Habilidades cognitivas,
emocionales y sociales.
Leidy Alexandra Quintero Bolivar
Lic. Educación básica primaria
Universidad de la salle
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Es una película con mucha fantasía y con una carga psicológica que no sé puedes revisar por
completo es complejo entender realmente la intención del director pues la caracteriza como una
película para niños y demás pero en lo personal no la considero así intenté remontarme un poco en
la historia del director a ver si lograba entender un poco más aunque me dio un arranque para
lograr comprender mejor no suficiente a pesar de ser una película protagonizada por niños no
quiere decir que sea direccionada ellos creo que la confusión viene desde el narrador : El pueblo
pequeño el lugar donde se desarrolla la historia funciona para creer en la magia negra y la
hechicería amas de la época vencida la falta de conocimiento de los habitantes y su creencia
religiosa
los personajes son unos niños que muestran la inocencia al hacer las cosas donde el alma del
hombre es generada cuando somos niños donde uno siempre hace lo que sea por amor ; donde la
amistad de la infancia siempre estará ahí para seguir las ideas de los otros dónde se puede
observar que para conseguir su objetivo de ser invisible y necesita pasar por varias etapas que en
realidad no son buenas porque la inocencia los niños es valiosa es una época importante
maravillosa para una persona porque hay transformaciones al futuro.
En definitiva, una gran película. No solo como una historia ficciosa y algo fantasiosa de unos niños
en busca de ser invisibles, sino de la carga subjetiva que esta trae consigo.
RAFAEL
Tiene entre 8 y 9m años aproximadamente
Actividad motora Comunicación- Pares y familia Desarrollo social Manejo emocional Desarrollo cognitivo Autonomía y autoconcepto
Le atraen los deportes Intenta penetrar el mundo de los Explora nuevos juegos y Es impaciente y sensible a criticas Le gusta explorar y aprender cosas Mayor conciencia de sí mismo.
adultos compañeros nuevas
Manifiesta asombro y curiosidad Comienza a formarse ideas propias
Le gusta caminar, correr, trepar por temas ,motivos y situaciones Un deseo inocente y cándido, y y conclusiones de todo lo que Sigue teniendo miedo a muchas
árboles. Desea escapar de los agobios de la con la ferviente obsesión de lo observa. cosas ,algunas como unes a todos
niñez los «amigos» o «compañeros» desconocido. los niños como las tormentas y, fan
tienen un peso importante en su tasmas ,etc.
existencia diaria Es más independientes, más
Habilidoso en pasatiempos, amigos de sus amigos Su capacidad de concentración Dale su espacio físico y emocional:
deportes y juegos activos. Sigue necesitando el apoyo Desea ser queridos y aceptados por también es más elevada y cada vez
continuo de los padres para todo y sus amigos. irá a más según se vayan haciendo Actúa solo:
precisa contar con la confianza mayores.
suficiente con ellos para poder la escuela cada vez tiene mas peso Comprende sus emociones y las de Dale su espacio físico y emocional
expresar sus problemas y sus en su vida, no solo por la actividad los demás La lectura, la escritura y la Piensa analiza
temores. propia de aprender sino por la Necesita sentir la seguridad de sus comprensión
consecuencia de relación y de padres, Busca soluciones:
Cada vez más independientes, juego con sus compañeros lectora pasan a otro nivel.
pasando gran parte del día fuera de
casa, en el colegio y con sus Disfrutan de estar con sus amigos.
amigos. Las opiniones de sus amigos se tienen temor a las críticas por parte Esta aprendiendo a comprender el
vuelven cada vez más importantes. de sus compañeros y padres y mundo, a relacionarse, a esperar
Y la presión de los papas puede vecina que tanto le gusta. premios o castigos a sus acciones…
volverse una preocupación. Estos aprendizajes le marcarán
El miedo a la oscuridad, las durante el resto de su vida.
Tienen más probabilidades de pesadillas y los fantasmas.
seguir reglas que ellos ayudan a
crear.
Quiere verse a sí mismo como
Tienen emociones que cambian alguien importante
rápidamente. Los arranques de
furia son comunes.
crítico de los demás 6
MARTHA CECILIA
Tiene entre 8 y 9 años aproximadamente
Actividad motora Comunicación- Pares yDesarrollo social Manejo emocional Desarrollo cognitivo Autonomía y
familia autoconcepto
Le atraen los deportes Intenta penetrar el Explora nuevos juegos Es impaciente y Muestra poco La fantasía la inspira
mundo de los adultos y compañeros sensible a criticas entusiasmo para pensar y para
vestirse.
Sigue necesitando el los «amigos» o
Le gusta caminar
apoyo continuo de los «compañeros» tienen Así que siempre dan de
Reservada Tiene miedo de
padres para todo y un peso importante en qué hablar por el
cometer errores por
precisa contar con la su existencia diaria. Estilo pasivo para atuendo y lo cuida por
eso limita sus
confianza suficiente con enfrentarse a los que para ella es lo mas
Poco interés al actividades
ellos para poder conflictos: importante, su
relacionarse con demás
expresar sus problemas apariencia.
niños
y sus temores.
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FERNANDO
Tiene entre 9 Y 10 años aproximadamente
Actividad motora Comunicación- Pares y familia Desarrollo social Manejo emocional Desarrollo cognitivo Autonomía y
autoconcepto
Le atraen los Intenta penetrar el mundo de los Explora nuevos juegos y Es impaciente y Le gusta explorar y Mayor conciencia de sí
deportes adultos compañeros sensible a criticas. aprender cosas mismo
nuevas.
Le gusta caminar, Desea escapar de los agobios de Sigue teniendo miedo a
correr, trepar la niñez Comienza a formarse muchas cosas ,algunas
arboles. los «amigos» o cumple con su ideas propias y como unes a todos los
Cada vez más independientes, «compañeros» tienen un cometido así tenga conclusiones de todo niños como las tormentas
pasando gran parte del día fuera peso importante en su temor de hacerlo. lo que observa. y los verdaderos os
de casa, en el colegio y con sus existencia diaria ,anuncio de la oscuridad
amigos ,fantasías como o
La escuela cada vez tiene
Sigue necesitando el apo-yo mas peso en su vida, no solo arriesgado Su capacidad de fantasmas ,etc.
continuo de los padres para todo y por la actividad propia de concentración
precisa contar con la confianza aprender sino por la también es más
suficiente con ellos para poder consecuencia de relación y inocente elevada y cada vez irá
expresar sus problemas y sus de juego con sus compa- a más según se vayan
Anda en un proceso
temores. ñero s haciendo mayores.
de descubrimiento de
todas las respuestas a
las dudas que lo
abarcan.
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GONZALO
Tiene entre 9 y 10 años aproximadamente
Actividad motora Comunicación- Pares y Desarrollo social Manejo emocional Desarrollo cognitivo Autonomía y
familia autoconcepto
Le atraen los deportes Intenta penetrar el mundo Explora nuevos juegos y Es impaciente y sensible a Mayor conciencia de sí
de los adultos compañeros criticas mismo
Le gustra caminar,
correr, trepar arboles. desea escapar de los Le gusta investigar,
agobios de la niñez indagar.
los «amigos» o Sigue teniendo miedo a
cada vez más «compañeros» tienen un muchas cosas ,algunas
independientes, pasando peso importante en su como unes a todos los
gran parte del día fuera de existencia diaria. Pregunta lo que no niños como las tormentas
casa, en el colegio y con comprende; y la oscuridad ,fantasias
sus amigos a esc uela.cada veztiene como fantasma s ,etc.
mas peso en su vid a,no
solo por la acti vidad pro Inocente y se deja llevar
pia de apren-der sino por por los consejos de sus
Sigue necesi tando el apo- la consecuencia de
yo continuo de los padres relación y de juego con amigos.
para todo y precisa contar sus compa-ñero s
con la confianzasuficiente
con ellos para poder
expresar sus problemas y
sus temores.
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