Producto Académico N° 04

EVALUACIÓN FINAL

Seminario de investigación (ASUC 01532)

1. Consideraciones:
 Criterio Detalle

Temas Artículo de revisión

Tiempo 6 horas.
aproximado:

Tipo de producto Artículo de revisión.

académico

Enunciado
En grupo, culmina la elaboración del artículo de revisión de la literatura, que
/Consigna
constituye el trabajo final de la asignatura.
Instrucciones ● El trabajo final es un trabajo grupal que consiste en la presentación del artículo de
para empezar a revisión de la literatura, el cual debe ser el producto de todo lo aprendido a lo
elaborar el largo de la asignatura.
proyecto
● Los contenidos del artículo son los que se han detallado a lo largo del curso:

o Título

o Autores

o Resumen

o Introducción

o Metodología

o Resultados

o Discusión

o Conclusiones

o Referencias

● Luego de elaborar conjuntamente el documento, deberán subirlo en formato

Word al aula virtual en el espacio destinado para ello.

● Revisa la rúbrica de evaluación a fin de conocer los criterios de evaluación.

● Guarden el documento con el siguiente nombre: PA4 SI Apellido1-Apellido2-

Apellido3-Apellido4-Apellido5-Apellido6.docx

Carácter de la Trabajo grupal, cinco a seis integrantes.

actividad

Referencias Objetos de aprendizaje unidades 1, 2, 3 y 4

Manual del curso, unidades 2, 3 y 4

Manuales para la elaboración de referencias: APA, ISO y Vancouver.

2. Enunciado. A continuación, se brinda el formato con recomendaciones para la elaboración
del artículo. Tener en cuenta también las especificaciones formales (tipo de letra, tamaño,
espaciado).
 Título

Autor 1 en orden alfabético1

Autor 2 en orden alfabético2
Autor 3 en orden alfabético3
Autor 4 en orden alfabético4
Autor 5 en orden alfabético5

1
Filiación y correo electrónico
2
Filiación y correo electrónico
3
Filiación y correo electrónico
4
Filiación y correo electrónico
5
Filiación y correo electrónico

Resumen: Extensión máxima de 200 palabras. Debe contener el tema, objetivo general,
descripción breve de la metodología, resultados principales.
Palabras clave: de tres a cuatro, separadas por coma.

1 Introducción

En esta parte se presenta la justificación del tema: relevancia, explicación de la delimitación. También
se incluye la explicación de la situación problemática y la enunciación del problema de investigación.
También deben incluirse el objetivo general y los objetivos específicos. Lo importante es hacer una
presentación narrativa y no esquemática de toda esta información.
Además de lo anterior, esta parte incluye los conceptos básicos que se manejan a lo largo del
artículo. Para ello, es importante incluir todas las citas, directas o indirectas, que sean necesarias,
aplicando la norma correspondiente: APA, ISO o Vancouver. La introducción puede contener
subtítulos, como se muestra en esta plantilla, a continuación.

1.1 Subtítulo o subtema

Se desarrollan los contenidos que correspondan. Debe incluirse todas las citas que sean necesarias.
Debe ponerse cuidado de construir un discurso claro, con ortografía y redacción correctas. Al
mismo tiempo, debe prestarse atención a que si bien deben incluirse todas las citas que sean
necesarias, el texto no debe ser una simple secuencia de citas, sino que estas deben estar articuladas,
explicadas, conectadas con el resto del texto.
1.2 Subtítulo o subtema

Se desarrollan los contenidos que correspondan. Debe incluirse todas las citas que sean necesarias.
Debe ponerse cuidado de construir un discurso claro, con ortografía y redacción correctas. Al
mismo tiempo, debe prestarse atención a que si bien deben incluirse todas las citas que sean
necesarias, el texto no debe ser una simple secuencia de citas, sino que estas deben estar articuladas,
explicadas, conectadas con el resto del texto.

2 Metodología

Dado que el artículo es un artículo de revisión de la literatura, la sección correspondiente a

metodología debe explicar las estrategias de búsqueda y análisis de la información.
En el artículo, las estrategias de búsqueda y análisis de la información deben presentarse de forma
narrativa y no esquemática. Así, debe indicarse qué bases de datos fueron consultadas y qué categorías
de búsqueda se utilizaron.
Además, deben exponerse los criterios de inclusión o selección de las fuentes, así como los filtros
utilizados en las bases de datos para realizar las búsquedas. Luego de presentar todo ello, es útil incluir
una tabla con la lista de los artículos seleccionados. Un ejemplo de cómo presentar la tabla es el que se
muestra a continuación.

Tabla 1. Listado de artículos seleccionados

Autores Título del artículo Año Revista

Sánchez y Rosales Investigación cuantitativa en 2015 Educación e

educación Investigación

García Métodos de investigación cualitativa 2017 Investigación Social

Rojas Redacción académica y científica 2018 Investigación y

Universidad

Díaz y Ramos Artículos de revisión de la literatura 2020 Educación e

Investigación

[Continúa hasta
completar los 15]
 Luego de exponer toda la información relevante sobre cómo se han buscado y seleccionado los
artículos, es necesario explicar qué aspectos o partes de los artículos se han analizado. Luego de ello,
debe explicarse cómo se realizó el análisis.

3 Resultados

En esta sección, se exponen los resultados luego de analizar los artículos seleccionados. No debe
perderse de vista el problema de investigación y los objetivos.
Por ello, lo ideal es presentar los resultados, primero, en relación con el primer objetivo; luego, en
relación con el segundo objetivo y así sucesivamente.
En lo posible, es ideal incluir tablas o gráficos cuando estos sean pertinentes para exponer el
resultado del análisis. Debe recordarse que en la sección de resultados no deben hacerse
interpretaciones o explicaciones, sino que básicamente se exponen o describen los hallazgos.

4 Discusión

En la sección de discusión, deben interpretarse y explicarse los hallazgos. Aquí es donde el equipo de
investigación debe presentar su punto de vista sobre los resultados.
También es importante aquí no perder de vista el problema de investigación y los objetivos.

5 Conclusiones

La sección de conclusiones consiste en un apartado breve en el que se hacen inferencias a partir de la

sección de resultados y de la sección de discusión. Debe recordarse que no se trata de resumir ni de
repetir lo que ya se señaló, sino que debe elaborarse inferencias.
También es importante enfocarse en plantear al menos formular una conclusión por cada objetivo
específico y una por el objetivo general.

Referencias
El listado de referencias debe elaborarse respetando la norma aplicable para cada equipo de
investigación: APA, ISO o Vancouver. En el caso de APA, las referencias no se numeran y deben ir en
orden alfabético. En el caso de ISO y Vancouver, las referencias sí se numeran y el orden depende del
orden en que las fuentes se hayan citado o mencionado en el texto.
 4. Rúbrica de evaluación:

Puntaje
Contenidos Logrado En proceso No logrado obtenid
o

1 0.5 0

El resumen tiene los contenidos

Se ha omitido alguno de los No se incluyó el resumen o este carece
Resumen necesarios planteados (objetivo,
contenidos necesarios en el de los contenidos necesarios o todos
problema, metodología, resultados,
resumen o algunos de estos carecen ellos carecen de claridad, orden y
conclusión, palabras clave) con claridad,
de claridad, orden y precisión. precisión.
orden y precisión.

2 1 0

La introducción presenta con poca

La introducción presenta con claridad y La introducción no presenta el problema
Introducción claridad y pertinencia el problema
pertinencia el problema (formulación y (formulación y planteamiento),
(formulación y planteamiento),
planteamiento), justificación, objetivos y justificación, objetivos y conceptos
justificación, objetivos y conceptos
conceptos básicos. básicos.
básicos.

1 0.5 0

Se explica de forma incompleta y

Metodología Se explica de forma completa, clara y No se explica con claridad y precisión la
con poca claridad y precisión la
precisa la metodología utilizada en la metodología utilizada en la
metodología utilizada en la
investigación. investigación.
investigación.

3 2 1–0

Se expone de forma poco clara y

Se expone de forma clara y sistemática No se expone de forma clara y
Resultados sistemática los resultados
los resultados (hallazgos) de la sistemática los resultados (hallazgos) de
(hallazgos) de la investigación,
investigación, mostrando su relación la investigación y estos no guardan
mostrando poca relación con los
con los objetivos. relación con los objetivos.
objetivos.

3 2 1–0

Discusión Se realiza la discusión de forma Se realiza la discusión de forma poco No se realiza la discusión de forma
pertinentes y clara, aludiendo al menos pertinente o clara, aludiendo a pertinente ni clara y no se alude a
a dos autores por tópico. menos de dos autores por tópico. ningún autor por tópico.

2 1 0

Las conclusiones se derivan de forma Algunas conclusiones no se derivan

Conclusiones No se formulan conclusiones o estas no
lógica de la discusión de los resultados y de forma lógica de la discusión de
se derivan de forma lógica de la
debe plantearse al menos una los resultados o no se han planteado
discusión de los resultados.
conclusión por cada objetivo. conclusiones para cada objetivo.

2 1 0

Referencias Se han incluido al menos 15 fuentes y Algunas de las fuentes no son La mayoría de las fuentes no son
todas ellas son pertinentes, académicas pertinentes o académicas y no se pertinentes ni académicas y no se han
y se han usado a lo largo del artículo. han usado a lo largo del artículo. usado a lo largo del artículo.

2 1 0

Uso de citas Algunas de las citas directas o

Las citas directas e indirectas son
indirectas no son oportunas o No se incluyó citas directas o indirectas.
oportunas y pertinentes.
pertinentes.
 Puntaje
Contenidos Logrado En proceso No logrado obtenid
o

2 1 0

Se respeta la norma aplicada

Aspectos Se respeta la norma aplicada (APA, Se respeta la norma aplicada (APA, ISO o
(APA, ISO o Vancouver) en casi
formales ISO o Vancouver) en todos los Vancouver) en la minoría de los
todos los formatos: citas,
formatos: citas, referencias, formatos: citas, referencias, márgenes,
referencias, márgenes, tablas,
márgenes, tablas, figuras etc. tablas, figuras etc.
figuras etc.

0 –1 –2

Ortografía y
El texto contiene entre cinco (5) y
redacción El texto carece de errores El texto contiene más de 10 errores
10 errores ortográficos o de
ortográficos o de redacción. ortográficos o de redacción.
redacción.

0 – 20

El texto comete una o más faltas contra

Probidad
la probidad académica. Dependiendo
académica
El trabajo respeta las condiciones básicas de probidad académica. del caso, se aplicará el procedimiento
disciplinario establecido en el
Reglamento Académico.

2 1 0

Exposición
La presentación es
final
medianamente clara y La presentación no es clara ni
La presentación es clara y ordenada, se ordenada, se enfoca en los ordenada, no se enfoca en los aspectos
NOTA
enfoca en los aspectos centrales del ARL aspectos centrales del ARL y centrales del ARL y no demuestra un
INDIVIDUAL
y demuestra un conocimiento profundo demuestra un mediano conocimiento profundo del ARL.
del ARL. conocimiento del ARL.