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Fundamentos Del Trastorno Autista

Este documento contiene 10 preguntas de examen sobre los fundamentos del trastorno del espectro autista. Las preguntas cubren temas como las etapas del desarrollo infantil, las áreas del desarrollo, las características y definiciones del trastorno del espectro autista, y las mejores prácticas para promover la inclusión de las personas con autismo.
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Este documento contiene 10 preguntas de examen sobre los fundamentos del trastorno del espectro autista. Las preguntas cubren temas como las etapas del desarrollo infantil, las áreas del desarrollo, las características y definiciones del trastorno del espectro autista, y las mejores prácticas para promover la inclusión de las personas con autismo.
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Examen 1

Fundamentos del trastorno del espectro autista


 Pregunta 1

En esta etapa del desarrollo, el niño es capaz de estar tranquilo lejos de sus padres y
seguir una instrucción simple como dame el juguete:

9 A 12

  Pregunta 2

La seguridad y la confianza en los niños, son indicadores del desarrollo:


AFECTIVO SOCIAL

  Pregunta 3

¿A qué área del desarrollo corresponden los procesos de pensamiento que reflejan el
esfuerzo del niño por comprender el mundo?
COGNITIVA

  Pregunta 4

La diversidad es: CONDICION HUMANA

  Pregunta 5

Luis es un niño que comenzó a dar pasitos con ayuda. ¿A qué área del desarrollo
corresponde este indicador?
MOTORA

  Pregunta 6

Gracias a las aportaciones de muchos médicos e investigadores, en la actualidad se sabe


que el trastorno del espectro autista es:
GENETICA
ALTERACION EN EL DESARROLLO

  Pregunta 7

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la más acertada sobre el trastorno del espectro
autista?
ALTERACION EN EL DESARROLLO
  Pregunta 8

Selecciona tres prácticas para promover y proteger los derechos de las personas con
discapacidad.
FOMENTAR
EDUCAR
PROMOVER

  Pregunta 9

¿Cuál de los siguientes ejemplos promueve la inclusión de las personas con discapacidad?
PABLO

  Pregunta 10

¿En qué etapa del desarrollo, el niño se mantiene parado sin apoyo y sujeta un objeto
pequeño con los dedos pulgar e índice?
12 A 18

¿Los síntomas y la severidad del trastorno del espectro autista pueden variar de persona a
persona?

¿En qué etapa del desarrollo, el niño se comunica con más de 10 palabras y es capaz de correr con
coordinación?

18 A 24

En un bebé de 0 a 3 meses, ¿qué indicador es esperado para su etapa de desarrollo?

SOSTENGA SU CABEZA

Selecciona las dos dimensiones que considera el DSM-V dentro del trastorno del espectro autista:
SÍNTOMAS

Desde que se describió el trastorno del espectro autista por primera vez, hasta el día de hoy, su
definición ha cambiado. ¿Esta afirmación es correcta?


Examen 2

Fundamentos del trastorno del espectro autista


 Pregunta 1

Escuchas que una señora le dice a otra: ese niño tiene un rasgo físico que es
característico de una persona con trastorno del espectro autista. ¿Es correcta la
afirmación anterior?

NO

  Pregunta 2

¿En la actualidad existe cura para el TEA?


NO PERO AL RECIBIR

  Pregunta 3

La siguiente actitud implica tener paciencia, respetar las diferencias y mostrar comprensión
con una persona dentro del espectro autista, para que se sienta seguro y amado.
TOLERANCIA

  Pregunta 4

Al buscar que una persona dentro del espectro autista tenga las mismas oportunidades
académicas, laborales y sociales, estás actuando de manera:
INCLUSIVA

  Pregunta 5

¿Cuál es un ejemplo de deficiencia en la comunicación no verbal?


INCAPACIDAD

  Pregunta 6

Si convives con un niño y sospechas que puede tener trastorno del espectro autista. ¿Qué te
puede ser útil para fomentar un diagnóstico oportuno?
CONOCER LAS ETAPAS

  Pregunta 7

¿Cuál es un ejemplo de un comportamiento repetitivo?


FERNANDA

  Pregunta 8
Indica cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
MAS FRECUENTE EN MASCULINO

  Pregunta 9

Selecciona cinco acciones que pueden ayudar a una familia con un miembro con TEA, para
fortalecer sus lazos, encontrar soluciones y adaptarse a los cambios.

PEDIR, REGISTRAR, BUSCAR, INFORMAR, BUSCAR

  Pregunta 10

La siguiente actitud significa no evadir la situación y reconocer que el niño requiere


atención adecuada y oportuna.
ACEPTAR

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