SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOS DESPLAZAMOS PARA ALCANZAR UNA META Y CUMPLIMOS LOS ROLES
DATOS INFORMATIVOS:
I.E : Albert Einstein
GRADO Y SECCIÓN : 4 años
ÁREA : Educación Física
PRACTICANTE : Dios Blanco Guillermo Alonso
DOCENTE : Tejada Marco
FECHA : 11 de mayo del 2023
SITUACION SIGNIFICATIVA
En esta sesión, la actividad busca que la/el estudiante aprenda a valorar la importancia
de la actividad física demostrando diferentes formas de desplazamiento...
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Evidencia de aprendizaje
capacidades
INTERACTÚA A TRAVÉS DE Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas ▪ Los estudiantes ejecutan
ejercicios de desplazamiento para
SUS HABILIDADES y pequeños grupos; acepta al oponente como compañero el cuidado de su salud.
SOCIOMOTRICES de juego y llega a consensos sobre la manera de jugar. ▪ Los estudiantes realizan charlas de
una buena alimentación.
• Se relaciona utilizando
sus habilidades
sociomotrices
Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
ASUME UNA VIDA Diferencia los alimentos saludables y nutritivos que
SALUDABLE forman parte de su dieta personal y familiar, y los
• Comprende las relaciones momentos adecuados para ingerirlos; explica la importancia
entre la actividad física de hidratarse; conoce las posturas adecuadas en la práctica
• Incorpora prácticas que de actividad física y en la vida cotidiana, que le permiten Instrumento de evaluación
mejoran su calidad de vida mayor seguridad Lista de cotejo
Enfoques Transversales Acciones Observables
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza
de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación
saludables.
Criterios de evaluación • Ejecuta ejercicio de desplazamiento para el cuidado de su salud.
• Diferencia los alimentos saludables de los nutritivos.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Organizar los espacios, preparar los materiales en función a la Conos, platillos, bastones, sogas, aros, cronometro, silbato.
cantidad de estudiantes y conocer sobre la temática a desarrollar.
III. MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
En grupos de clases: Se da la bienvenida a todos los estudiantes.
• Saberes previos: Estudiantes incorporan posturas adecuadas son beneficiosas para su
salud.
• Presentamos el Propósito de la Sesión:
INICIO
Los alumnos tienen roles y funciones a través de juegos.
• Se les presenta los criterios de evaluación:
• Incorporan posturas adecuadas que son beneficiosos para su salud.
10 min
REALIZAMOS EL CALENTAMIENTO: (MOTIVACION)
JUEGO: EL SEMAFORO. -Los niños dispersos por el área imitaran a los automóviles, en un extremo del
área el educador dirá cualquiera de los 3 colores del semáforo. Cuando el educador diga rojo los niños
se paran, cuando diga verde los niños continuaran la marcha y cuando diga amarillo imitan como
acelerar.
- Ejercicios de movimientos articulares. - Ejercicios de estiramiento.
¿De qué forma podemos desplazarnos?
DESARROLLO Los niños mencionan diferentes formas de desplazamientos, los cuales serán realizados por todos
los estudiantes.
30 min Realizamos actividades físicas
SALTAR EL RIO. - Con varias cuerdas delimitamos el río (un metro
de ancho). 4 PIRAÑAS (alumnos) en el río. El resto de alumnos,
deben cruzar y saltar el río sin ser tocados por las PIRAÑAS. Los
tocados pasan a ser PIRAÑAS (cambio de rol).
No te olvides del momento de la hidratación.
CIERRE: REFLEXIONAMOS RESPONDIENDO A LAS PREGUNTAS:
• ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad? ¿Qué habilidades realizamos?
• ¿Crees que respetaste los protocolos de bioseguridad?, ¿por qué? ¿En qué parte del trabajo tuvieron
CIERRE
mayor dificultad?
Al finalizar las actividades físicas los estudiantes realizaran su higiene personal teniendo en cuenta los
5 min protocolos de bioseguridad.
Reflexiones sobre el aprendizaje
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñanza?
GUILLERMO DIOS BLANCO MARCO TEJADA
PRACTICANTE DE PPP PROFESOR DE LA PPP
