En palabras sencillas, el syllabus es el primer documento que escribe el profesor, lee el
estudiante y socializan ambos en cualquier proceso de enseñanza – aprendizaje formal.
¿Por qué? En el syllabus se establecen:
Objetivos o competencias de aprendizaje.
Temas a abordar.
Recursos educativos disponibles para el aprendizaje.
Actividades de evaluación (sean diagnósticas, formativas y sumativas).
Así pues, este documento funge como un resumen del curso, pues docentes y alumnos ponen
en común las actividades de enseñanza – aprendizaje que continúan.
Algunos autores definen este syllabus como un contrato o pacto pedagógico, pues allí se
establecen «las reglas de juego».
Definición de Syllabus
Para Zalbalza (como se citó en Barros, Tapia Chuchuca, 2018), el syllabus:
«(…) es una herramienta orientada al desarrollo de proyectos formativos, a organizar nuestra
actuación no como un conjunto de acciones imprevisibles y desconectadas entre sí, sino como
la puesta en práctica de un plan bien pensado y articulado».
Por su parte, Littlefield (como se citó en Barros, Tapia Chuchuca, 2018) indica que este debe:
Motivar y persuadir al estudiante.
Estructurar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Establecer las condiciones pedagógico – didácticas del proceso.
Para lo anterior, el syllabus cumple siete propósitos:
Establecer el tono del curso, es decir, matices y niveles de logro.
Motivar a los alumnos y ayudarlos a fijar metas altas y alcanzables
Servir como instrumento de planificación para el profesor.
Orientar y organizar el trabajo de los estudiantes durante el tiempo de estudio. Como si fuese
un calendario.
Ayudar en la planificación de la Facultad o la dependencia académica a la cual está adscrita el
programa de formación.
Fungir como contrato entre la Facultad y los alumnos donde se establece lo que estos últimos
pueden esperar de los docentes y viceversa.
Servir como documento de certificación de un aprendizaje realizado, de promoción o de
solicitud de empleo. En algunas IES se conoce como «contenidos programáticos».
Los propósitos del Syllabus
Para hacer más profunda la revisión del concepto, revisemos los propósitos del Syllabus.
Contrato
Es un calendario del curso en forma clara y precisa.
Establece las condiciones académicas para la aprobación del programa: componentes y
ponderaciones.
Presenta la reglamentación.
Indica los casos y procesos para la cancelación o anulación del curso.
Establece las excepciones para el examen.
Define los criterios de evaluación sobre los trabajos incompletos y las revisiones.
Presenta las normas de deshonestidad académica.
Da orientaciones sobre la libertad académica.
Presenta las situaciones especiales de discapacidad.
Registro permanente
Establece el título y la fecha de ejecución del curso.
Especifica cuál es el departamento o el área académica que ofrece el curso.
Define la intensidad horaria (en acompañamiento docente y trabajo independiente) y los
créditos que se obtienen al cumplir con los objetivos o el desarrollo de la competencias.
Indica el título y grado de los docentes adscritos al curso.
Especifica cuáles son los cursos pre y co-requisitos.
Lista los recursos bibliográficos obligatorios y complementarios.
Describe los contenidos del curso.
Define los procedimientos de evaluación..
Contrato
Es un calendario del curso en forma clara y precisa.
Establece las condiciones académicas para la aprobación del programa: componentes y
ponderaciones.
Presenta la reglamentación.
Indica los casos y procesos para la cancelación o anulación del curso.
Establece las excepciones para el examen.
Define los criterios de evaluación sobre los trabajos incompletos y las revisiones.
Presenta las normas de deshonestidad académica.
Da orientaciones sobre la libertad académica.
Presenta las situaciones especiales de discapacidad.
Registro permanente
Establece el título y la fecha de ejecución del curso.
Especifica cuál es el departamento o el área académica que ofrece el curso.
Define la intensidad horaria (en acompañamiento docente y trabajo independiente) y los
créditos que se obtienen al cumplir con los objetivos o el desarrollo de la competencias.
Indica el título y grado de los docentes adscritos al curso.
Especifica cuáles son los cursos pre y co-requisitos.
Lista los recursos bibliográficos obligatorios y complementarios.
Describe los contenidos del curso.
Define los procedimientos de evaluación.
Herramienta de aprendizaje
Es una herramienta de planificación y habilidades para la auto-gestión del alumno.
Es un planificador de las actividades. De utilidad para el profesor.
Considera los tiempos que exigen las actividades que se realizan fuera del aula de clase.
Establece consejos sobre cómo hacer bien las evaluaciones.
Presente conceptos erróneos comunes.
Define las estrategias específicas de estudio.
Precisa la disponibilidad para asesorías del docente (y ayudante, si aplica).
Lista los recursos disponibles en el campus para el uso y aprovechamiento de los estudiantes.
Orienta sobre las ayudas y espacios para los estudiantes que presentan algunas discapacidades
o requerimientos específicos.
Expone la relevancia, oportunidad y pertinencia del programa de formación versus las
expectativas y necesidades de los alumnos y el sector productivo.
Apunta al modelo de trabajo de alta calidad.
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Ubicación del Syllabus
Es importante indicar que, dentro del diseño curricular de un programa de formación, el
syllabus se ubica como cuarta fase de la reflexión y definición pedagógico – didáctica.
Siendo más preciso, este documento hace parte del proceso microcurricular, posterior a lo
macro y meso curricular.
En el siguiente gráfico se aprecia con mayor detalle esta ubicación:
Ubicación del syllabus en el diseño curricular
Ejemplo de Syllabus
del syllabus que establecen Parkes & Harris (2002). Por último, para ilustrar con mayor
precisión el presente texto, recupero el syllabus de la organización ICDL / ECDL sobre la
certificación internacional en procesadores de texto.
Bibliografía
Barros, R., Tapia, S. & Chuchuca, F. (2018). Syllabus universitario actuante en ciencias
pedagógicas potencialidades y limitaciones en la Universidad de Guayaquil. Disponible en:
[Link]
Parkes, J. & Harris, M. (2002). The purposes of a syllabus. Disponible en: Northern Arizona
University
