UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“DR. MANUEL A. GONZÁLEZ”
VICERRECTORADO
CURSOS: Octavo PARALELOS: B - C
ASIGNATURA: Matemática
TEMA DEL PROYECTO DISCIPLINAR DE PARCIAL:
Solucionario de operaciones con números enteros
INTRODUCCIÓN
El solucionario de operaciones de números enteros pretende dar a conocer a la
comunidad educativa los procedimientos para la resolución de problemas matemáticos,
con la finalidad de aportar conocimiento y mejorar el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
OBJETIVO:
Realizar un solucionario de operaciones con números enteros, a través del desarrollo
de problemas matemáticos.
• Diseñar problemas matemáticos que permitan alcanzar las destrezas con criterio
de desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Establecer procedimientos matemáticos que permitan la resolución de
problemas de forma eficaz.
Destrezas con criterio de desempeño
M.4.1.3. Operar en Z (adición, sustracción, multiplicación y división) de forma numérica,
aplicando el orden de operación. CD
M.4.1.10. Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita en Z en la solución
de problemas. CM, CD
Calcular la potencia de números enteros con exponentes naturales, aplicando
definiciones y propiedades de los exponentes. M.4.1.5.
M.4.1.6. Calcular raíces de números enteros no negativos que intervienen en
expresiones matemáticas.
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¿Cómo lo harán y para qué les servirá?
El proyecto disciplinario será ejecutado por los estudiantes de Octavo Año de Educación
Básica con el acompañamiento y dirección del docente de la asignatura, de forma
periódica se realizarán revisiones semanales para corroborar los avances del proyecto
y proporcionar observaciones que puedan mejorar desarrollo del solucionario.
El proyecto pretende mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, a través de
la creatividad y el desarrollo de habilidades matemáticas en la resolución de problemas.
METODOLOGÍA
El proyecto disciplinario se realizará de forma individual por parte de los estudiantes, de
forma sincrónica con el acompañamiento del docente en el aula de clases indicando
observaciones y sugerencias en la realización del solucionario matemático; y
asincrónico donde el estudiante ejecutará las observaciones y sugerencias del docente
y a través de su creatividad desarrollará operaciones matemáticas de números enteros
para desarrollar procedimientos eficaces en la resolución de problemas.
Para que los estudiantes alcancen las destrezas con criterio de desempeño se utilizará
la metodología del pensamiento crítico que se basa en la anticipación, construcción del
conocimiento y consolidación.
El solucionario de operaciones de números reales se realizará en hojas A 4
cuadriculadas, escrito a mano, el cual contendrá una caratula, introducción, índice y
desarrollo.
En cuanto la planificación, el proyecto disciplinario se socializará a los estudiantes a
partir de la semana cuatro de acuerdo con el calendario académico, y a partir de la
semana seis hasta la nueve se revisarán avances del proyecto realizado por parte de
los estudiantes; y en la semana diez se procederá a la evaluación del proyecto
disciplinario.
Ing. Jessenia Lucero
Docente – Matemática.
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Rúbrica de evaluación
PUNTAJE
CATEGORIA 2 1,5 1 0
PUNTUALIDAD Si el estudiante Si el estudiante Si el estudiante Si el estudiante
realiza la entrega el entrega el no entrega el
entrega del proyecto proyecto proyecto.
proyecto dentro después de 24 después de 48
del plazo horas del plazo horas del plazo
establecido establecido establecido
3 2 1 0,5
PRESENTACION La presentación La presentación La presentación La presentación
contiene: contiene: contiene: contiene:
Una caratula No presenta la No presenta la No presenta la
con todos los caratula con caratula con caratula con
datos todos los datos todos los datos todos los datos
necesarios para necesarios para necesarios para necesarios para
su su su su
identificación. identificación. identificación. identificación.
El nombre del El nombre del No tiene el No tiene el
proyecto. proyecto. nombre del nombre del
Objetivo y Objetivo: proyecto. proyecto.
Destreza: Destreza: No tiene No tiene
Objetivo: Objetivo:
Destreza: No tiene
Destreza:
5 4 3
CONTENIDO Presenta Presenta Presenta
ejercicios ejercicios incompleto los
relacionados relacionados ejercicios
con las con las relacionados
destrezas de destrezas de con las
criterios de criterios de destrezas de
desempeño. desempeño. criterios de
Describe de No describe de desempeño.
forma clara y forma clara y No describe de
eficaz los eficaz los forma clara y
procedimientos procedimientos eficaz los
para la para la procedimientos
resolución de resolución de para la
problemas. problemas. resolución de
problemas.
