Departamento de Fı́sica FS236

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA
UNAH VS
Escuela EUCNE Departamento Fı́sica

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Horas
Código Nombre Unidades valorativas Modalidad
Semanales
FS–236 Fı́sica I 3 8 Presencial
Espacio formativo Horas de
Sección Horas de clases Horas de Fecha
aprendizaje
laboratorio
Autónomo
1900 40 16 120 II periodo 2023
Código Nombre
Requisitos MM-411 Ecuaciones diferenciales
académicos
Datos del Nombre Correo eléctrónico Hora de consultas
jueves y Viernes de
docente [Link] Josué Fuentes [Link]@[Link]
7:00 pm – 8:00 pm

El curso pertenece al área de formación especializada de la carrera de Licenciatura en Quı́mica Indus-

trial, con carácter teórico-experimental y de propósitos relacionados al desarrollo de las habilidades
del pensamiento. La planificación de esta asignatura se fundamenta en lo dispuesto por el sistema
de coordinación académica con respecto a la educación superior; abordaremos los conceptos fı́sicos
fundamentales de mecánica clásica tales como el desplazamiento, velocidad y aceleración describi-
endo trayectorias de objetos en movimiento en una y dos dimensiones.
Descripción Seguido de esto explicaremos la causa a esos movimientos introduciendo el concepto de fuerza y
del curso las posibles interacciones macroscópicas de los cuerpos. Se harán planteamientos energéticos para
la resolución de problemas y se comprenderá el principio de conservación de la masa, energı́a y el
momento.
Luego analizaremos los movimientos oscilatorios y las diferentes formas de transmitir energı́a que
presentan las ondas, exponiendo fenómenos que ocurren con ellas. Para finalizar el curso se presenta
un breve análisis sobre la electricidad y magnetismo como se producen estos campos y la forma de
interacción, para luego relacionar estas áreas en lo que conocemos como las ecuaciones de Maxwell.

• Describe trayectorias para cualquier tipo de objeto en movimiento mediante el desplazamiento, la

velocidad y la aceleración.
• Describe las interacciones fundamentales de la naturaleza y analiza el caso de superposición de fuerzas
en la mecánica clásica y el electromagnetismo.
• Define el trabajo y la energı́a haciendo relaciones con los movimientos y deformaciones de los cuerpos.
• Establece los principios de conservación de la masa, energı́a y cantidad de movimiento.
• Calcula presión, densidad y cómo se mide.
• Calcula la fuerza de flotación que ejerce un fluido sobre un cuerpo sumergido en este.
• Utiliza la ecuación de Bernoulli para relacionar la presión y la rapidez en el flujo en diferentes puntos
en ciertos tipos de fluidos.
Competencias
• Calcula campos eléctricos y magnéticos para ciertas distribuciones de carga y de corriente con ge-
ometrı́as básicas.
• Establece el principio de conservación de la carga y los conceptos eléctricos usados tales como corriente,
resistencia y voltaje.
• Comprende la unificación de la electricidad con el magnetismo y las ecuaciones de Maxwell como
representación de dicho enlace.
• Analiza el comportamiento de ondas electromagnéticas y expresa el funcionamiento de algunos
fenómenos mediante dicho proceso.
• Entiende qué son los rayos y cómo se relacionan con los frentes de onda lumı́nicos.
• Comprende las leyes que rigen la reflexión y refracción de la luz, como las circunstancias en que la
luz se refleja totalmente en una interfase.

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• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

• Capacidad de análisis y sı́ntesis
• Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación compleja,
identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias
• Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones
• Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información
• Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre las practicas
Competencias
realizadas
generales
• Trabaja con ética, calidad y pertinencia
• Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la solución
de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad
• Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad
• Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo en el
laboratorio
• Compromiso con su medio socio cultural y ambiental

Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo

en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene
que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la
memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado.
Todos los estudiantes tienen imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso
de reflexión y análisis para el modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan
a la resolución de problemas fı́sicos.
• Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
diagnosticas (despejes, trigonométrica)
Estrategias • Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen
metodológicas
• Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos
• Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
• Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para
investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo grupos de 3
estudiantes
• Exposición de temas en grupo con entrega de informe en fı́sico y presentación en electrónico
• Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersas en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guı́as de problemas

• Pizarra, marcadores de colores, Reglas de madera, escuadras, compás

• Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas
Materiales
Educativos y • Uso de la plataforma de la UNAH
Otros • Proyector multimedia
Recursos
• Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación inicial
Didácticos
y final, cuadros comparativos, cuadros sinópticos

• Unidad 1: Cinemática y dinámica.

Áreas
• Unidad 2: Trabajo, energı́a y momentum.
temáticas
• Unidad 3: Mecánica de fluidos y Óptica.

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Evaluación Evaluaciones Acumulados Laboratorio Total

60% 25 % 15 % 100% (La nota para aprobar es 65%)

Parcial Fecha Encargado

Primera Evaluación 22 de junio

Evaluaciones Segunda Evaluación 27 de julio Walter Fuentes

Tercera Evaluación 17 de agosto

Reposición 23 de agosto

Texto Básico
◦ Texto: Fı́sica universitaria Volumen 1,2. 13 ed, Autor: Sears Zemansky
Editorial:Pearson

Bibliografı́a Referencias
◦ Texto: Fı́sica para ciencias e ingenierı́a Volumen 1,2 7 ed. Autor: Serway, Jewett.
Editorial: Cenange learning

Unidad Tiempos Secciones del libro

• Capı́tulo 2
Duración 13 Horas
• Capı́tulo 3
Cinemática y dinámica Inicio 24 de mayo
• Capı́tulo 4
Final 21 de junio • Capı́tulo 5

Duración 13 Horas • Capı́tulo 6

Trabajo, energı́a y
Programación Inicio 26 de junio • Capı́tulo 7
momemtum
• Capı́tulo 8
Final 24 de julio

Duración 5 Horas
Mecánica de
Inicio 25 de julio • Capı́tulo 12
fluidos

Final 02 de agosto
• Capı́tulo 21
Duración 6 Horas
• Capı́tulo 27
Óptica Inicio 07 de agosto
• Capı́tulo 32
Final 16 de agosto • Capı́tulo 33

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Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evaluación • Al inicio del curso una prueba de conocimientos previos y puesta en común
diagnóstica • Trabajos colaborativos en grupos de 3 para reforzar conocimientos adquiridos en el espacio formativo
y que se necesitan para avanzar en los contenidos.

Los trabajos acumulativos comprenden diversas actividades

• Desarrollo de mapas conceptuales, nube, diagramas de movimiento diagramas de cuerpo libre, dia-
gramas de situación de estado inicial y final del sistema, cuadros comparativos.
• Asignación de problemas de investigación de temas posterior al que se esta desarrollando,(ética y
trabajo colaborativo)
• Guias de trabajo, pruebas presenciales y en lı́nea utilizando el aula virtual de la UNAH.
• Elaboración de presentaciones con su respectivo informe fı́sico y electrónica de ideas (grupos de 8 a
Evaluación 10 estudiantes, como parte de trabajos extra curriculares. La asignación variará, tareas, problemas )
formativa • Resolución de problemas guiados, participación del estudiante con lluvia de ideas
• Desarrollo de problemas en grupos de 3 estudiantes (trabajo colaborativo)

• Presentación de vı́deos existentes en la red de internet que son gratuitos. Brindando el respectivo link
para propiciar el aprendizaje autónomo
• Preguntas literales sobre el aprendizaje obtenido y su aplicación en la vida cotidiana
• Generar grupos de trabajo colaborativos de forma multidisciplinaria y multicultural

• Desarrollaremos un examen por cada unidad con valor de 60 %

3
X Exameni
Promedio de exámenes = = 60%
i=1
3

• Trabajos en clase: Se harán 6 trabajos en clases, los cuáles pueden realizarse de forma individual
o en grupos, de acuerdo a las indicaciones del docente. Cada trabajo esta valorado en 10%, y el valor
final será el promedio de estas.

Evaluación • Investigación: Se asignarán trabajos de investigación de temas pertinentes a la carrera de Quı́mica

sumativa que vinculan los contenidos de Fı́sica. Estos trabajos serán desarrollados en equipos de tres inte-
grantes, y se hará una entrega en las fechas colocadas en la programación.
• Proyecto de Python: Se asignará un trabajo de laboratorio computacional, el cual será entregado
a final del periodo, el trabajo es completamente individual. Las instrucciones serán entregadas a lo
largo del periodo, con los respectivos instructivos para el desarrollo. El valor de esta actividad es de
5%.
• Laboratorio: Mediante el uso de simuladores y software de apoyo se realizan prácticas de laboratorio
con un valor de 15%. Las evaluaciones de las mismas serán realizadas mediante una prueba por cada
práctica realizada y polı́ticas adicionales que el instructor de laboratorio considere.

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CONTENIDOS

1. Preliminares
• Prueba diagnóstica
• Repaso de ecuaciones diferenciales
2. Cinemática
• Desplazamiento, tiempo, velocidad media
• Velocidad y aceleración instantánea
• Ecuaciones de movimiento
• Movimiento con aceleración constante
• Cuerpo en caı́da libre
• Movimiento de proyectiles
• Movimiento circular
• Consideraciones de fuerzas resistivas
Primera Unidad • Relación entre cinemática lineal y angular
3. Dinámica
• Fuerza e interacciones
• Primera ley de Newton
• Segunda ley de Newton
• Tercera ley de Newton
• Masa y peso
• Diagramas de cuerpo libre
• Partı́culas en equilibrio
• Fuerzas de fricción
• Dinámica del movimiento circular
• Fuerzas fundamentales en la naturaleza

1. Trabajo, energı́a y cantidad de movimiento

• Trabajo
• Energı́a cinética y el teorema trabajo-energı́a
• Trabajo y energı́a con fuerza variable
• Potencia
• Energı́a potencial gravitacional
• Energı́a potencial elástica
Segunda Unidad • Fuerzas conservativas y no conservativas
• Fuerza y energı́a potencial
• Diagramas de energı́a
• Momento lineal e impulso
• Conservación del momento lineal
• Colisiones
• choques elásticos
• Centro de masa

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CONTENIDOS

1. Mecánica de fluidos
• Densidad
• Presión en un fluido
• Ley de pascal
Tercera unidad • Medidores de presión
• Flotación
• Flujo de fluido y ecuación de continuidad
• Ecuación de Bernoulli
• Viscosidad y turbulencia

1. Óptica
• Carga eléctrica
• Conductores, aislantes y cargas inducidas
• Ley de Coulomb
• El campo eléctrico y las fuerzas eléctricas
• Lı́neas de campo eléctrico
• Dipolos eléctricos
• Magnetismo
• Campo magnético
• Lı́neas de campo magnético y flujo magnético
Cuarta Unidad • Movimiento de partı́culas cargadas en un campo magnético
• Fuerza magnética sobre un conductor que transporta corriente
• Ecuaciones de Maxwell
• Ondas electromagnéticas
• Energı́a y cantidad de movimiento de las ondas electromagnéticas
• Naturaleza de la luz
• Reflexión y refracción
• Índice de refracción y aspectos ondulatorios de la luz
• Reflexión interna total
• Dispersión
• Polarización

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Disposiciones y Normativa de la Asignatura

◦ Las 3 evaluaciones de unidad se aplicarán en las fechas mencionadas anteriormente. La eval-

uación INICIA A LAS 6:00 P.M. Y TERMINA A LAS 8:00 P.M.
20 minutos después de iniciado la evaluación ya no podrán ingresar estudiantes a realizarlo.
Se atenderán consultas durante la primera media hora de la evaluación, sólo se podrán realizar
consultas sobre la redacción del mismo, el encargado de cuidar exámenes no podrá asistir de
ninguna forma procedimientos sobre el desarrollo de ejercicios.
◦ Durante las evaluaciones será obligatoria la presentación del carnet estudiantil de la UNAHVS.
En caso de que este carnet no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir,
carnet del IHSS, cédula de identidad o carnet de Biblioteca. Se prohı́be el uso de celulares,
tabletas, calculadoras programables y otros dispositivos electrónicos.

Evaluaciones ◦ Durante la evaluación el alumno deberá firmar listados de asistencia.

◦ Durante la evaluación sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lapices, calculadora, regla
y borrador, lo restante deberá colocarlo en su mochila.
◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte del
alumno en cada evaluación.
◦ Si Durante la evaluación el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen
sera 0%.
Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohibe a los estudiantes de la UNAH
cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en
la obtención de calificaciones o tı́tulos universitarios.

◦ La asistencia a clases es obligatoria, se pasará asistencia diariamente.

◦ Con una inasistencia igual o mayor al 25% por cada unidad de contenidos a ser evaluada el
alumno(a) perderá derecho a examen, también se aplica esta indicación al laboratorio. Cada
catedrático publicará el listado de los alumnos que perdieron derecho antes de cada examen.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 237: Todo aquel estudiante de grado matriculado
Asistencias en la modalidad presencial o a distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia
a clase o a la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento (25%) perderá
el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias educativas. Se exceptúan los casos
debidamente justificados, conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudiantes.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 239: Todo docente tiene la obligación de llevar y
registrar el control de asistencia de sus estudiantes.

◦ Se hará reposición del examen más bajo. En el caso que la nota más baja sea cero porque
el alumno perdió derecho por inasistencias o fue descubierto haciendo fraude deberá reponer
el más bajo de los exámenes restantes. El alumno deberá efectuar el pago por concepto de
reposición en tesorerı́a de la UNAH antes y durante la evaluación mostrar el recibo.
◦ El alumno tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo de luto
o enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto y efectuar
Reposición
el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la reposición, la entrega de la
documentación y la aplicación del examen será a más tardar una semana después de la fecha
del examen al que el alumno no asistió.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá
derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia
educativa que no pudo realizar y a la reposición6n de la nota mas baja.

◦ Es obligatorio que los alumnos tengan su cuenta y clave del correo institucional (@[Link])
para poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Pueden acudir a realizar consultas sobre la clase o el laboratorio al personal que se encuentre
en el departamento de Fı́sica. Se publicará el horario de Consultas de todo el personal.
◦ Los cambios de sección de la clase y del laboratorio sólo pueden realizarse a través del portal
de registro de la UNAH.
◦ La ponderación de las actividades en el curso será la que se establezca al inicio del periodo
Otros luego del consenso de todos los docentes que imparten la asignatura. El puntaje de acumulados
(25%) por unidad, es el único que podrá tener variantes (para cada docente) en cuanto a la
cantidad y ponderación de actividades acumulativas, manteniéndose la nota de exámenes de
60%. Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas cuando se presenten situaciones de
fuerza mayor que impidan el desarrollo de las clases.
◦ Solamente aquellos alumnos que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados y
tiene 0% de nota en el laboratorio tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso
contrario se promediará con el puntaje que tengan.

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Calendario

Mayo
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Junio
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
Cinemática 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
Trabajo, energı́a
Fluidos
Óptica Julio
Evaluación L Ma Mi J V S D
1 2
Registro Notas
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31

Agosto
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

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Descripción de Acumulados

Actividad Valor Fecha

Actividad 1 10 31 de mayo

Actividad 2 10 14 de mayo

Actividad 3 10 05 de julio

Actividad 4 10 19 de julio

Actividad 5 10 02 de agosto

Actividad 6 10 09 de agosto

Investigación 1 10 16 de junio

Investigación 2 10 21 de julio

Investigación 3 10 18 de agosto

Las actividades a desarrollar, serán evaluaciones en grupo o de forma individual. Se realizarán dentro del aula de
clase, y serán de la temática cubierta en clases anteriores. Conllevarán ejercicios prácticos y preguntas de análisis.