“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
ELABORAMOS MACETAS DE MANERA
CREATIVA
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: …… /06/ 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias Desempeños Criterios de Instrumento
y capacidades evaluación de evaluación
ARTE Y CULTURA 6°GRADO - Selecciona los Escala
Crea Proyectos materiales reciclados valorativa
- Realiza creaciones individuales y colectivas,
Desde Los para la elaboración de
basadas en la observación y en el estudio del
Lenguajes Artísticos su macetero.
entorno natural, artístico y cultural local y
• Explora y - Realiza un bosquejo
global.
experimenta los de su macetero con
- Combina y propone formas de utilizar los
lenguajes del arte. diseños y colores
elementos, materiales, técnicas y recursos
• Aplica procesos llamativos.
tecnológicos para resolver problemas
creativos. - Elabora su macetero
creativos planteados en su proyecto; incluye
• Evalúa y comunica siguiendo las
propuestas de artes integradas.
sus procesos y indicaciones.
- Planifica la manera en que desea mostrar el
proyectos. - Explica el proceso
resultado de sus investigaciones y creaciones,
realizado en la
y mejora su presentación a partir de su propia
elaboración su
autoevaluación y la retroalimentación que
macetero.
recibe de otros.
Hoy vamos a elaborar una maceta de material reciclado para aprovechar los desechos que
Propósito
producimos en nuestras actividades diarias.
Evidencia Maceta de material reciclado
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental -Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas las personas, así como de
los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Elaborar la sesión - Fichas adaptadas de la actividad.
- Fichas de aprendizaje - Cuaderno u hojas de reúso.
- Imágenes y anexos impresos - Lapicero, lápiz, colores, etc.
- Recolectar material reciclado - Hojas de colores y de diseños
- Seleccionar la propuesta de macetero - Material reciclado (botellas de plástico y tapas)
- Buscar el video tutorial. - Pinturas, pinceles, papeles, tijeras, otros.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se saluda cordialmente a los estudiantes y se presenta las siguientes imágenes para reflexionar.
ANEXO 1
Se responden las siguientes preguntas:
- ¿Qué desechos observamos en las imágenes?
- ¿Qué consecuencias provocan estando en esos lugares?
- ¿Cómo podríamos aprovechar mejor estos desechos?
Socializamos:
El plástico es un material que perdura durante muchos años, por lo cual es nuestra obligación de
darle un uso alternativo, después de que acabamos con su contenido, además este es un elemento
moldeable, de fácil uso y versatilidad lo que nos permite elaborar varios o diferentes modelos de
maceteros reciclados de botellas descartables.
Por eso con ese gran amor que tenemos hacia nuestras madres el propósito de hoy es:
Hoy vamos a elaborar una maceta de material reciclado para aprovechar los desechos que
producimos en nuestras actividades diarias.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------
Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:
Después del conjunto de actividades realizadas sobre el cuidado del medio ambiente, nos
corresponde realizar una actividad practica donde combinaremos nuestra creatividad con la
conciencia ambiental para elaborar unos maceteros de material reciclado.
Observamos y respondemos: ANEXO 2
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- ¿Qué observas en las imágenes?
- ¿Qué materiales se usarán?
- ¿Será fácil o difícil elaborar este macetero?
- ¿Qué colores usarías en tu maceta?
- ¿Crees que con un video tutorial será más fácil?
Se les menciona a los estudiantes observen las instrucciones que se realizan para la elaboración del
macetero. ANEXO 3
Nos podemos apoyar enviando con anticipación el video tutorial.
https://www.youtube.com/watch?v=98oV2GmGkL4&t=23s
Así mismo, se les pide que mencionen los materiales que se necesitan y que planteen los colores que
desean utilizar y los anoten en una hoja. Esto es con el propósito de que puedan escoger libremente
y comprueben el contraste de los colores que utilizarán. Es importante que la botella sea del
tamaña más grande posible (3 litros y transparente)
PLANIFICAR ------------------------------------------
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar la que usaremos
en nuestro macetero.
¿Cómo lo vamos
¿Qué vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
hacer?
Un macetero de material Siguiendo las - Una botella de 3 litros transparente
reciclado. instrucciones - Un plumón negro para marcar
- Tijeras y cúter
- Pintura Apu
- Pincel o esponja
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren las combinaciones de acuerdo a sus
gustos y preferencias.
Luego del momento de experimentación con los colores, se les invita a iniciar y avanzar con sus
manualidades.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -------------------------------------
Desarrollan la ficha para guiar el trabajo a realizar.
A partir de lo realizado les preguntamos:
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- ¿Crees que estas colaborando con el cuidado del medio ambiente con este macetero? ¿Por qué?
Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener un resultado esperado, para ello se
les pide verificar las instrucciones del Anexo 3.
PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------
Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros y comenten sus
apreciaciones sobre los resultados.
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Reflexionar y evaluar
Para esto se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Lo Lo estoy
Criterios ¿Qué necesito mejorar?
logré intentando
- Seleccioné los materiales reciclados para la
elaboración de mi macetero.
- Realicé un bosquejo de mi macetero con
diseños y colores llamativos.
- Elaboré mi macetero siguiendo las
indicaciones.
- Expliqué el proceso realizado en la
elaboración mi macetero.
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
ÁREA ARTE Y CULTURA COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
CRITERIOS
Selecciona los Realiza un Elabora su Explica el
materiales bosquejo de su macetero proceso
ESTUDIANTES reciclados para la macetero con siguiendo las realizado en la
elaboración de su diseños y colores indicaciones. elaboración su
macetero. llamativos. macetero.
A B C A B C A B C A B C
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ANEXO 1
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ANEXO 2
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ANEXO 3
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
