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Taller en Clase - Planificación

Este taller trata sobre los componentes de la formulación del Proyecto Curricular Institucional (PCI). Explica que el PCI debe contener el título del proyecto, datos informativos, conceptos que sustentan la propuesta pedagógica, caracterización de la demanda pedagógica y socio cultural, perfil del egresado, objetivo del PCI, plan de estudios, propósitos de aprendizaje, y orientaciones pedagógicas. Define los conceptos claves como competencias, capacidades y estándares de aprendizaje, y explica que las competencias trans

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BLANCA JANINA BRAVO VITE
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Taller en Clase - Planificación

Este taller trata sobre los componentes de la formulación del Proyecto Curricular Institucional (PCI). Explica que el PCI debe contener el título del proyecto, datos informativos, conceptos que sustentan la propuesta pedagógica, caracterización de la demanda pedagógica y socio cultural, perfil del egresado, objetivo del PCI, plan de estudios, propósitos de aprendizaje, y orientaciones pedagógicas. Define los conceptos claves como competencias, capacidades y estándares de aprendizaje, y explica que las competencias trans

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN
CARRERA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

TALLER #2

TEMA:

FORMULACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)

ASIGNATURA:

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR

SEMESTRE:

ABRIL - AGOSTO 2023

DOCENTE:

LCDA. KARLA MAGDALENA GAME MENDOZA MSc

INTEGRANTES:

BLANCA JANINA BRAVO VITE


GUSTAVO JORGE BONIFAZ PARRALES
WELLINGTON JARED SANCHEZ ULLAGUARIS
KERLY MICHELLE ZAMBRANO MENDOZA

FECHA DE ENTREGA:
27 DE MAYO DEL 2023

MILAGRO – ECUADOR

2023
TALLER# 2
OBJETIVO: ANALIZAR, COMPARAR Y SINTETIZAR LOS COMPONENTES
DE LA FORMULACION DEL PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL
FORMULACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)
1.- QUÉ DEBE CONTENER EL PCI?
https://www.youtube.com/watch?v=dAfXH87SOuM (REVISE EL VIDEO
ADJUNTO)

-Título del proyecto curricular de la I.A.


-Datos informativos
-Conceptos que sustentan nuestra propuesta pedagógica (del Mineduc y la I.E)
-Caracterización de la demanda pedagógica
- 4.1. Caracterización de la demanda socio cultural y oportunidades.
- 4.2. Caracterización del estudiante
- 4.2.1. Perfil del egresado
- Objetivo del PCI
- Formulación del plan de estudios
- Propósitos de aprendizajes: Enfoques transversales, matriz de competencias,
capacidades, desempeños, competencias transversales.
- Orientaciones pedagógicas.

2.- CUALES SON LOS CONCEPTOS CLAVES QUE SUSTENTAN EL PCI?


Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño.

3.- QUÉ ENTENDEMOS POR COMPETENCIAS TRANSVERSALES?


Son aquellas que puede ser construidas por los estudiantes con diversas
situaciones significativas promovidas en diferentes áreas curriculares.

4.- A QUÉ SE REFIERE LA CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA


PEDAGÓGICA?
La representación psicopedagógica es un proceso en el que se define las
características individuales de los estudiantes, se evalúa su entorno escolar,
familiar y comunitario, así como la relación que establece el estudiante con su
entono.
5.- QUÉ SON LOS EJES TRANSVERSALES?
Son instrumentos globalizantes de caracteres interdisciplinario que recorren su
totalidad de un currículo y en particular la totalidad de un currículo y en
particular la totalidad de las áreas del conocimiento.

6.- QUÉ INTERROGANTES SE USAN PARA LA DESCRIPCIÓN DEL


CONTEXTO O REALIDAD?

¿Dónde ocurre las situaciones?


¿Qué o a quienes los genera?
ANEXOS

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