EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
N°02
FECHA: 04/05/2022
CICLO
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
Educación Primaria – 4º Grado
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Parábola del Jesús: El hijo prodigo
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Director : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Grado y Sección : Cuarto Grado.
Temporalización : miércoles 04 de mayo del 2022
Área : Educación religiosa
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS
DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓ
ACTUACIÓN
N
Construye su identidad como persona humana, Promueve la Reflexiona - Elaboración de
amada por Dios, digna, libre y trascendente, convivencia sobre los una
comprendiendo la doctrina de su propia religión, manualidad de
cristiana basada en hechos en la
abierto al diálogo con las que le son cercanas. la parábola del
el diálogo, el parábola del
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Hijo Prodigo Hijo prodigo
respeto, la
espiritual como persona digna, libre y
trascendente. comprensión y el
amor fraterno. Instrumentos de
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
Interioriza el Evaluación
de su entorno argumentando su fe de manera
mensaje de
comprensible y respetuosa. - Expresa su fe la parábola Lista de Cotejo
mediante acciones del Hijo
Asume la experiencia del encuentro personal y concretas en la Prodigo
comunitario con Dios en su proyecto de vida en convivencia diaria;
coherencia con su creencia religiosa. para ello, aplica las
enseñanzas bíblicas y
- Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario con Dios y desde la fe de los santos.
que profesa. Interioriza la acción
Actúa coherentemente en razón de su fe según de Dios en su vida
los principios de su conciencia moral en personal y en su
situaciones concretas de la vida. entorno, y celebra
su fe con confianza
y gratitud..
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía. Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender
considerando sus experiencias y saberes previos para
Define metas de aprendizaje realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le
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permitan lograr dicha tarea.
Se desenvuelve en los entornos generados por Organiza información, según su propósito de estudio, de
las TIC. diversas fuentes y materiales digitales.
Gestiona información del entorno .
Enfoque Inclusivo o atención a la diversidad
Valores Respeto por las diferencia
Diálogo y concertación Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022 Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la planificación anual y la experiencia de Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
aprendizaje.
Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Iniciamos la sesión observando un sobre que es la Parábola.
INICIO (https://www.youtube.com/watch?v=1O9zvWE3h5E )
Responden las siguientes preguntas: ¿Qué es una parábola? ¿Por qué Jesús utilizaba
Parábola para explicar sus enseñanzas? ¿Qué parábolas conoces? Menciónalas
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro Hoy reflexionaremos sobre el mensaje de la
propósito G parábola del hijo pródigo
Se propone los acuerdos de convivencia:
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Levantar las manos si queremos participar
Respetamos la opinión de los demás
Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Se recuerda las siguientes recomendaciones:
Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar
bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares
Desarrollo
RETO: Reflexionar sobre el mensaje de la parábola del hijo pródigo
VER
Analiza información sobre las parábolas:
LAS PARÁBOLAS DE JESÚS
¿Qué es una parábola?
Las parábolas son relatos, historias escuetas,
comparaciones basadas en la experiencia cotidiana de la
vida, claras, sencillas y su finalidad es transmitir una
enseñanza del modo más comprensible y fácil de recordar.
Es decir, son pequeñas historias o comparaciones que
servían para que la gente sencilla, del pueblo, aprendiese lo
que Jesús les quería enseñar.
Las parábolas se clasifican en:
Parábolas del Reino
Parábolas de la misericordia
Parábolas del reino
Son relatos que nos hablan del reino de Dios, a través de ejemplos
vivos, y de imágenes tomadas de la vida ordinaria con contenidos ricos
y amplios.
Por ejemplo: la parábola del sembrador, la parábola del grano de
mostaza, la parábola del trigo y la cizaña.
Parábolas de la misericordia
Estas parábolas no van dirigidas a los pescadores, sino a los justos. Son relatos que nos
presentan la bondad, la misericordia y el perdón de Dios. Es una llamada a todos, “porque
la misericordia se muestra como la fuerza que todo vence, que llena de amor el corazón y
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que consuela con el perdón” (Mv 9)
Dialogamos: ¿Para qué nos sirven las parábolas?
Observa las imágenes y colócalas frases según corresponda la imagen.
Responde: ¿Sabes a que parábola corresponde?
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JUZGAR
Lee la parábola del Hijo Pródigo
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Después de analizar la información completan la actividad de aplicación.
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1. Ordena los dibujos de la historia del Hijo Pródigo
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2. Ordena las frases de la parábola, coloca cada número en su sitio
a) El hijo menor pidió a su padre su parte de la herencia y emigró a un país lejano,
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donde malgastó su fortuna
b) con humildad, el muchacho dijo: “Padre, he pecado contra Dios y contra ti, ya no
merezco llamarme hijo tuyo.
c) Arrepentido, decidió volver a casa de su padre y pedirle que le permitiese trabajar
como el último de sus sirvientes.
d) El hermano mayor sintió celos y dijo: “Todos estos años te he obedecido y servido y
jamás me has dado un cabrito para comérmelo con mis amigos"
e) Un hombre tenía dos hijos.
f) El padre dijo al hermano mayor: “Vamos a hacer una fiesta porque tu hermano se
había perdido y lo hemos encontrado"
4. Ordena numerando las acciones del hijo…
Queda en la miseria
Se va de la casa
Pide su herencia al padre
Vuelve a casa arrepentido
malgasta su fortuna
5. El padre cuando le ve llegar ¿Qué hace?
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Con esta parábola Jesús nos demuestra cómo es
nuestro Padre Dios con nosotros
6. Realiza un acróstico con la palabra PADRE.
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A
PACI E NTE
Compartirán sus trabajos con sus compañeros.
ACTUAR
Se propone a los estudiantes que elabore una maqueta relacionada a la parábola del Hijo
Pródigo.
MAQUETA DEL HIJO PRÓDIGO
1. Colorea las imágenes
2. Pega en una cartulina y corta.
3. Si quieres puedes cubrir con cinta trasparente para que tenga brillo.
4. Dobla las partes grises.
5. Corta un fondo para la maqueta con un cartón grueso. Píntalo verde.
6. Pega al hijo pródigo y a los chanchitos en el fondo verde como puedes
observar en la foto.
Comparte sus manualidades.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
CIERRE Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Por qué fuimos creados?,
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¿Quiénes fueron nuestros primeros padres?, ¿Por qué somos hermanos?, ¿Todos somos
iguales para Dios? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Participaron en las actividades
propuestas.
Identifiqué el mensaje de la parábola
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
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Director (a) Docente del Aula
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