CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLAN DE CLASE
Actividades de aprendizaje
Periodo de aplicación del 12 de junio al 23 de junio
Grado 4º “A”
Fecha: lunes 12 de junio
10 minutos de lectura.
Calculo mental. Dictado
Convivencia Convocatoria
Actividad permanente Contribuir
Controversia
Conversar
Español. SECUENCIA 8:
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos en los que describe algún personaje relevante para la historia.
Actividades de aprendizaje SESIÓN 8 COMPAREMOS POEMAS
INICIO:
Comenzar a trabajar con la sesión 3 “Tiempo de leer” de la página 128 del libro de texto. Comentar de manera grupal las primeras dos preguntas y compartir sus respuestas.
DESARROLLO:
Seguir la clase trabajando con el punto 2 donde se dará lectura a la situación y se responderán las preguntas que se plantean
Continuar la clase realizando las actividades de la biblioteca virtual donde se finalizará con la elaboración de un listado de libros que les gustaría tener en su biblioteca virtual.
CIERRE:
Concluir la clase conversando con sus compañeros al respecto de cómo se imaginaron sus bibliotecas, sus principales libros y los motivos de sus elecciones.
Producto para revisión: Actividades del libro Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase y participación Materiales: libro de texto, cuaderno.
Matemáticas. Desafió 52:
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales. Resolver ejercicios empleando la suma y resta
de fracciones.
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Comenzaremos la sesión resolviendo algunos ejercicios de multiplicación. Donde los alumnos tendrán que descubrir la multiplicación incorrecta en cada caso.
DESARROLLO:
Realizar un dictado de cantidades que sean producto de una multiplicación, posteriormente, pedir a los alumnos que escriban las multiplicaciones que dan por resultado dicha
cantidad.
CIERRE:
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PLAN DE CLASE
Cerrar la clase realizando una comparación de los resultados obtenidos y realizando correcciones en caso de ser necesario.
Producto para revisión: Actividades en el Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libro de texto, cuaderno.
cuaderno
CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: cadenas alimentarias
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. Identificar y reconocer los
diferentes elementos de las cadenas alimenticias
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Recuperemos saberes previos trabajando con el anexo 8 para que los alumnos escriban los datos faltantes en la cadena alimenticia.
DESARROLLO:
Continuar elaborando en el cuaderno un cuadro de triple entrada donde los alumnos escriban ejemplos de los tipos de organismos consumidores que existen en las cadenas alimenticias.
CIERRE:
Terminar la clase leyendo el texto que se presenta en el anexo 9 para que los alumnos conozcan un poco más sobre el desarrollo sostenible y escriban una reflexión en su cuaderno del
porqué es importante cuidar nuestros ecosistemas
Producto para revisión: anexo 8 y 9 Evaluación: Lista de registro, participación y trabajo en clase. Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 8 y 9
Fecha: martes 13 de junio
10 minutos de lectura.
Calculo mental. Dictado
Convivencia Convocatoria
Actividad permanente Contribuir
Controversia
Conversar
Español. SECUENCIA 7: POEMAS Y EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y comparte poemas de diferentes autores. Registrar y recuperar datos de poemas.
Actividades de aprendizaje SESIÓN 8 COMPAREMOS POEMAS
INICIO:
Realizar el rescate de conocimientos previos escribiendo algunas palabras en el pizarrón para que los alumnos pasen escribir una palabra que rime.
DESARROLLO:
Continuar el trabajo en la resolución de las actividades propuestas en la sesión 8 de la página 121 del libro de texto.
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PLAN DE CLASE
Completar la tabla del anexo 1 donde registraremos los datos de por lo menos 2 poemas analizados durante las sesiones anteriores.
CIERRE:
Finalizar la clase invitando a los alumnos que pasen al frente y lean alguno de los poemas que revisamos.
Producto para revisión: Anexo 1 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase y participación Materiales: libro de texto, cuaderno,
anexo 1
Matemáticas. Desafió 52: sumas y restas 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales. Resolver ejercicios empleando la suma y resta
de fracciones.
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Dar inicio a la clase trabajando con algunas sumas o restas de fracciones.
Socializar respuestas obtenidas.
DESARROLLO:
Continuar trabajando en la resolución del desafío matemático 52 “Sumas y restas 2” localizado en las páginas 100 y 101 del libro de texto.
Guiar de cerca la resolución de cada una de las consignas, verificando que los alumnos empleen los procedimientos adecuados en la resolución de las actividades.
CIERRE:
Para terminar la clase verificar los resultados obtenidos.
Producto para revisión: desafió 52 Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de Materiales: libro de texto, cuaderno.
registro
GEOGRAFÍA Tema: más mexicanos, ¿aquí o allá?
APRENDIZAJE ESPERADO: Caracteriza la composición y distribución de la población en México. Reconocer características de la población mexicana
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Comenzar la clase cando lectura al primer párrafo de la pág. 91 del libro de texto, en donde tendremos que analizar el significado de la palabra censo e identificar todos los rubros que
cubre y su función.
DESARROLLO:
Seguir la clase trabajando con la sección apliquemos lo aprendido de la página 91 del libro de texto. Con la tabla del anexo 3
CIERRE:
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PLAN DE CLASE
Cerrar la clase respondiendo en el cuaderno las preguntas de análisis que se localizan en la página con la que se trabajó.
Producto para revisión: Anexo 2 y preguntas Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libros de texto, cuaderno,
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. MÉXICO UNA NACIÓN PLURICULTURAL
APRENDIZAJE ESPERADO: reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Dar inicio a la clase trabajando con el tema “México, una nación pluricultural” en la sesión 1 “En mi país conviven diferentes culturas” localizado en las páginas 52 y 53 del libro de
texto.
DESARROLLO:
Continuar la clase trabajando con las actividades de la página 54 y 55 en la sección “Conocimientos y valores de los pueblos indígenas”.
Trabajar con el anexo 3 para registrar en qué consisten cada uno de los aportes culturales que se indican.
CIERRE:
Cerrar la sesión analizando y respondiendo en plenaria las preguntas que se solicitan en las páginas 55 y 56 del libro de texto.
Generar reflexiones finales sobre el tema trabajado.
Producto para revisión: Anexo 3 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase, participación Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 3
Fecha: miércoles 14 de junio
10 minutos de lectura.
Calculo mental. Dictado
9x8-7=
Actividad permanente 5 x 7 + 12=
9 x 3 + 23 =
8 x 6 + 17 =
4x8–8=
Español. SECUENCIA 7: POEMAS Y EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y comparte poemas de diferentes autores. Resolver interrogantes relacionados con la lectura de poema.
Actividades de aprendizaje SESIÓN 10 ¡NOS ORGANIZAMOS PARA UN FIN COMÚN: ¡EL RECITAL!
INICIO:
Iniciar la sesión trabajando con el poema del anexo 5 en donde los alumnos le darán lectura cuidando la entonación correcta. Subrayarán las rimas y las escribirán en su cuaderno
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separándolas en asonantes y consonantes.
DESARROLLO:
Dar seguimiento a la clase trabajando con la sesión 10 localizado en la página 123 donde se realizarán los preparativos para poder realizar el recital.
Importante comentar a los alumnos que respeten la estructura de la invitación al momento de realizarla.
CIERRE:
Concluir la clase comentando su experiencia en la organización del recital.
Producto para revisión: Anexo 6 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase y participación Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 6
Matemáticas. Desafió 53: los ramos de rosas
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Dar inicio a la clase trabajando con el anexo 7 donde los alumnos tendrán que resolver la actividad con multiplicaciones que ahí se les plantean.
DESARROLLO:
A continuación, se trabajará en la resolución del desafío 53 “Los ramos de Rosas de la página 102 del libro de texto.
CIERRE:
Por último, se comentarán en plenaria los resultados obtenidos, corregir en caso de ser necesario
Producto para revisión: Anexo 7, desafió 5 Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 7
HISTORIA BLOQUE III: EL ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios. Reconocer los
primeros aspectos de la conquista de México-Tenochtitlán
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Comentar a los alumnos que el día de hoy vamos a retomar un poco lo trabajado en las sesiones anteriores respecto al proceso de conquista de México-Tenochtitlán estudiado en la
página 91-94 del libro de texto.
DESARROLLO:
Seguir la clase, escribiremos los 5 puntos que consideren fueron fundamentales en la conquista de. México Tenochtitlán.
CIERRE:
Finalizar la clase comparando los trabajos de los alumnos.
Producto para revisión: 5 puntos cruciales en la conquista Evaluación: Lista de registro, participación y trabajo en clase. Materiales: libro de texto,
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PLAN DE CLASE
cuaderno.
Fecha: jueves 15 de junio
10 minutos de lectura.
Calculo mental. Dictado
9x8-7=
Actividad permanente 5 x 7 + 12=
9 x 3 + 23 =
8 x 6 + 17 =
4x8–8=
Español. SECUENCIA 7: POEMAS Y EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y comparte poemas de diferentes autores. Resolver interrogantes relacionados con la lectura de poema.
Actividades de aprendizaje SESIÓN 10 ¡NOS ORGANIZAMOS PARA UN FIN COMÚN: ¡EL RECITAL!
INICIO:
EL día de hoy trabajaremos en la recuperación de conocimientos previos cuestionare a los alumnos sobre lo que se ha estado estudiando hasta el momento respecto a los poemas
DESARROLLO:
Continuaremos nuestra clase realizando un ensayo de los poemas que se leerán en el recital.
Utilizar el anexo 10 para que los alumnos valoren los rasgos que ya tienen consolidados y los que les faltan por mejorar.
Realizar una puesta en común para reflexionar sobre los avances y dar los toques finales para el recital.
CIERRE:
Terminar la clase escribiendo en el cuaderno un listado en orden alfabético de los poemas a leer, mismo que será la secuencia de participación de cada estudiante
Producto para revisión: Anexo 10 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase y participación Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 10
Matemáticas. Desafió 53: los ramos de rosas
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Para activar saberes previos vamos a trabajar en la resolución del anexo 11 donde los alumnos tendrán que colorear en cada recuadro los números que se necesitan multiplicar para
obtener cada uno de los resultados.
DESARROLLO:
Seguir la clase con la resolución de los problemas que se encuentran en el anexo 12, es importante que realizar todas las operaciones y no solo escribir los resultados.
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PLAN DE CLASE
CIERRE:
Concluir la sesión con la comparación de los resultados obtenidos y realizar correcciones en caso de ser necesario.
Producto para revisión: Anexo 11 y 12 Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 7
CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: cadenas alimentarias
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. Identificar y reconocer los
diferentes elementos de las cadenas alimenticias
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Recuperemos saberes previos trabajando con el anexo 8 para que los alumnos escriban los datos faltantes en la cadena alimenticia.
DESARROLLO:
Continuar elaborando en el cuaderno un cuadro de triple entrada donde los alumnos escriban ejemplos de los tipos de organismos consumidores que existen en las cadenas alimenticias.
CIERRE:
Terminar la clase leyendo el texto que se presenta en el anexo 9 para que los alumnos conozcan un poco más sobre el desarrollo sostenible y escriban una reflexión en su cuaderno del
porqué es importante cuidar nuestros ecosistemas
Producto para revisión: anexo 8 y 9 Evaluación: Lista de registro, participación y trabajo en clase. Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 8 y 9
Artes Manualidad día del padre
Actividades de aprendizaje
Material:
¼ de cartulina de color
Pintura vinci
Pincel
2 hojas de colores
Pegamento
Tijeras.
Producto para revisión: Tarjeta. Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 7
Fecha: viernes 16 de junio festival del día del padre.
Fecha: lunes 19 de junio
10 minutos de lectura.
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PLAN DE CLASE
Calculo mental. Dictado
Convivencia Convocatoria
Actividad permanente Contribuir
Controversia
Conversar
Español. SECUENCIA 7: POEMAS Y EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y comparte poemas de diferentes autores. Registrar y recuperar datos de poemas.
Actividades de aprendizaje SESIÓN 8 COMPAREMOS POEMAS
INICIO:
Realizar el rescate de conocimientos previos escribiendo algunas palabras en el pizarrón para que los alumnos pasen escribir una palabra que rime.
DESARROLLO:
Continuar el trabajo en la resolución de las actividades propuestas en la sesión 8 de la página 121 del libro de texto.
Completar la tabla del anexo 1 donde registraremos los datos de por lo menos 2 poemas analizados durante las sesiones anteriores.
CIERRE:
Finalizar la clase invitando a los alumnos que pasen al frente y lean alguno de los poemas que revisamos.
Producto para revisión: Anexo 1 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase y participación Materiales: libro de texto, cuaderno,
anexo 1
Matemáticas. Desafió 52: sumas y restas 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales. Resolver ejercicios empleando la suma y resta
de fracciones.
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Dar inicio a la clase trabajando con algunas sumas o restas de fracciones.
Socializar respuestas obtenidas.
DESARROLLO:
Continuar trabajando en la resolución del desafío matemático 52 “Sumas y restas 2” localizado en las páginas 100 y 101 del libro de texto.
Guiar de cerca la resolución de cada una de las consignas, verificando que los alumnos empleen los procedimientos adecuados en la resolución de las actividades.
CIERRE:
Para terminar la clase verificar los resultados obtenidos.
Producto para revisión: desafió 52 Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de Materiales: libro de texto, cuaderno.
registro
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PLAN DE CLASE
CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: cadenas alimentarias
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su alteración por las actividades humanas. Identificar y reconocer los
diferentes elementos de las cadenas alimenticias
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Recuperemos saberes previos trabajando con el anexo 8 para que los alumnos escriban los datos faltantes en la cadena alimenticia.
DESARROLLO:
Continuar elaborando en el cuaderno un cuadro de triple entrada donde los alumnos escriban ejemplos de los tipos de organismos consumidores que existen en las cadenas alimenticias.
CIERRE:
Terminar la clase leyendo el texto que se presenta en el anexo 9 para que los alumnos conozcan un poco más sobre el desarrollo sostenible y escriban una reflexión en su cuaderno del
porqué es importante cuidar nuestros ecosistemas
Producto para revisión: anexo 8 y 9 Evaluación: Lista de registro, participación y trabajo en clase. Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 8 y 9
Fecha: martes 20 de junio
10 minutos de lectura.
Calculo mental. Dictado
9x8-7=
Actividad permanente 5 x 7 + 12=
9 x 3 + 23 =
8 x 6 + 17 =
4x8–8=
Español. SECUENCIA 7: POEMAS Y EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y comparte poemas de diferentes autores. Resolver interrogantes relacionados con la lectura de poema.
Actividades de aprendizaje SESIÓN 9 TIEMPO DE LEER
INICIO:
El día de hoy vamos a trabajar con la sesión 9 Tiempo de leer de la página 122 del libro de texto.
Comenzar leyendo el poema “Un son para niños antillanos” de la página 20 y 21 del libro de lecturas.
DESARROLLO:
Analizar lo que se menciona en los puntos 2 y 3 de la sesión.
Utilizar el anexo 3 para responder las preguntas relacionadas con el contenido del poema leído.
Realizar las actividades propuestas en el punto 5.
CIERRE:
Finalizar la sesión reflexionando sobre las últimas preguntas de la sesión al respecto de las impresiones causadas en los diferentes momentos de la lectura.
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PLAN DE CLASE
Producto para revisión: Anexo 4 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase y participación Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 4
Matemáticas. Desafió 52: sumas y restas 2
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales. Resolver ejercicios empleando la suma y resta
de fracciones.
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Dar inicio a la clase recuperando saberes previos, recordando las fracciones.
DESARROLLO:
Seguir la clase trabajando con el material del anexo 5 donde los alumnos tendrán que colorear lo que se solicita en cada una de las fracciones
CIERRE:
Realizar la revisión de las actividades de los alumnos, hacer correcciones de ser necesario.
Producto para revisión: Anexo 5 Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 5
GEOGRAFÍA Tema: más mexicanos, ¿aquí o allá?
APRENDIZAJE ESPERADO: Caracteriza la composición y distribución de la población en México. Reconocer características de la población mexicana
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Comenzar la clase cando lectura al primer párrafo de la pág. 91 del libro de texto, en donde tendremos que analizar el significado de la palabra censo e identificar todos los rubros que
cubre y su función.
DESARROLLO:
Seguir la clase trabajando con la sección apliquemos lo aprendido de la página 91 del libro de texto. Con la tabla del anexo 3
CIERRE:
Cerrar la clase respondiendo en el cuaderno las preguntas de análisis que se localizan en la página con la que se trabajó.
Producto para revisión: Anexo 2 y preguntas Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libros de texto, cuaderno,
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. MÉXICO UNA NACIÓN PLURICULTURAL
APRENDIZAJE ESPERADO: reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLAN DE CLASE
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Dar inicio a la clase trabajando con el tema “México, una nación pluricultural” en la sesión 1 “En mi país conviven diferentes culturas” localizado en las páginas 52 y 53 del libro de
texto.
DESARROLLO:
Continuar la clase trabajando con las actividades de la página 54 y 55 en la sección “Conocimientos y valores de los pueblos indígenas”.
Trabajar con el anexo 3 para registrar en qué consisten cada uno de los aportes culturales que se indican.
CIERRE:
Cerrar la sesión analizando y respondiendo en plenaria las preguntas que se solicitan en las páginas 55 y 56 del libro de texto.
Generar reflexiones finales sobre el tema trabajado.
Producto para revisión: Anexo 3 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase, participación Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 3
Fecha: miércoles 21 de junio
10 minutos de lectura.
Calculo mental. Dictado
9x8-7=
Actividad permanente 5 x 7 + 12=
9 x 3 + 23 =
8 x 6 + 17 =
4x8–8=
Español. SECUENCIA 7: POEMAS Y EMOCIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y comparte poemas de diferentes autores. Resolver interrogantes relacionados con la lectura de poema.
Actividades de aprendizaje SESIÓN 10 ¡NOS ORGANIZAMOS PARA UN FIN COMÚN: ¡EL RECITAL!
INICIO:
Iniciar la sesión trabajando con el poema del anexo 5 en donde los alumnos le darán lectura cuidando la entonación correcta. Subrayarán las rimas y las escribirán en su cuaderno
separándolas en asonantes y consonantes.
DESARROLLO:
Dar seguimiento a la clase trabajando con la sesión 10 localizado en la página 123 donde se realizarán los preparativos para poder realizar el recital.
Importante comentar a los alumnos que respeten la estructura de la invitación al momento de realizarla.
CIERRE:
Concluir la clase comentando su experiencia en la organización del recital.
Producto para revisión: Anexo 6 Evaluación: Lista de registro, trabajo en clase y participación Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 6
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLAN DE CLASE
Matemáticas. Desafió 53: los ramos de rosas
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Dar inicio a la clase trabajando con el anexo 7 donde los alumnos tendrán que resolver la actividad con multiplicaciones que ahí se les plantean.
DESARROLLO:
A continuación, se trabajará en la resolución del desafío 53 “Los ramos de Rosas de la página 102 del libro de texto.
CIERRE:
Por último, se comentarán en plenaria los resultados obtenidos, corregir en caso de ser necesario
Producto para revisión: Anexo 7, desafió 5 Evaluación: Trabajo en clase, participaciones, lista de registro Materiales: libro de texto, cuaderno, anexo 7
HISTORIA BLOQUE III: EL ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios. Reconocer los
primeros aspectos de la conquista de México-Tenochtitlán
Actividades de aprendizaje
INICIO:
Comentar a los alumnos que el día de hoy vamos a retomar un poco lo trabajado en las sesiones anteriores respecto al proceso de conquista de México-Tenochtitlán estudiado en la
página 91-94 del libro de texto.
DESARROLLO:
Seguir la clase, escribiremos los 5 puntos que consideren fueron fundamentales en la conquista de. México Tenochtitlán.
CIERRE:
Finalizar la clase comparando los trabajos de los alumnos.
Producto para revisión: 5 puntos cruciales en la conquista Evaluación: Lista de registro, participación y trabajo en clase. Materiales: libro de texto,
cuaderno.
Fecha: jueves 22 de junio
