Código: FOR-PSS-053
PROCESO PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS
SOCIALES Versión: 0
Fecha: Memo Int. 49064 -
FORMATO PLANEACIÓN Y REGISTRO
26/09/2017
ENCUENTROS EN CASA
Página: 1 de 2
Fecha: Hora: Localidad: Kennedy
Nombre niño/ niña o
gestante:
Nombre del cuidador o
cuidadora:
Nombre del profesional: Fernanda Cifuentes
Tipo de encuentro: Salud y Desarrollo Psicosocial x
PROPÓSITO INTERDISCIPLINARIO
Aportar a las capacidades de la red familiar en el cuidado y protección de las mujeres
gestantes, niños y niñas menores de 7 meses a través de estrategias pedagógicas que
permitan contribuir al desarrollo infantil.
PROPOSITO DEL ENCUENTRO EN CASA
Orientar a la unidad familiar en la adecuación y establecimiento de ambientes enriquecidos y
protectores para el potenciamiento del desarrollo de los niños y las niñas menores de 7
meses estimulando sus sentidos y mitigando factores de riesgos en el hogar.
SOPORTE CONCEPTUAL
TEMA CENTRAL IDEAS FUERZA
AMBIENTES
ENRIQUECIDOS Y El primer medio en el cual transcurre la vida de los niños y las niñas
PROTECTORES. desde su gestación, es la unidad familiar por ello es de gran
importancia que los miembros de la familia teniendo presente sus
LINEAMIENTO DEL
recursos generen espacios pensados y diseñados para la primera
SERVICIO
CRECIENDO EN infancia que permitan promover su participación y estimulación
FAMILIA. multisensorial, garantizando a su vez espacios seguros, libres de
accidentes con conocimiento en rutas de atención en la primera
infancia.
Por ello desde el marco del encuentro en casa se realizaran las
orientaciones promoviendo su desarrollo infantil y mitigando posibles
factores de riesgo físico y psicológico.
Código: FOR-PSS-053
PROCESO PRESTACIÓN DE LOS SERVICIOS
SOCIALES Versión: 0
Fecha: Memo Int. 49064 -
FORMATO PLANEACIÓN Y REGISTRO
26/09/2017
ENCUENTROS EN CASA
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DESARROLLO DEL ENCUENTRO
1. Bienvenida y encuadre temático:
Se da inicio al encuentro en casa con saludo de bienvenida. Posteriormente la profesional
genera socialización de la póliza, recordando ruta de activación de la misma. Así mismo
brinda presentación del propósito interdisciplinar y el propósito del encuentro enfatizando en la
importancia de los encuentros en casa, ya que permiten proporcionar herramientas
interdisciplinares para el desarrollo Integral de los niños.
Como actividad rompe hielo se iniciará con estimulación visual y de tacto se solicitara a la
mamá en un cartón paja colorear figuras de diferentes colores y luego forrar el cartón en bolsa
plástica transparente y dársela a su bebé con la finalidad de que afiance su estimulación visual
y su agarre.
2. Identificación de saberes, prácticas y sensibilización:
La metodología a utilizar para identificar los saberes que tiene la participante sobre ambientes
enriquecidos y protectores es la siguiente:
1. Se solicitara a la participante a través de un recorrido por la vivienda identificar los
factores de riesgo que pueden ocasionar caídas, quemaduras y/o accidentes. Así mismo
se solicitara a la participante reconocer el espacio que tiene estipulado para su bebé y él
porque del mismo, realizando las siguientes preguntas:
Considera que el espacio es seguro para el bebé?
Que elementos considera debe tener el espacio para estimular al bebé?
3. Desarrollo:
Teniendo en cuenta la actividad anterior, se retroalimentara a la participante dando a conocer la
importancia de un ambiente enriquecido y seguro para el desarrollo integral de los niños y las
niñas, teniendo presente constante exposición a bacterias, caídas, quemaduras y acceso a
tomas eléctricas. De esta forma teniendo presente los riesgos se realizara un listado en el
cuaderno con su respectiva solución a la problemática y/o riesgo. Adicionalmente se realizara
orientación en los ambientes enriquecidos con los materiales que cuenta la unidad familiar
incentivando de esta manera el potenciamiento del desarrollo infantil.
4. Cierre:
Para el cierre de la actividad se solicitara realizar una reflexión a la participante en donde
plasme como se sintió durante el encuentro y la importancia del mismo para el desarrollo de su
bebe.
