República bolivariana de Venezuela

Gobernación del estado Zulia

Secretaria de educación
U.E.E. Prof Mazrry Vílchez

PEIC: Establecer lazos de convivencia entre escuela-familia y comunidad

orientados a la recuperación de las áreas de recreación de nuestra institución.
Proyecto de Aprendizaje: Desarrollando habilidades y destrezas a través del
ajedrez.
Grado: 4 to, Sección: U
Fecha de Ejecución: Enero -Marzo
Docente: Yaseni Colina
Año Escolar: 2022-2023

DIAGNÓSTICO

Dado al cierre del periodo exploratorio en los estudiantes del 4to grado sección U,
el cual está conformado por una matrícula de 30 estudiantes, 21 varones y 9
hembras en edades comprendidas entre 8, 9,10 y 11 años, de los cuales durante
este periodo exploratorio asistió menos de la mitad de la matrícula.

Se realizaron actividades de refuerzo y surgió la lluvia de ideas por un juego, ya

que los días jueves se trabajaba con juegos mentales, propusieron hacer un juego
de mesa (ajedrez), porque es un juego no muy conocida por ellos y deseaban
aprender cómo jugarlo.

PROPÓSITO

Lograr que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas a través del juego
para propiciar un aprendizaje significativo, la motivación y atención al realizar sus
actividades, de igual modo fomentar los valores de compañerismo, solidaridad y
trabajo en equipo
 REFERENTES ÉTICOS TEMAS INDISPENSABLES
1. EDUCAR CON, POR Y PARA TODAS Y 1. DEMOCRACIA PARTICIPATIVA Y
TODOS PROTAGÓNICA, EN UN ESTADO DE
2. EDUCAR EN, POR Y PARA LA DERECHO Y DE JUSTICIA. IGUALDAD, NO
CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y DISCRIMINACIÓN Y JUSTICIA SOCIAL.
PROTAGÓNICA DERECHOS HUMANOS. EQUIDAD DE
3. EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR A LA GÉNERO.
PATRIA, LA SOBERANÍA Y LA 2. LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y
AUTODETERMINACIÓN PLURICULTURAL, DIVERSIDAD E
4. EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR, EL INTERCULTURALIDAD, PATRIMONIO Y
RESPETO Y LA AFIRMACIÓN DE LA CREACIÓN CULTURAL.
CONDICIÓN HUMANA 3. INDEPENDENCIA, SOBERANÍA Y
5. EDUCAR EN, POR Y PARA LA AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS.
INTERCULTURALIDAD Y LA VALORACIÓN MUNDO MULTIPOLAR.
DE LA DIVERSIDAD 4. IDEARIO BOLIVARIANO. UNIDAD
6. EDUCAR EN, POR Y PARA EL TRABAJO LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA.
PRODUCTIVO Y LA TRANSFORMACIÓN 5. CONOCIMIENTO DEL ESPACIO
SOCIAL GEOGRÁFICO E HISTORIA DE VENEZUELA.
7. EDUCAR EN, POR Y PARA LA PROCESOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.
PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL CONFORMACIÓN DE LA POBLACIÓN. LAS
PLANETA FAMILIAS Y COMUNIDADES.
8. EDUCAR EN, POR Y PARA LA LIBERTAD 6. PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL
Y UNA VISIÓN CRÍTICA DEL MUNDO PLANETA, SALUD Y BUEN VIVIR
9. EDUCAR EN, POR Y PARA LA 7. PETRÓLEO Y ENERGÍA
CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN 8. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
9. ADOLESCENCIA Y JUVENTUD.
SEXUALIDAD RESPONSABLE Y
PLACENTERA. EDUCACIÓN VIAL.
10. ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE Y
RECREACIÓN
11. SEGURIDAD Y SOBERANÍA
ALIMENTARIA
12. PROCESO SOCIAL DEL TRABAJO
13. DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN
14. COMUNICACIÓN Y MEDIOS DE
COMUNICACIÓN.
 ÁREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

REFERENTES
INDICADORES DE
TEJIDOS TEÓRICOS RECURSOS INSTRUMENTO
TEMAS EVALUACIÓN
TEMÁTICOS PRÁCTICOS HUMANOS Y DE
GENERADORES (CONTEXTUALIZADO
(CONTENIDOS) (ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN
CON EL PROYECTO)
ESTRATEGIAS)
-Comunicación -Diálogos en parejas. -Representa a través de HUMANOS:
Desarrollando Oral y Escrita dramatizaciones, cuentos Docente.
habilidades y (hablante y -Dramatizaciones. sobre la historia del Alumnos.
oyente). ajedrez.
destrezas a -Deletreo de
-Separación palabras. -Participa en MATERIALES:
través del Pizarra. Escala de
de sílabas y su conversaciones y
ajedrez. clasificación. -Separación de exposiciones orales Marcadores. Estimación
palabras con como hablante y como Cuadernos.
-Elementos de aplausos. oyente con adecuación, Lápiz,
la oración respeto y propiedad. Creyones.
(sujeto y -Realización de Tijeras y pega.
predicado). oraciones complejas. -Deletrea palabras cortas Hojas.
y largas relacionadas a Material
las piezas del ajedrez. Reutilizable
Textos.
-Separa en silabas
palabras con aplausos.

-Realiza oraciones
alusivas al ajedrez
identificando el sujeto y
predicado.

ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

 REFERENTES
INDICADORES DE
TEJIDOS TEÓRICOS RECURSOS INSTRUMENT
TEMAS EVALUACIÓN
TEMÁTICOS PRÁCTICOS HUMANOS Y O DE
GENERADORES (CONTEXTUALIZADO
(CONTENIDOS) (ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN
CON EL PROYECTO)
ESTRATEGIAS)
-Cartel de -Ubicar cantidades -Ubica cantidades en el HUMANOS:
Desarrollando valores. en el cartel de cartel de valores hasta la Docente.
habilidades y valores. centena de millón. Alumnos.
-Relación de
destrezas a orden (mayor -Comparar -Compara diferentes
que, menor que, cantidades cantidades numéricas MATERIALES:
través del Pizarra.
igual a). atendiendo a la atendiendo a la relación
Marcadores. Escala de
ajedrez. relación de orden. de orden (mayor que,
-Adición y Cuadernos. Estimación.
menor que, igual a).
sustracción de -Efectuar Lápiz,
tres y cuatro adiciones llevando Creyones.
-Efectúa adiciones y
dígitos. y restas prestando Tijeras y pega.
sustracciones de tres y
en forma vertical y Hojas.
cuatro cifras para calcular
-Multiplicaciones horizontal. Material
la cantidad de piezas del
con una y dos Reutilizable
ajedrez.
cifras. -Resolución de Textos.
problemas -Resuelve problemas
matemáticos. matemáticos de
multiplicación referentes
al tablero de ajedrez.

ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD.

 REFERENTES
INDICADORES DE
TEJIDOS TEÓRICOS RECURSOS INSTRUMENTO
TEMAS EVALUACIÓN
TEMÁTICOS PRÁCTICOS HUMANOS Y DE
GENERADORES (CONTEXTUALIZADO CON
(CONTENIDOS) (ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN
EL PROYECTO)
ESTRATEGIAS)
-Reconoce la HUMANOS:
Desarrollando -La -Trabajos grupales importancia de la Docente.
habilidades y Convivencia para realizar el comunicación entre la Alumnos.
destrezas a Social. tablero de ajedrez. escuela, familia y Padres y
través del comunidad. Representantes.
ajedrez. -La
Autoestima. -Demuestra
MATERIALES: Escala de
compañerismo y Estimación
solidaridad en diversas Pizarra.
actividades que Marcadores.
fortalecen la convivencia Cuadernos.
social en la escuela y Lápiz,
comunidad. Creyones.
Tijeras y pega.
Hojas.
-Participa con
Material
entusiasmo en las
Reutilizable
actividades relacionadas
Textos.
a la elaboración del
tablero de ajedrez y sus
piezas.

ÁREA DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN.

 REFERENTES
INDICADORES DE
TEJIDOS TEÓRICOS RECURSOS INSTRUMENTO
TEMAS EVALUACIÓN
TEMÁTICOS PRÁCTICOS HUMANOS Y DE
GENERADORES (CONTEXTUALIZADO CON
(CONTENIDOS) (ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN
EL PROYECTO)
ESTRATEGIAS)
-Identifica las piezas y HUMANOS: Escala de
-Movimientos normas básicas del Docente. Estimación
Desarrollando corporales ajedrez como elementos Alumnos.
habilidades y -Destrezas atendiendo a la para su iniciación en el Padres y
destrezas a Físicas. direccionalidad juego. Representantes.
través del (derecha, izquierda,
ajedrez. arriba, abajo). -Reconoce y ejecuta los
-La movimientos de cada MATERIALES:
Direccionalidad. ficha en el tablero de Pizarra.
ajedrez. Marcadores.
Cuadernos.
-Manifiesta interés por Lápiz,
participar en las diversas Creyones.
actividades Tijeras y pega.
Hojas.
Material
Reutilizable
 P.E.I.C.

Establecer lazos de convivencia entre escuela,

familia y comunidad orientados a la
recuperación de las áreas de recreación de
nuestra institución.

Proyecto de Aprendizaje: