MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN REGIONAL DE SAN MIGUELITO
INSTITUTO DR. ALFREDO CANTÓN
SEGUNDO TRIMESTRE
PROFESOR: HUMBERTO E. CARRASCO
Email: [Link]@[Link]
PROFESOR: WILBERTO CONCEPCIÓN
Email: iacfisica2020@[Link]
TEMA III
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
El resultado de toda medición debe llevar solamente las cifras que tienen algún
significado o que aporten alguna información de relevancia y que sean fiables.
Además, conociendo la cantidad de cifras significativas de una medida se puede
saber que tan precisa es la misma y aceptarla o descartarla , dependiendo de lo que
se quiera para un trabajo en específico.
METAS DE APRENDIZAJE (INDICADORES DE LOGRO)
Definir verbalmente o por escrito el concepto de cifras significativas.
Determinar correctamente la cantidad de cifras significativas en una medida.
CONSTRUYO MI APRENDIZAJE (ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA)
1. Responda, con sus propias palabras, las siguientes preguntas:
¿Qué entiendes por cifras significativas de una medida?
¿Qué importancia tiene el manejo de las cifras significativas?
¿Sabes cuántas cifras significativas tiene la siguiente medida: 0,0062 m?
RECUERDA (CONCEPTOS BÁSICOS)
2. Lea el siguiente texto:
Las cifras significativas de una medición son los números que se conocen con
certeza o exactitud más un número que es incierto. Los números que conocemos
con exactitud los obtenemos gracias a la graduación del instrumento con que se
mide, mientras que el número incierto es resultado de una estimación.
Para comprender mejor Esta definición veamos el siguiente ejemplo: Supongamos
que deseamos medir la longitud del tornillo que se muestra en la figura 2, utilizando
dos reglas con diferente graduación. La regla que aparece en la parte inferior de
la figura esta graduada en centímetros e indica que la longitud del tornillo está entre
2 y 3 centímetros. Además, podemos decir que se encuentra más cerca de la
marca de 2 que de la marca de 3 centímetros, y podemos estimar que la longitud
es de 2,2 centímetros. La regla que aparece en la parte superior está graduada
en milímetros e indica que la longitud del tornillo está entre 22 y 23 milímetros, más
cerca de la marca de 22 que de la marca de 23 milímetros, y podemos estimar que
la longitud es de 22,4 milímetros.
0 10 20 30 40 50 60 mm
0 1 2 3 4 5 6 cm
Figura 2
Observa que en ambas lecturas hay números que conocemos con seguridad y un
número (el último) que hemos estimado. Estas cifras que definen nuestra medición
se conocen como cifras significativas y se pueden expresar de la siguiente manera:
CIFRAS SIGNIFICATIVAS = CIFRAS SEGURAS + 1a CIFRA ESTIMADA
Tomando en cuenta esta definición podemos decir que la medición de 2,2
centímetros tiene dos cifras significativas, y la de 22,4 milímetros tiene tres cifras
significativas. La cantidad de cifras significativas determina la precisión de una
medida, en este caso la medición realizada con la regla graduada en milímetros es
más precisa que la medición realizada con la regla graduada en centímetros.
Las cifras seguras se conocen también como cifras ciertas y la cifra estimada como
cifra incierta.
Criterios para determinar la cantidad de cifras significativas en una medida
a) Los números diferentes de cero “siempre” son significativos.
b) En el caso del número cero, este es significativo, si está colocado a la
derecha de una cifra significativa.
Ejemplo N°1: Determine la cantidad de cifras significativas de la medida 9,6431 kg.
Esta medida tiene cinco cifras significativas, ya que todos sus números son
diferentes de cero.
Ejemplo N°2: Determine la cantidad de cifras significativas de la medida 40,58 dm.
Esta medida tiene cuatro cifras significativas, pues aquí el cero es significativo,
ya que ésta a la derecha del número cuatro que es significativo.
Ejemplo N°3: Determine la cantidad de cifras significativas de la medida 0,0041 s.
Esta medida tiene dos cifras significativas, ya que los ceros a la izquierda del
primer número diferente de cero solamente sirven para ubicar la posición de la coma
decimal y no son significativos.
Ejemplo N°4: Determine la cantidad de cifras significativas de la medida 0,0700 A.
Esta medida tiene tres cifras significativas, ya que los ceros a la derecha del
número siete son significativos y los ceros a la izquierda no lo son.
APLICA (ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN DEL CONTENIDO)
3. De acuerdo con la figura mostrada abajo conteste las siguientes preguntas:
a) ¿Cuánto mide la longitud del destornillador en cada instrumento?
b) ¿De qué dígitos estas completamente seguro, para cada regla? ¿Por qué?
c) ¿De qué dígitos no puedes estar completamente seguro, para cada regla?
¿Por qué?
d) ¿Qué regla le permite tomar la medida más precisa?
e) ¿El hecho de que una medida sea más precisa que la otra esta expresado
de alguna manera en la respuesta? Explique
4. Resuelva la siguiente práctica:
Indique la cantidad de cifras significativas de las siguientes medidas:
a) 5,628 9 m ________ f) 6 760,06 W ________
b) 1,05 kg ________ g) 872 020 m3 ________
c) 0,025 s ________ h) 4 000 km ________
d) 0,807 0 A ________ i) 300 cm ________
e) 3,4 x 106 J ________ j) 300,0 cm ________
Resumen del desarrollo de la Guía de Aprendizaje # 1
✓ Debe tener las respuestas a las preguntas de la actividad
diagnóstica.
✓ Debe tener las respuestas a las preguntas del punto 3 de la
actividad de conceptualización de los contenidos.
✓ Debe estar desarrollada la práctica de la actividad de
conceptualización de los contenidos.
✓ Debe llevar conclusiones de la actividad.
✓ Al terminar de resolver esta actividad, guárdala en tú computadora
e imprímela si deseas.
NOTA:
➢ Esta actividad es para uso personal, no es necesario que la
envíes para su revisión.
➢ Puedes conservar esta actividad para consultas posteriores, ya
que te servirá para reforzar tú aprendizaje.
