Bitácora
Brayan stiven Garcia cantor
Servicio Nacional De Aprendizaje
Sena
Integración de contenidos digitales
2023
Introducción
La presente Bitácora tiene como finalidad principal el registro detallado de las distintas etapas y
resultados alcanzados en el marco del plan de trabajo de la asignatura de física. A lo largo de este
documento, se recogerán de manera exhaustiva todas las actividades desarrolladas, brindando un
panorama completo de las experiencias y avances obtenidos en cada una de ellas.
En este contexto, se podrá encontrar una amplia variedad de actividades, cuidadosamente
diseñadas con el propósito de fomentar el aprendizaje y la adquisición de conocimientos en el ámbito de la
física. Estas actividades estarán orientadas hacia el desarrollo de habilidades prácticas, la comprensión de
conceptos teóricos fundamentales y la aplicación de métodos y técnicas específicas relacionadas con dicha
disciplina.
OBJETIVO
• Desarrollar estrategias que permitan establecer las medidas adecuadas
para el análisis y resolución de problemas físicos.
• Reconocer las diversas categorías de medidas, representaciones gráficas y
ecuaciones empleadas en el campo de la física.
• Describir y comprender las diferentes manifestaciones de energía,
teniendo en cuenta el comportamiento de las variables involucradas en los
fenómenos físicos.
• Realice cálculos y análisis físicos relacionados con la conservación de la
energía, evaluando y aplicando los principios fundamentales que rigen
este principio en distintos contextos y situaciones.
Justificación
La Bitácora se configura como un archivo detallado en el cual se registran los avances y los
resultados obtenidos en un proyecto específico. Este documento incluye elementos tales como
observaciones, ideas, experiencias, datos y acciones que se llevan a cabo en el desarrollo de un
experimento o trabajo de campo, entre otros aspectos relevantes. La Bitácora se configura como una
herramienta invaluable cuya aplicación sigue un orden cronológico en correspondencia con el avance y
desarrollo del proyecto en cuestión.
La física se configura como una ciencia rigurosa que investiga y describe minuciosamente el
comportamiento de los fenómenos naturales que tienen lugar en nuestro vasto universo. Para lograr este
propósito, resulta imprescindible tener en consideración las cuatro propiedades fundamentales: energía,
materia, tiempo y espacio. De esta forma, se reconoce que todo está en constante cambio y nada
permanece estático o inmutable.
Dentro del ámbito de la física, es esencial tener en cuenta las variables físicas, las cuales pueden
experimentar cambios en función de distintos aspectos. Entre estas variables destacan magnitudes como la
velocidad, el tamaño, el peso, la aceleración, la fuerza, la longitud y muchas otras. Entre las principales
variables se encuentran la distancia, la velocidad, la aceleración y el tiempo, que desempeñan un papel
crucial en el análisis y la comprensión de los fenómenos físicos.
Antecedentes
Se extrajo la información que nos brinda el SENA, la cual abarca la ciencia de las cosas que se
encuentra en los contenidos. Guía del aprendizaje, la cual aparece como Anexó para la realización de este
trabajo. Muestra el concepto de Bitácora el cual consiste en un archivo en el que se reportan los avances y
resultados de un proyecto. Sus elementos como: portada, resumen, cuerpo de la bitácora, los anexos y
las referencias. Los pasos para su respectiva elaboración, recomendaciones y diferentes herramientas que
podemos utilizar para su respectivo desarrollo. Y por último nos da conocer un ejemplo que sirve de guía
para llevar a cabo dicha actividad
Desarrollo
ACTIVIDAD FECHA RESULTADO DE MIS AVANCES MIS EVIDENCIAS
DE APRENDIZAJE DIFICULTADES
APRENDIZAJE
Cuestionario 18/04/23 Aplicación de los
Dentro del En esta actividad
GA3- 20/06/23 fundamentos y cuestionario, se me
220201501- reglas físicas en
se llevó a cabo dificultaron
AA1-EV01. el entorno de launa algunas
producción. exploración fórmulas, pero
de logré superarlas
conocimientos y aplicarlas
previos con el correctamente
propósito de en el
identificar los cuestionario.
principios y
leyes de la
física que se
aplican en el
entorno de
producción
Video- 25/04/23 Análisis y En esta En esta actividad [Link]
expositivo 02/05/23 descripción de instancia, se no encontré
sobre las brinda la ninguna
experimento transformaciones oportunidad dificultad para
de aplicación físicas de los de presentar realizar el video.
GA3- objetos de la ley de
220201501- acuerdo con las inercia o
AA2-EV01 teorías, leyes y primera ley de
principios. Newton, la
cual establece
que cualquier
objeto
mantiene su
estado de
reposo o
movimiento
uniforme de
manera
constante.
Informe de 09/05/23 Explorar las La elaboración En esta
laboratorio 23/05/23 expresiones de del informe actividad, la
GA3- energía y experimental dificultad que
220201501- dilucidar las me brindó la tuve fue
AA3-EV01 variables oportunidad conseguir las
involucradas en de herramientas
relación al experimentar para poder
entorno social y con la realizar el
de producción electricidad experimento
estática, así adecuadamente.
como de
observar y
destacar la
similitud entre
estas formas
de energía.
Video- 23/05/23 Llevar a cabo Esta tarea En esta actividad [Link]
expositivo 30/05/23 pruebas que implicó no encontré
sobre posibiliten la reconocer las ningún
experimento interpretación y diversas problema para
de aplicación justificación de formas de realizar la
GA3- fenómenos de energía actividad.
220201501- acuerdo con los presentes al
AA4-EV01 fundamentos y utilizar
reglas de la física diferentes
en concordancia instrumentos
con el entorno que operan
de producción. mediante
calor y
presión.
Desarrollo
La física es una rama del conocimiento que se dedica a investigar y comprender las reglas y
principios fundamentales que rigen el comportamiento de todo lo que nos rodea en el universo. A través
de la observación, la experimentación y el uso de la lógica y las matemáticas, la física busca explicar cómo
interactúan la materia, la energía, el tiempo y el espacio. Desde lo más pequeño, como las partículas
subatómicas, hasta lo más grande, como las galaxias, la física nos ayuda a desentrañar los misterios del
mundo natural. Además, la física es la base para el desarrollo de tecnologías que utilizamos en nuestra vida
diaria, como los dispositivos electrónicos, los sistemas de comunicación y las fuentes de energía. En
resumen, la física es una disciplina fascinante que nos permite explorar y entender las leyes que gobiernan
el funcionamiento del universo en todas sus escalas.
La física para tener un orden ha definido unas leyes, las cuales son:
• La Ley del Mentalismo.
• La primera ley universal establece que todo es conciencia.
• La Ley de Correspondencia. Como es arriba es abajo.
• La Ley de la Vibración.
• La Ley de Polaridad.
• La Ley del Ritmo.
• La Ley de Causa y Efecto.
• La Ley de Género.
Resultados
Durante el transcurso de las actividades de Física, se pudo constatar un logro significativo, ya que el
100% de las guías de aprendizaje del área fueron resueltas exitosamente, sin presentar ningún tipo de
obstáculo o dificultad que impidiera su realización. Este resultado favorable se debe, en gran medida, a la
claridad y precisión de las especificaciones proporcionadas tanto en las sesiones de aprendizaje en línea
como en las guías de estudio proporcionadas.
La claridad de las instrucciones y directrices establecidas en las sesiones en línea mostró un
enfoque claro y comprensión adecuada de los conceptos y temas abordados en la asignatura de Física.
Asimismo, las guías de aprendizaje proporcionarán una estructura organizada y detallada, lo que facilitará
la resolución de los ejercicios y problemas planteados.
Conclusiones
Las actividades realizadas en las guías de aprendizaje permitieron explorar los principios y leyes de
la física aplicada en el contexto productivo. Además, se modificará y explicará los cambios físicos de los
cuerpos de acuerdo con las teorías, leyes y principios correspondientes. También se pudo describir las
manifestaciones de energía, analizando las variables que intervienen en el contexto social y productivo. La
física es una disciplina científica que se dedica al estudio de los fenómenos naturales.
Esta ciencia busca explicar una amplia variedad de interrogantes, cómo por qué los objetos son
atraídos hacia el suelo, cómo lograron volar las aves mientras los seres humanos no podemos hacerlo, y
cuál es la causa detrás de la formación de los rayos y los arcoíris. En el campo de la física, se encuentran
leyes fundamentales, como la primera ley de Newton, también conocida como la ley de inercia, que
establece que todo objeto mantiene su estado de reposo o de movimiento uniforme, a menos que una
fuerza externa actúe sobre él.
Informe De Laboratorio (anexo 1)
Objetivo
Determinar la energía total del sistema y la velocidad de un objeto en particular. Para calcular la
energía total, se consideran todas las formas de energía presentes. La velocidad del objeto se puede
obtener utilizando el principio de conservación de energía o aplicando la cinemática traslacional. Ambos
enfoques brindan información valiosa para comprender y analizar el comportamiento de los sistemas
físicos.
Metodología
Analizar y desarrollar las preguntas y curiosidades del experimento, tomando nota de todo lo
observado y mostrando el análisis realizado.
Presentación de resultados
Se realiza la conversión de gramos (g) a kilogramos (kg) para calcular la masa. Para ello, se divide
la masa dada en gramos por 1000, obteniendo una masa de 0,044 kg.
Posteriormente, se realiza la conversión de altura de centímetros (cm) a metros (m), dividiendo
la altura dada en centímetros por 100, lo que resulta en una altura de 0,15 m.
En los resultados del experimento, se obtiene un tiempo de desplazamiento de 0,89 segundos
para todo el sistema, junto con una altura de 15 cm. considerando la fuerza de gravedad como 9.8
m/s^2, se procede a calcular la energía potencial.
Usando la fórmula de energía potencial, se multiplica la masa (0,044 kg) por la aceleración
debido a la gravedad (9,8 m/s^2) y la altura (0,15 m), obteniendo una energía potencial de 0,06468 julios.
A continuación, se calcula la velocidad igualando la ecuación de energía cinética y energía potencial
Simplificando la fórmula, se obtiene la velocidad como la raíz cuadrada de dos veces la aceleración
debido a la gravedad multiplicada por la altura. Realizando el cálculo, se obtiene una velocidad de 1.720
m/s.
Se procede a calcular la cantidad de energía cinética utilizando la fórmula de energía cinética,
que es la mitad de la masa (0,044 kg) multiplicada por la velocidad al cuadrado (1,714 m/s), resultando
en una energía cinética de 0,0646 julios.
La energía total se obtiene sumando la energía cinética y la energía potencial, resultando en una
energía total de 0,12928 julios. En la cinemática traslacional, se registra que el sistema completo el
recorrido en 0.97 segundos. Usando la fórmula de distancia, se multiplica la velocidad (1. 714 m/s) por el
tiempo (0,97 s), obteniendo una distancia de 1,66 metros.
Análisis y discusión
El carro de juguete tuvo una energía cinética y potencial casi idénticos. Existen diferencias
significativas que son importantes al tener en cuenta. A mayor peso del carro, mayor es la energía
potencial y menor la cinética, ya que con mayor masa cae más rápido debido a la fuerza de gravedad y se
detiene más rápidamente al desgastarse.
Conclusiones
En resumen, al examinar la relación entre la energía cinética y el potencial en un carro de
juguete, se puede observar que ambas son casi iguales. No obstante, es crucial tener en cuenta las
diferencias notables que surgen debido al peso del carro. A medida que aumenta el peso del carro, su
energía potencial se incrementa, mientras que su energía cinética se reduce. Esto se debe a que un carro
más pesado cae más rápidamente debido a la fuerza de gravedad y se detiene más rápido al utilizar.
Estos resultados enfatizan la importancia de considerar el peso de un objeto al analizar su energía
cinética y potencial, ya que influye en su comportamiento durante el movimiento.
Bibliografías
[Link]
[Link]
[Link]
erg%C3%ADa
Registro Fotográfico
infografía (Anexo 2)
