UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Syllabus
FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CENTRO DE CÓMPUTO
A) DATOS INFORMATIVOS

Facultad: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DOMINIO: CIENCIAS BÁSICAS, BIOCONOCIMIENTO Y DESARROLLO INDUSTRIAL

Licenciatura En Finanzas; Licenciatura En Turismo; Licenciatura En Contabilidad Y Auditoria; Licenciatura En Gestión De La Información Gerencial; Licenciatura En Negocios Internacionales; Licenciatura En Comercio Exterior; Licenciatura En Mercadotecnia; Licenciatura
Carrera:
En Administración De Empresas

COMPUTACION II - TICS PARA LA TOMA

Asignatura: Codigo: 414 UOC: BÁSICA Campo de formación: INTERMEDIO
DE DECISIONES

Lunes - Miercoles 07:00-09:00; 11:00-13:00; 13:30-15:30; 15:30-17:30

TUR-SMA-4-1; TUR-SMA-4-2; TUR-SMA-4-3; TUR-SMA-4-5; TUR-SVE-4-7; TUR-SVE-4-8;
Martes-Jueves 07:00-09:00; 09:00 - 11:00; 11:00-13:00; 13:30-15:30; 15:30-17:30; 17:30-
TUR-SVE-4-9; TUR-SVE-4-10; TUR-SVE-4-12; TUR-SVE-4-13; TUR-SVE-4-14; TUR-SCO-4-
Semestre: 4 Paralelo: Horario: 19:30; 19:30-21:30
16; TUR-SNO-4-17; TUR-SNO-4-18; TUR-SNO-4-20; TUR-SMA-4-27; TUR-SVE-4-29; TUR-
Viernes 09:00-13:00; 13:30-17:30
SMA-4-32; TUR-SMA-4-34
Sábado 07:00-11:00; 11:00-15:00

Horas componente Horas componente de práctica y Horas componente trabajo

Plan de estudios: N° créditos 2 16 (S) 16 (S) 48 (A)
docencia experimentación autónomas :

Prerrequisitos: COMPUTACION I - TICS APLICADAS A LA PROFESION E INVESTIGACION

Período académico: 2021 - 2022 Ciclo: II

Bazurto Hidalgo Carlos Elias; Hidalgo Torres José; Merizalde Andrade Christian Elias; Miranda
Docente: Torres Marisol Massiel; Navarrete Freire Patricio Rodrigo; Tenezaca Rodriguez Jorge Fabian; Título de posgrado: MAE; MsC;MSI; MBA; Mg
Washbrum Duque Jazmin

Leyenda: UOC = Unidad de Organización Curricular

B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

La asignatura COMPUTACION II - TICs para la toma de decisiones, contribuye en la formación del profesional del Siglo XXI por cuanto no se puede concebir un profesional que no conozca como manejar y procesar datos en una computadora para de esa manera obtener información y conclusiones valiosas
que le permitan inferir posibles líneas de acción.

Aportes Teóricos Aportes Metodológicos Aporte a la comprensión de los problemas del Campo Profesional Contextos de Aplicación

Los aportes Tecnológicos en los últimos años han sido trascendentales como soporte para
La asignatura de TICs para la toma de decisiones,
A través de una acertada Metodología Enseñanza Aprendizaje, se diferentes instancias de tipo profesional, laboral, comercial, como académicos, por lo tanto,
permitirá difundir un conocimiento holístico de las
otorgará al estudiante conocimientos que le permitan obtener un resulta de suma importancia impartir la Asignatura de TIC para la toma de decisiones, para TIC para la toma de decisiones, es una asignatura cuyo contenido Teórico-Práctico va a
diferentes herramientas Computacionales, que permitan
adecuado manejo de las Herramientas Tecnológicas para la toma poder integrar a la comunidad Estudiantil Universitaria hacia una nueva era tecnológica, ser de suma utilidad para el estudiante en la aplicación de sus conocimientos,
relacionar la Tecnología con las instancias del proceso de
de decisiones, fomentado en una base Investigativa, las mismas que les permita desarrollar sus conocimientos de la mano de la Tecnología y de la poniendo en práctica sus habilidades y destrezas adquiridas en la toma de decisiones
aprendizaje de los estudiantes de la Universidad de
que serán aplicadas correctamente en su campo de estudio para Informática. en sus actividades profesionales.
Guayaquil.
su beneficio académico.

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 C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Aportes al perfil de egreso: capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL
CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA
GENÉRICOS DE LA UG ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE ÁMBITO

C
• Conocer las diferentes herramientas informáticas O
y los múltiples entornos tecnológicos.
N
• Utiliza recursos de comunicación y TIC para
O
ampliar las fuentes de información relevantes,
C
desarrollando la capacidad de indagación y
I
Generar en el estudiante la capacidad de emplear las herramientas TIC para exploración, así como de trasferencia de Utilizar las tics y los avances tecnológicos en los procesos, de educación, Gestionar eficientemente las tecnologías de la información y comunicación para
M
el desenvolvimiento profesional. conocimiento y conectividad de su praxis gestión e investigación. integrar procesos de conectividad en la práctica profesional
I
profesional.
E
• Analiza, sistematiza y amplía la información,
N
desarrolla conjeturas orientando el uso del
T
conocimiento hacia la aplicación práctica y la meta
cognitiva. O
H
S
A
B
Dominar los medios tecnológicos de intercomunicación humana. I
Implementar las herramientas de la profesión, manejar protocolos científicos con L
Motivar al estudiante en el conocimiento de las diferentes herramientas TIC Conoce y presenta habilidades en los lenguajes Maneja herramientas digitales para comunicar las ideas y propuestas de
capacidad de gestión en su ámbito profesional, con capacidades cognitivas y meta I
para su futuro desenvolvimiento profesional. informáticos y digitales. proyecto
cognitivas en el desarrollo de intervención profesional, investigación , innovación y D
emprendimientos. A
D
E
S
V A
Integra equipos colaborativos, multidisciplinares y A C
multi profesionales para el diseño de propuestas L T
de la innovación. Transformar con responsabilidad, ética, sentido de pertenencia y O I
Fomentar el manejo de aplicaciones TIC sin causar perjuicios a terceras Gestionar eficientemente las tecnologías de la información y comunicación para
Fortalece habilidades intra e interpersonales con ciudadanía los proyectos de nación con impacto en los estándares de R T
personas. integrar procesos de conectividad en la práctica profesional.
compromiso ético y conciencia vida, desde la innovación tecnológica y social E U
ciudadana frente a situaciones de injusticia y S D
exclusión, el medio ambiente y la paz. E
Y S

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 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:

UNIDAD # 1: Introducción a la programación.

OBJETIVO: Analizar problemas para diseñar soluciones informaticas utilizando algoritmos, diagramas de flujo y su aplicacion con software de modelado.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.

Componentes de docencia.
Contenidos: Conocimientos a Tiempo de Escenarios en función de los ambientes de
Recursos didácticos.
desarrollar. Componentes de practicas de aplicación y aprendizaje. aprendizaje.
Componentes de aprendizaje autónomo.
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje experimentación de los aprendizajes.
asistido por el profesor. colaborativo.

1. Introducción a la programación
Clases grabadas, diapositivas, referencias
1.1. Pseudocódigo Revisa las fuentes bibliográficas web.
Discusión y análisis en bibliográficas mediante links, foros y
1.2. Conjunto Charla magistral en plataforma Trabajos individuales de lectura analítica y Desarrolla ejercicios propuestos basados en los temas vistos.
equipos. Lluvia de ideas, 5 horas Virtual debates, charlas interactivas (chat),
1.3. Tablas de verdad virtual aplicación Elabora informes siguiendo un esquema propuesto.
ejercicios participativos tutoriales, cuestionarios, tareas, resolución
1.4. Lógica matemática Investigación y disertación, individual y grupal.
de problemas, ejercicios
1.5. Proposiciones

1.6. Algoritmo (realizable, Clases grabadas, diapositivas, referencias

Revisa las fuentes bibliográficas web.
comprensible, preciso) Discusión y análisis en bibliográficas mediante links, foros y
Charla magistral en plataforma Trabajos individuales de lectura analítica y Desarrolla ejercicios propuestos basados en los temas vistos.
1.7. Resolución de problemas equipos. Lluvia de ideas, 10 horas Virtual debates, charlas interactivas (chat),
virtual aplicación Elabora informes siguiendo un esquema propuesto.
(comprender, planear, analizar ejercicios participativos tutoriales, cuestionarios, tareas, resolución
Investigación y disertación, individual y grupal.
soluciones) de problemas, ejercicios

Clases grabadas, diapositivas, referencias

1.8. Diagrama de Flujo Revisa las fuentes bibliográficas web.
Discusión y análisis en bibliográficas mediante links, foros y
1.9. Aplicaciones para el aprendizaje de Charla magistral en plataforma Trabajos individuales de lectura analítica y Desarrolla ejercicios propuestos basados en los temas vistos.
equipos. Lluvia de ideas, 7,5 horas Virtual debates, charlas interactivas (chat),
algoritmos virtual aplicación Elabora informes siguiendo un esquema propuesto.
ejercicios participativos tutoriales, cuestionarios, tareas, resolución
1.10 Practicas de la Unidad Investigación y disertación, individual y grupal.
de problemas, ejercicios

Página 3
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase,

X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

X
Gestión formativa

c) Controles de lectura,

d) Otros: (Detallar) Charla magistral en plataforma virtual X

a) Exposiciones individuales y grupales,

X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

X

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

X

60% d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios

Gestión práctica y autónoma f)Trabajos de campo

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

X

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, ,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos,

X

b) Exámenes orales y escritos prácticos

X
Acreditación y validación 40%

c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

Página 4
 UNIDAD # 2: Herramientas para el manejo de hojas de cálculo.

OBJETIVO: Conocer los fundamentos básicos de utilización de la hoja de cálculo Ms Excel.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.

Componentes de docencia.

Contenidos: Conocimientos a Tiempo de Escenarios en función de los ambientes de

Recursos didácticos.
desarrollar. aprendizaje. aprendizaje.
Componentes de practicas de aplicación y
Componentes de aprendizaje autónomo.
experimentación de los aprendizajes.
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje
asistido por el profesor. colaborativo.

2. Herramientas para el manejo de

hojas de cálculo.
2.1. Pestaña de Archivo
2.2 Pestaña de Inicio
Clases grabadas, diapositivas, referencias
2.2.1 Alineación Revisa las fuentes bibliográficas web.
Discusión y análisis en bibligoraficas mediante links, foros y
2.2.2 Numero Charla magistral en plataforma Trabajos individuales de lectura analítica y Desarrolla ejercicios propuestos basados en los temas vistos.
equipos. Lluvia de ideas, 17,5 horas Virtual debates, charlas interactivas (chat),
2.2.3 EstiloCeldas virtual aplicación Elabora informes siguiendo un esquema propuesto.
ejercicios participativos tutoriales, cuestionarios, tareas, resolución
2.3 Filtros Investigación y disertación, individual y grupal.
de problemas, ejercicios
2.4 Gráficos – Mini gráficos
2.5 Formulas Básicas ( Suma, Contar,
Máximo, Mínimo, Promedio)
2.6 Practicas de la Unidad

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 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase,

X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

X
Gestión formativa

c) Controles de lectura,

d) Otros: (Detallar) Charla magistral en plataforma virtual X

a) Exposiciones individuales y grupales,

X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

X

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

X

60% d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios

Gestión práctica y autónoma f)Trabajos de campo

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

X

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, ,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos,

X

b) Exámenes orales y escritos prácticos

X
Acreditación y validación 40%

c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

Página 6
 UNIDAD # 3: Fundamentos del análisis de datos para la toma de decisiones.

OBJETIVO: Identificar la importancia y el rol que juega el análisis de datos en las organizaciones, así como su enorme utilidad para apoyar la toma de decisiones en las mismas.

Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.

Contenidos: Conocimientos a Componentes de docencia. Tiempo de Escenarios en función de los ambientes de

Recursos didácticos.
desarrollar. Componentes de practicas de aplicación y aprendizaje. aprendizaje.
Componentes de aprendizaje autónomo.
Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje experimentación de los aprendizajes.
asistido por el profesor. colaborativo.

3. Fundamentos del análisis de datos

para la toma de decisiones
Clases grabadas, diapositivas, referencias
3.1. Los datos y la toma de decisiones Revisa las fuentes bibliográficas web.
Discusión y análisis en bibligoraficas mediante links, foros y
en tu vida y en las organizaciones Charla magistral en plataforma Trabajos individuales de lectura analítica y Desarrolla ejercicios propuestos basados en los temas vistos.
equipos. Lluvia de ideas, 15 horas Virtual debates, charlas interactivas (chat),
3.2. Exploración y predicción de datos virtual aplicación Elabora informes siguiendo un esquema propuesto.
ejercicios participativos tutoriales, cuestionarios, tareas, resolución
3.3. Integración y análisis de datos para Investigación y disertación, individual y grupal.
de problemas, ejercicios
el diagnóstico organizacional

3.4. Herramientas y métodos para la

toma de decisiones
3.5. El reto de tomar mejores Clases grabadas, diapositivas, referencias
Revisa las fuentes bibliográficas web.
decisiones Discusión y análisis en bibligoraficas mediante links, foros y
Charla magistral en plataforma Trabajos individuales de lectura analítica y Desarrolla ejercicios propuestos basados en los temas vistos.
3.6. Recopilación de datos equipos. Lluvia de ideas, 25 horas Virtual debates, charlas interactivas (chat),
virtual aplicación Elabora informes siguiendo un esquema propuesto.
3.7. Un mundo de datos no ordenados ejercicios participativos tutoriales, cuestionarios, tareas, resolución
Investigación y disertación, individual y grupal.
3.8. Exploración de datos de problemas, ejercicios
3.9. Practicas de la Unidad

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 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.

a) Trabajo participativo en clase,

X

b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,

X
Gestión formativa

c) Controles de lectura,

d) Otros: (Detallar) Charla magistral en plataforma virtual X

a) Exposiciones individuales y grupales,

X

b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,

X

c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

X

60% d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios

Gestión práctica y autónoma f)Trabajos de campo

g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,

h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,

X

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, ,

j) Asistencia y reporte de Eventos académicos.

k) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

a) Exámenes orales y escritos teóricos,

X

b) Exámenes orales y escritos prácticos

X
Acreditación y validación 40%

c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.

d) Otros: (Detallar) _______________________________________________________________________________________________

Página 8
 F) BIBLIOGRAFÍA

No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca Número de ejemplares

1 JOYANES, Luis Fundamentos de programación Algoritmos, Estructuras de Datos y Objetos. McGrawHill, España, 2003 NO 0
BÁSICA

2 NO 0
The Big Book of Dashboard. Visualizing your data, using real-world, bussiness scenarios. Wexler, Schaffer, Cotgreave. (2017)

3 Building Dashboards with Microsoft Dynamics GP 2013 and Excel 2013 NO 0

No TÍTULO DE LA OBRA Existencia en Biblioteca Número de ejemplares

COMPLEMENTARIA

1 Customer Analytics - Mejorando la inteligencia del cliente mediante los datos. Núria Braulio y Josep Curto (2015) No 0

2 Tha Data Warehouse Tollkit - The Definitive Guide to Dimensional Modeling. Ralph Kimball & Margy Ross. (2013) No 0

3 No 0

No DIRECCIÓN ELECTRONICA / URL

Escaneando la informática - María Jesús Marco Galindo and Josep María Marco Simó - Año 2010 - Biblioteca Virtual e-libro
1
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uguayaquilsp/detail.action?docID=3203283&query=informatica

Modelos financieros con Excel 2013: herramientas para mejorar la toma de decisiones empresariales (3a. ed.) - Jairo Gutiérrez - Año 2016 - Biblioteca Virtual e-libro
2
SITIOS WEB

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uguayaquilsp/detail.action?docID=4870557&query=an%C3%A1lisis+de+datos+para+la+toma+de+desiciones

https://excelyvba.com/curso-de-excel-basico/
3 https://es.justexw.com/guia/excel-basico
https://www.aboutespanol.com/excel-para-principiantes-tutorial-rapido-1790928

4 https://support.office.com/es-es/excel

Página 9
 F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA

Firmado electrónicamente por:

CARLOS ELIAS
Elaborado por: Ing. Bazurto Hidalgo Carlos Elias BAZURTO 11/11/2021
HIDALGO

Firmado electrónicamente por:

Elaborado por: Ing. Hidalgo Torres José Luis 11/11/2021
JOSE LUIS
HIDALGO

CHRISTIAN ELIAS Firmado digitalmente por

CHRISTIAN ELIAS
Elaborado por: Ing. Merizalde Andrade Christian Elias MERIZALDE MERIZALDE ANDRADE 11/11/2021
Fecha: 2021.11.05 17:51:26
ANDRADE -05'00'

Firmado electrónicamente por:

MARISOL MASSIEL
Elaborado por: Ing. Miranda Torres Marisol Massiel MIRANDA TORRES 11/11/2021

Firmado electrónicamente por:

PATRICIO RODRIGO
Elaborado por: Ing. Navarrete Freire Patricio Rodrigo NAVARRETE FREIRE 11/11/2021

Firmado electrónicamente por:

JORGE FABIAN
Elaborado por: Ing. Tenezaca Rodriguez Jorge Fabian 11/11/2021
TENEZACA
RODRIGUEZ

Firmado electrónicamente por:

CARMEN JAZMIN
Elaborado por: Ing. Washbrum Duque Jazmin 11/11/2021
WASHBRUM DUQUE

Firmado electrónicamente por:

JORGE FABIAN
Revisado por: Ing. Tenezaca Rodríguez Jorge, MAE TENEZACA 11/11/2021
RODRIGUEZ

Firmado electrónicamente por:

Aprobado por: ING. FIALLO MONCAYO DANIEL, MAE DANIEL XAVIER 11/11/2021
FIALLO
MONCAYO

Secretaría de la carrera AB. ELIZABETH CORONEL 11/11/2021

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