SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Preparándonos para prevenir un incendio”
1. Datos generales:
DOCENTE: Karin Anderson FECHA: 05/07/18
Mendoza
NIVEL: Inicial TEMA: Conocen y practican simulacros en caso de
incendios.
ÁREA: P.S. PROPOSITO DE LA SESIÓN Identifiquen zonas de
seguridad.
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Convive y participa Participa en acciones que Propone y colabora en
democráticamente promueven el bienestar actividades colectivas a nivel
común de aula y escuela orientadas
a La prevención en caso de
un incendio
3. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE ENTRADA: Los niños ingresan al aula, saludan a la profesora,
PERMANENTES colocan sus mochilas y loncheras en el lugar que corresponde. Luego marcan su
asistencia.
ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
PLANIFICACION: Los niños y niñas eligen el sector que deseen: construcción, juegos
tranquilos, arte, biblioteca, dramatización; se les indica las normas para jugar en
armonía.
ORGANIZACIÓN: Deciden a qué y con quien jugar.
EJECUCION: Juegan libremente como lo han pensado.
ORDEN: Al compás de una melodía los niños y niñas irán guardando todos los
materiales en su lugar.
SOCIALIZACION: Cada grupo cuenta a que jugaron, como jugaron y quienes jugaron.
REPRESENTACION: Representan lo que han jugado.
ACTIVIDADES PERMANENTES: Cantamos y oramos, marcamos el calendario y el
tiempo, controlamos la asistencia, elegimos a los responsables del día, recordamos
nuestros acuerdos y cómo serán evaluados.
ACUERDOS: Proponemos los acuerdos de convivencia.
DESARRROLLO DE LA UNIDAD
Conocen y practican medidas de seguridad
La docente les narra el cuento “La Familia Kikiriki”
Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosa mamá gallina, Pedro papá
gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y
sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la
familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar
MOTIVA el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban
tierra y así todos ayudaron a apagar el fuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los
acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa
casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.
ANALIZAMOS LA INFORMACION Y/O SITUACIÓN:
A través de dinámicas se forman equipos de trabajo a cada equipo se entregaran ,
laminas con situaciones de peligro dentro y fuera del aula como consecuencia de
un sismo , se les pedirá que observen y analicen cada imagen cada lamina y
respondan las siguientes preguntas haciendo conclusiones como .
Responden preguntas referentes al texto:
¿Qué le sucedió a la familia Kikirikí? ¿Por qué?
EXPLORA ¿Dónde se encontraba la familia Kikirikí?
¿Quiénes los ayudaron?
¿Con qué apagaron el fuego?
Se les reparte una lámina y realizan dibujos en las cuales ellos demostraran los
cuidados que se deben de tener con el fuego.
Exponen sus trabajos.
REFLEXIONA Se les pedirá que comenten en casa sobre la importancia de llevar a cabo los
simulacros de incendios
Actividad de Aseo,
Acciones de rutina
Refrigerio y Recreo
PSICOMOTRICIDAD
MOTIVA La docente con una pelotita de trapo va lanzándola uno a uno pidiéndoles estén
atentos y digan sus nombres para estar listos frente a cualquier indicación que la
docente diese en una situación de emergencia.
La docente coloca cuerdas cerradas en el patio y les indica a los niños que al tocar la
campana ellos deberán de caminar en forma ordenada, manteniendo una fila y
EXPLORA evacuar hacia el patio colocándose dentro de las cuerdas cerradas según los lugares
de menos riesgo que nos permita estar a salvo en un caso de incendio.
Regresan al aula y trazan líneas abiertas y líneas cerradas.
REFLEXIONA
Dialogan sobre sus trabajos realizados
PERSONAL SOCIAL
Recordamos el cuento de la familia Kikirikí y preguntamos: ¿Cómo eran los vecinos de
MOTIVA la familia Kikirikí? ¿Buenos o malos? ¿Cómo actuaron? ¿Qué nos enseña? ¿Qué
debemos hacer en el aula?
En grupo proponen sus normas de convivencia.
Exponen sus trabajos.
EXPLORA
La Profesora consolida el tema.
Ilustran el tema.
REFLEXIONA
Dialogan lo aprendido
SALIDA Extensión: Aquí los niños llevan tarea para la vida más no planas.
