FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
Impacto que causa la técnica psicológica de
moldeamiento en la conducta compleja de una
rata albina de 4 meses
AUTOR (ES):
Aguilar Paredes, Marco Antonio ([Link]/0000-0002-3556-5461)
Peche Asparrin, Mishel Silvia ([Link]/0000-0003-0126-6487)
Otiniano Marquina, Carla ([Link]/0000-0001-5645-9273)
ASESOR(A):
Morgan Noriega,Maria Milagros ([Link]/0000-0001-8654-9982)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Investigación psicométrica
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:
………………………..
TRUJILLO — PERÚ
(2023)
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN………………………………………………………… Pág. 1
II. DESCRIPCIÒN Y ANÁLISIS DEL FENÒMENO ESTUDIADO………Pág. 5
1. Moldeamiento
1. 1. Experimentos de Skinner
1. 2. Definición de moldeamiento de la conducta
2. Elementos de la conducta
2. 1. La situación
2. 2. Las características personales
2. 3. La meta
2. 4. La interpretación
2. 5. La acción
2. 6. Las consecuencias
2. 7. La reacción ante las frustraciones
3. Pasos para realizar el moldeamiento de la conducta
3. 1. La especificación de una meta o de la conducta terminal
3. 2. Establecimiento del punto de partida o "línea base"(Noelia)
3. 3. Planificación de las aproximaciones sucesiva
4. Formas de aplicar moldeamiento
4. 1. Por aproximaciones sucesivas
4. 2. Por encadenamiento hacia atrás
4. 3. Por encadenamiento de actividades distintas
5. Dimensiones de la conducta
5. 1. Moldear la topografÍa
5. 2. Moldear la frecuencia
5. 3. Moldear la duración
5. 4. Moldear la intensidad y fuerza
5. 5. Moldear el tiempo entre respuestas
5. 6. Latencia
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I. INTRODUCCIÓN
La técnica de moldeamiento fue descrita por primera vez por Skinner, en
las cuales él empezó sus investigaciones desde el condicionamiento
operante, y supuso un hito fundamental para se desarrolle más
investigaciones que ayuden a entender y trabajar más en la conducta de
los seres vivos; dejando así una herramienta importante con la se puede
modificar o implementar conductas. En la presente investigación de tipo
experimental se pretende emplear está técnica en una rata albina de 4
meses; para que el sujeto adopte conductas más complejas, como;
presionar la palanca, pasar por un aro, pasar por un túnel; utilizando como
estímulo primordial su alimento y haciendo un seguimiento de este mismo,
además también se registrará su conducta inicial para utilizarla como base
y así aleatoriamente ir trabajando hasta que se logre la conducta deseada.
Bermúdez y Bruner (2012) en su estudio denominado “La adquisición de
presionar la palanca en ratas bajo condiciones degradadas de
reforzamiento condicionado” realizada en la Universidad Nacional
Autónoma de México, Laboratorio de Condicionamiento Operante de la
Facultad de Psicología (México).En este trabajo, se investigó la
adquisición y posterior mantenimiento de una respuesta novedosa en 21
ratas Wistar macho experimentalmente ingenuas que tenían tres meses
de edad al comienzo del experimento. Durante el experimento, las ratas
se alojaron en cajas de habitaciones separadas con libre acceso al agua,
y su ingesta de alimentos se controló diariamente para mantener un peso
de 80 ad libitum. Al mismo tiempo, se podía asignar el mismo estímulo y
presentar la bolita de comida independientemente de la respuesta según
un programa fijo de 64 s durante las sesiones de 32 min. Para las tres
ratas, la separación estímulo-alimento fue de 0, 1, 2, 4, 8, 16 o 32 s en
bloques consecutivos de 40 sesiones. Aunque a un ritmo bajo, todas las
ratas presionaron la palanca incluso cuando hubo 32 segundos entre el
estímulo y la comida. A medida que aumentaba el tiempo entre el estímulo
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y la comida, las tasas de respuesta disminuían gradualmente, de forma
similar al gradiente de fuerza de un reforzador condicionado.
Hay diversas investigaciones similares que tratan este tema, como la que
se realizó en la Universidad Señor de Sipán en Chiclayo; mediante el cual
Diaz en el año 2014, refiere que mediante su investigación denominada
“Efectos del refuerzo en la conducta compleja de presión de palanca de la
caja de Skinner modificada en una rata albina” la cual tenía como objetivo
manifestar y comprobar el juicio del aprendizaje el cual se da por medio de
reforzamiento y de aproximaciones dadas de manera continua por medio
del moldeamiento y encadenamiento en los sujetos experimentados, todo
esto es ejecutado con el propósito de exponer al refuerzo (comida),
jugando un rol importante en el aprendizaje de la conducta en el sujeto
experimental. finalmente se pudo observar que las conductas obtenidas
se debían a la reducción de la recompensa. Por ello se puede confirmar
que en este caso el refuerzo que es la comida que se le dará después de
obtener las respuestas deseadas es importante y estimulante para lograr
que se desarrolle una buena investigación y el desarrollo de adquisición
de las conductas.
En otra investigación realizada por; Azabache, Chambergo, Julca,
Mantilla, y Ventura en el año 2015 la cual tiene por denominación, “Efecto
de las técnicas de modificación de conducta en la conducta compleja el
laberinto secreto de una rata albina” realizada en la Universidad César
Vallejo; en la cual se muestra el uso respectivo de las técnicas de
modificación de conducta en el análisis de la conducta compleja de una
rata albina. Teniendo como objetivo se propone determinar los efectos de
las técnicas de modificación de conducta en la conducta compleja El
Laberinto Secreto en una rata albina, y para obtener el condicionamiento
de la conducta compleja, se trabajó con un diseño de dos fases que lleva
el nombre de Univariable Bicondicional. Finalmente, se pudo concluir que
el sujeto experimental logró la discriminación de estímulos y el incremento
de una conducta compleja corroborando así la validez de la hipótesis
planteada al inicio de la investigación.
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Mediante está investigación nos permitirá reslizar diversos
procedimientos, para así poder trabajar con cada una de las variables y
relacionarlas para poder comprobar la hipótesis planteada, que en este
caso es; saber si en caso hecho de aplicar la técnica de moldeamiento en
una rata albina de 4 meses, provocará el incrementará de la conducta
compleja de presión de palanca o sucederá lo contrario. En caso de se
descarte o reafirme la hipótesis se analizará los factores influyentes de la
técnica empleada. Así también es importante mencionar que esta
investigación aporta de manera positiva para la sociedad; ya que da
conocimiento de un tema científico, con el cual otros investigadores
pueden motivarse para que trabajen en algo similar; utilizándolo como un
antecedente o guía.
Además se realiza controles sobre el alimento y peso, para que la conducta
del individuo sea moldeada de mejor manera se le irá reduciendo la comida
cada día de uno a 2 gramos menos por dia por ejemplo; se empieza con 30
gramos y de ahí se va bajando para así poder adaptar a la rata para así
poder practicar en la caja experimental, el control de conducta y también
ver el como la rata se va adaptando, por ello es importante hacer un
registro del peso y de la comida todos los días para ver si sube o baja de
peso, al realizar el trabajo práctico estará más atenta a la palanca en donde
al presionarla con las 2 patitas podrá recibir una bonificación la cual va ser
comida que va a caer a la hora que pise la palanca . así podremos ver
como la rata se va moldeando su conducta ante diversos estímulos,
acompañado de un registro de su conducta diaria, y un registro por bloques
para ver el progreso, la confiabilidad.
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Para lograr comprobar la hipótesis se ha planteado el objetivo general
que es determinar el impacto que provoca la técnica de moldeamiento en
la instalación de la conducta compleja de presionar en una rata albina de 4
meses. y también tenemos los objetivos específicos que son; registrar la
tasa de respuestas de la conducta de presión de palanca en la fase A de
línea base. Crear un programa de moldeamiento de conducta dirigido a
una rata albina de 4 meses. Emplear la técnica de moldeamiento en la
instauración de la conducta de presión de [Link] la tasa de
respuesta de la conducta de presión de palanca, pasar el aro y pasar un
túnel en la fase A de línea base antes y después de la aplicación del
tratamiento.
II. DESCRIPCIÒN Y ANÁLISIS DEL FENÒMENO ESTUDIADO
III. CONCLUSION
ES
REFERENCIA
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