POLÍTICAS EDUCATIVAS Y

SU EFECTO EN LA
EDUCACIÓN ESPECIAL
Unidad 1

Polítca educatva en México.

Actividad 1
Objetivo: Analizar los lineamientos de las polítcas públicas en la educación inclusiva a través de la
redacción de un ensayo que le permita ubicar la educación inclusiva en la agenda nacional.
Instrucciones:
Los alumnos redactarán un ensayo que le permita el análisis de los temas vistos. La intención es que a partir del
análisis el discente pueda ubicar el camino de la educación inclusiva en la agenda de las políticas educativas
nacionales. Para ello deberán:
1) Redactar un ensayo apoyado de los apuntes de la materia y de las lecturas base. La orientación del escrito
debe dar respuesta a una de las siguientes preguntas:
¿México está en posibilidades de lograr los retos sobre políticas públicas educativas para la inclusión?¿Cuáles de
las políticas internacionales ya están siendo aplicadas en nuestro país y cómo es su aplicación?
2)   El ensayo debe contar al menos con tres citas, pueden ser textuales o paráfrasis. Recuerda que la forma de
citación es apegada a la APA.
3)   El escrito debe seguir el formato del ensayo; es decir, contar con una introducción, un desarrollo y una
conclusión
 Importante:
Hoja de Presentación
• Logotipo ofciaa de IEU Universidad en aa parte
superior izquierda
• Nombre compaeto dea aaumno
• Matrícuaa
• Grupo
• Nombre compaeto de aa materia
• Nombre compaeto dea docente asesor de aa materia
• Número y tema de aa actividad
• Ciudad y fecha.
• En formato de Microsoft Word (.doc o .docx)**
• Con tipo de aetra Ariaa.
• Tamaño de aetra a 11 puntos.
• Interaineado de 1.5
• Márgenes superior e inferior: 2.5
• Márgenes izquierdo y derecho: 3
• Coaor de aa aetra: negro
• Encabezados o títuaos a 13 puntos y en negritas
Lineamientos generales
La educación en nuestro país está sujeta a dictámenes internacionales.
Al igual que muchos países, México al ser integrante de corporaciones
mundiales debe de respetar y atender a sus sugerencias. Esta
incorporación internacional atende a la visión globalizante
Organismos que regulan las políticas
públicas de países en vías de desarrollo
Nos enfocaremos a las polítcas públicas (PP) en educación y,
posteriormente, en las PP incluyentes
En los esquemas anteriores se pueden distnguir tres campos de acción
donde el Estado debe tender líneas de acción. También se observa que
las PP anteriores dieron el sustento a los retos que enfrentaron México
y muchos países de Latnoamérica. Son grandes desafos que para su
atención necesitaron reformas a gran escala y buscar estrategias que
cubrieran sus diferentes fancos.

• Llegado el 2018 y una vez implementadas las PP educatvas se

empiezan a ver los primeros resultados.
Desafíos actuales de la educación.
La agenda y las políticas educativas
• La UNESCO en su foro regional de polítcas educatvas 2017, ratica
que los países de América Latna y el Caribe, a través de la Declaración
de Buenos Aires, están realizando acciones para fortalecer a los
Estados para cumplir los retos. En este foro se reconoce que los
desafos son amplios y aumentan otros campos de atención
Agenda
2030
• Es importante señalar que no todo fue partr de cero, apartados como
la educación contnua, equidad e inclusión ya se venían dando desde
años anteriores. Los nuevos rubros que se incorporaron fueron: el
cuidado del medio ambiente y la creación de espacios de consulta,
cooperación e intercambio de experiencias.
Políticas educativas para una vida
mejor
• Brindar a la sociedad la posibilidad de tener una mejor vida es un eje
fundamental para los organismos internacionales y locales. La
construcción de PP se encamina al cumplimiento de esta expectatva.
• Una vida de calidad no se logra sólo con brindar educación o
eliminando la pobreza, se da con un trabajo conjunto que atenda a
varios vectores. Una muestra son los objetvos mundiales para el
desarrollo sostenible.
¿cómo se visualiza una mejor vida?
1. Se reconocen los alcances del país y de sistema educatvo como impulsores para un mejor futuro.
2. Reconoce los distntos actores que interviene en la educación mexicana. Por ejemplo: la SEP federal y
estatal, actores internacionales, empresarios, maestros, y sociedad civil.
3. Recomienda implementar y desarrollar polítcas contextualizadas.
4. Fortalecer la labor docente con estándares claros de trabajo, programas de alta calidad, mejorar el
reclutamiento magisterial, mejorar la evaluación docente y vincular la formación de los profesores con
las necesidades de cada escuela.
5. Fortalecer la dirección y coordinación de las escuelas, la autonomía de los centros educatvos y
promover la partcipación social.
6. Considerar otras formas de enseñanza - aprendizaje que no sólo tomen en cuenta la aprobación de
pruebas estandarizadas.
7. Brindar reconocimientos económicos y no económicos a los docentes dependiendo de sus resultados
en la evaluación docente
Directrices sobre políticas de
inclusión educativa.
• Si bien el estado está preparado para garantzar el derecho a la
educación, falta garantzar una educación inclusiva que ofrezca un
entorno adaptable y acogedor para los niños.
• Es necesario contar con métodos de enseñanza y aprendizaje fexible
pensando en los diferentes tpos de aprendizaje. Darle otra visión a la
formación docente sobre inclusión. Rediseñar el plan de estudios a un
formato fexible que tome en cuenta las distntas necesidades
educatvas que atenda de manera integral a la diversidad educatva.
Fomentar la partcipación de los padres de familia y de la comunidad.
Retos de la UNESCO sobre la
inclusión
Para la agenda de educación al 2030 la UNESCO da seguimiento a
polítcas impulsadas con anterioridad y reformula otras.
A contnuación, se presentan las más actuales:
a) Reconoce el derecho de todos y todas a tener aprendizajes durante
toda la vida.
b) Contnuar la lucha por la educación inclusiva.
c) Fomentar la calidad en educación inclusiva.
d) Prestar atención a los grupos marginados y vulnerables.
e) Procurar desarrollar el potencial de las poblaciones vulnerables.
f) Eliminar las disparidades de género.
g) Tener acceso igualitario a todos los niveles educatvos, sin hacer
distnción de género.
h) Adecuar las instalaciones educatvas atendiendo a las necesidades
de personas con discapacidad.
i) Eliminar la discriminación.
j) Fomentar la cohesión social.
k) Dar una educación integradora y eliminar la deserción escolar.
l)Difusión de buenas práctcas