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Normas de Evaluación WISC-V

El capítulo detalla las normas generales de aplicación del WISC-V, enfatizando la importancia de seguir las instrucciones para obtener objetividad. Se debe crear un ambiente tranquilo y establecer una relación de confianza con el evaluado. Las reglas sobre tiempos de aplicación y corrección de respuestas buscan garantizar la precisión de los resultados. Además, explica las reglas específicas para aplicar pruebas de vocabulario, comprensión y aritmética, incluyendo conceptos como el retorno y la terminación de una prueba

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Gerson Torres
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Normas de Evaluación WISC-V

El capítulo detalla las normas generales de aplicación del WISC-V, enfatizando la importancia de seguir las instrucciones para obtener objetividad. Se debe crear un ambiente tranquilo y establecer una relación de confianza con el evaluado. Las reglas sobre tiempos de aplicación y corrección de respuestas buscan garantizar la precisión de los resultados. Además, explica las reglas específicas para aplicar pruebas de vocabulario, comprensión y aritmética, incluyendo conceptos como el retorno y la terminación de una prueba

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Síntesis del capítulo 2 “WISC-V”

El capítulo 2 del Manual de Aplicación y Corrección del WISC-V, detalla las normas
generales de evaluación y aplicación de la escala de inteligencia.
Se enfoca en la importancia de seguir las instrucciones ya que estas brindan una mayor
objetividad al momento de aplicar el test, una de las reglas que debemos tomar en
cuenta es la distancia y asegurar un rapport con el evaluado. Otra cosa que hay que
tomar en cuenta es el ambiente el cual debe ser tranquilo sin distractores para asegurar
la concentración del evaluado y la fiabilidad de sus resultados, en muchas ocasiones si
el evaluado es un niño que es inseguro o tímido se permite que un padre este presente,
pero sin que este influya o ayude al niño este deberá permanecer en silencio y sentado
fuera de la vista del evaluado, los tiempos de aplicación, son importantes para garantizar
la precisión y fiabilidad de los resultados, en algunas áreas como la de aritmética el
tiempo es inflexible no se puede parar, en otras áreas el tiempo no se toma en cuenta,
pero tampoco se debe alargar mucho como recomendación, cada pregunta debe
responderse en un lapso de 30 segundos, estas reglas son muy fundamentales al
momento de realizar el test.
También se proporcionan pautas claras sobre la corrección de las respuestas de los niños
y la calificación de las pruebas, en esta parte el evaluador debe ser ético y evitar
perjudicar al evaluado al momento de calificar ya que este puede tener dificultades para
responder algunas preguntas, entonces se deberá aplicar algunas reglas para que este no
sea perjudicado al momento de sacar el CI.
Además, se explican las reglas de aplicación para una variedad de pruebas, como la
prueba de vocabulario, la de comprensión y la de aritmética. Las cuales hay que seguir
al pie de la letra para asegurar una buena calificación, es importante tomar en cuenta la
regla del retorno en las distintas áreas de evaluación, la cual quiere decir que si el niño
no alcanza una puntuación perfecta al comienzo dependiendo de su edad, este deberá
regresar hacia atrás hasta que el evaluado alcance una puntuación perfecta donde
después se proseguirá a la siguiente pregunta que le corresponde y se sumara como un
bono las preguntas regresivas que le anteceden después de una puntuación perfecta.
Hay otras reglas como la de terminación que nos dice que debemos terminar o
suspender la prueba cuando el evaluado en los ítems saca una calificación de tres ceros
seguidos.

También hay que tomar en cuenta que si el niño no se siente bien o está atravesando una
calamidad se debe suspender el test y se toma otro día para poder asegurar una
confiabilidad en las respuestas, ya que esos acontecimientos pueden influenciar mucho
en el niño.
En general, este capítulo es una guía esencial para llevar a cabo una evaluación efectiva
y precisa utilizando la escala WISC-V.

Nombre: Gerson Torres Materia: Instrumentos de evaluación

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