�Índice Nota las Achas cuyo número de página aparecen sombreadas en azul

encuentran al Anal del cuaderno, antes de los desglosa bles.

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Relaciones de forma ¡Soy artista! 1 Papá y mamá malabaristas

Sólidos geométricos Mi cumpleaños 3 Seriaciones Juego en casa

Relaciones de forma ¡Yo puedo! 5 Nociones espaciales Bolsas recicladas 43

Relaciones de forma Mi juguete favorito 7 Relaciones de medida ¡Excelentes chefs! 45

Relaciones según ¡Adivina qué busco! 9 Ubicación espacial ¡Gorros para la fiesta! 47
características erce tuales
Relaciones de medida Soy equilibrista 11 Desplazamiento En familia 49

Relaciones de medida ¿Qué me pondré hoy? Ubicación espacial ¡La familia Osín! 51

Ubicación espacial ¡Me encantan los cuentos! Relaciones de fonna Flores para mamá 53

Relaciones de cantidad Yo como sano 17 Ayudando en casa 55

Relaciones de cantidad Las frutas son nutritivas 19 Correspondencia uno a uno ¡Adormir! 57

Relaciones de cantidad ¡Me gustan! 21 Relaciones de medida Piratas de paseo 59

Relaciones según ¡Me encanta jugar! Seriaciones De paseo por la ciudad 61
23
características erce tuales
Seriaciones Jugo nutritivo 25 Ubicación espacial ¡A ballar en la yunza!

Una bebida saludable 27 ¡Nos vamos de pesca! 65

¡Semillas chiquitas! 29 De paseo al campo 67

Ubicación espacial ¡Hagamos ejercicios! 31 Números ordinales ¡Sube al ómnibus! 69

Ubicación espacial Mi repisa ordenada 33 Relaciones de cantidad ¡Qué fresco es el campo! 71

Relaciones según Ricas frutas Relaciones de cantidad ¡Llévame en tu barco a pescar!
características erce tuales 35 73
Relaciones según
características erce tuates Los botones de la abuelita 37 Desplazamiento ¿Adónde vas? 75
Desplazamiento ¿Qué encontró mi gato? 77 Números ¿Qué puedo comprar?

Correspondencia uno a uno ¡La gallinita trabajadora! 79 Estrategia de conteo Fui al zoológico con mis amigos

Relaciones de cantidad Lmdas abejitas 81 Estrategia de conteo Un trencito divertido

Ubicación espacial ¿Hacia dónde van? 83 Estrategia de conteo Grandes amigos

Ubicación espacial ¡Mi tablero de juegos! 85 Estrategia de conteo ¡Jugando con perros!

Relaciones de medida ¡Villa Ratón! 87 Estrategia de conteo Juegan en la selva

Ubicación espacial El fondo del mar 89 Números Juego con mis amigos 127

Ubicación espacial ¡Un castillo en el prado! 91 Estrategia de conteo ¡Todos a contar! 129

Estrategia de conteo ¡A contar! 93 Números ¡Ahora a pintar! 131

Estrategia de conteo iDelfínjuguetón! Ubicación espacial Tres en raya espacial 133

Estrategia de conteo ¿Dónde está? Números Compartiendo juegos 135

Estrategia de conteo ¡Mira, dos lunas dormilonas! Estrategia de conteo Organizando mis materiales 137

Estrategia de conteo ¡Lindas vicuñas! Estrategia de conteo ¡Mis juguetes favoritos! 139

Estrategia de conteo ¿Planetas misteriosos? Estrategia de conteo ¡Ya llega la Navidad! 141

Estrategia de conteo ¡Qué lindas alpacas! Relaciones de medida ¡Decoremos el árbol de Navidad! 143

Estrategia de conteo Pingüinos peruanos Relaciones de cantidad Un regalo especial 145

Estrategia de conteo ¡Gallito de las rocas! Relaciones de medida ¡Vamos a adornar la casa! 147
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Estrategia de conteo ¡Lindas vicuñas! Desglosables 159
Estrategia de conteo ¡Delfines rosados! 113
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 Mi cumpleaños Sólidos geométricos

-Hoy es cumpleai'los de Sofra y todos han venido a celebrar. Cada invitado tra¡o un lindo regalo. Busca el desglosable al final del cuaderno y arma el regalo de Pednto que tiene forma
de cubo. En la caja, intenta dibujar más regalos como los modelos Recorta triángulos de papel y pégalos para decorar la cadeneta.
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 ¡Yo puedo! Relaciones de forma

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· Pinta la escena según la clave de colores

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 Mi juguete favorito Relaciones de forma

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· Busca los desglosables al final del cuaderno para armar un vagón, teniendo en cuenta la cantidad de figuras que indica el cuadro. Decora las figuras que usaste para armar el vagón .
 ¡Adivina qué busco! Relaciones según caracteristicas perceptuales

PAULA MARTA

PABLO
• Observa en qué figura están pensando los ruños y las niñas Ubícalas y únelas tomando en cuenta el color del lápiz de cada mño o n,ña.
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 Soy equilibrista Relaciones de medida

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· Observa la imagen y comenta ¿tú puedes hacer equrhbno? lH1c1ste algo así? Indica cuál de los niños está en el tronco más alto y cuál en el más bajo. Colorea a los niños Encierra
en cada recuadro la persona más alta y tacha la más baja
 Yo como sano Relaciones de cantidad

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•
· Decora los bordes del marco haciendo bolitas con plumón grueso, como el modelo y srqurendo la secuencia. lDe qué color hay mas bolitas? Moldea con olastuma dos tipos de frutas
y arma las brochetas. Coloca en un palito pocas y en el otro muchas frutas.
 Las frutas son nutritivas Relaciones de cantidad

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· José quiere hacer un delicioso pastel de frutas. Tiene que comprar muchas fresas, muchas cerezas y pocas peras Ayúdalo pintando solo la cantidad de frutas que debería comprar.
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 ¡Me encanta jugar! Relaciones según caracteristicas perceptuales

•
· Averigua qué niño ganó el Juego. Observa las teneres que se encuentran en la parte supenory marca las casillas que tienen esas características. Por ejemplo. algo que puedes comer
y es de color verde, algo que puedas oír y es circular, algo que puedas comer y es de color ro¡o. Pinta al niño o rnña que completó su tarjeta.
 Jugo nutritivo Serlacrones
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· Recorta las botellas y ubícalas en el estante de menor a mayor, según la cantidad de ¡ugo que contiene cada una
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 ¡Hagamos ejercicios! Ubrcacrón espacial

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· Busca los desglosables al final del cuaderno y observa cómo hacen deporte. En la escena, pega al lado derecho a un rniio Jugando con la pelota; cerca al árbol, a una rnña saltando la
soga; delante de la casa, a una rniia Jugando con su raqueta; y tejos del árbol, a un niño con su ula ula. Pinta la escena.
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 Ricas frutas Relaciones según caracteristicas perceptuales

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•
· Busca los desqlcsables al final del cuaderno y Juega a ubicar las frutas y verduras en el tablero según su color.
 Los botones de la abuelita Relaciones según caracteristicas perceptuales

•
· Continúa ordenando los palitos de fósforo y botones, como el modelo, en la primera y segunda fila. En la tercera fila, propón una forma diferente de ordenarlos.
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 Bolsas recicladas Nociones espaciales

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· Observa las bolsas. Pinta las que tienen, en sus diseños, drculos amba Luego marca con plumón verde las bolsas que tienen los círculos abaJO.
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 ¡Gorros para la fiesta! Ubrcacrón espacial

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•
· Recorta los gorritos, observalos con mucha atención y ubícalos en el cuadro de doble entrada, tomando en cuenta los colores y las formas.
 En familia Desplazamiento

· Observa la escena y ubica a la pareja de niños. Rasga serpentina y pégala armando el recorrido del mño primero estuvo en los carros chacones, luego camio manzanas dulces,
después compró más boletos para Jugar, luego compró can chita y finalmente fue al castillo tenebroso.
 ¡La familia Osín! Ubrcacrón espacial

Los tres ositos

La familia de Osín
al bosque va a pasear.
Papá, mamá y entre ellos
e[ pequeño Osín.
El sol muy travieso
se coloca entre las nubes
para así alumbrar
a los tres osos que
contentos van.

•
· Lee la historia con ayuda de tu profesora Busca los desglosables y pégalos en el lugar que indica el texto. Pmta a los papás de Osín.
 Flores para mamá Relaciones de forma

•
· Pide a tu profesora vanos cuadrados de papel y realiza el doblado s1gu1endo las instrucciones. Cuando termines, pega las figuras que salieron en el recuadro. Puedes regalárselo
a mamá.
 Ayudando en casa Comparación y agrupación de objetos

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•
· Juan José quiere ordenar la alacena. Recorta las imágenes, agrupa los productos y pégalos en la alacena, según sus características.
 ¡A dormir! Correspondencia uno a uno

•
· Decora los cubrecamas y la alfombra con grafismos. Busca los desglosables al final del cuaderno y ubica a cada niño en su cama, para que pu edil descansar.
 Piratas de paseo Relaciones de medida

· Observa la escena: ladonde crees que van? ,Qué aventuras de piratas conoces7 Decora de azul el sombrero del pirata de contextura gruesa, y de verde el sombrero del pirata de
contextura delgada; puedes utilizar colores, plumones o plastrhna
 De paseo por la ciudad Serlacrones

· Busca los desglosables al final del cuaderno. Ubica a los runos, del mas bajo al más alto, para que reciban sus helados.
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 ¡Nos vamos de pesca! Comparación y agrupación de objetos

· .Como les fue a los pescadores? D1buJa en el cartel un símbolo que represente a cada grupo de especies. Pinta los elementos de cada conjunte
 De paseo al campo Comparación y agrupación de objetos

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· Recorta y pega la figura que representa a cada grupo de vegetales en los carteles. Pinta los alimentos según el modelo de cada cartel.
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 ¡Sube al ómnibus! Números ordinales

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· Observa y comenta la escena. Busca los desglosables al final del cuaderno y pega a la niña al 1mc10 de la fila y al mño al final de la fila Descubre quien está primero, quién
esta segundo y quién está tercero. Finalmente, pinta con pincel y témpera el ómnibus. CI
 ¡Qué fresco es el campo! Relaciones de cantidad

•
· Observa la escena y compara entre los elementos del campo: peces, piedras, nubes, etc. ¿Hay muchos o pocos? Modela flores con plastshna y pega muchas en el árbol más grande
y pocas en el árbol más pequeño. Marca con una X los objetos que sean muchos, encierra en un círculo los que sean pocos
 ¡Llévame en tu barco a pescar! Relaciones de cantidad

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•
· Recorta las figuras. Ubica encima del barco algunos marineros, en el mar a todas las ballenas y algunos delfines. En el cielo, ninguna gaviota
 ¿Adónde vas? Desplazamiento

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•
· Pega lenteutas en el camino que debe seguir la niña: antes de llegar al parque, debe dejar su ropa en la lavandería; luego, visitar la veterinaria; despues, comprar un cuaderno en li!
librería; finalmente, podrá ir al parque a Jugar.
 ¿Qué encontró mi gato? Desplazamiento

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•
· Pinta los cuadrados siqurendo las indicaciones de las flechas y descubre qué encontró el gatito entes de que llegara donde su amigo. En el cuadro de la derecha encierra todo lo
que encontró el gatito.
 ¡La gallinita trabajadora! Correspondencia uno a uno

La gallina recogió maíz para

hacer un rico pastel de anís.
Lo sacó del horno y con sus
amigos compartió feliz.

· Lee y aprende la nma de la gallina. En los platos, d1buJa un pedazo de pastel para cada personaje.
 Lindas abejitas Relaciones de cantidad

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•
· Observa la escena y descríbela. Sigue las instrucciones y elabora tantos barquitos de papel como niños hay y pegalos en el no. Decora la escena pintando algunas abejas y todas
las flores
 ¿Hacia dónde van? Ubrcacrón espacial

caballos

patos

perros

gallinas

•
· Observa la escena Registra cuantos animales van hacia la derecha y cuántos van hacia la cquerda. haciendo un palote en el recuadro respectivo, por cada uno que cuentes .
 ¡Mi tablero de juegos! Ubrcacrón espacial

· Completa el tablero coloreando los recuadros, según las mdtcacrcnes de las claves
 ¡Villa Ratón! Relaciones de medida

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· Observa a las ratonas: .qué hacen? ¿Te gusta hacer porras? ¿Como las harías? Con el material que desees, elabora una cola larga a la ratona de vestido rosado y otra cola más corta
a la ratona de vestido amarillo.
 El fondo del mar Ubrcacrón espacial

· Observa la escena En ambas filas pinta de azul el pececito que está delante del pez roJO. Colorea de verde el que se encuentra detrás del morado y de amarillo el que esta delante Los que
quedan pfntalos libremente.
 ¡Un castillo en el prado! Ubrcacrón espacial

•
· Busca los desglosables al final del cuaderno y pega: el árbol más grande lejos del castillo y el árbol mas pequeño cerca del castillo; el conejo más grande cerca de los hongos y el conejo
mas pequeño tejos de los hongos.
 ¡A contar! Estrategia de conteo

•
· Observa los animalitos. ¿Cómo se llaman? Haz un palote en el cuadro, por cada uno que cuentes
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 ¿Qué puedo comprar? Números

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· Observa la escena. ¿Qué recuerdos peruanos hay? ¿Cuánto cuesta cada uno? Cuenta cuántas monedas tiene cada mño o niña. Unelos al recuertírto que pueden comprar según li!
cantidad de monedas que tienen.
 Juego con mis amigos Números

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· Recorta las piezas, arma el persona¡e y Juega a crear historias. También lo puedes usar para medir lo que quieras.
 ¡Todos a contar! Estrategia de conteo

· Observa y comenta la escena. Cuenta a los animalitos marinos y registra la cantidad correspondiente en el recuadro respectivo.
 ¡Ahora a pintar! Números

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· Observa atentamente los números en la escena. Colorea los elementos según la clave.
 Tres en raya espacial Ubrcacrón espacial

•
· Busca los desglosables al final del cuaderno, de cohetes y estrellas, e invita a un compañero o compañera a Jugar. Por tumos, cada uno colocará un cohete o una estrella en el tablero .
Ganará el que logre colocar tres de sus figuras en una misma columna o fila.
 Compartiendo juego Números

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•
· Completa el camino colocando el número que se indica con los dados en cada espacio. Luego escucha las indicaciones y pinta los recuadros del color de la ficha de cada niño o niña:
el rnño con gorro lanzó al siete, la rnña con cerquillo lanzó al cinco, la niña de cohtas lanzó al diez y el niño de polo rayado lanzo al ocho
 Organizando mis materiales Estrategia de conteo

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· Observa atentamente el organizador de materiales. luego observa los recuadros de la derecha y une cada objeto con la cantidad que le corresponda.
 ¡Mis juguetes favoritos! Estrategia de conteo

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· Observa y comenta. 1Queremos saber cuántos Juguetes hay de cada tipo! ¿Qué podemos hacer> Registra la cantidad según corresponda
 ¡ Ya llega la Navidad! Estrategia de conteo

•
· Cuenta cuantos adornos navideños tienen los niños para decorar. Registra la cantidad de cada uno en los cuadrantes del lado derecho
 ¡Decoremos el árbol de Navidad! Relaciones de medida

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· Busca los desglosables al final del cuaderno y decora el arbolito con la cantidad de adornos que indica el grafico de barras.
 Un regalo especial Relaciones de cantidad
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Girasoles Margaritas Rosas
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•
· Observa el florero y registra la cantidad de cada flor con palotes o bolitas En el gráfico de barras, pinta un recuadro por cada flor, según su tipo.
 ¡Vamos a adornar la casa! Relaciones de medida

Mide

•
· Busca los desglosables al final del cuaderno y mide con los palitos de fósforo cada media y descubre cuál es la que pertenece a cada persona tomando en cuenta el cuadro del lado
izquierdo. Pinta cada media del color del fondo de la imagen de cada persona.
 ¿Qué me pondré hoy? Relaciones de medida

•
· Desglosa las prendas y comparalas. ldenttfica cuales les pertenece a cada niña. Juega a vestirlas.
 ¡Me encantan los cuentos! Ubrcacrón espacial

El ratoncito Jacinto

El papá de Jacinto era un ratón muy

inteligente.
Sabía la hora y sabía contar hasta
doce. ¡Y eso es muchísimo para un
ratón!
La mamá de Jacinto era una ratona
muy estudiosa, tenía anteojos, leía
libros y había aprendido de memoria
un poema sobre un sapito.
Jacinto, en cambio, no sabía leer ni
sumar, ni decir poemas. Pero sabía
dibujar flores, vacas y pajaritos. ¡Y
también lobos!
Un día dibujó un lobo tan horrible
que su mamá por poco se desmaya
del susto.

· Escucha la htstona del ratón jaonto. Levanta las figuras conforme vayan apareciendo en la historia que leerá tu profesora Luego mencione en qué posición esta ubicado cada .m
personaje segun la pregunta de tu profesora: ¿dónde está el papá de Jecntov, ldónde está el lobo?, etc ..
 Juego en casa Serlacrones

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· Desglosa estos simpáticos personajes y juega a ordenarlos del más baro al más alto. Después de sacar los troqueles, usa la hoja como esténcil para crear otros robots libremente .
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 ¡Delfín juguetón! Estrategia de conteo

· Observa la escena. ¿Cuántos delfines estan Jugando en el mar? Ahora desdobla la página y vuelve a contar Decora el delfín esparciendo plastihna dentro de su cuerpo Pinta los
numeros con temperes.
 ¡Mira, dos lunas dormilonas! Estrategia de conteo

· .Cuéntas lunas hay? Desdobla la ficha y descubre la cantidad exacta. Pinta las lunas. Pega papel rasgado sobre los números uno y dos.
 ¿Planetas misteriosos? Estrategia de conteo

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· Pmta los planetas con tizas húmedas ¿Cuantos planetas hay? Desdobla la ficha y descubre cuántos planetas hay realmente. Decora ambos números.
 Pingüinos peruanos Estrategia de conteo

· ¿Cuántos pmqumcs hay en la escena? Drbuja con plumón un pescado para cada uno. Desdobla la ficha y cuenta de nuevo cuántos pmqumcs hay en total Pinta con témpera azul el
numero tres y con verde el número cuatro. a
 ¡Lindas vicuñas! Estrategia de conteo

•
· Nuestro país tiene hermosas vicuñas tCuántas observas en la escena? Píntalas con crayolas Desdobla la ficha y cuenta nuevamente cuántas hay en total. Decora el número cuatro con
papel rasgado y el número cinco con plastilma.
 Fui al zoológico con mis amigos Estrategia de conteo

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· Observa y cuenta cuantas wafas es tan comiendo del árbol. Desdobla la ficha. Adivina quién llego. ¿Cuántas hay ahora? Estas jirafas están raras, ¿les falta algo? D1buJa sus manchas
con plumón Colorea el numero seis y decora el rtncc con puntitos de plumón de varios colores.
 Un trencito divertido Estrategia de conteo

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•
· Observa la escena. Elabora a cada mño y rnña un gomto de plastrhna. tCuántos rnños y niñas están Jugando? Desdobla la ficha y cuenta nuevamente ¿Ahora cuántos mños y niñas
hay? Decora los números libremente
 Grandes amigos Estrategia de conteo

•
· tCuántos amigos y amigas estan Jugando Juntos? (réales un gorrito de plasnhna a cada uno. Desdobla la ficha y vuelve a contar ¿Cuántos niños y niñas es tan Jugando en total?
Decora el siete y el ocho con plumones libremente.
 ¡Jugando con perros! Estrategia de conteo

•
· ¿Con cuántos perros es tan Jugando los niños? Elabora un adornito en la colita de cada perro Desdobla la ficha y cuenta de nuevo ¿Con cuántos perros están Jugando ahora? Pmta
el ocho y el nueve con los colores que prefieras.
 Juegan en la selva Estrategia de conteo

· Observa la escena. Con bolitas de papel sedrta, fabrica la nanz de los manitos y pégaselas. tCuántos manitos hay? Desdobla la ficha y vuelve a contar. lCuantos manitos hay ahora?
Decora los números nueve y diez con puntos de témpera e hisopo
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