RÚBRICA PARA EVALUAR REPORTE ESCRITO DEL PROYECTO
(AVANCE O FINAL)
Esta rúbrica se emplea de manera grupal al reporte que entregue cada grupo.
Aspecto a Insatisfactorio En desarrollo Satisfactorio Excelente
evaluar (0-2 puntos) (3-5 puntos) (6-8 puntos) (9-10 puntos)
COMUNICACIÓN El escrito carece de La organización El escrito articula Todas las ideas
ESCRITA estructura y lógica entre las la mayor parte de están
articulación. Las ideas ideas puede ser las ideas de una completamente
Estructura de son ambiguas. No mejorada. manera efectiva, articuladas y son
ideas; presenta fuentes para Ocasionalmente, con lógica. En su efectivas; el escrito
claridad y sustentar las ideas, o las ideas se mayoría, las tiene lógica y
precisión. si las incluye, no son sustentan en fuentes son estructura
confiables. No cita fuentes que son confiables y coherente. Todas
adecuadamente. La confiables y/o guardan relación las fuentes son
mayoría de las pertinentes al con el tema. Cita confiables y
secciones del tema. No cita correctamente. guardan relación
documento están adecuadamente y Las secciones con el tema,
incompletas, la mayoría de las están completas, apoyando el
incorrectas o secciones del con pocos errores discurso.
contienen documento están y contienen Cita correctamente.
información que no incompletas, información que Las secciones están
se relaciona con el incorrectas o se relaciona con completas, sin
tema. contienen el tema. errores y toda la
información que información que
no se relaciona contienen es
con el tema. relevante.
COMUNICACIÓN Falla al aplicar las No siempre aplica Aplica la Hay dominio en la
ESCRITA reglas ortográficas; reglas normativa del aplicación de la
tiene más de cuatro ortográficas; tiene lenguaje en forma normativa del
Uso de la errores. El de uno a cuatro correcta; lenguaje. A lo largo
normativa vocabulario no es errores. El presenta a lo de toda la
ortográfica. apropiado para el vocabulario es sumo un error. En redacción se
contexto. pocas veces la mayoría del emplea un léxico
apropiado al escrito, el formal, académico y
contexto. vocabulario apropiado al
es apropiado al contexto. No hay
contexto. errores
ortográficos.
Fuente: Rúbrica institucional para Resultado de Aprendizaje 3.a. An ability to communicate effectively with a wide
range of audiences in Spanish.
La calificación sobre 10 se obtiene con el promedio ponderado de las calificaciones
obtenidas en cada aspecto evaluado:
(Estructura de ideas; claridad y precisión.) x 0,70 + (Uso de la normativa ortográfica.) x 0,30
RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEO O EXPOSICIÓN PRESENCIAL
Esta rúbrica se emplea de manera individual a cada integrante del grupo.
Aspecto a Insatisfactorio En desarrollo Satisfactorio Excelente
evaluar (0-2 puntos) (3-5 puntos) (6-8 puntos) (9-10 puntos)
COMUNICACIÓN El discurso carece La estructura del El discurso tiene en El discurso presenta
VERBAL de estructura. El discurso puede ser su mayor parte, una clara estructura.
léxico no es mejorada. El léxico una estructura El léxico es
Organización de adecuado para la es parcialmente correcta. El léxico formal/académico,
ideas, léxico, audiencia. La aceptable para la es relevante para la adecuado para la
ayudas visuales vocalización y audiencia. La audiencia. La audiencia. La
y entonación. entonación son vocalización y vocalización y vocalización y
deficientes. Las entonación entonación son entonación son
indicaciones sobre pueden ser bastante totalmente
las ayudas visuales, pulidos. No se adecuadas durante acertadas. Las
los entregables y el respetan todas las la mayor parte de ayudas visuales
tiempo permitido, indicaciones sobre la exposición. La contribuyen al
no son respetados. ayudas visuales o ayuda visual es enriquecimiento de
los entregables, e clara, agradable y lo que es exhibido.
incumple con el expone todos los Incluye ejemplos
tiempo permitido. entregables. El que ilustran el
tiempo permitido mensaje. Expone
es respetado. todos los
entregables. El
tiempo permitido es
respetado.
COMUNICACIÓN No tiene control Usa un máximo de Buen manejo de las El manejo de pausas
VERBAL sobre el uso de cuatro muletillas pausas. Usa un contribuye a
muletillas y/o y/o pausas máximo de dos comprender el
Manejo de pausas sonoras; sonoras. muletillas y/o mensaje. No emplea
pausas. emplea más de pausas sonoras. muletillas ni pausas
cuatro. sonoras.
COMUNICACIÓN La postura corporal, La postura La postura La postura corporal,
NO VERBAL la expresión gestual corporal, la corporal, la la gesticulación y el
y el contacto visual gesticulación y el gesticulación y el contacto visual
Contacto visual, no apoyan el contacto visual contacto visual expresan confianza,
postura discurso oral. Se apoyan apoyan el discurso entusiasmo y
corporal, uso de evidencia parcialmente el oral. Muestra apoyan el discurso
las manos, inseguridad y/o discurso oral. Se confianza, oral. Hay un
rigidez. evidencia algo de preparación y algo excelente dominio
gesticulación.
inseguridad y/o de entusiasmo. escénico.
rigidez.
Fuente: Rúbrica institucional para Resultado de Aprendizaje 3.a. An ability to communicate effectively with a wide
range of audiences in Spanish.
La calificación sobre 10 se obtiene promediando las calificaciones obtenidas en cada
aspecto evaluado.
