Caso Práctico Tema 3
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asamitierCaso Práctico Tema 3
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asamitierCASO PRACTICO – TEMA 3
Enunciado:
Como docente de formación para el empleo le han solicitado que imparta en
modalidad teleformación una acción formativa vinculada a la UF1302 "Creación de
páginas web con el lenguaje de marcas" del Certificado de profesionalidad Confección
y Publicación de Páginas Web nivel 2 (IFCD0110) de la Familia Profesional:
Informática y Comunicaciones. Los alumnos/as participantes disponen de
competencias generales en el uso de TIC.
Se le pide que haga un cuadro de la programación adaptada a las características de
los destinatarios de forma que desarrolle la competencia o competencias asociadas al
contenido que se establece en el certificado, en el que conste:
Las unidades didácticas y su duración.
El Objetivo general y objetivos específicos.
La Secuenciación de los contenidos a impartir.
Desarrollar actividades extraídas de los contenidos programados.
Metodología que usará en la impartición concretando métodos, algunos
recursos didácticos y ubicación de las actividades en el proceso formativo.
El procedimiento evaluador que seguirá para comprobar la adquisición de
objetivos propuestos.
Los recursos, bibliografía, anexos, entre otros, necesarios para la impartición
de la formación.
Respuesta:
Objetivos
Objetivos Generales
o Realizar páginas web para presentar información utilizando
herramientas de edición web, siguiendo especificaciones de diseño
recibidas.
o Crear páginas web y retocar las ya realizadas utilizando lenguajes de
marcas, de acuerdo a especificaciones de diseño recibidas.
Objetivos Específicos
o Identificar los elementos proporcionados por los lenguajes de marcas y
confeccionar páginas web utilizando estos lenguajes teniendo en cuenta
sus especificaciones técnicas.
o Identificar las características y funcionalidades de las herramientas de
edición web, y utilizarlas en la creación de páginas web teniendo en
cuenta sus entornos de desarrollo.
Unidades didácticas y duración
80 UF1302 Creación de páginas web con el lenguaje de
HORAS marcas
Unidades didácticas
Unidad didáctica 1. Introducción a los lenguajes de marcas y navegadores.
• Características de los lenguajes de marcas.
15 horas • Estructura de un documento creado con lenguajes de marcas.
• Diferencias de visualización.
Unidad didáctica 2. Marcas de formato, listas, enlaces, tablas y capas.
• Marcas para dar formato al documento.
• Listas.
20 horas • Enlaces y direccionamientos.
• Marcos.
• Capas.
• Tablas.
Unidad didáctica 3. Imágenes y elementos multimedia.
• Inserción de imágenes: Formatos y atributos.
• Mapas de imágenes. Definición de mapa.
10 horas
• Inserción de elementos multimedia: audio, vídeo y programas.
• Formatos de audio y vídeo.
• Marquesinas.
Unidad didáctica 4. Técnicas de accesibilidad y usabilidad.
• Accesibilidad web. Ventajas de la accesibilidad.
• Usabilidad web. Importancia de la usabilidad.
20 horas
• Aplicaciones para verificar la accesibilidad de sitios web (estándares).
• Diseños de sitios web usables.
• Adaptación de sitios web usables.
Unidad didáctica 5. Herramientas de edición web
• Funciones y características.
15 horas
• Adobe Dreamweaver.
• Sublime text.
80 horas 5 unidades didácticas
.
Metodología
Nuestra metodología ONLINE permite crear un entorno de aprendizaje activo, próximo
y participativo en el campus virtual combinando la flexibilidad online con las ventajas
didácticas de elementos propios de la presencialidad (videoconferencias, clases
magistrales, etc), adquiriendo especial relevancia el trabajo colaborativo en equipo, así
como el esfuerzo individual para adquirir los conocimientos prácticos a través de:
Contenidos Interactivos multimedia, herramientas multimedia facilitadoras del estudio y
asimilación de contenidos.
Casos prácticos.
Vídeos prácticos.
Foros de debate sobre vídeos relacionados, noticias y casos prácticos.
Videoconferencias de los profesores sobre las distintas materias.
Master Class con expertos consagrados en la materia.
Sesiones tutoriales online.
Pruebas de evaluación online.
Sistema de evaluación
A continuación, te recordamos las actividades y pruebas que servirán para evaluar tu
progreso en cada módulo formativo/unidad formativa:
Al inicio del módulo formativo/unidad formativa, deberás realizar el
“Cuestionario de conocimientos previos”. Este cuestionario no influye en la nota
final, sólo sirve para que tu tutor-formador pueda ayudarte mejor a alcanzar los
objetivos del módulo formativo/unidad formativa.
Durante el desarrollo del módulo/unidad formativa en el Campus Virtual tendrás
que realizar en cada unidad didáctica las siguientes actividades y pruebas de
evaluación:
o Test de autoevaluación de cada unidad didáctica integrado en el
Contenido Interactivo Multimedia (CIM), cuyo resultado podrás conocer
al finalizar dicho test.
o Actividades de aprendizaje, individuales o en grupo, que deberás
entregar la respuesta a través del Campus Virtual y cuya valoración y
puntuación obtenida en cada una de ellas, tu tutor-formador te facilitará
a través de correo electrónico
Además, también se tendrá en cuenta el número y calidad de las aportaciones que
realices en los foros de debate planteados en cada unidad didáctica.
Al finalizar la formación del módulo formativo/unidad formativa deberás realizar
las siguientes pruebas de evaluación:
o Test de evaluación en el Campus Virtual, para cada unidad formativa, a
través de una prueba tipo test con varias opciones de respuesta y una
única correcta, que se corrige automáticamente, por lo que puedes
conocer tu puntuación una vez lo hayas realizado.
o Prueba de evaluación final presencial en el Centro de Formación al
finalizar el módulo formativo, en la que deberás obtener, al menos, una
puntuación de 5 sobre un total de 10 puntos para poder superar el
curso, y cuya valoración te informará tu tutor- formador a través del
Campus Virtual.
Además, una vez finalizada la formación, deberás cumplimentar el “Cuestionario de
evaluación de la calidad de la formación”, en el valorarás cada uno de los aspectos del
curso con objeto de poder mejorar la formación
Bibliografía
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2001.
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Manuales
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CHAPMAN, NIGEL; CHAPMAN, JENNY. Web Design: a complete introduction.
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HAY, STEPHEN. Responsive Design Workflow. United States of America:New
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