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Ta 5-6

Este documento presenta instrucciones para un taller sobre la intervención psicopedagógica de la lectura y la escritura. Los estudiantes deben elegir un texto para estudiantes de educación básica y desarrollar tres actividades considerando la estrategia metacognitiva antes, durante y después. Luego deben analizar una muestra de escritura espontánea de un estudiante de 10 años y planificar actividades para desarrollar los procesos afectados. El taller será evaluado considerando criterios como la identificación y justificación de procesos alter

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Daniela Caman
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Este documento presenta instrucciones para un taller sobre la intervención psicopedagógica de la lectura y la escritura. Los estudiantes deben elegir un texto para estudiantes de educación básica y desarrollar tres actividades considerando la estrategia metacognitiva antes, durante y después. Luego deben analizar una muestra de escritura espontánea de un estudiante de 10 años y planificar actividades para desarrollar los procesos afectados. El taller será evaluado considerando criterios como la identificación y justificación de procesos alter

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Semana 5

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LECTURA


Y LA ESCRITURA
TALLER UNIDAD 2

Tecnológico Nacional Iplacex


Semana 5

INSTRUCCIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad I y II del material de
estudio, es fundamental la realización de este taller, el que tiene por objetivo medir
la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados en las
mencionadas unidades.

El desarrollo de este trabajo es individual, no se permitirán entregas


de talleres en duplas o grupos.

Instrucciones específicas

1. Elije un texto para estudiantes de educación general básica (1° a 8°,


libre elección del tipo de texto y el curso). Partir de él desarrolla tres
actividades considerando la estrategia metacognitiva antes, durante y
después.

Texto:

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Semana 5

Actividad 1: antes

Actividad 2: durante

Actividad 3: después

Para la realización de este taller deberá:

1. Leer y Analizar los materiales de estudio de las semanas 2 y 3.


2. Observa atentamente el siguiente texto correspondiente a una evaluación
de Escritura Espontánea de un estudiante de 10 años, zurdo, que cursa 5°
Básico.

Tecnológico Nacional Iplacex


Semana 5

1. Indique los procesos afectados del caso. (A lo menos 3) Justifique cada uno de ellos. (15
puntos)

2. Analice cada una de las variables motoras: (10 puntos)


a. Linealidad
b. Separación de letras y palabras
c. Tamaños y forma
d. Inclinación
e. Trazado

3. Planifique 3 actividades para desarrollar los procesos afectados. (Una actividad por cada
proceso) (15 puntos)

Utilice el siguiente formato:

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Semana 5

Criterios de Evaluación Puntaje


Desarrolla adecuadamente tres actividades considerando la estrategia
metacognitiva antes, durante y después.
10
Identifica a lo menos 3 procesos alterados. 5
Justifica por qué están alterados cada uno los 3 procesos. 10
Analiza y explica cada una de las variables motoras. 20
Planifica 3 actividades para desarrollar los procesos descendidos. 5
El objetivo General se encuentra bien redactados y es coherente con
el desarrollo de los procesos descendidos. 5
La planificación presenta 3 objetivos específicos. (Un objetivo por
proceso descendido) 5
La actividad 1 es coherente para desarrollar el primer proceso
afectado. 10
La actividad 2 es coherente para desarrollar el segundo proceso
afectado. 10
La actividad 3 es coherente para desarrollar el tercer proceso afectado 10
Entrega en la fecha indicada. 5
Presenta una adecuada redacción y ortografía 5
100
Puntaje Total 100

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Semana 5

FORMALIDADES DE ENTREGA

 Tipo de letra: Arial 12


 Interlineado: 1,15
 Formato: Archivo Word, con el nombre: Nombre_Apellido
 Subir archivo a la plataforma

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