Experiencia de Evaluación diagnóstica- Actividad 1
TITULO: “¿Cómo afecta el calentamiento global a nuestros recursos hídricos?”
1. DATOS:
1. I.E : GUE Inca Garcilaso de la vega
2. AREA : Ciencia y Tecnología
3. CICLO : VII
4. GRADO Y SECCIÓN : 5°
5. MODALIDAD : Sincrónico y asincrónico
6. COMPETENCIA : INDAGA
7. TIEMPO : 2 semanas
8. DOCENTE : Lic. Juan Pablo Sivincha
2. PROPÓSITO:
Aprenderé a indagar acerca del efecto del calentamiento global en los recursos hídricos que
influyen directamente en la dinámica de mi ecosistema y mi supervivencia.
3. EVIDENCIA: Elaboran Informe de indagación, díptico, tríptico, papelógrafo o presentación virtual para
compartir con sus compañeros.
4. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
LEE, OBSERVA Y RESPONDE:
Renato es un joven estudiante de secundaria de la ciudad del
Cusco y ha decidido hacer turismo con sus amigos por la
laguna Humantay situado en el distrito de Mollepata,
Humantay es uno de los atractivos turísticos más visitados
en Perú. Se trata de uno de los paisajes naturales más
hermosos del Cusco. Sus aguas turquesas coronada por el
imponente nevado Salkantay le brindan una belleza única.
Desde el tiempo de los incas esta laguna fuera adorada por
los pobladores andinos. Sus aguas son producto de la
acumulación en temporada de lluvias y el deshielo de
glaciares.
Mientras juegan en el campo, observan los glaciares y notan
la presencia de zonas rocosas donde antes había hielo.
Renato se pregunta lo siguiente:
• ¿Qué hace que haya agua en la cascada en los meses en que no llueve?
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• ¿Qué sucederá con la laguna y la cascada cuando se derrita todo el hielo de los glaciares?
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• ¿Qué relación tiene el aumento de la temperatura del ambiente con el derretimiento de los glaciares?
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PROBLEMATIZA ALGUNAS SITUACIONES:
• ¿De qué manera afectará el calentamiento global a los recursos hídricos de mi comunidad?
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• ¿Cómo se podrían mitigar los efectos del calentamiento global en los glaciares de la cordillera?
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• Ahora yo pregunto. Escribo algunas interrogantes que vienen a mi mente después de leer el texto anterior.
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¿CÓMO APRENDERÉ?
1. Me pregunto para comenzar.
Ricardo sigue pensando en las consecuencias del incremento de la temperatura del ambiente por la actividad
humana y decide investigar sobre la manera en que los glaciares se verán afectados con el calentamiento global
(incremento de la temperatura atmosférica). Para ello, piensa y escribe en su cuaderno la siguiente pregunta de
indagación:
¿Cómo afecta el aumento de temperatura del
entorno en el tiempo en que el hielo se derrite? Conceptos clave
Glaciales: masas móviles de hielo
que surgieron en las tierras
Analizo la pregunta
emergidas como resultado de la
a. Explico con mis propias palabras qué busca demostrar Ricardo con la acumulación y la paulatina
pregunta de indagación. transformación de las
________________________________________________________ precipitaciones atmosféricas
________________________________________________________ sólidas.
Calentamiento global: hace
referencia al incremento de la
Respondo temperatura tanto en la atmósfera
como en los océanos… Esta
b. ¿Cuál es la causa del derretimiento acelerado del hielo? situación ha sufrido un aumento
________________________________________________________ vertiginoso en los últimos años, por
________________________________________________________ lo cual se proyectan graves daños
en todo el planeta.
c. ¿Qué efectos origina este derretimiento?
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d. Elaboro una hipótesis que responda a la pregunta de indagación.
¿Cómo afecta el aumento de temperatura del entorno
en el tiempo a que el hielo se derrita?
Si ____________________________________________________________________________________,
entonces _____________________________________________________________________________
Ahora determina las variables del estudio que vas a llevar a cabo.
Determino
e. Repaso y recuerdo la información de las fichas de indagación desarrolladas anteriormente y determino las
variables que intervienen en mi investigación.
¿Qué causa que el hielo se derrita? A esto lo llamaré variable independiente.
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¿Qué sucede con el hielo cuando se incrementa la temperatura del ambiente? A esto lo llamaré variable
dependiente.
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¿Qué debería mantener igual para que no haya mucha diferencia en las mediciones? A esto lo llamaré
variable interviniente.
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f. El objetivo de mi investigación es el siguiente:
Investigar la relación que existe entre el incremento de la temperatura y el derretimiento de los glaciares.
2. ¿Qué debo hacer para demostrar mi hipótesis?
a) Escribo nuevamente la hipótesis:
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b) Diseño el procedimiento de mi indagación. Tomo en cuenta lo siguiente
¿Qué materiales, herramientas e instrumentos de los que tengo en casa puedo utilizar para comprobar mi
hipótesis?
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Para probar mi hipótesis, describo el procedimiento que me permitirá medir la temperatura en un
recipiente cerrado que está simulando la atmósfera terrestre.
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Observo un ejemplo parecido a lo que voy a desarrollar.
En la clase de Carlos han realizado una indagación parecida a la de Ricardo. Ellos van a comprobar la validez de
la siguiente hipótesis:
Si aumenta la temperatura del ambiente por efecto del CO2, entonces los hielos se
derretirán más rápido.
Para ello, buscan los siguientes materiales:
2 cubos de hielo del mismo tamaño, 2 botellas de plástico grande transparente del mismo tamaño,
termómetro, manguerilla o cañita, plastilina, tijeras, servilletas, paños.
Para generar CO2: botella pequeña de vinagre y 1 cucharada de bicarbonato de sodio.
Luego, diseñan estas actividades:
Como deben determinar si los hielos se derriten más
rápido con el incremento de temperatura debido al
aumento de CO2, primero necesitan medir el tiempo que
demora en derretirse un cubo de hielo a temperatura
ambiente. Para ello, efectúan lo siguiente:
1. En la botella 1 realizan un orificio o abertura para
colocar fijamente el termómetro.
2. Luego, colocan el cubo de hielo dentro de la botella y
la cierran.
3. Toman la temperatura y registran el tiempo que
demora en derretirse el hielo.
Ahora deben comprobar si al incrementar el CO2, aumenta la temperatura y el hielo se derrite más rápido.
Entonces, siguen estos pasos:
1. Deben generar CO2 y lo logran haciendo reaccionar el vinagre con bicarbonato de sodio. Con este fin,
hacen un orificio en la parte superior de la botella 2 (debajo del pico de la botella), por el que puedan
colocar una cucharadita de bicarbonato.
Además, hacen un orificio en la tapa de la botella y
conectan una manguerilla o cañita. Esta manguerilla
debe estar conectada a la tapa de la botella 1, la cual
debe tener un orificio también en su tapa.
2. En la botella 2, vacían el contenido de la botella
pequeña de vinagre. Arman el montaje como se
muestra en la figura. Echan con cuidado el
bicarbonato y tapan el orificio. El CO 2 que se produce
debe ir por la manguerilla o cañita hacia la botella 1,
donde debe haber un cubo de hielo y el termómetro.
De esta manera, podrán registrar si aumenta la
temperatura y medir el tiempo que demora en
derretirse el cubo de hielo.
¿Qué información necesito revisar para poder comprender lo que sucede en el experimento? Elaboro un breve
resumen.
¿Qué información necesito revisar para poder comprender lo
que sucede en el experimento? Elaboro un breve resumen. Buenas prácticas durante la
_______________________________________________________ indagación
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Lávate las manos y ten los
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materiales y espacios bien
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aseados antes de realizar el
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experimento.
c) Sigo los pasos que he propuesto, con cuidado y tomando
siempre en cuenta las medidas de seguridad.
¿Se requieren medidas de seguridad personal y del lugar de
Para validar la hipótesis, es
trabajo?, ¿cuáles?
importante registrar los
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datos hallados ya sea en
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forma escrita o con gráficos.
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Esto te permitirá tomar
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mejores decisiones con
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respecto a la investigación.
3. Registro mis observaciones.
a) Realizo la experiencia varias veces para que los datos sean
más confiables.
Tiempo que demora en
Ensayos Temperatura sin CO2 Temperatura con CO2 derretirse el cubo de
hielo (minutos)
Ensayo 1
Ensayo 2
Ensayo 3
Promedio
b) Elaboro un gráfico donde relaciono la temperatura de la botella sin CO 2 con el tiempo que demora
en derretirse el cubo de hielo
c) Elaboro un gráfico donde relaciono la temperatura de la botella que tiene CO 2 con el tiempo que
demora en derretirse el cubo de hielo.
4. Analizo mis datos y llego a conclusiones.
Luego de registrar los datos y la información, los analizo y comparo la hipótesis con estos para
determinar si es válida o no.
a) Escribo nuevamente mi pregunta problema.
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¿Qué dicen los expertos e investigadores sobre el tema?
Sin lugar a duda, el cambio climático afectará el acceso
futuro a agua potable, así como a agua para saneamiento,
riego y agricultura, operaciones mineras y generación de
energía hidroeléctrica en los Andes tropicales.
Algunos de estos cambios se percibirán directamente por
las alteraciones en los regímenes de las precipitaciones, la
cantidad total de lluvia o nevadas o la duración de las
estaciones lluviosas. Otros cambios podrían estar
modulados por ajustes en los servicios ecosistémicos,
como el retroceso de los glaciares o la degradación de
humedales (páramos), lo cual altera la calidad del agua o
la estacionalidad del caudal de los ríos.
Los conflictos sociales, económicos y ambientales en torno
a la lucha por el control del agua se exacerbarán en zonas
donde la escasez de agua se yuxtapone al rápido
crecimiento de su demanda a causa de la presión
demográfica y las actividades económicas en expansión, y
amenazarán las prácticas tradicionales de riego y uso del
agua.
Los cambios observados en la temperatura han provocado
un rápido y acelerado retroceso de los glaciares tropicales
en toda la región de los Andes tropicales.
Se prevé que los cambios más importantes en el caudal
ocurran durante la estación seca, cuando los glaciares
liberan agua derretida que inicialmente retienen en forma
de nieve y hielo.
Los Andes peruanos congregan el 75 % de los glaciares de
la región.
b) ¿Qué información puedo reunir sobre el tema? La leo y escribo un breve
resumen. Indaga en fuentes de
______________________________________________________ información científica, como
______________________________________________________ estudios acerca del tema y
______________________________________________________ sus resultados o
conclusiones. Esto, junto con
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los resultados obtenidos en
la experiencia, te servirá
c) No olvide citar la fuente, autor, el año, el título del libro, la ciudad para poder elaborar las
y la editorial que lo publicó. Si es una fuente que se encuentra conclusiones y
argumentarlas.
en internet, escribo también el enlace y la fecha en la que la revisé.
Explico qué significan los resultados Uso
Escribo de manera concreta los este
tomando como base el resumen de
Escribo mi hipótesis: resultados que obtuve en mi
los conocimientos científicos
indagación:
adquiridos:
formato: “Tomado de [Link] y “consultado el dd/mm/aaaa”.
d) Comparo mi hipótesis con los resultados que obtuve, así como con teorías y leyes científicas.
e) ¿Mi hipótesis fue válida?, ¿por qué?
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f) ¿Qué conclusiones podría dar después del trabajo de indagación para responder a la pregunta
problema?
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5. Evalúo mi trabajo y comparto mi aprendizaje.
a) Reflexiono sobre los procesos que seguí para aprender.
• Explico cuáles de las actividades que realicé ayudaron a demostrar mi hipótesis y cuáles no.
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• Explico cuáles de los materiales que utilicé realmente me ayudaron y cuáles no emplearía
nuevamente.
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b) Elaboro un informe, díptico, tríptico, papelógrafo o presentación virtual para comentarlo a mis
compañeros del aula.
EVALUACION
۞ Explico en un párrafo el principal aprendizaje que obtuve con el desarrollo del trabajo efectuado.
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۞ ¿La hipótesis orientó mi indagación?, ¿cómo? ¿Cuáles de mis actividades no funcionaron?, ¿por
qué? ¿Qué tuve que hacer para conseguir lo que buscaba?
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۞ Explico qué podría mejorar si tuviera que realizar de nuevo la experiencia.
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۞ ¿Cuáles de los datos recogidos creo que ayudaron a validar mi hipótesis?
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۞ ¿Qué ideas no me quedaron claras?, ¿por qué?
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