CURSO: PSICOLOGÍA
TEMA: CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES DE LA
ADOLESCENCIA
DOCENTE: WALTER
social de las diversas personas. Además de las
ADOLESCENCIA diferencias en cuanto a la edad en que los jóvenes
inician y terminan su adolescencia, las variaciones
Es la etapa en la que el individuo deja de ser niño individuales en la progresión a través de las etapas
pero sin alcanzar la madurez del adulto. que a continuación describiremos pueden ser
sustanciales. Así también, el proceso puede ser
Se inicia con la pubertad a los once o doce años en asincrónico en sus distintos aspectos (biológico,
las mujeres y trece o catorce en los caballeros. emocional, intelectual y social) y no ocurrir como
un continuo, sino presentar períodos frecuentes de
En las mujeres aparece la primera menstruación, la regresión en relación con estresores. Además,
menarquia, y en los varones la primera eyaculación. muestra diferencias y especificidades derivadas de
En ambos aparece el bello púbico, rápido aumento factores como el sexo y etnia del joven, y del
de estatura, incremento en el peso, aparición de los ambiente en que se produce (urbano o rural, nivel
caracteres sexuales secundarios, mujeres, caderas, socioeconómico y educacional, tipo de cultura,
etc, en los varones, desarrollo muscular, etc.)
engrosamiento de voz, etc.
Aun teniendo en cuenta las limitaciones previas, el
Estos cambios ocasionan la crisis de la identidad. desarrollo psicosocial en la adolescencia presenta
en general características comunes y un patrón
Cambios Biológicos del Adolescente progresivo de 3 fases. No existe uniformidad en la
terminología utilizada para designar estas etapas,
En la pubertad, se genera un rápido crecimiento en sin embargo, lo más tradicional ha sido
estatura y peso, cambios en las proporciones y denominarlas adolescencia temprana, media y
formas corporales; y la madurez sexual. Se inicia tardía. Tampoco existe homogeneidad respecto a
con un aumento acentuado en la producción de los rangos etarios que comprenderían, sin embargo,
hormonas sexuales. estos serían aproximadamente los siguientes:
La regulación hormonal del crecimiento y las 1. Adolescencia temprana: desde los 10 a los 13-14
alteraciones del cuerpo dependen de la liberación años.
de gonadotropinas, leptina, esteroides sexuales y
hormonas del crecimiento. Es muy probable que las 2. Adolescencia media: desde los 14-15 a los 16-17
interacciones entre estas hormonas sean más años.
importantes que sus principales efectos, y que las
modificaciones en el cuerpo y la distribución 3. Adolescencia tardía: desde los 17-18 años en
regional de la grasa, realmente sean signos que adelante.
alteran los ejes de las hormonas periféricas y
neuroendocrinas, procesos magnificados en la Características sociales
pubertad
Lo más importante que le ocurre al adolescente,
Fases y tareas de la adolescencia desde el punto de vista social, es la intensidad que
adquiere la relación con su grupo de pares. Este
Ningún esquema único de desarrollo psicosocial grupo de pertenencia, que usa un lenguaje,
puede aplicarse a todo joven, pues la adolescencia vestimenta y adornos diferentes a los de los adultos
constituye un proceso altamente variable en cuanto es fundamental para afirmar su imagen y para
al crecimiento y desarrollo biológico, psicológico y
adquirir la seguridad y destreza social, necesarias ello necesita saber quién es. El niño se identifica a
para el futuro. través de sus padres o los adultos de su entorno,
pero el adolescente necesita desarrollar su propia
Hay también una revisión crítica a los valores identidad
éticos y religiosos aprendidos en la familia o en la
escuela. Esta es una revisión necesaria, para poder • Dimensión comunitaria
incorporar esos valores como propios y no • Dinámica del conflicto sentimientos
impuestos por otros. cambiantes
• Período evolutivo personal
Los y las adolescentes poseen un gran sentido de la • Modelos recibidos modelos parentales y
justicia, la defienden tanto en lo individual como en comunitarios
los hechos que afectan a la humanidad. Aceptan un • Historia personal.
castigo si consideran que fue merecido; pero si
creen que ha sido algo injusto, se les provoca una Cambios psicológicos en la adolescencia
rebeldía capaz de no detenerse hasta que sea
corregido el error anterior. En un caso así, la • crisis de identidad y descubrimiento del
imagen del adulto que ejerce autoridad va mundo del yo, se siente otro, desconocido,
perdiendo respeto y credibilidad. inseguro, busca su identidad
• la vida sentimental se hace muy intensa, con
El grupo familiar cae en el conflicto entre rechazo la atracción por el sexo opuesto
y dependencia. El o la adolescente quisiera ser más • comienza a preocuparse por el futuro
independiente, pero la ligazón familiar, • actúa deacuerdo con los valores
especialmente en lo afectivo, es muy importante. • contradictorios impulsos
• anhelo de independencia
No debe caerse en el error de iniciar una • fantasía con proyección a su propio mundo
competencia, entre la familia y el grupo de amigos. • los hombres tienen más dificultad de
Tanto la familia como éstos últimos son expresión que las mujeres
fundamentales para el desarrollo adolescente. La • los hombres enfrentan situaciones difíciles
familia para el apoyo afectivo incondicional para expresar sus sentimientos
durante toda la vida y los amigos, como ya se • las mujeres son menos propensas a la
mencionará, para la adquisición de la destreza drogadicción, violencia
social que les permite incorporarse en forma • los hombres son más violentos
adecuada al mundo externo, siendo la familia un • las mujeres tienen serie desventaja en
sistema protector que no otorga los conocimientos matemáticas
suficientes en éste ámbito. • los hombres siempre tienen la posibilidad
de ser genios
Por último, cobra significativa importancia la
discusión entre los derechos y los deberes. Al ir otros Cambios psicológicos:
creciendo se van adquiriendo obligaciones y no se
percibe la adquisición de nuevos derechos; esto El o la adolescente puede volverse agresivo/a,
hace que el crecer muchas veces se viva con poco rebelde, aislado/a e inestable.
entusiasmo. Se quejan de que los adultos son
ambivalentes en su trato con ellos, ilustrándolo con Experimentan cambios en los estados de ánimo, de
la frase: "eres suficientemente grande para entender repente sienten depresiones o rabia y luego
esto, pero todavía muy chico como para hacer esto felicidad.
otro"
Crece la necesidad de sentirse admirado y valorado
Identidad del adolescente en los grupos a los cuales pertenecen.
necesita saber quién es, pues necesita sentirse
respetado y amado, como todo ser humano, y para
Empiezan a cuestionar las órdenes, buscan libertad
e independencia para escoger a sus amigos, amigas
o pareja.
Se sienten presionados a tomar decisiones con las
que no están de acuerdo.
Empiezan a sentir atracción erótico-afectiva por
otras personas y a tener “amores platónicos”.
Características sexuales
• Deseo sexual
• Erección
• Eyaculación
• Menstruación
• Masturbación
2. Para evaluar la maduración sexual en los varones
1.¿Cuál es la diferencia entre los conceptos: según Tanner, se toman en cuenta los siguientes
adolescencia y pubertad? hechos:
a) Ambas comienzan y terminan simultáneamente, a) El aumento de peso y de masa muscular.
con los primeros cambios puberales y al finalizar el
crecimiento. b) El desarrollo de los genitales y del vello
pubiano.
b) La pubertad es el proceso biológico en que los
niños se transforman en personas sexualmente c) Antecedentes de peso y talla de los padres.
maduras, capaz de reproducirse; la adolescencia
incluye el crecimiento y el desarrollo emocional, d) La relación entre la estatura de pie y la altura
social, vocacional, económico y la adquisición de sentado.
una identidad.
e) engrosamiento de voz
c) La pubertad se refiere a la adolescencia temprana
y media, en cambio la adolescencia propiamente 3. ¿Qué características psicosociales esperaría
dicha comienza con la menarca en las mujeres, la encontrar en una adolescente de 13 años de edad?
eyaculación en los varones y se caracteriza por la
iniciación sexual. a) Aparición del deseo de distanciarse
emocionalmente de los padres y del pensamiento
d) Pubertad y adolescencia son términos similares operativo formal.
utilizados para designar el mismo proceso
evolutivo. b) Aumento del compromiso con ideales políticos,
sociales y religiosos.
e)Son caracterizados principalmente por cada
adolescente c) Adaptación al surgimiento de la sexualidad y
adquisición de la capacidad de intimar.
d)Internalización de un sistema de valores d) Desarrollo psicomotor
personales, esclarecimiento de objetivos
vocacionales. e) motricidad
e) atracción por el mismo sexo 7.¿Qué expresión no corresponde al proceso del
desarrollo de la sexualidad en la adolescencia?
4. La edad de comienzo de la pubertad oscila entre:
A) La sexualidad es exclusiva de la adolescencia
a) 8 a 13 años en la mujer y 9 a 14 años en el varón.
B) Los órganos sexuales se empiezan a madurar
b) 11 a 15 en la mujer y 11 a 17 en el varón.
C) La identidad sexual se consolida
c) 12 a 16 en la mujer y 12 a 18 en el varón.
D) Los estereotipos sexuales
d) 9 a 14 años en ambos sexos.
E) La identidad de género se determina
e) 11 o 12 en mujeres y 13 o 14 en varones
8. La psicología puede dividirse en:
[Link] Piaget, el pensamiento se desarrolla a lo
largo de la vida de la persona, lo que le brinda A) elemental y avanzada B) general y aplicada
ciertas características individuales que se
visualizan en la forma como interpreta el mundo y C) básica y científica D) infantil y general
en las soluciones que plantea ante los problemas
cotidianos. Esto varía según la etapa de vida. En E) básica y aplicada
este sentido, una característica del pensamiento del
adolescente es que es capaz de [Link] un proceso referido a cambios cuantitativos
producidos en el organismo:
A) pensar concretamente en los problemas sin
relacionar las soluciones. A) Herencia
B) poner en práctica las nociones de conservación B) Crecimiento
y permanencia.
C) Madurez
C) construir totalidades intuitivas sobre lo que
ocurre en el presente. D) Evolución
D) elaborar teorías abstractas y anticipar lo que E) Desarrollo
puede ocurrir en el futuro.
10.¿Cuál es la causa principal del comportamiento
E) abarca características del adolescente oposicionista que representan muchos
adolescentes?
6. Durante qué etapa del desarrollo la inteligencia
se basa en la percepción de la realidad y en la A) La intensificación del funcionamiento de las
acción motriz (llamada sensoriomotora): glándulas endocrinas.
a) Desarrollo comunicativo B) La necesidad de autonomía y autoafirmación.
b) Desarrollo cognitivo C) La falta de comprensión de los mayores.
c) Desarrollo lingüístico. D) La aparición de los intereses de tipo sexual.
E) La inestabilidad emocional de la adolescencia A) adultez.
[Link] experimenta tensión y ansiedad. Frente a B) niñez.
esto, su organismo secreta adrenalina. Está
hormona es liberada por las glándulas: C) madurez.
A) Hipófisis D) adolescencia.
B) Gónadas E) juventud
C) Páncreas 15. Según Erik Erickson, la etapa psicosocial dela
adolescencia tiene como núcleo central la
D) Suprarrenales resolución del conflicto
E) Paratiroideas A) iniciativa versus culpa.
[Link] del desarrollo humano en la que aparecen B) confianza versus desconfianza.
los primeros caracteres sexuales.
C) intimidad versus aislamiento.
A) adolescencia.
D) integridad versus desesperanza.
B) pubertad.
E) identidad versus confusión
C) juventud.
[Link]ún la teoría de E. Erikson, ¿en qué etapa de
D) niñez. su desarrollo enfrenta el individuo la polaridad
entre confianza y desconfianza?
E) infancia
A) Infancia.
[Link] autoestima del adolescente está ligada,
principalmente, a dos aspectos: B) Senectud.
A) la eficiencia física y el atractivo corporal. C) Juventud.
B) la eficiencia académica y el atractivo corporal. D) Adolescencia.
C) el atractivo corporal y el desarrollo intelectual. E) Adultez
D)el desarrollo intelectual y la eficiencia
académica.
E) la eficiencia física y el desarrollo intelectual
[Link] etapa de la vida caracterizada por grandes
cambios orgánicos, con marcados efectos
psicológicos y búsqueda de la identidad, se
denomina
