.
• Foro evaluación final • No.
• Foros de aprendizaje • Si.

Participación en foros

Es importante considerar que la participación en los foros de aprendizaje, al ser una actividad
evaluada, debe dar cuenta de los aprendizajes adquiridos, por lo que se espera que las
contribuciones que realice en el foro sean pertinentes y fundamentadas. El objetivo es que el
estudiante se involucre en las discusiones con sus compañeros utilizando su conocimiento y
experiencia personal, lecturas de clase y sitios web de interés, entre otros.

Los foros de aprendizaje se evalúan a partir de una rúbrica disponible en el aula virtual, que considera
como criterios de evaluación:

• Redacción y ortografía: se espera que el estudiante cuide su ortografía y redacción en las

intervenciones en los foros de aprendizaje.
• Comprensión del tema: se espera que el estudiante demuestre conocimiento y comprensión
acabada del tema, dando cumplimiento a todos los indicadores de evaluación del foro.
• Argumentación de las respuestas: se espera que el estudiante argumente sus respuestas a
partir de los contenidos abordados, enriqueciéndolas con sus propias experiencias o de
situaciones vinculadas con el contexto que se estudia y presentando ejemplos que las
justifican y enriquecen.
• Interacción y relevancia de sus contribuciones: se espera que el estudiante pregunte,
complemente y comente de manera activa y pertinente las intervenciones de sus
compañeros, que las intervenciones sean oportunas y útiles, aportando a la construcción
colectiva del conocimiento, y relacionadas con lo expuesto. Idealmente, sus aportes deberán
superan las 3 intervenciones, siendo cuatro intervenciones el mínimo esperado.

En resumen, para obtener el puntaje completo de su participación en los foros de aprendizaje, usted
debe procurar cumplir con los criterios antes señalados los que, a la vez, le permitirán aplicar y
demostrar sus conocimientos. Además, una participación activa, le ayudará a continuar y estar
interiorizado en la asignatura, pues así facilita su proceso de aprendizaje.

IACC 2022 31
Como el propósito es fomentar una actitud colaborativa y enriquecer la discusión, se sugiere que
repase siempre sus respuestas cuidadosamente antes de enviarlas, para asegurarse que haya
redactado el mensaje de una manera que sea comprensible, fundamentada y respetuosa.

Respuestas a las preguntas de discusión

Las respuestas iniciales a las preguntas de discusión deben contener al menos 200-300 palabras y
estar dirigidas a responder las preguntas realizadas por el docente. Es importante respetar el número
de palabras dado que, en un foro de aprendizaje, se debe poder generar un diálogo con el docente
y entre los compañeros de curso. Considere que en una sola frase es difícil argumentar, justificar o
ejemplificar; y más de 300 palabras se transforman en un texto muy extenso para leer en un foro.
Por lo tanto, la cantidad de palabras sugeridas es un promedio adecuado para expresar ideas,
opiniones, comentarios y dar cuenta de los aprendizajes. La cantidad de palabras no se considera
en la evaluación del foro, pero sí se consideran los argumentos que den cuenta de la comprensión
del tema.

En la participación de foros de aprendizaje, cuide el uso de la gramática y redacción, y cite las fuentes
originales cuando utilice argumentos tomados de textos, autores y otros.

Asimismo, se espera que las respuestas a las preguntas de discusión reflejen un análisis u opinión
crítica. Por lo anterior, se sugiere que, siempre que sea posible, intente relacionar el contenido de la
asignatura con las aplicaciones del mundo real de su experiencia profesional, dado que esto
enriquece la experiencia y la participación dentro de la asignatura.

Tareas y controles de desarrollo

Las tareas y controles de desarrollo son actividades de evaluación escrita. La tarea, implica un grado
importante de profundización, aplicación y análisis del contenido estudiado y el control, busca
verificar conocimientos, destrezas y habilidades, según las capacidades y nivel que se declare en el
programa de la asignatura.

Las Actividades de desarrollo se evalúan a partir de una rúbrica disponible en el aula virtual, que
considera como criterios de evaluación:

• Indicadores de evaluación disciplinares propios de la semana de estudio. Se espera que el

estudiante responda coherentemente a la evaluación, argumentando sus respuestas a partir
de los contenidos abordados y enriqueciéndolas con sus propias experiencias o de
situaciones vinculadas con el contexto que se estudia y presentando ejemplos que las
justifican y enriquecen.

• Demuestra comprensión de los contenidos estudiados. Se espera que el estudiante

demuestre conocimiento y comprensión acabada del tema, entregando fundamentos
completos y detallados a sus respuestas.

IACC 2022 32
 • Incorpora citas o referencias bibliográficas. Se espera que el estudiante sea capaz de utilizar
de forma adecuada las citas que defina para sus trabajos en el contexto de su redacción y
que todas sean correctamente mencionadas en la bibliografía.

• Utiliza términos vinculados a la disciplina. Se espera que, en el desarrollo de su trabajo

escrito, utilice términos vinculados a la disciplina de forma pertinente y coherente con el
tema en estudio.

• Emplea elementos de redacción y ortografía de forma adecuada. Se espera que el

estudiante cuide su ortografía y redacción en el desarrollo de sus producciones escritas, de
tal manera que permitan una correcta lectura del contenido y las ideas presentadas.

Retroalimentación

Una vez finalizada la semana, el docente calificará su participación semanal y registrará el puntaje
en el libro de calificaciones. Esta calificación tendrá un máximo de 9 puntos (salvo algunas
excepciones, las cuales podrá ver en la tabla resumen ubicada al final de este documento). Junto con
esto, el docente le entregará una retroalimentación general sobre su participación y desempeño. El
docente evaluará de acuerdo con los criterios e indicadores señalados para cada una de las
evaluaciones.

Trabajos atrasados

La hora límite para la entrega de los trabajos es a las 23:55 horas, de la zona horaria de Santiago de
Chile. Si por algún motivo usted presenta una dificultad puntual que impida la entrega de sus trabajos
en la fecha definida, es fundamental que llegue a un acuerdo previo con el docente y, de esta
manera, evitar quedar sin calificación o con una calificación deficiente. Ningún trabajo se aceptará
después del último día de clases, es decir, luego del último día lectivo de la semana 9.

Honestidad Académica
Para el logro de los aprendizajes, el estudiante siempre debe realizar aportes o entregar trabajos
que representen sus palabras o ideas originales. Si utiliza palabras o ideas que no representen sus
aprendizajes personales, usted deberá citar todas las fuentes de información correspondientes.
Asimismo, debe también aclarar el grado en que se utilizaron dichas fuentes de información.

Entre las palabras o ideas que exigen la cita bibliográfica obligatoria se encuentran, entre otras, las
copias de textos impresos o de publicaciones electrónicas, independiente de que estén protegidas o
no por la Ley de Derechos de Autor. Lo mismo ocurre con las comunicaciones verbales o visuales,
siempre que su contenido provenga claramente de una fuente identificable.

La honestidad académica es un requisito para IACC, pues la formación impartida en cada uno de los
programas académicos busca que los estudiantes sean capaces de realizar aportes o entregar
trabajos o tareas que representen sus palabras o ideas originales y, en el caso de utilizar otras
referencias, sean capaces de citar las fuentes de información.

IACC 2022 33
En este contexto, se aprueba el Reglamento de Honestidad, Integridad y Convivencia Académica
estudiantil (Decreto N°03-2017), el cual se elabora para cumplir con tres propósitos principales:

•Para cumplir con nuestros valores, especialmente los referidos a la ética y la calidad, pues como
institución de formación educativa, tenemos el deber de formar técnicos y profesionales que se
desempeñen laboralmente de acuerdo con un actuar ético y responsable, el que deberá reflejar los
valores institucionales: Calidad, Innovación, Diversidad y Ética.
•Para fomentar el desarrollo del sello del estudiante. En IACC nuestras relaciones y acciones, como
comunidad educativa se basan en la honestidad, la rectitud, la transparencia y cumplimiento de
compromisos asumidos de manera responsable y respetuosa.
•Y para normar y reglamentar conductas, procedimientos y sanciones frente a situaciones que
implican falta a la honestidad académica.

IACC ha definido reglas claras y específicas de cómo citar material. De no cumplir con estas normas,
el reglamento establece en el artículo 6 que el plagio, en todas sus formas, será considerado como
una actividad que falta a la honestidad académica estudiantil y será sancionado de acuerdo con lo
dispuesto por este reglamento y demás normativas pertinentes aplicables; en especial, de acuerdo
con lo dispuesto por el Reglamento General Académico del Instituto.

Plagio
El instituto es muy estricto en cuanto al plagio y no tolera ninguna acción de este tipo por parte de
sus estudiantes. Todos los trabajos serán verificados por el docente utilizando el software SafeAsign,
Turnitin, entre otros, que detecta posible plagio en el contenido del documento.

Algunas de las acciones a sancionar son (artículo 7):

a) Cuando se copie información desde una fuente sin citar de manera apropiada y sin usar comillas
u otra forma similar de citas, aun cuando no sea un documento de uso público o no esté publicado.
b) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, por otro
estudiante.
c) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, en conjunto
con otro estudiante.
d) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, por un
tercero, en una instancia previa.
e) Traspasar la propiedad académica de un trabajo y/o la compra-venta de una actividad evaluativa.
f) Inventar (falsificar) datos o cualquier tipo de información, incluyendo fuentes documentales o
digitales que no se han utilizado o consultado, respectivamente.
g) La realización de tareas o evaluaciones con la ayuda de un tercero que no sea autorizado por el
docente o la institución para ello.
h) Utilizar documentos cuyo uso esté restringido por derechos de autor o que requieran una licencia
de uso, y que dicho uso no haya sido autorizado de manera correspondiente.
i) Usar datos y estadísticas que no han sido elaboradas por el estudiante como propios, y que dicho
uso no haya sido autorizado de manera correspondiente.
j) Falsificar o inventar justificaciones para no cumplir con los plazos y planificaciones de las
asignaturas.
k) Promover actos de deshonestidad académica entre la comunidad educativa.

IACC 2022 34
l) La enumeración anterior, no será taxativa, pudiéndose identificar otras conductas constitutivas de
Falta de Probidad, de acuerdo con las disposiciones anteriores.
El artículo 14 señala que las infracciones descritas en los artículos 7, 9 y 11 podrán ser objeto de las
siguientes sanciones disciplinarias, contempladas en el Reglamento Académico del Instituto
Profesional IACC:
a) Amonestación oral o escrita.
b) Suspensión de las actividades académicas por el tiempo que defina Reglamento Disciplinario de
la Institución.
c) Expulsión de la Institución y prohibición de reincorporación a esta.

La aplicación de cualquiera de las sanciones antes descritas no obsta a la aplicación de las sanciones
académicas descritas en el artículo anterior.
La duración de la suspensión de las actividades académicas podrá tener una extensión de entre 1 y
3 ciclos de estudio, duración que será determinada por la persona que resuelva respecto la infracción
en particular sometida a su conocimiento.

Sanción al plagio (Artículo 13, Reglamento de Honestidad)

Los actos de Plagio en los cuales incurriera un estudiante serán sancionados académicamente
cuando procediere, de acuerdo con el siguiente tenor:
a) Todo acto de plagio será sancionado académicamente, con calificación mínima por el docente,
esto es: 0 puntos (equivalente a 1,0). El docente debe introducir en la retroalimentación hacia el
estudiante la explicación del puntaje asignado.
b) Si un estudiante cometiese plagio en al menos 3 evaluaciones de la asignatura será reprobado de
esta, con calificación final igual a 0 puntos (equivalente a 1,0). En caso de aplicar dicha sanción, el
estudiante no podrá solicitar repetir la asignatura por cuarta vez, en caso de reprobarla por cualquier
causa.
El docente es quien debe informar a la Coordinación de Escuela de la presencia de un caso como el
que se indica, mientras que el Director de Escuela informará al estudiante por escrito la resolución.
c) Si un estudiante del Instituto presentara 3 reprobaciones de asignatura de acuerdo con lo
dispuesto por el inciso anterior, incurrirá en causal de eliminación del programa académico vigente,
con la imposibilidad de volver a ser admitido en el Instituto.

Lo resuelto de acuerdo con el presente artículo por la Vicerrectoría Académica deberá constar en
una resolución, la cual para términos administrativos se denominará “DSE”, debiéndose tomar nota
de su existencia en el expediente del estudiante.

Evaluación
El puntaje total de la asignatura es de 100 puntos. El docente asignará puntajes a los distintos
trabajos semanales y realizará comentarios sobre los trabajos de investigación en un plazo de siete
días a partir de la fecha en que estos se presenten. Dicho puntaje tiene su equivalente en notas de
1.0 a 7.0. La nota mínima de aprobación es de 4.0, equivalente a un 60%. El docente enviará la
retroalimentación correspondiente en el espacio definido para tal efecto en cada una de las
actividades evaluativas, en la semana siguiente en la que entregó su trabajo. El puntaje con
decimales se redondeará al puntaje entero más cercano.

IACC 2022 35
Eximición
El Reglamento Académico del Instituto Profesional IACC, norma la forma en la cual los estudiantes
pueden eximirse de presentar su evaluación final.
Cabe destacar que no todas las asignaturas son sujetas a eximición, por lo que te invitamos a revisar
el Reglamento Académico para que sepas de cuáles asignaturas no puedes eximirte.
A continuación, se detalla el puntaje que se obtiene en la Evaluación Final de acuerdo con el
rendimiento a la semana 8 de la asignatura:

Rendimiento Puntaje a asignar en

Puntaje a semana 8 Puntaje Final
obtenido Evaluación Final
61 85% 24 85
62 86% 24 86
63 88% 25 88
64 89% 25 89
65 90% 25 90
66 92% 26 92
67 93% 26 93
68 94% 26 94
69 96% 27 96
70 97% 27 97
71 99% 28 99
72 100% 28 100

Puntajes de las actividades de la asignatura

Cada semana lectiva tiene un puntaje máximo esperado de 9 puntos. Las actividades evaluativas
pueden ser: foros de aprendizaje, tareas, controles o cuestionarios.

Semana Evaluación Puntaje

1 Foro de Interacción 0
1 Control 9
2 Tarea 9
3 Tarea 9
4 Control 9
5 Tarea 9
6 Tarea 9
7 Control 9
8 Tarea 9
9 Evaluación Final 28

Nota: el nombre de las actividades de evaluación puede variar.

IACC 2022 36