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Clases de Palabras y Tildación en Primaria

El documento presenta la sesión de aprendizaje número 5 sobre las clases de palabras según el acento. La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes de cuarto grado a clasificar palabras según su acentuación, ya sea aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula. La sesión incluye actividades motivadoras, la presentación del contenido, ejercicios prácticos y una evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes.

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SANDRA ISELLA ORMEÑO PUEMAPE
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Clases de Palabras y Tildación en Primaria

El documento presenta la sesión de aprendizaje número 5 sobre las clases de palabras según el acento. La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes de cuarto grado a clasificar palabras según su acentuación, ya sea aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula. La sesión incluye actividades motivadoras, la presentación del contenido, ejercicios prácticos y una evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes.

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I.E.

P SAN IGNACIO ALFA Y OMEGA

Sesión de aprendizaje N.º 05

I. Datos informativos:

Docente Sandra Ormeño Área Comunicación


Grado Cuarto Unidad de Somos diferentes, pero
aprendizaje tenemos igualdad de
oportunidades
Nivel Primaria Fecha 05/06/2023
Bimestre II Horas 90 minutos

II. Título de sesión:

Las clases de palabras según el acento

III. Matriz de Aprendizaje

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONOCIMIENTO


- Adecúa el texto a la -Produce un texto Tildación de
situación comunicativa. teniendo en cuenta las palabras.
- Organiza y desarrolla las reglas de tildación de (Agudas, graves,
ideas de forma coherente y las palabras. esdrújulas y
Escribe diversos tipos -Clasifica en un cuadro sobreesdrújulas)
cohesionada.
de textos en lengua de doble entrada las
- Utiliza convenciones del
materna palabras según su
lenguaje escrito de forma acentuación.
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
IV. Secuencia Didáctica

MATERIAL/R
MOME
NTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS /TÉCNICAS TIEMPO


ECURSOS

MOTIVACIÓN
Lee la siguiente palabra silabeada.
Me di co MULTIMEDIA
SABERES PREVIOS
I ¿Cuántas será la silaba tónica?, ¿Qué clase de palabra es?, ¿Llevara
N
tilde la sílaba tónica?, ¿Les gustaría aprender las reglas de la
I
C tildación de las palabras?
I CONFLICTO COGNITIVO
O La docente pregunta: ¿Cuáles son las clases de palabras según la
ubicación del acento?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
El día de hoy aprenderemos “Las clases de palabras según el
acento”
Cuaderno de
trabajo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Produce un texto teniendo en cuenta las reglas de tildación


de las palabras.
• Clasifica en un cuadro de doble entrada las palabras según
su acentuación.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Vídeo

Imágenes

P
R
O
C
E
S
O
PROFUNDIZACIÓN O EJERCICIOS
Se realiza la siguiente actividad lúdica:
[Link]

METACOGNICIÓN
S Reflexionan sobre el trabajo realizado a través de las siguientes
A interrogantes:
L ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las
I superamos?
TRANSFERENCIA
D
Reforzamos lo aprendido con actividades propuestas en la ficha de
A
trabajo de las páginas 67, 68 y 69.

FUENTES DE INFORMACIÓN:
Textos del área: Texto de Pilares

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Escala de valoración

------------------------------------- --------------------------------------
Sandra Ormeño P. Olga Ysela Puémape López
Docente. Coordinadora de Nivel
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
ANEXOS:
1. Resuelve los espacios en blanco.

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