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La Amistad

El documento analiza la importancia de la amistad y los valores asociados como el respeto y la solidaridad. Propone una actividad donde los estudiantes discuten una historia sobre la amistad y responden preguntas relacionadas con los valores. El objetivo es que identifiquen comportamientos que fortalecen y debilitan la amistad y comprendan la importancia de dialogar con los amigos.

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Teresa Rivera
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La Amistad

El documento analiza la importancia de la amistad y los valores asociados como el respeto y la solidaridad. Propone una actividad donde los estudiantes discuten una historia sobre la amistad y responden preguntas relacionadas con los valores. El objetivo es que identifiquen comportamientos que fortalecen y debilitan la amistad y comprendan la importancia de dialogar con los amigos.

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La amistad

Área de la Tutoría: Personal Social

Área Curricular: Persona, familia y relaciones humanas.

Buscamos:

Que las y los estudiantes analicen sobre la importancia y significado de la


amistad y los valores que se relacionan con ella.

Materiales:

 Fotocopia “La Historia de Juan”.


 Hojas de papel
 Lapiceros

Indicador de Evaluación:

Identifica los valores asociados a la amistad.

PRESENTACIÓN
(5 minutos)

Preguntamos a las y los estudiantes qué significa para ellos la amistad y 


con qué valores se relacionan, por ejemplo: con el respeto, la solidaridad, la
honestidad, entre otros. Escribimos en la pizarra, a modo de lluvia de ideas,
los valores mencionados por las y los estudiantes.

Luego, les proponemos analizar una situación en la que se pone en juego los
valores relacionados con la amistad.

DESARROLLO
(30 minutos)
Pegamos un papelote o entregamos a cada estudiante una hoja con la
siguiente historia:

Solicitamos a un estudiante voluntario que lea en voz alta el texto.

A continuación indicamos que, en parejas dialoguen en torno a las


siguientes preguntas:

 ¿Qué piensas acerca de la conducta de Miguel?


 ¿Qué opinas sobre la conducta de Juan?
 ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Juan?, ¿por qué?
 ¿Has vivido una situación similar?; ¿qué fue lo que hiciste?

Les damos unos minutos para que dialoguen, luego en plenaria


promovemos el diálogo sobre las preguntas discutidas en parejas.

CIERRE
(10 minutos)
Señalamos que existen actitudes y comportamientos que fortalecen las
relaciones de amistad y existen otras que la debilitan. Precisamos que es
necesario dialogar con nuestros amigos y amigas sobre aquello que no   
nos hace sentir bien y con lo que no estamos de acuerdo. Enfatizamos la
importancia de actuar según nuestros valores.

Preguntamos a las y los estudiantes:

 ¿Qué tipo de amigos y amigas quieren tener?


 ¿Qué tipo de amigo o amiga eres?

Reforzamos la idea que un amigo es aquel que busca tu bienestar, te


respeta, valora tus opiniones y asertivamente señala tus defectos para
mejorar.

Invitamos a las y los estudiantes a escribir en una hoja de papel un buen


deseo para fortalecer su amistad con sus amigos y amigas.

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA


Escriben una carta a su mejor amigo o amiga expresando sentimientos de
aprecio por su amistad.

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