MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°9
Experiencia Curricular: Competencia Comunicativa Semestre 2023 - I
Contenido temático: Idea emprendedora: estructura y revisión
Docente: Equipo de Competencia Comunicativa
Tipo de Material Informativo Lectura
LA IDEA EMPRENDEDORA: ESTRUCTURA Y REVISIÓN
DATOS GENERALES:
Competencia genérica Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud
reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.
Resultado de - Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de
aprendizaje fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones
considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
Actitud -Evidencia actitud emprendedora.
-Interactúa con principios éticos.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de Trabajo colaborativo: Idea emprendedora en versión final (TC)
aprendizaje
DESARROLLO HABILIDADES INVESTIGATIVAS Y AUTÓNOMAS
Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático y presta
atención a las participaciones de tus compañeros:
CONTENIDO TEMÁTICO
La idea emprendedora: Definición,
características y estructura
RECUERDA:
● Para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
✔ Revisa la información que te facilitamos en la carpeta MATERIAL
COMPLEMENTARIO en Blackboard.
✔ Puedes acceder a miles de textos confiables de la biblioteca digital
desde tu campus Trilce, en la pestaña “Biblioteca” opción
Biblioteca Virtual MyLOFT UCV.
● Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia
bibliográfica de cada sesión. Puedes buscar información en libros,
artículos de revista, links de videos y otra vía Google académico, Google libros u otros buscadores confiables facilitados por
tu docente.
https://cutt.ly/Vl0aq9S
I. ACTIVIDADES DE INICIO
Actividad 1: Motivación y recojo de saberes previos
✔ Observan el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=yaZyXR30ulo
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué les pareció el video?
2. ¿De qué trata?
3. ¿En qué consiste la idea emprendedora y cómo desarrollarla?
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 2: Búsqueda y recepción de información/Procesamiento de la
ÍNDICE
PRESENTA TU IDEA
EMPRENDEDORA FINAL
PORTADA información/Aplicación
Detallen aquí los
datos de cada
I. DATOS integrante del
GENERALES equipo.
Registren aquí el
párrafo de
diagnóstico que
elaboraron en la
Plasmen la información teórica y
científica de ambas variables del título
de su idea emprendedora (problema y
II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A alternativa de solución). Esta
ATENDER Y DE LA IDEA EMPRENDEDORA información debe ser extraída de sus
fichas de investigación.
Describan su idea emprendedora
III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA de acuerdo a los resultados de su
EMPRENDEDORA encuesta aplicada.
Utilicen imágenes que explique el proceso
de elaboración de su idea emprendedora.
IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA V. REFERENCIAS
EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y
MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA
Realicen un análisis final de cómo esta
experiencia impacta en su vida personal o
entorno cercano; además, de cómo el No olviden que el registro es en
trabajo en equipo, el desarrollo del curso y orden alfabético. Además, si el
de sus habilidades investigativas contribuye enlace es muy extenso, puedes
en tu formación y cómo repercutiría en el usar los acortadores.
futuro.
ANEXOS En la parte final
deben registrar
todas las evidencias
del desarrollo de la
idea emprendedora.
INFOGRAFÍAS INDIVIDUALES
2. ÁRBOL DE PROBLEMAS Y DIAGNÓSTICO
3. MATRIZ DE DISPERSIÓN TEMÁTICA 4. ENCUESTA CAP
5. FICHAS TEXTUALES Y DE RESUMEN
6. ÍNDICE DE SIMILTUD Y RECIBO DE TURNITIN
III. ACTIVIDADES FINALES
Actividad 3: Evaluación/Metacognición
Con tu equipo emprendedor revisen cuidadosamente la manera
cómo han redactado cada una de las partes de la idea
emprendedora. Lean los criterios presentados en la rúbrica de
evaluación 9. Verifiquen si ya tienen listo todo lo necesario y
súbanla a Blackboard en actividades de evaluación de la sesión 9.
Se aplica la rúbrica de la sesión 9.
Actividad 4. Los estudiantes reflexionan sobre las actividades
realizadas y responden las preguntas: ¿Qué han aprendido? ¿Cómo han realizado las actividades? ¿Qué
dificultades han tenido? ¿En qué otra situación emplearía lo aprendido?
Actividad 5. Transferencia a nuevas situaciones
PON TU IDEA EMPRENDEDORA EN MARCHA:
● Enriquece tu portafolio virtual
con el producto terminado.
● Prepara la presentación de tu
idea emprendedora para tu
examen parcial II.
● Los equipos emprendedores presentarán los videos
creativos de sus ideas emprendedoras y el proceso
efectuado a la fecha. Se pueden ayudar del
portafolio digital.
PARA EL EXAMEN PARCIAL II DEBES ELABORAR EN FORMA GRUPAL UNA
PRESENTACIÓN CREATIVA SOBRE TU IDEA EMPRENDEDORA. OBSERVA LAS
DEMOSTRACIONES QUE TE PRESENTE TU DOCENTE.
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IV. REFERENCIAS
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
Libros Digitales
Martinez Solis, M. (2015). La argumentación en la enunciación, la construcción del
Libros proceso argumentativo en el discurso. (2ª ed.). Programa Editorial
Digitales Universidad del Valle.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/ghjb9a/alma
991002887424407001
Yepjen Ramos, J. E., Rodríguez Paredes, S.A., Maldonado Alegre, F., La Rosa
Libros Sánchez Paredes, M.L. y Cupe Cabezas, W. (2021). Escritura y
Digitales publicación de artículos científicos. Universidad César Vallejo. Fondo
Editorial.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/jn6orm/alma
991002898924007001
Revistas Digitales
Carranza Gutiérrez, A. M. y Pérez Álvarez, B. E. (mayo de 2021). El alcance
Revistas argumentativo del sistema de citas y referencias en las habilidades de
Digitales escritura académica de universitarios. Revista Educatio siglo XXI, 39 (2),
277-299. http://dx.doi.org/10.6018/educatio.406581
