DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA 3°
FICHA Nº 8 II
Identidad, cultura y relaciones interculturales
Descubramos nuestro patrimonio cultural
VALORAMOS LOS SABERES ANCESTRALES Y SU RELACIÓN CON EL
PATRIMONIO NATURAL
AREA: DPCC GRADO: 3° CICLO: VII FECHA:
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
CAPACIDAD Participa en acciones que promueven el bienestar común.
PROPOSITO Identificaremos los saberes ancestrales y su relación con la naturaleza, a fin de que reflexionemos
sobre la importancia de esta valoración.
EVIDENCIAS Investiga sobre los saberes ancestrales de tu localidad y redáctalo en un texto informativo.
En estaA:actividad
Fuente impartiremos
Reconocimiento información
de los saberes sobre qué son saberes ancestrales y su relación con la
ancestrales
naturaleza para lograr
Los conocimientos su valoración.
tradicionales Leamos el texto
son un componente esencial“Reconocimiento
en el vivir diario de
de los saberes
millones ancestrales”
de personas en los países en
desarrollo,
Luego, tanto para las comunidades
identifiquemos las ideas indígenas comopara
principales para las mestizas. sobre ellas, reconozcamos los saberes
reflexionar
Las comunidades
ancestrales indígenasfamilia
de nuestra han utilizado estos conocimientos
y comunidad, durante siglos
y reflexionemos sobrebajo sus leyes locales,
la importancia sus costumbres
de valorar y sus
la herencia
tradiciones, que han sido transmitidas y han ido evolucionando de generación en generación. Estos conocimientos
natural de nuestro país.
tradicionales han jugado, y juegan aún, un papel importante en áreas vitales como la seguridad alimentaria, el desarrollo
agrícola y los tratamientos medicinales.
La importancia de los saberes y prácticas relacionados con las plantas y animales radica en entender y reconocer, por una
parte, que la sabiduría tradicional y local puede aportar a un proceso de desarrollo sostenible, y, por otro lado, que las
culturas que nutren de conocimientos relacionados con lo científico están desapareciendo de manera sostenida y acelerada,
en particular por la pérdida de su hábitat, y también por la pobreza, que empuja a las personas a abandonar sus
comunidades.
Uno de los aportes del conocimiento ancestral es la medicina tradicional, que consiste en un conjunto de saberes y prácticas
que tienen como objetivo el mantenimiento de la salud de una población y la prevención de enfermedades. Los
conocimientos ancestrales, son una práctica que se transmite por tradición familiar o comunitaria, que tiene sus propios
agentes de salud y sus ideas específicas sobre la enfermedad y la curación. Es el saber del pueblo que se puede identificar
en los campos y ciudades de la Amazonía.
Observemos la imagen, que nos muestra parte de un saber ancestral de la cultura andina y amazónica. Luego,
responde las siguientes preguntas:
la tierra enseñó a las mujeres a vivir en armonía con la
Las comunidades campesinas y nativas de los Andes naturaleza al transmitirles los saberes necesarios para
pueden decidir sobre el uso de sus conocimientos sembrar, cuidar de las plantas y semillas, criar a los
colectivos en el manejo y uso de las plantas medicinales. infantes, atender y mantener unida a la familia (Minedu,
2018, p. 123, DPCC).
En la cultura Awajún, la producción de cerámica está a
cargo de las mujeres. Según un mito awajún, la madre de
Persiste, si todo fuera fácil, cualquiera lo lograría.
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¿Qué entiendes por saberes ancestrales? Explica tu respuesta con ejemplos.
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¿Qué relación existirá entre los saberes ancestrales y la naturaleza?
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Fuente B: ¿Sabías que el Perú es líder mundial en la protección intelectual de los conocimientos de las comunidades
indígenas?
Expertos de la Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías del Indecopi (DIN), en alianza con el Instituto de Investigaciones
de la Amazonia Peruana (IIAP), el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) y el programa de
Andes-Amazonía de la Sociedad. Zoológica de Fráncfort (SZF PERU) desarrollaron con éxito un encuentro de conocimientos de
las comunidades indígenas. Este encuentro tuvo como propósito promover los alcances de la Ley 27811, “Régimen de protección
de los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas vinculado a los recursos biológicos” e impulsar su registro.
Un conocimiento colectivo es aquel que las comunidades han preservado de generación en generación sobre el uso de las plantas y
animales en su propio beneficio, como, por ejemplo, para curar enfermedades; así, si una empresa o laboratorio quiere emplear
dichos conocimientos para la fabricación de medicamentos u otros productos, debe contar con la autorización de la comunidad y
retribuirle un beneficio. Asimismo, se busca preservar por escrito los conocimientos que normalmente se transmiten de manera
oral para que no corran el riesgo de perderse.
Como se sabe, el Perú es líder mundial en la protección de los conocimientos colectivos de los pueblos indígenas vinculados a la
biodiversidad. Por medio de un mecanismo de propiedad intelectual que posibilita la emisión de títulos de conocimientos
tradicionales, se permite que las comunidades campesinas y nativas puedan decidir sobre el uso de sus conocimientos colectivos,
y, además, que establezcan las condiciones acceder a ellos y aplicarlos.
¿Desde cuándo y cómo se han ido utilizando los conocimientos ancestrales?, ¿por qué será importante conservarlos?
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Recuerda que: Los saberes ancestrales son realmente importantes, pues contribuyen al desarrollo de la ciencia actual. Por
ello, es importante recordar nuestras raíces y transmitir el legado de nuestros antepasados, pues son parte de nuestra
herencia nacional. Sin darnos cuenta, los practicamos en familia.
Investiga sobre los saberes ancestrales de tu localidad y redáctalo en un texto informativo:
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El éxito es la suma de pequeños esfuerzos, que se repita día tras día.
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El éxito es la suma de pequeños esfuerzos, que se repita día tras día.
