Jardín de Infantes Nº950
Proyecto didáctico: “La Bandera como símbolo”
Docentes: Cannito, Georgina; Leguizamón, Evelyn; y Maidana, Wanda.
Secciones: MC, MD y 3ºB
Duración: 12/6 al 22/6
Fundamentación: Es importante revalorizar este símbolo patrio, relacionándolo con la identidad nacional y como objeto significativo que nos
vincula a un pasado, un presente y un futuro. Es necesario que los niños reconozcan a la bandera como símbolo patrio, sus colores y la
importancia que la misma tiene para todos los argentinos. Se hará hincapié en los cambios que se han producido en Nuestra Bandera a lo
largo de la historia, hasta quedar conformada la que, actualmente, nos representa.
En el Nivel Inicial, se pretende que los y las estudiantes puedan establecer una relación con el ambiente social y natural, desde la
observación, la exploración y la apreciación de todo lo que lo constituye. Desde el ámbito social, la indagación y el conocimiento de sus
historias personales como así también sobre la colectiva, implica comprender y aproximarse a la construcción de una conciencia ciudadana y
sobre la identidad [Link] menciona el Diseño curricular respecto a la efemérides, se trata de que el recorrido por el Nivel Inicial las
niñas y los niños realicen sus primeras aproximaciones a algunos aspectos de la historia de nuestro país, de la provincia y de las
comunidades, y que participen en conmemoraciones y festejos como parte del proceso de transmisión y recreación de la memoria colectiva;
un proceso de transmisión que se concibe como un modo de ofrecer a las nuevas generaciones una herencia en la cual inscribirse y que a la
vez que las habilita a transformarla…Desde esta mirada, la siguiente propuesta se referirá a una fecha importante para nuestro país como lo
es el 20 de junio, Día de la bandera de la Nación Argentina, conmemorando la memoria de Manuel Belgrano, y su creación colectiva junto a
María Catalina Echevarría como la mujer que confeccionó la [Link] el objetivo de reivindicar este acontecimiento del pasado, de gran
relevancia para los argentinos y argentinas, será prioridad la observación y reflexión de los sucesos por medio de fuentes, fotografías, videos,
documentales. Para trabajar íntegramente con lo mencionado, será primordial promover a los y las estudiantes un acercamiento a la cultura
visual, para crear y producir imágenes, apreciarlas, tanto las suyas como la de los demás.
Producto Final: Por sala los niños/as realizarán un taller en conjunto con las familias.
Sala roja: Bandera Nacional Argentina.
Sala turquesa: La Bandera de la Familia
Sala verde: La Bandera de egresados
Propòsito Área/Contenido Actividades Evaluaciòn
Favorecer el conocimiento y El ambiente social y natural: Sala roja: Conocer y participar de algunas
participación en algunas de las inició en el conocimiento de 1) Observación de video de la festividades y conmemoraciones
festividades y conmemoraciones algunas de las festividades y vida de Manuel Belgrano. significativas para las
significativas para la comunidad, conmemoraciones significativas Registro escrito: comunidades, la localidad , la
la localidad, la provincia y el país. para la comunidad, la localidad, ¿Quién fue? provincia y el país.
la provincia y el paìs ¿Qué hizo?
¿Para que necesitaba su ejército
una bandera?
2)Video: ¿Cómo se creó la
bandera Argentina?
Responder a preguntas sobre el
vídeo ¿ Qué estaba haciendo
Belgrano ?¿Dónde estaba? ¿Por
qué creó una bandera o para
qué? ¿ Alguien lo ayudó? ¿ Por
qué habrá elegido esos colores?
3) Observar algunas imágenes
de lugares dónde hay banderas.
¿ En dónde hay banderas ? ¿Por
qué hay banderas en algunas
plazas? ¿En qué otros lugares
vemos la bandera argentina?
¿Por qué la bandera se
encuentra en estos espacios?
¿Qué actividades se desarrollan
en esos edificios o espacios
públicos? Registramos
respuestas.
4) Realizamos nuestra propia
Bandera Argentina. La misma
será expuesta el dìa del taller
con las familias.
Sala turquesa:
1) Se indagan saberes previos
con todo el grupo ¿Qué es una
bandera? ¿Para qué sirve?
¿Cómo es nuestra bandera?
Intercambio de ideas y opiniones
sobre la bandera que nos
representa como nación.
Registro por medio de dictado al
docente. A través de relatos,
conocerán acerca de la vida de
Manuel Belgrano, creador de
Nuestra Bandera.
¿Dónde podemos encontrar
nuestra bandera? Se registran
ideas previas, luego veremos un
video sobre todos los lugares
donde podemos encontrarla y
enriquecemos nuestro registro.
[Link]
v=1Zow8PfbbFU
2)Registramos en el cuaderno
agenda por medio del dibujo y la
escritura
3) Realizó la bandera
4)Le presentare al grupo
imágenes, de los diferentes
cambios que sufrió nuestra
bandera a lo largo del tiempo
hasta llegar a la actualidad, y les
preguntaré si saben de qué se
trata lo que les estoy mostrando,
observamos las imágenes,
establecemos comparaciones,
intercambiamos ideas y
opiniones, luego se leerá un
breve texto sobre los motivos de
cada uno de los cambios por los
que paso a lo largo de la historia.
5) Se realizarà un taller en
conjunto con la familia y
realizaràn la Bandera como
símbolo de representaciòn.
Sala verde:
1) Observaremos un video de la
vida de Manuel Belgrano.
Observaremos imágenes de su
retrato, de la bandera.
Comentaremos sobre su vida en
base a lo que escuchamos en el
video.
2) Observamos un video sobre la
creación de la bandera. En la
sala, observamos imágenes y
conversamos sobre cómo se
creó nuestra bandera. ¿Cuáles
son sus colores? ¿En qué se
inspiró su creador para elegirlos?
¿Dónde se izó por primera vez?.
Dibujamos y pintamos la bandera
argentina.
3) Observamos distintas
fotografías de lugares y espacios
donde podemos encontrar a la
bandera argentina: Jardines y
escuelas (urbanos y rurales, en
el campo, en la montaña,
escuelas de antes y de ahora),
actos escolares, desfiles,
deportes, edificios públicos,
plazas, aviones y barcos, etc.
¿Qué tienen en común estas
imágenes? ¿Dónde vemos la
bandera? ¿Para qué está allí?
¿Quién la habrá puesto ahí?
4) Registramos lo trabajado en el
cuaderno agenda.
5) Observamos algunas
imágenes de diferentes banderas
que se utilizan para representar
otras cosas (pueblos originarios,
juegos olímpicos, policía federal,
provincia de Buenos Aires).
¿Conocen estas banderas?
¿Dónde están? ¿Para qué se
utilizan?
6) En el taller con las familias,
realizaremos una bandera que
nos represente. Se propondrá
confeccionar una bandera de
egresados.
