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Psicomotricidad Infantil y Educación

Este documento presenta los fundamentos teóricos de la psicomotricidad infantil según diferentes autores y teorías como la teoría cognitiva constructivista, la teoría de Vigotsky, la teoría del desarrollo motor de Piaget, la perspectiva de Ajuriaguerra, la teoría de la psicomotricidad vivida, la teoría de la reeducación psicomotriz, y la teoría de la motricidad global, las cuales destacan la importancia del movimiento y la actividad motriz en el desarrol

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Ana Medina Cortez
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Psicomotricidad Infantil y Educación

Este documento presenta los fundamentos teóricos de la psicomotricidad infantil según diferentes autores y teorías como la teoría cognitiva constructivista, la teoría de Vigotsky, la teoría del desarrollo motor de Piaget, la perspectiva de Ajuriaguerra, la teoría de la psicomotricidad vivida, la teoría de la reeducación psicomotriz, y la teoría de la motricidad global, las cuales destacan la importancia del movimiento y la actividad motriz en el desarrol

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MAESTROS

el niño se puede desarrollar de


manera libre, pero la disciplina
y el bien común es lo que debe
fijar todo el proceso
educativo.

MARÍA MONTESSORI
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
SANTA
ESTUDIANTE: HUAMAN SANTIAGO SHALEM RAFAH
CICLO: V
ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA
PSICOMOTRICIDAD NFANTIL
DOCENTE: GRACIELA MOLINA ROSARIO

CHIMBOTE-PERÚ
2023

TEORIA COGNITIVA CONSTRUCTIVISTA


PERSPECTIVA DE AJURIAGUERRA
Psicomotricidad que influye el
movimiento tanto en el desarrollo Consolida los principios y las bases
psíquico como en las relaciones del niño de la psicomotricidad se fundamenta
o niña con otras personas. en las estructuras neuropsicológicas.
WALLON (1925)

TEORIA DE VIGOTSKY TEORÍA DE LA PSICOMOTRICIDAD VIVIDA


La actividad de los niños y niñas Este enfoque comprende la importancia
se orienta hacia los objetos, al
mundo exterior, ubica en el
FUNDAMENTOS de la psicomotricidad y del movimiento
para la maduración psicológica y

estadio SENSITIVO MOTOR


emocional de los niños, y trata de
implantar técnicas para potenciarla.

Bernard Aucouturier
DE LA
TEORIA DEL DESARROLLO MOTOR
Enfocado en trabajar, a través del
El desarrollo de la inteligencia de los cuerpo, movimientos indisociable del
niños dependen de la actividad motriz.
El conocimiento y el aprendizaje se PSICOMOTRICIDAD spquismo, las represiones, los
conflictos emocionales inconscientes
centra en la acción del niño
estancados en la primera infancia.

JEAN PIAGET (1952)


LAPIERRE

TEORÍA DE REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ TEORÍA DE LA MOTRICIDAD GLOBAL


Este enfoque comprende la libertad de
Se enfoca en el paso de una dependencia
movimiento, dejando que los niños
absoluta a una autonomía relativa. A
desarrollen su autonomía, la seguridad en
medida que el niño va dominando su cuerpo
sí mismos y la capacidad de exploración y
y se relaciona con los demás.
manipulación.
GESELL
EMMI PIKLER

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