SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
“Celebramos nuestro aniversario institucional reconociendo y difundiendo las costumbres de nuestra
comunidad para convivir en armonía”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Área : Matemáticas
1.2.- Grado y Sección : 2° “C”
1.3.- Docente : Lic. Marita Deniss Senmache Ipanaqué.
1.4.- Fecha : 07/07/23
1.5.- Nombre de la sesión : “Recordemos los meses del año de forma divertida”.
(Refuerzo)
II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Resuelve problemas de Expresa con diversas Nivel 1: Menciona los meses Lista de cotejo
cantidad. representaciones y lenguaje -Utiliza el del año utilizando el
Traduce cantidades a numérico (números, signos y calendario para calendario.
expresiones numéricas. expresiones verbales) su reconocer los
comprensión de la decena como meses del año.
Comunica su comprensión
nueva unidad en el sistema de Nivel 2:
sobre los números y las
numeración decimal y el valor -Identifica los
operaciones.
posicional de una cifra en meses del año. Ordena y explica
Usa estrategias y números de hasta dos cifras. Nivel 3: los meses del año.
procedimientos de Resuelve
estimación y cálculo. pequeños
Expresa con diversas Resuelve pequeños
Argumenta afirmaciones representaciones y lenguaje problemas para problemas para
sobre las relaciones numérico ubicar fechas identificar los
numéricas y las operaciones. importantes de su meses del año.
vida cotidiana.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común.
Enfoque intercultural. Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
LA SESIÓN
Motivación
INICIO La profesora saluda a los estudiantes
Se les pide que vamos a dar gracias a Dios por que él nos regalado un día más de vida
Se les hace recordar que deben registrar su asistencia.
Luego los invita a ponerse de pie para realizar los 5 min de pausa activa.
Problematización:
Observan la siguiente imagen:
Saberes previos:
- ¿Qué observas?
- ¿Los conoces?, ¿Cómo se llaman?, ¿Cuál será el tema a tratar el día de hoy?
Propósito y Organización:
Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy aprenderán a resolver situaciones en las
cuales intervengan los meses del año.
Se dan a conocer los criterios de evaluación:
Nivel 1: Utiliza el calendario para reconocer los meses del año.
Nivel 2: Identifica los meses del año.
La 3:
Nivel mamá de Pedro
Resuelve le ha dicho
pequeños que elpara ubicar fechas importantes de su vida cotidiana.
problemas
Juntamente con los niños y las niñaslas
próximo mes podría ir de viaje por se darán a conocer los acuerdos de convivencia que ayuden a
vacaciones.
trabajar ¿Cómo mejor
y aprender podríaentre
saber Pedro
todos.
DESARROLLO en qué mes
GESTIÓN irán de vacaciones? ¿En qué mes
Y ACOMPAÑAMIENTO:
irán de viaje?
Planteamiento delSabiendo
problema ----------------------------------------------------
A partir de lomes
que este realizado
celebróseelles plantea
Día la siguiente situación:
del Padre.
Se invita a los estudiantes a leer en coro el problema para pasar a analizarlo.
Familiarización del problema ---------------------------------------------------
La docente explica que, para resolver el problema, es necesario analizar el problema. Se realiza las
siguientes preguntas:
¿De quién nos habla el problema?
¿Qué le dijo su mamá?
¿En qué mes se encontrarán?
¿Qué nos pide el problema?
Se anota sus respuestas en la pizarra
Buscan una estrategia ---------------------------------------------------------
Se pide a los niños y a las niñas que planteen sus alternativas de solución. Se les guía con preguntas:
¿Qué podemos hacer para resolver el problema?
¿Qué datos me da el problema?
¿Qué materiales podemos usar para resolver el problema?
Se invita a los estudiantes a resolver el problema el calendario. Se monitorea a los equipos de trabajo
y dialoga con ellos sobre las estrategias que podrían emplear.
Se genera un espacio de reflexión a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué podemos ver en el calendario?
¿en qué mes estarán actualmente Pedro? ¿Por qué?
¿En qué mes irán de viaje? ¿por qué?
Socialización de representaciones ------------------------------------------------
Invitamos a los estudiantes a publicar sus trabajos para comparar los resultamos obtenidos.
Se presenta la estrategia para resolver el problema.
Pideles que observen el calendario y ubiquen juntos el dia en que celebraron el día del padre:
¿Qué dia celebramos el dia del padre? ¿en que mes se encuentra?
¿Cuál es el mes que sigue?
Se les realiza las siguientes preguntas:
¿Como supimos en que mes iria de viaje Pedro?
¿Qué usamos?
¿En que mes iran de viaje?
Reflexión y formalización de la estrategia ----- ----------------------------------
Profundizamos los aprendizajes explicándoles lo siguiente:
LOS MESES DE AÑO
Los meses del año son 12 y dentro de cada uno de ellos podremos encontrar los días, los
meses tienen el siguiente orden:
Los meses los podemos encontrar representados en el calendario.
¿Cuál es la respuesta del problema?
¿te salió el mismo resultado? ¿Por qué?
¿Cómo hicimos para obtener la respuesta?
Planteamiento de otros problemas: -------------------------------------------------
Desarrollan las páginas 5 y 6 del cuaderno de trabajo de matemática.
CIERRE EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:
Recuerda junto con los niños y las niñas lo trabajado en la sesión y pregunta:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿qué pasos seguimos para lograrlo?
¿de qué material usaste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
-La docente se despide agradeciendo a Dios, niños, PF y personas que apoyaron el día de hoy.
IV- RECURSOS Y MATERIALES
Imágenes -lápiz, colores, plumones -hoja de color -Útiles escolares -Papelote -Libro de Matemática.
v.- BIBLIOGRAFÍA: Programación Curricular Básica Primaria-Libro de Matemática.
VI.- REFLEXIONES DE APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron los ¿qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
estudiantes? siguiente sesión?
VII.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Nivel 1: Nivel 2: Nivel 3:
-Utiliza el calendario -Identifica los Resuelve pequeños
para reconocer los meses del año. problemas para ubicar
meses del año. fechas importantes de
su vida cotidiana
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1 ALLEMANT MANRIQUE, Ruth Valeria
2 ARRUNATEGUI MAZA, Luis Enrique
3 BRUNO TINEO, Pedro Breyder Adrián
4 CALDERON VASQUEZ, Marcos Daniel
5 CAMIZAN ZAPATA. Karla Luhana
6 CAMPOS DIOSES, Guadalupe Sofia
7 CARREÑO NIEVES, Pedro Luis
8 CASTILLO PAZOS, Arihan Hairo
9 CEDANO NUÑEZ, Karen Yliana
10 CHERO MEDINA, Luis Abraham
11 CHIROQUE RIVERA, Araís Valeska
12 COLINA VALENZUELA, Yariexis Exerli
13 CORONADO BRUNO, Levy Moises
14 DIAZ DEDIOS, Thiago André
15 ESCOBAR TORBELLO, Marleidis
16 HERRERA CARDOZO, Jhonayker Sebastián
17 MARCIAL YPANAQUE, Mercedes Isabel
18 MATA LEÓN, Jhaison Daniel
19 MORALES SANCHEZ, Esneider Giampier
20 NATERA NOGUERA, Samantha Sophia
21 OTERO JARA, Angie Estrella
22 RIOS MORAN, Luisa Ariana
23 RUIZ LOPEZ, Victor Rafael
24 SANDOVAL SOSA, Gía Harumi Abigail
25 SILVA BRUNO, Liam Jesus
26 SILVA FIGUEROA, Dylan Agustin
27 SURITA ZETA, Reyner Zaret
28
29
30
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S.D Carmen Calderón Macalupú Prof. Marita Deniss Senmache Ipanaqué
La mamá de Pedro le ha dicho que el
próximo mes podría ir de viaje por las vacaciones. ¿Cómo podría saber
Recordemos los meses del año de forma divertida MATEMÁTICAS
Pedro en qué mes irán de vacaciones? ¿En qué mes
irán de viaje? Sabiendo Hoy aprenderán
que este a resolver
mes celebró situaciones
el Día del Padre. en las cuales intervengan los meses del
año.
1. Leemos y comprendemos:
A. ¿De quiénes nos habla el problema?
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B. ¿Qué le dijo su mamá?
____________________________________________________________________________
C. ¿Qué nos pide el problema?
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2. Responde las siguientes preguntas:
¿En qué mes empezaste clases? ¿En qué mes es tu cumpleaños?
3. Completa las letras de los nombres de los meses del año.
4. Completa los meses del año en el ciclo de los meses.
5. Escribe el mes en qué se celebran estas fiestas.
Dia de la madre Dia del campesino Fiestas Patrias
Navidad
