INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
INICIAL- PRIMARIA- SECUNDARIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°120
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 NIVEL Primaria
1.2 GRADO 1RO “A”
1.3 UNIDAD Primera
1.4 DURACIÓN 90
1.5 FECHA 28/06/2023
1.6 ÁREA Personal social
1.7 DOCENTE Ofelia Elisia More Gonza
1.8 DIRECTOR Mg. Milagros Esther Mendoza Nizama
1.9 SUB DIRECTOR MSc. Rosália Fiorella Saavedra Mena
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocemos las 4 regiones del Perú
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
CAPACIDADES EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
Gestiona responsablemente el Identifica, describe y valora las Guía de observación.
espacio y el ambiente: características geográficas de La actividad que se dejara en
Maneja fuentes de información las regiones naturales del clase.
para comprender el espacio Perú; costa, sierra, selva, mar,
geográfico. clima mediante dibujos y
láminas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
diversidad. respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
(relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades
Orientacion al bien comun Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para
ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido
de equidad y justicia.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
MOMENTO O ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS TIEMPO
ACTIVIDAD
Rutinas AL MOMENTO DE INGRESAR:
diarias Recepción de los niños y niñas: Profesora, recibe los niños y niña, saludándolos
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afectuosamente.
Saludo: se invita a los niños y niñas a saludarse mutuamente.
Con todos se les incentiva con una frase: “yo soy valiente, inteligente y amoroso”
EN GRUPO CON TODA EL AULA:
Niños y niñas asumen sus responsabilidades en la clase en base a las normas de 5
convivencia.
Se realiza la oración para iniciar con amor las clases.
Momentos Procesos Estrategias metodológicas Tiempo Recursos
pedagógicos
Los niños y niñas escuchan y cantan una canción: 5 Parlante
https://www.youtube.com/watch?v=82JP2NrjZ8I
luego de ello se les preguntas: ¿Qué menciona la canción? Dialogo
Motivación
¿Cómo es el Perú? ¿Qué riquezas menciona? ¿Qué regiones
menciona? ¿Qué es lo que tiene el Perú? ¿Cómo nos debemos
sentir por ser peruanos?
INICIO
¿Cuántas regiones tiene el Perú? ¿Cómo se llaman?
Saberes
previos ¿Qué color representa cada regiòn? ¿Qué riquezas tiene
la region costa, sierra, selva y el mar?
Los niños y las niñas identifican, describen las riquezas de las
Propósito de
cuatro regiones del Perú y valoran la importancia de la
la sesión
diversidad.
PROBLEMATIZACIÓN: Imágenes
Los niños y niñas responden a las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que lo que caracteriza a cada región del Perú?
Los niños y las niñas dan sus posibles respuestas.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
Luego de ello: la docente da a conocer el título de la clase: 90
“Conocemos las 4 regiones del Perú”
Seguidamente se les brinda el concepto: el Perú es un país que
está dividido en 4 regiones costa, sierra, selva y mar peruano.
Esta división se da gracias a la cordillera de los Andes.
Gestión y
Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la flora, la
Desarrollo acompañamie
fauna, los recursos naturales, las costumbres, las comidas, la
nto
vestimenta, las riquezas culturales, entre otras.
Después los estudiantes realizaran un trabajo en parejas:
Primero, se les entrega un dibujo del mapa del Perú.
Segundo, dibujan las riquezas de cada región.
Tercero, dan a conocer su trabajo.
ACUERDOS O TOMAS DE DESICIONES:
Los niños y las niñas toman sus decisiones de valorar las
riquezas de las regiones del Perú a través de cuidar el medio
ambiente, los animales, las plantas. También de sentirse
orgullosos de sus raíces.
Preguntamos: ¿Qué es lo que aprendieron? ¿Les fue fácil?,
Evaluación y
¿por qué? ¿Les fue difícil?, ¿Por qué? ¿Cómo superaron la
Cierre retroalimenta
dificultad?
ción
¿Qué es lo que hicimos? ¿Cómo lo hicimos? 15
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Guía de observación
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Desempeño: Identifica, describe y valora las características geográficas de las regiones naturales
del Perú; costa, sierra, selva, mar, clima mediante dibujos y láminas.
CRITERIOS
Identifica, describe y Con ayuda Identifica, No Identifica,
Apellidos y nombres valora las regiones del describe y valora las describe y valora las
N° Perú. regiones del Perú. regiones del Perú.
17-20 13-16 0-12
1 ALARCON SILVA LUANA SAMIRA
2 ANACAJIMA SAAVEDRA SHADYA JUDITH
3 CHERRE ALDANA MARCO GIANLUCCA
4 CORDOVA MENDOZA ADRIAN
ARMANDO
5 ECHE TEMOCHE ALEXIA GABRIELA
6 FELICES REYES LUCIANA CAMILA
7 FLORES CASTILLO DIEGO FABIAN
8 JUARES LÓPEZ KASSUMI SILENNE
9 LIMAYMANTA NIZAMA MATEO ENRIQUE
10 MENDOZA IMAN LUANA LUPITA
11 MENDOZA ROJAS NAOMI SAORY
12 MENDOZA URBINA TEO GABRIEL
13 ORTIZ NAQUICHE FLAVIA MIKELA
14 PANTA BOLO DEMIR CRISK
15 PANTA IMÁN EDGAR GAEL
16 RUIZ MORALES CAMILA STEPHANI
17 SANTOS VILLEGAS IKER ALONSO
18 SMITH MONTERO ANTOINE LUCCA
19 SULLON LALUPU ALESSIA MANUELA
20 TINEO PALACIOS ANDERSON DANIEL
21 VALDIVIEZO SANDOVAL FREYSI LUANA
22 VILLEGAS ANCAJIMA ENZO JHARED
23 YARLEQUE NONAJULKA DAYANA
STEFANIA
24 YPANAQUE YAMUNAQUE LUNA AMYRA
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REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
siguiente sesión? cuáles no?
V. MATERIALES O RECURSOS:
Libros de actividades
Lectura en papelote
Plumones
Lápices
Imágenes
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
programa-curricular-educacion-primaria.pdf
Mg. Milagros Esther Mendoza Nizama MSc. Rosália Fiorella Saavedra Mena
Director (a) Sub - Director (a)
Ofelia Elisia More Gonza
Docente
“Conocemos las 4 regiones del Perú”
El Perú es un país que está dividido en 4 regiones
costa, sierra, selva y mar peruano. Esta división se da
gracias a la cordillera de los Andes.
Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la
flora, la fauna, los recursos naturales, las
costumbres, la comidas, la vestimenta, las riquezas
culturales, entre otras.
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“Conocemos las 4 regiones del Perú” “Conocemos las 4 regiones del Perú”
El Perú es un país que está dividido en 4 regiones El Perú es un país que está dividido en 4 regiones
costa, sierra, selva y mar peruano. Esta división se da costa, sierra, selva y mar peruano. Esta división se da
gracias a la cordillera de los Andes. gracias a la cordillera de los Andes.
Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la
flora, la fauna, los recursos naturales, las flora, la fauna, los recursos naturales, las
costumbres, la comidas, la vestimenta, las riquezas costumbres, la comidas, la vestimenta, las riquezas
culturales, entre otras. culturales, entre otras.
“Conocemos las 4 regiones del Perú” “Conocemos las 4 regiones del Perú”
El Perú es un país que está dividido en 4 regiones El Perú es un país que está dividido en 4 regiones
costa, sierra, selva y mar peruano. Esta división se da costa, sierra, selva y mar peruano. Esta división se da
gracias a la cordillera de los Andes. gracias a la cordillera de los Andes.
Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la
flora, la fauna, los recursos naturales, las flora, la fauna, los recursos naturales, las
costumbres, la comidas, la vestimenta, las riquezas costumbres, la comidas, la vestimenta, las riquezas
culturales, entre otras. culturales, entre otras.
“Conocemos las 4 regiones del Perú” “Conocemos las 4 regiones del Perú”
El Perú es un país que está dividido en 4 regiones El Perú es un país que está dividido en 4 regiones
costa, sierra, selva y mar peruano. Esta división se da costa, sierra, selva y mar peruano. Esta división se da
gracias a la cordillera de los Andes. gracias a la cordillera de los Andes.
Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la Las 4 regiones del Perú se diferencian por el clima, la
flora, la fauna, los recursos naturales, las flora, la fauna, los recursos naturales, las
costumbres, la comidas, la vestimenta, las riquezas costumbres, la comidas, la vestimenta, las riquezas
culturales, entre otras. culturales, entre otras.
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