MINISTERIO GOBIERNO DIRECCIÓN UNIDAD DE INSTITUCIONES EDUCATIVO

PERÚ
  DE REGIONAL DE REGIONAL DE GESTIÓN N! 32166
EDUCACIÓN HUÁNUCO EDUCACIÓN EDUCATIVA LOCAL
DE AMBO HUACCHACACHA

“AÑO DE FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

REGLAM

ENTO

INTERN

O
INSTITUCION EDUCATIVA N° 32166
UGEL – AMBO.

2022 -

2023
  “AÑO
MINISTERIO DE GOBIERNO REGIONAL DIRECCIÓN UNIDAD DE GESTIÓN INSTITUCIONES
PERÚ
EDUCACIÓN DE HUÁNUCO REGIONAL DE EDUCATIVA LOCAL DE EDUCATIVAS DE LA RED N° DE
EDUCACIÓN AMBO 16, PIONEROS DE LA
EDUCACION – UGEL – AMBO.

FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 012-2022-I.N°16-A.

Huacchacancha, o1 de marzo del 2022.
VISTO:
El Proyecto del Reglamento Interno de las Instituciones Educativa de la RED
N° 16 Pioneros de la Educación de la UGEL- Ambo, comprensión del distrito y
Provincia de Ambo; y de la región de Huánuco, estructurado por el equipo de
trabajo ( Directivos, docentes, miembro de APAFA; CONEI., el Consejo Educativo
Institucional), de acuerdo a las normas del Ministerio de Educación.
CONSIDERANDO:

Que, está acorde a la R.M. N° 531|-2021 MINEDU.;(Disposiciones para el

para el retorno a la presencialidad y/o semipresencial, así como para la
prestaciones del servicio Educativo para el año escolar 2022 , en
Instituciones y programas Educativos de la Educación Básica ubicadas en
los ámbitos Urbano y rural, en el marco de la Emergencia Sanitaría por la
COVID-19 ) y que es necesario contar con un Documento Técnico - Normativo
Actualizado, que norma la vida institucional de la Institución Educativa N° de la
RED N° 16 a fin de garantizar un mejor servicio a los usuarios y comunidad local.
( de la Estudiantes, padres de familias, docente-directivo)

Habiendo revisado detenidamente el Proyecto; de conformidad con la Ley General

de Educación No 28044, su Reglamento D.S. N°011-2012-ED., Nueva Ley de la Carrera
Magisterial, su Reglamento D.S. N° 004-2013-ED-, R.M. N°0519-2012-ED., que aprueba la
Directiva N-° 012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de la Instituciones
Educativas. Ley Nº 25212 y sus Reglamentos; Decreto Supremo N° 009-2005-ED.
Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. Ley Nº 28628. D.S. Nº 004-2006-ED.
Reglamento de la APAFA, La Resolución Ministerial N° 531-2021-MINEDU . Y la
Directiva N°……………emanado de la UGEL – Ambo ), en las Instituciones os de la
educación Básica, D.S. N° 007-2001-ED, la R .M .N° 168-2002-ED, la R M. N° 710-
[Link], con las atribuciones conferidas; y demás normas legales del sector Educación.
SE RESUELVE:

1. APROBAR el Reglamento Interno de las Institución Educativa 32166, para el

´periodo del año escolar 2022, de Huacchacancha, que consta de XIII Título, XXVII
Capítulos, 69 Artículos y una disposición complementaria, la cual regirá a partir del
del siguiente día de su aprobación .
2. PUBLICAR el contenido a los padres de familia, estudiantes y docente para su
conocimiento y su cumplimiento para el año 2022 a partir de su discusión y
aprobación en Asamblea, cuya pe
3. INFORMAR al órgano intermedio superior para su Revisión–visación; y fines
pertinentes.
4. Dejar Sin Efecto el Reglamento interno del año académico 2021 Aprobado
según RD. N° 04-2021-RED.N° 16-A.

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

Paola Mirtha REYNAGA FABIAN

Directora
 IDENTIDAD RESEÑA
La Institución Educativa N° 32166 de Huacchacancha, UGEL AMBO, fue creada
con Resolución Ministerial N°0999/1971 de fecha 31 de marzo.
Se hizo realidad este sueño añorado por la gestión incansable de nuestra Institución
Educativa, el entusiasmo de los docentes de las diversas instituciones educativas con la
finalidad de trabajar en forma mancomunada, colegiada, innovando el trabajo para realizar
con nuestros estudiantes compartiendo experiencias de aprendizaje y estrategias para el
desarrollo de las clases en nuestras aulas.
La Institución Educativa N° 32166 UGEL – AMBO, empezó a funcionar bajo la
coordinación de la profesora Paola Mirtha RYNAGA FABIAN, quien en el año 1992
empezó a dirigir la Institución Educativa en mención.
Actualmente seguimos impartiendo experiencias de aprendizajes, diversas
estrategias de trabajo en el aula y elaborando los documentos de Gestión con las
instituciones educativas de la RED N°16, PIONEROS DE LA EDUCACION.

VISIÓN
Al 2023, Seremos reconocida como una Institución Educativa líder que brinda a nuestros niños y
niñas en la formación integral, innovadora con un enfoque por competencias, fortaleciendo
competencias y capacidades en el marco de una cultura de prevención ,adaptación y resiliencia
ante desastres y la adaptación al cambio climático logrando el desarrollo de su autoestima y
conciencia social basada en la excelencia académica y sólidos de valores, con la
participación activa de estudiantes y los padres de familias en la prevención y conservación del
medio ambiente. Garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar los desafíos
del mundo competitivo

MISIÓN
Somos una institución Educativa de calidad, líder en la formación integral de los niños y
niñas que, garantiza un servicio educativo de calidad, teniendo en cuenta: las necesidades
de los estudiantes, padres de familia, su entorno y la demanda del Currículo nacional.

VALORES

Los valores establecidos para la convivencia armónica en nuestras Institución Educativa

de la UGEL - AMBO, asumidos y consolidados progresivamente son:
El amor: Sentimiento de respeto y estimación plena por el otro.
La responsabilidad: Obligación de satisfacción oportuna.
La solidaridad: Modo de derecho u obligación adquirida en bien de los demás.
La perseverancia: Diligencia, aplicación, laboriosidad buscando el logro de metas.
La libertad: Facultad de obrar de una manera u otra sin afectar a los demás.
El respeto por el otro: Mostrar tolerancia y consideración de la opinión de los demás.

VALORES Y ACTITUDES.

La Institución educativa asume los siguientes valores y actitudes:

Las Instituciones Educativas además de
ser una institución de formación
académica, es un espacio afectivo y de
socialización donde los niños y
adolescentes se forman como personas,
“IDENTIDAD Y PERTENENCIA
por consiguiente se debe profundizar y
INSTITUCIONAL” fortalecer el ESPÍRITU DE IDENTIDAD Y
PERTENENCIA DEL ESTUDIANTE AMBINO, a
través de un conjunto de acciones de
sensibilización en los niños y
adolescentes de tal manera que siga
creciendo el espíritu de pertenecer,
identificarse y distinguirse cada vez
más con su IE que destaca y es referente
en el distrito, la provincia y la
región.
Entre las acciones tenemos:
- Fortalecer la convivencia en el
aula y en al IE.
- Crear una cultura institucional de
respeto y amor hacia el himno
ámbito
- Promover la autonomía personal del
estudiante.
- Practicar valores interiorizando
la construcción de su personalidad
y del Proyecto Institucional

VALORES ACTITUDES

RESPETO  se respeta así mismo y a sus

Es el valor que reconoce, semejantes.
comprende y valora los  Respeta y valora su medio ambiente.
derechos y deberes, así como  Saluda a las personas que entran a
la dignidad de sí mismo y la su aula
de sus hermanos como hijos de  Pide la Palabra para expresar sus
 ideas.
Dios, fomentando la acogida y  Escucha y emite respuestas
la estima, de forma generosa y asertivas
sincera, para lograr una
 Pide la Palabra para expresar sus
convivencia armónica y justa
ideas
de pleno respeto a la creación
divina.  Se comporta adecuadamente, es
amable y atento.
 Propicia el Espíritu de Familia
RESPONSABILIDAD  Presenta sus trabajos completos en
Es el valor que refleja el orden y oportunamente.
compromiso que uno asume al
 Porta y cuida sus materiales de
realizar las acciones que
trabajo
corresponden a su quehacer en
beneficio de su autonomía y  Participa en las actividades
programadas.
madurez, buscando el bien
común.  Usa correctamente el uniforme

HONESTIDAD  Cuida sus bienes y los ajenos y

Es el valor que refleja devuelve lo que no le pertenece
transparencia en su ser y  Ama, busca, enseña y defiende
hacer. Dice la verdad y asume siempre la verdad, asumiendo las
las consecuencias de sus consecuencias.
actos, respeta sus bienes, el
de los demás y fomenta la
justicia y la paz.

SOLIDARIDAD  Asume el servicio de los demás en

Es el valor que nos lleva a misión permanente.
identificarnos con las  Comparte lo que sabe y lo que
necesidades de las personas y tiene.
comprometernos a propiciar el
desarrollo del bienestar
común, actuando con justicia

PRESENTACIÓN

Es un instrumento de apoyo que regula la organización y

funcionamiento de la Instituciones Educativas dirigidas de la RED. N°
16- LOS EMPRENDEDORES,
hacia la gestión administrativa y control de las acciones educativas en
el cumplimiento de las funciones, responsabilidades y obligaciones
conferidas a los miembros de cada Institución Educativas, el
desarrollo de las actividades académicas, pedagógicas,
 administrativas, así como el régimen económico, disciplinario y las
relaciones con las autoridades y la comunidad.
Como un instrumento principal de gestión en la vida institucional ha sido
actualizado con la participación activa de los actores educativos y las
disposiciones actuales de la superioridad, así como la aprobación de los
padres de familia en la asamblea general quienes añoran tener una
institución modelo de nuestra región y que el proceso educativo de sus hijos
se efectúe en la marco de una cultura de la legalidad, el respeto, la
disciplina, la puntualidad en una institución segura y saludable; por lo que su
implementación es tarea de todos, considerando al estudiante como el
centro y elemento principal del proceso educativo.

REGLAMENTO INTERNO

TITULO I
GENERALES DEL REGLAMENTO

CAPITULO I

DE LA UBICACIÓN-CONCEPTO

Art. 01.- Las Instituciones Educativas de la RED N°16,

PIONEROS DE LA EDUCACION RURAL, ubicada en la Localidad de
Ambo, pertenece al ámbito de UGEL-AMBO, de la Región Huánuco.

Art. 02 Es un Instrumento de apoyo que regula la organización

y funcionamiento de la Institución Educativa hacia la gestión
administrativa y control de las acciones educativas en
cumplimiento de las funciones, responsabilidades y
obligaciones conferidas a los miembros de la Institución en el
desarrollo de las actividades académicas, administrativas,
así como el régimen económico, disciplinario y relaciones
con las autoridades y la comunidad
OBJETO GERNERAL
Art- 03 -Establecer normas y procedimientos de carácter
interno a los que debe sujetarse el personal docente de la
institución Educativa, a fin de facilitar su funcionamiento
con el único objetivo de brindar un mejor servicio dentro
del marco de la calidad educativa.

OBJETIVO ESPECIFICO.
Art.04-Planificar, coordinar, organizar. Diseñar, ejecutar,
evaluar, valorar y monitorear el servicio Educativo, que
brinda la institución Educativa acorde con la realidad,
garantizando la calidad y eficiencia Educativa y gestión
administrativa que se brinda en nivel primaria de EBR.
ALCANCES.
Art.05-El presente Reglamento Interno Norma las funciones y
actividades de las [Link]., para el presente año escolar 2022.
FINALIDAD
Art.06-Tiene por finalidad de normar las acciciones
educativas , considerando que nuestra I.E….a centrado sus
funciones en la ejecución y manejo del aspecto técnico, por
la que en concordancia de las nuevas corrientes pedagógicas
es necesario organizar el servicio educativo en el nivel
primaria ( unitaria)-

CAPITULO II
DEL CONTENIDO, BASES LEGALES Y ALCANCE

Art. 07.- El reglamento Interno-Es el documento de gestión que

regula la organización y el funcionamiento en sus aspectos
pedagógico institucional y administrativos de la institución
en el marco del Proyecto Educativo Institucional, de otros
instrumentos de planeamiento local y regional y de conformidad
con las normas legales vigentes. Establece pautas, criterios y
procedimientos de desempeño y de comunicación entre los
diferentes miembros de las comunidades educativas.

ALCANCE:
Art. 08 El presente Reglamento comprende a:
- Director - Comité de aulas - CONEI
- Alumnos - Miembros de APAFA
 BASES LEGALES .
Art. 09- El presente reglamento Interno se fundamenta en las
siguientes bases legales.
● Constitución Política del Perú.
● Ley N° 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes
Rurales.
● Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
● Ley N° 28044, Ley General de Educación.
● Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
● Ley Nº 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras
disposiciones.
● Ley N° 30432, Ley que promueve y garantiza la práctica del deporte y la
educación física en la educación básica pública.
● Ley N° 31224, Ley de Organización y Funciones del Ministerio de Educación
.● Decreto de Urgencia Nº 026-2020, que establece diversas medidas
excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-
19) en el territorio nacional.
● Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
● Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación
● Decreto Supremo Nº 006-2016-MINEDU que aprueba la Política Sectorial de
Educación Intercultural y Educación Intercultural Bilingüe
● Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la
gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes.
● Decreto Supremo N° 013-2018-MINEDU que aprueba la Política de Atención
Educativa para la Población de Ámbitos Rurales
● Decreto Supremo N° 008-2020-SA, que declara en Emergencia Sanitaria a nivel
nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario y dicta medidas de
prevención y control del COVID-19.
● Decreto Supremo N° 184-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia
Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de las personas a
consecuencia de la COVID-19 y establece las medidas que debe seguir la
ciudadanía en la nueva convivencia social.
● Resolución Ministerial N 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional
de la Educación Básica.
● Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU que modifica el Reglamento de la Ley
N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-
2012-ED.
● Decreto Supremo N° 014-2021-MINEDU que declara en emergencia el Sistema
Educativo Peruano a nivel nacional durante el segundo semestre del año 2021 y el
primer semestre del año 2022
. ● Resolución Ministerial N° 427-2013-ED que aprueba la Directiva N° 020-2013-
MINEDU/VMGPDIGEBA denominada “Orientaciones para desarrollar la forma de
atención semipresencial en los Centros de Educación Básica Alternativa”
. ● Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa
Curricular de Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el
Programa Curricular de Educación Secundaria.
● Resolución Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional
de la Educación Básica y los Programas Curriculares de Educación Inicial,
Educación Primaria y Educación Secundaria.
● Resolución Ministerial N° 972-2020/MINSA que aprueba el documento técnico
“Lineamientos para la vigilancia, prevención y control de la salud de los
trabajadores con riesgo de exposición a SARS-CoV-2”.
● Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica
de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la
COVID-19”.
● Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado "Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las
Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica".
● Resolución Ministerial N° 204-2021-MINEDU, que crea el Modelo de Servicios
Educativo Secundaria en Alternancia.
● Resolución Ministerial N° 245-2021-MINEDU, se aprueba la Estrategia para el
buen retorno del año escolar y la consolidación de aprendizajes 2021-2022: BRAE-
CA 2021- 2022.
● Resolución Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de
Emergencia del Sistema Educativo Peruano.
● Resolución Ministerial N° 515-2021-MINEDU, que crea el nuevo Modelo de
Servicio Educativo Secundaria con Residencia Estudiantil en el ámbito rural.
● Resolución Ministerial N° 516-2021-MINEDU, que crea el Modelo de Servicio
Educativo Secundaria Tutorial en el ámbito rural de la Educación Básica Regular. ●
Resolución Ministerial N° 1218-2021-MINSA que aprueba la NTS N°
178-minsa/dgiesp2021, la Norma Técnica de Salud para la Prevención y Control de
la Covid-19 en el Perú”
. ● Resolución Viceministerial N° 034-2019-MINEDU, que aprueba el Programa
Curricular de Educación Básica Alternativa de los Ciclos Inicial e Intermedio y el
Programa Curricular de Educación Básica Alternativa del Ciclo Avanzado.
● Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de
los Estudiantes de la Educación Básica”.
● Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la
Educación Básica”.
● Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones
educativas y Programas educativos de la Educación Básica”
● Resolución Viceministerial N° 085-2021-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para las instituciones educativas públicas de
Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa que prestan el servicio
educativo a estudiantes matriculados con vacantes semipresenciales”
● Resolución Viceministerial N° 211-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo “Lineamientos de Aprendo en Casa, Aprendo en Escuela y Aprendo en
Comunidad”
● Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo “Lineamientos para la diversificación curricular en la Educación Básica
● Resolución de Secretaría General N° 613-2014-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Normas y orientaciones para la organización y
funcionamiento de la forma de atención a distancia en el ciclo avanzado de los
Centros de Educación Básica Alternativa públicos y privados”.
● Resolución de Secretaría General N° 938-2015-MINEDU, que aprueba los
"Lineamientos para la Gestión Educativa Descentralizada".
● Resolución de Secretaría General N° 332-2017-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada “Norma que implementa los lineamientos para el
mejoramiento del Servicio Multigrado Rural”.
 R-M-N° 531-2021-MINEDU-Disposiciones para el retorno a la presencialidad
y/o semipresencial ,así como para la prestaciones del servicio educativo
para el año escolar 2022.
 Directiva N°----------2022-UGEL-AMBO-
ALCANCE
Art. 10 El presente Reglamento comprende a:
- Director - Comité de aulas - CONEI
Alumnos - Miembros de APAFA

CAPITULO III

PRINCIPIOS
Art. 11.- Los principios educacionales de nuestras
Instituciones Educativas de la RED N°16, PIONEROS DE LA
EDUCACIÓN RURAL, SON:

La ética. - Que inspira una educación promotora de los valores

de la paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad,
tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a
las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral
individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana

La equidad. - Que garantiza a todos iguales oportunidades de

acceso permanente y trato en un sistema educativo de calidad.

La inclusión. - Que incorpora a las personas con discapacidad,

grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables,
especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia,
religión, sexo y otra causa de discriminación, construyendo
así la eliminación de la pobreza, exclusión y las
desigualdades.
La calidad. - Que asegura condiciones adecuadas para una
educación integral, pertinente, abierta, flexible y
permanente.
La democracia. - Que promueve el respeto irrestricto a los
derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y
opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad personal, que contribuya a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
la mayoría y la minoría, así como el fortalecimiento del
estado de derecho.
La interculturalidad. - Que asume como riqueza la diversidad
cultural, étnica y lingüística del país y encuentra en el
reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento
para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
La conservación ambiental. - Que motiva el respeto, cuidado y
conservación del entorno natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida.
La creatividad y la innovación. - Que promueven la producción
de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte
y la cultura.

Art. 12.- Los principios psicopedagógicos se sustentan en la

filosofía de la educación que nos permite responder a estas
preguntas: ¿Qué tipo de hombre queremos formar?, ¿Qué tipo de
alumno debemos formar? También se apoya en los aportes
teóricos de la psicología cognitiva, cuyos principios
enunciamos a continuación:

Principio de la construcción de los propios aprendizajes.- El

aprendizaje es un proceso de construcción interna, activo,
individual e interactivo con el medio social y natural, los
alumnos, para aprender utilizan estructuras lógicas que
dependen de variables como el contexto y los aprendizajes
adquiridos anteriormente.

Principio de la necesidad del desarrollo del lenguaje y del

acompañamiento en los aprendizajes.- La interacción entre el
alumno y el profesor y entre el alumno y sus pares se produce
sobre todo a través del lenguaje. Verbalizar los pensamientos
lleva a organizar las ideas y facilita el desarrollo. Esto
obliga a propiciar interacciones en las aulas más motivantes y
saludables. En este contexto, el profesor es quien crea
situaciones de aprendizaje adecuadas para facilitar la
construcción de los saberes, proponer actividades variadas y
graduadas. Orienta y conduce las tareas, promueve la
reflexión, ayuda a obtener conclusiones, etc.

Principio de la significatividad de los aprendizajes.- El

aprendizaje significativo es posible si el educando relaciona
los nuevos conocimientos con los que ya posee el sujeto. En la
medida que el aprendizaje sea significativo para los educandos
será posible el desarrollo de la motivación para aprender y la
capacidad para construir nuevos aprendizajes.

Principio de la organización de los aprendizajes.- Las

relaciones que se establecen entre los diferentes
conocimientos se amplían a través del tiempo y de la
oportunidad de aplicarlos en la vida, lo que permite
establecer nuevas relaciones entre otros conjuntos de
conocimientos y asimismo desarrollar la capacidad para
evidenciar estas relaciones mediante instrumentos diversos,
como por ejemplo los mapas y redes conceptuales.

Principios de integralidad de los aprendizajes.- Los

aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los niños
y niñas y cubrir todas sus múltiples necesidades de
aprendizaje. Esta multiplicidad es mayor o menor, más o menos
variada, de acuerdo a las características individuales de cada
persona. Por ello, se debe propinar el aprendizaje de todas
las áreas del currículo, respetando y promoviendo el
desarrollo de las capacidades adquiridas en su vida cotidiana
y promoviendo el aprendizaje de nuevas capacidades. En este
contexto es imprescindible el respeto de los ritmos
individuales de los educandos en el logro de sus aprendizajes.

PARADIGMA EDUCATIVO

Art. 13 Las Instituciones Educativas de la RED N°16,

PIONEROS DE LA EDUCACION RURAL- UGEL AMBO, viene trabajando
con el nuevo enfoque pedagógico, Por Competencias, considera a
los estudiantes como el centro del proceso educativo en el
cual ellos cuentan con el apoyo y mediación de la docente
planifican sus actividades, eligen sus materiales a utilizar,
resuelven sus dificultades y evalúan sus avances.

Nuestras Instituciones Educativas de la RED N°16,

PIONEROS DE LA EDUCACION, es consciente que con la educación
tradicional, muchas veces si nos damos cuenta hemos venido
ignorando las iniciativa, preguntas y opiniones espontaneas de
nuestros estudiantes conduciéndolos a responder solo cuando lo
requeríamos, otorgándoles una participación pasiva en vez de
propiciar una actitud activa en el proceso de formación de sus
propias ideas a partir del descubrimiento de sus propias
preguntas, hipótesis, cuestionamientos y dudas.
Dentro de esta concepción ya no es posible la repetición
mecánica de las clases que solo llevan al descubrimiento y al
desorden, sino por el contrario, entender los aprendizajes no
se producen a la fuerza, ni por el temor ni el castigo, ni por
el afán de aprobación y reconocimiento. Dentro de nuestro
nuevo enfoque pedagógico la concepción de aprendizaje responde
desde el punto de vista de estudiante, quien es el constructor
de su propio aprendizaje y es la docente quien guía dicho
aprendizaje, motivándolo a tener confianza de su propia
capacidad del pensamiento.

TITULO II

GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO IV
FINES – OBJETIVOS
 Art. 14.-Son fines de las Instituciones Educativas de la RED.
N°16, LOS EMPRENDEDORES DE LA EDUCACION, delimitar los
derechos y deberes del Director, Docente.
a) Normar los aspectos administrativos y técnico pedagógico de
acuerdo a Ley General de Educación y demás normas
educativas.
b) Conseguir la formación integral de los niños y niñas con la
participación e integración de los padres de familia y
comunidad.
c) Brindar los servicios educacionales de acuerdo a las
competencias y capacidades y actitudes propuestas en
Rutas de Aprendizaje y
d) Mejorar el servicio educativo propiciando la participación
de los padres de familia: escuela de padres, tutoría,
producción de talleres y otros.
e) Fomentar el cuidado de la Institución Educativa y demás
ambientes.
f) Promover e impulsar la práctica pedagógica y administrativo
de la-II-EE.y así como las relaciones entre diferentes
instituciones y la comunidad.
g) Precisar los deberes, derechos y obligaciones,
prohibiciones, estímulos, sanciones de cada uno de los
elementos
Art. 15.- Son objetivos de las Instituciones Educativas N°16,
LOS EMPRENDEDORES DE LA EDUCACION RURAL, los siguientes:
a) Brindar atención integral a los estudiantes del III, IV Y
V ciclo de la Educación Básica Regular, proporcionándole el
ambiente educativo necesario, procurando su atención
alimentaria, salud y recreación.
b) Prevenir, descubrir y tratar en la medida que sea
posible los problemas de orden bio-psico-social que pueden
perturbar el desarrollo del niño.
c) Desarrollar la creatividad teniendo en cuenta sus
habilidades y destrezas en las diferentes áreas de
desarrollo.
 d) Promover la práctica de hábitos de higiene, orden y
seguridad.
e) Promover la práctica y vivencia de valores.
f) Promover el crecimiento, comprensión y cuidado de su
medio natural y socio cultural.
g) Orientar y asesorar a los padres de familia para que
cumplan con su misión de primeros y principales educadores
de sus hijos.
h) Orientar y desarrollar la función pedagógica de
acuerdo a la realidad en que vivimos.
i) Velar y contribuir por la buena marcha de la comunidad
educativa y las buenas relaciones humana.

CAPÍTULO V

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
DE LA RED N°16, PIONEROS DE LA EDUCACION RURAL.

Art. 16.- Las Instituciones Educativas de la RED N°16, está

organizada de manera flexible teniendo en cuenta los
siguientes órganos.

DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ORGANIGRAMA NOMINAL COORDINADORA DE LA RED: CARMEN GOMEZ G.

CONEI

DOCENTES DIRECCIÓN DE A.P.A.F.A

COMITES LA I.E.
DE AULA
PERSONAL
ADMINISTRATIV
ORGANIGRAMA FUNCIONAL

CONEI
Participa, concierta y vigila

DOCENTES
Planifica, ejecuta y evalúa
los procesos de
aprendizajes DIRECCIÓN APAFA
 monitorea el funcionamiento y
recursos humanos

ADMINISTRATIV
O
Brinda apoyo
administrativo, logístico y
de servicios

COMITES DE AULA
Convocar, promover y apoya en
las diversas actividades.

CAPÍTULO VI

DE LA ESTRUCTURA INTERNA

Art. 17.- Las Instituciones Educativas de la RED N°16,

PIONEROS DE LA EDUCACION RURAL, tiene estructura diseñada en
el organigrama:
a) Dirección de las instituciones educativas de la RED N°16.
b) Consejo Educativo Institucional CONEI
c) APAFA - Consejo Directivo - Vigilancia – Comité de Aula
d) Niños y niñas.

CAPITULO VII-
DEL LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL
DE LOS ORGANOS
 ART. 18 .EL Director (a) es la primera autoridad y
representa legalmente a la Instituciones Educativas de la
RED N°16, depende ,Administrativa en cuenta técnica y
pedagógicamente de la UGEL - AMBO en cuya jurisdicción está
ubicada en la provincia de [Link] e
Institucional , teniendo en cuenta los momentos de VISIÓN Y
MISIÓN

FUNCIONES:

Art. 19 -En lo pedagógico, es responsable de:

a)-Planificación y organanización, Monitorear, supervisar y
evaluar continuamente el servicio educativo y control de
todas las acciones pedagógicas.
b)-Apoyar la práctica docente de los estudiantes de
educación.
c)-Coordinar con el Consejo Directivo de la APAFA sobre el
uso de los fondos de las cuotas ordinarias de matrícula, de
los padres de familia de conformidad con el Reglamento
General de APAFA, para mejorar las jornadas pedagógicas con
niños y padres de familia.
d)-Autorizar y promover visitas de estudio, demás
actividades de aprendizaje fuera de la I.E. supervisando la
existencia de medidas y previsiones que garanticen el
aprovechamiento pedagógico de estas expectativas.
e)-Promover, monitorear y evaluar la articulación al
desarrollo del proceso educativo de programas y acciones de
aprendizaje de cultura y deporte, autorizando la
participación de la I.E. evitando que se afecte el tiempo
de aprendizaje.
f)-Garantizar el cumplimiento efectivo de tiempo en la
Institución y en el aula, evitando la pérdida de horas por
motivo de aniversario, actividades no relevantes.
g)-Aprobar los documentos normativos de la Institución
Educativa.

EN LO ADMINISTRATIVO
a)-Sancionar al personal docente, por inasistencias y
tardanzas injustificadas, debidamente comprobadas bajo
amonestación escrita.
b)-Designar a los docentes, para actividades internas y de
representación en actividades externas.
c)-Desarrollar jornadas de capacitación del personal.
c)-Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslado,
expedir certificados de estudio dentro de lo normado,
aprobar las nóminas, actas, reglamento interno, plan anual
de trabajo, proyecto educativo institucional, proyecto
curricular de la institución, cuadro para asignación de
personal, el cuadro de distribución de secciones y el
informe de gestión anual.
d)-Presentar al órgano intermedio las licencias de acuerdo
a las normas vigentes.
e)-Conformar los diferentes comités: gestión de recursos
financieros, técnico- pedagógico, promoción, gestión de
riesgo y programas los cuales deberán informar, al
finalizar el año escolar.
f)-Conducir la elaboración, ejecución y evaluación de los
documentos de gestión de manera participativa.
g).Acondicionar las condiciones del espacio de bioseguridad
para el retorno- presencial o semipresncial de los
estudiante

EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

a)- Planificar, organizar y administrar conjuntamente con
el Comité de Gestión de recursos financieros de ingresos y
egresos, por servicios prestados por la I.E. siguiendo las
orientaciones del PEI y las normas oficiales, atendiendo
las necesidades prioritarias.
b)-Formular el presupuesto de la I.E. conjuntamente con
APAFA, el Comité de Gestión de recursos financieros y velar
por la correcta administración de todos los recursos,
c)-Coordinar con la APAFA el uso de fondos que ella
recaude. Teniendo en cuenta los requerimientos del plan
anual de trabajo.
EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
a)-Propiciar la conformación del Consejo Educativo
Institucional y presidirlo, como instancia de opinión y
consulta de apoyo a la gestión.
b)-Promover el buen clima Institucional.
C)-Conformar el comité especial de evaluación del personal
nombrado
d)-Prevenir y mediar en situación de conflicto, creando
condiciones que favorezcan relaciones humanas.
e)-Coordinar con APAFA y el órgano intermedio asuntos de
interés común.
 f)-Promover, en coordinación con los gobiernos locales
programas de cultura y deporte.

EN RELACIÓN A NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES EN LA I.E.

a)-Facilitar la matrícula del menor abandonado o en riesgo
de abandono.
b)-Comprometer a la comunidad educativa a intervenir a
favor de la situación de niños y niñas.

Art. 20.- Personal Docente Es el órgano encargado de conducir

las acciones educativas de la I.E. y lograr los objetivos y
metas establecidas.

DEBERES
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los
estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad
los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestión de la función docente, en las
etapas de planificación, de trabajo de aula y evaluación
de acuerdo al diseño curricular nacional
b) Orientar al educando con respeto a su libertad,
autonomía, identidad, creatividad y participación, y
contribuir con sus padres y la dirección de la I.E. a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso
y proponer las acciones correspondientes para asegurar
los mejores resultados
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los
Padres de Familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y sicológicas
cuando lo requiera la autoridad competente.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el
Calendario Escolar y el horario de trabajo.
f) Aportar en la Formulación del PEI, RI, PAT, PGRD,
asumiendo con responsabilidad las tareas que les
competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades
de formación en servicio que se desarrollan en Las
Instituciones, Direcciones Regionales de Educación o
Ministerio de Educación, Unidades de Gestión Educativa
Local y Redes educativas
h) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos
éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión condición económica o de cualquier otra
índole.
 i) Conocer y valorar la Cultura Local, en el ámbito nacional
y el contexto Sociocultural.
j) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y
ciudadano de los miembros de la I.E., de la comunidad
local y regional
k) Informar a los Padres de Familia del desempeño escolar de
sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos
educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje
l) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a
su cargo que pertenezcan a la I.E.
m) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten
en el respeto mutuo, la práctica de los derechos
humanos , la Constitución Política del Perú, la
Solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura
de paz y democracia.
n) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la
I.E. y si fuera el caso de las instancias de Gestión
Educativa descentralizadas.
o) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolla la
I.E.
p) Participar en jornadas de inter aprendizaje, Plan de
Monitoreo y asesoramiento
q) Asistir correctamente

De la Maestra de aula
Art. 21.- Como docente de Educación primaria, desempeñará las
siguientes funciones:
a) Programar ejecutar y evaluar las acciones educativas
concretas de acuerdo a la edad y a la realidad socio
cultural, para lograr la atención integral del niño.
b) Propiciar la organización y ambientación del aula.
c) Elaborar materiales educativos con la colaboración de los
padres de familia.
d) Mantener actualizada la documentación pedagógica y
administrativa de su aula.
e) Realizar la evaluación integral de los niños a su cargo,
cumplir con la entrega de documentos de evaluación a los
padres de familia bimestral.
f) Firmar el cuaderno de asistencia hora de entrada y salida.
g) Participar en acciones programadas de investigación,
experimentación de nuevos métodos. Técnicas de trabajo
educativo, así como en eventos de actualización
profesional, organizados por la superioridad.
h) Detectar problemas que afectan el desarrollo bio –
 sicomotor - social del niño tratándolos y derivándolos a
los que requieren atención especializada.
i) Atender a los niños y velar por su seguridad durante el
horario establecido (8:00 am. a 13:00 pm.).
j) Velar por el mantenimiento del material educativo y cuidar
el mobiliario de la I.E.
k) Coordinar permanentemente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el desarrollo integral de los
niños convocando a reuniones según la necesidad.
l) Participar en la capacitación y orientación de la familia y
la comunidad.
m) Participar en las acciones de promoción educativa comunal.
n) Asistir a los actos y fechas cívicas oficiales e
invitaciones..
o) Participar activamente en los diferentes comités,
informando sobre la participación del personal docente en
la realización de actividades programadas, según el PAT.
p) Participar en la ejecución, implementación y evaluación del
PAT, Rl, PEI, de la I.E.
q) Promover la formación del comité de aula y asesorarlos para
el buen desempeño de sus funciones.
r) Participar directamente en el proceso de matrícula y
entrevista con los padres de familia y estudiante.
s) Asistir y participar en las reuniones de coordinación
comunicadas por el Director (a).
t) Participar con estrategias creativas como: pasacalles,
teatro, expresiones artísticas, ferias regionales,
culinarias y otras, vinculadas con la historia, el arte, la
gastronomía y la cultura, en las festividades cívicas y
comunales teniendo en cuenta que no son feriados. Se las
considera en la programación de las actividades
pedagógicas. No deben implicar gastos económicos
adicionales para los estudiantes
u) Participar en la planificación y ejecución del Día del
logro y otras actividades que favorecen el desarrollo de
los aprendizajes
v) Participar en los Simulacros, Comisiones de GRD, Brigadas y
COE de la I.E.

DERECHOS

a) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los

planes de trabajo de las Instituciones Educativas de la RED
 N°16, -Realizar sus funciones en forma creativa y
responsable.
b) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la carrera
pública magisterial y sobre la base del mérito.
c) Gozar de vacaciones de acuerdo a ley.
d) Gozar de licencia con goce de haber y sin goce de haber de
acuerdo a ley de la Reforma Magisterial. Solicitándolos
por escrito y acreditando su justificación
e) Reconocimiento por parte del Estado y de sus méritos en la
labor educativa.
f) Tener permiso por onomástico, por el día del Maestro.

CAPITULO VIII

DE LAS PROHIBICIONES DE LOS DIRECTORES QUE LABORA EN LAS

I.E. DE LA RED N°16

Art. 22.- Son prohibiciones: los trabajadores de las

Instituciones Educativas de la RED N°16, están prohibidos de:
a) Está prohibido terminantemente atentar contra la integridad
física, psicológica y moral de los estudiantes, entre el
personal que labora en las Instituciones.
b) Solicitar colaboración económica a los padres de familia
sin fundamento.
c) Recibir visita de los padres de familia en horas de clase.
d) Abandonar las I.E. en horas de clase, asambleas y reuniones
antes de su finalización.
e) Incurrir en actos de violencia, indisciplina o falta de
palabra al Director y viceversa y entre docentes.
f) Causar intencionalmente daños materiales en las
instalaciones y bienes de la I.E.
g) Abandonar sus labores sin justificación ni autorización
h) Aprovechar las reuniones de padres de familia para difamar
o indisponer al Director.
i) Fomentar el uso de apelativos o frases de doble sentido en
el trato del personal.
j) Permanecer en el patio u otros ambientes durante las horas
de clase
k) Está prohibido el uso de celulares durante la jornada
laboral excepto, llamadas de emergencia.
l) Difamar, calumniar o injuria entre Personal que labora en
la I.E. y Dirección
m) Faltar injustificadamente, a sus labores educativas.
n) Negarse a cumplir las funciones que les corresponde según
la normatividad legal
o) Impedir el normal funcionamiento de las labores educativas,
fomentando u organizando reuniones que afecten el clima
escolar.

CAPÍTULO IX

ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES

Art. 23.- Se estimulará al personal docente con oficio,

Resolución Directoral considerando su labor sobresaliente en
los siguientes casos:
a) Por asistencia y puntualidad.
b) Por su participación activa y eficiente dentro de los
comités.
c) Gestión para construir, ampliar o mejorar la
infraestructura y equipamiento educativo.
d) Por ejecución de acciones de investigación, por proyectos
de innovación e implementación.
e) Mención honor con el otorgamiento de palmas magisteriales y
otros reconocimientos semilares.
f) Agradecimientos felicitaciones, y condecoraciones mediante
Resolución directoral,de la UGEL, Regional, Ministerial o
suprema-

Art. 24.- Constituyen faltas o infracciones graves, pasibles

de cese temporal, las siguientes. del personal:
a) Incumplir las funciones de su cargo o desempeñarlas con
negligencia.
b) Las ausencias injustificadas por más de 03 días
consecutivos o por más de 05 días no consecutivos, en un
periodo de 180 días calendario.
c) Llegar tarde reiteradamente a su centro de trabajo (03
tardanzas es una falta).
d) Faltar de palabra u obra a la autoridad o al personal de la
I.E. y observar conductas agresivas e irresponsables.
e) Incumplimiento de las normas contenidas en el presente
reglamento.
f) Después de haber firmado el parte de asistencia y hacer
abandono de la I.E.,sin excusa justificada ni el
correspondiente permiso.
g) La reiterada resistencia al cumplimiento de las
disposiciones de los superiores relacionadas con sus
funciones.
h) Causar perjuicio al estudiante y/o a la I.E.
i) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la I.E.,
actos de violencia física, injuria , calumnia o difamación,
en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
j) Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio
propio o de terceros, aprovechando la función que se tiene
dentro de la I.E., con excepción de las actividades que
tengan objetivos académicos.
k) Realizar actividades dentro de la I.E. ajenas al
cumplimiento de sus funciones sin la correspondiente
autorización.
l) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo
del servicio educativo.
m) Realizar dentro de la I.E., actividades de proselitismo
político partidario, movimientos, alianzas o dirigencias
políticas, nacionales, regionales o municipales.

Art. 25.-SANCIONES.- El personal docente auxiliares de

Educación y Personal Administrativo de Servicio que laboran en
la I.E. que incurran en faltas o infracciones serán objetos de
las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal.
b) Amonestación escrita.
c) Informe a la superioridad.
d) Todos los documentos que impliquen sanción constituyen
demérito.
e) Multas y/o descuento de sus haberes.
f) Suspensión temporal de 10 a mas días, sin derecho a
remuneración.
g) Separación temporal hasta por 3 años-
h) Separación definitiva, según causa grave.

CAPÍTULO X

DEBERES - DERECHOS DE LOS EDUCANDOS

Art. 26.-DEBERES Son deberes y obligaciones de los niños,

asistir puntualmente a las Instituciones Educativas de la RED
N°16, en el horario establecido.
a) Llevar el uniforme completo con su respectiva insignia.
(OPCIONAL)
b) Respetar y saludar al personal que labora en las
instituciones.
c) Conservar la limpieza de las aulas, demás ambientes,
responsabilizando del daño al padre de familia.
d) Fomentar la orden en el aula practicando las normas de
convivencia.
e) Si el niño se queda una hora después del horario de salida
nadie queda a su cuidado por lo tanto si algo le pasara
será responsabilidad del padre.
f) Llevar el corte de cabello: tipo escolar, lucir siempre
bien aseados y peinados
g) Demostrar amor y respeto a la institución en todolos campos
de la actividad educativa
h) Velar por el prestigio y dignidad de su I.E. dentro y fuera
de el.
i) Cumplir con las normas de convivencia establecidos en
consenso

.
Art. 27.-DERECHOS Son derechos de los Estudiantes:
a) Recibir una educación integral, en un ambiente que le
brinde seguridad física y moral en igualades condiciones
según el PEI
b) Recibir atención de salud en casos de emergencia.
c) Ser aceptado en la I.E. sin discriminación alguna.
d) Ser tratado con dignidad, respetando las diferencias
individuales.
e) Cuando por alguna razón es maltratado injustificadamente
tiene derecho a reclamar a ser atendido inmediatamente.
f)-Hacer uso de los textos y materiales designados del MIMEDU

CAPÍTULO XI

PROHIBICIONES - PREMIOS Y ESTÍMULOS DEL NIÑO Y NIÑA

Art. 28.- PROHIBICIONES de los estudiantes:

Las prohibiciones son normas de precaución establecidas para regular la

La marcha institucional
Todo los estudiante de la I.E de…………., está prohibido de:
a. Fumar, ingerir bebidas alcohólicas, introducir drogas en complicidad
con otros
b. Evadirse del plantel o aula en horas de clases dejando de participar
en las clases o actividades que en ella ,se realiza.
c. Promover desórdenes dentro o fuera del plantel, exponiéndose a
peligros físicos o morales.
d. Cometer fraudes o adulteraciones en las pruebas de evaluación,u
otros
e. Deteriorar mobiliarios, aulas, enseres físicos o prendas de vestir de
sus compañeros.
f. Maltratar de palabra u obra a cualquiera de los miembros de la
Institución.
 g. Emplear lenguaje grosero, realizar actos obscenos y reñidos con la
moral y las buenas costumbres.
h. Desaparecer documentos oficiales del plantel.
i. Portar documentos innecesarios en horas de clases.
j. Traer frutas ; u otros alimentos; y comer en horas de clases
k. Deformar el uniforme escolar o de educación física.
l. De venir con ropas inadecuados ; y no permitidas
m. Traer dinero u objetos innecesarios para el trabajo escolar, en caso
de pérdida no hay responsabilidad del plantel.
n. Apropiarse de pertenencias ajenas a su persona.
o. Portar armas punzo cortantes o contundentes.
p. Portar adornos personales extensos como: collares, aretes, medallas,
binchas, anillo etc.
q. Traer Celulares, radios audífonos y utilizar en horas de clases de lo
cual se retendrá a través de Acta, hasta diciembre.
r. Quedarse en la I.E. después del horario, sin autorización de maestros
o Director
s. De romper las hojas de sus cuadernos, textos y otros materiales
prestados de la I.E. para el desarrollo de las actividades pedagógicas.
t. Entrar a otras aulas sin el permiso o autorización del maestro.
u Vender cerveza y otras bebidas alcohólicas que afecta su salud de
parte de las
Personas que tienen sus tiendas por ser menor de edad.
w Hacer el bullen en complicidad con otros a sus compañeros
estudiantes.
x De malograr las instalaciones sanitarias, de ensuciar el reservorio
del agua y
otras instalaciones..

a) Apropiarse de útiles ajenos, así como los bienes de la

institución.
b) Usar el cabello largo, uñas largas
c) Agredir físicamente a sus compañeros de aula y demás aulas.

Art. 29.- Premios y estímulos, los estudiantes se harán

acreedores a estímulos por sus docentes por sus buenas
acciones y cumplimiento de normas.

CAPÍTULO XII
 DE LA APAFA - CONSEJO DIRECTIVO - COMITÉ DE AULA -
PADRES DE FAMILIA

De la asociación de padres de familia:

Art. 30.- La asociación tiene las siguientes atribuciones:

a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus
asociados, buscando la inclusión o incorporación de las
personas con discapacidad en igual de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la
institución, fomentando las buenas relaciones humanas entre
los integrantes de la comunidad educativa promoviendo un
clima institucional favorable para el aprendizaje.
c) Elaborar el Plan de Trabajo de acuerdo a las necesidades y
requerimientos de las Intituciones.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura,
equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto
educativos como lúdicos.
e) Cooperar con la I.E. para salvaguardar la seguridad e
integridad física de los niños y niñas.
f) Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores
escolares, programas de apoyo alimentario, de salud física
y mental, de deportes, recreación, orientación vocacional,
visitas guiadas de estudio y otros servicios que
contribuyan al bienestar de los niños y niñas.
g) Apoyar con planificación y ejecución del Día del Logro y
otras actividades que favorecen el aprendizaje de los
niños.
h) Proponer estímulos para el personal docente y
administrativo que logren un desempeño destacado en la I.E.
i) Participar a través de su representante en el Consejo
Educativo.

Del Consejo Directivo de la APAFA

Art. 31.- Son funciones del Consejo Directivo:

a) Verificar y actualizar el padrón de asociados.
b) Hacer cumplir las normas, el estatuto y los acuerdos
adoptados de la asociación.
c) Formular al inicio de su gestión el Plan Operativo Anual
(POA) de la APAFA en coordinación con la Dirección de la
I.E. y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) antes de
que culmine el año escolar será sometido a aprobación por
la Asamblea General.
d) Proporcionar información a la Junta de Presidentes de los
comités de aula y a los padres de familia, cuando éstos lo
soliciten.
e) Administrar los recursos de la Asociación de padres de
 familia, dando cuenta del movimiento económico mensual en
las sesiones ordinarias de la Asamblea General para su
aprobación, poniendo en conocimiento al Consejo de
Vigilancia y del Consejo Educativo Institucional.
f) Promover relaciones con otras instituciones y celebrar
convenios, previa coordinación con el Director de la I.E.
con organismos nacionales o internacionales para la
formación de la APAFA en aspectos referentes a un mejor
cumplimiento de su rol de padres y de su participación en
mejorar los aprendizajes informando al Director.
g) Otras que señale la Asamblea General.
h) Rendición de cuentas a la Asamblea de Padres de Familia

De las funciones y obligaciones del comité de aula (programas)

Art. 32.- Las funciones del comité de aula (programas) son:

a) Apoyar a solicitud del profesor de aula de programas en
actividades que beneficien a los estudiantes.
b) Participar a solicitud de la docente en las actividades
culturales, deportivas, recreativas, sociales y las que
contribuyan a la formación integral de los estudiantes.
c) Apoyar la labor educativa de los docentes.
d) Colaborar y participar en las actividades educativas
programadas por el Director y docentes.
e) Cuidar y preservar los bienes de las Instituciones
Educativas.
f) Rendición de cuentas a través del Informe económico mensual
y final
g) Cumplir los acuerdos de la Asamblea General y del Comité de
Aula (Programas)
h) Desempeñar con eficiencia y probidad los cargos y
comisiones para los que fueron designados.
i) Denunciar, ante los órganos o autoridades, a los
integrantes de los órganos de asociación que incurran en
irregularidades.
j) Colaborar con las actividades que realice la I.E. en
función del PEI y velar por el buen funcionamiento y
prestigio de la I.E.
k) Velar porque las Instituciones educativas de la RED N°16,
brinde las facilidades indispensables que requieran los
estudiantes con discapacidad.
l) Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de
calidad de los estudiantes.

Art. 33.- Los derechos y deberes de los padres de familia y

tutores son:

a) Elegir la I.E. y participar en el proceso educativo de sus

hijos.
b) Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y
conducta de sus hijos.
c) Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones,
actividades, proyectos y acciones que realiza la
asociación
d) Asistir a las Reuniones y Asambleas de Padres de Familia.
e) Solicitar y recibir información sobre la gestión y el
movimiento económico de la asociación.
f) Fiscalizar directamente o a través del Consejo de
Vigilancia la gestión administrativa, financiera y
económica de la asociación.

g) Ser atendido en horario de salida.

h) Participar a través de representantes ante el CONEI en la
elaboración, gestión, implementación y seguimiento del PEI
y del PAT.
i) Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinaria multas y
otras obligaciones relacionadas con la Asociación de
Padres de Familia.

CAPITULO XIII

DEFENSA Y PROTECCIÓN ANTE DESASTRES

Art. 34.- PREVAED: Es el programa presupuestal estratégico, de

la Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencia por
Desastres.

Art. 35.- COE: Centro de Operaciones de Emergencia, es órgano

que funciona de manera continua en el monitoreo y
administración de la información, mediante el cual se conducen
y ejecutan acciones de respuesta ante riesgo inminente,
emergencia y desastre.
Para hacer frente a una situación de emergencia de la
Institución Educativa N° 32204, la Comisión de Gestión de
Riesgos, adapta la organización y responsabilidad del ESPACIO
DE MONITOREO DE EMERGENCIAS Y DESASTRES EMED, de las
Instituciones educativas de la RED N° 16.
La Comisión de Gestión de Riesgos y el EMED, cuentan con
Brigadas específicas y se organizan con la participación delos
estudiantes, personal docente y padres de familia.

FUNCIONES:

Art. [Link] Director:tiene todas las facultades de

 a) Reconoce mediante Resolución Directoral, a los
miembros de la Comisión de Gestión de Riesgos, Plan de
Gestión de Riesgos, Plan de Contingencia.
b) Coordina con el personal docente, auxiliares de
educación y personal de servicio la elaboración de los
Planes de Gestión de Riesgos y de Contingencia de la
I.E.
c) Toma decisiones pertinentes para resolver las
situaciones que se presentan.
d) Recibe información detallada de los diversos problemas
de Infraestructura, que se presentan en las
instituciones de la RED N°16, y toma decisiones en
coordinación con APAFA y el Presupuesto de
Mantenimiento de Locales escolares para resolver las
situaciones de vulnerabilidad de las instituciones de
la RED N°16.
e) Establece comunicación con la oficina de INDECI, a fin
de recibir las evaluaciones correspondientes de la I.E.
f) Asistir a las capacitaciones, cursos en EMED ,
PERÚEDUCA, convocadas por PREVAED y la UGEL
g) Remitir oportunamente la ejecución de los Simulacros
establecidos a nivel nacional, a la plataforma de
PERÚEDUCA y la UGEL.
h) Normalizar el Reinicio de las labores escolares para
la continuidad del servicio educativo.

DEL DOCENTE COORDINADOR:

Art. 37.
a) Convoca, organiza y capacita a los miembros de la
Comisión para implementar el Plan y el cumplimiento de
las funciones de las Brigadas.
b) Coordina la ejecución de la estrategia de respuesta y
rehabilitación.
c) Recibe información sobre el sistema de alerta temprana,
socializando con la Comisión de GRD y en la comunidad
educativa para ser operativizado.
d) Solicita el informe de la situación de emergencia al
equipo de comunicación.
e) Analiza los reportes de Simulacros, la situación de
daños y nivel de afectación comunicando al Director de la
I.E.
f) Ejecuta los Simulacros, en coordinación con la
Dirección los miembros de la comisión de GRD, y otras
entidades.
 DE LOS INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GRADO

Art. [Link] del equipo de comunicación:

a) Difusión del equipo de Prevención y Reducción de Riesgo.

b) Evaluar los daños y determinar las necesidades para
atender inmediatamente la emergencia.
c) Actualizar el Directorio de Instituciones de la
localidad, padres de Familia y Personal de la Institución
Educativa.
d) Recepción de información de la Brigada de daños y
necesidades comunicando el nivel de afectación encontrado
en la emergencia a través de la Ficha EDAN

Funciones de la Brigada de daños y necesidades:

PREPARACIÓN
Art.39
a) Se capacita en el desarrollo del formato de evaluación
de daños y en el procesamiento de datos
b) Coordina el recojo de información que pueda ser útil
para la toma de decisiones.
c) Establece los requerimientos logísticos para el
levantamiento de la información

RESPUESTA

a) Se apoya en la Brigada de Evacuación y rescate durante

el traslado de los estudiantes.

REHABILITACIÓN

a) Realiza la evaluación complementaria de la situación de

las instituciones.
b) Reporta al equipo de Comunicación y al Docente
coordinador del COE, los daños ocasionados por la
emergencia y desastre.

DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN

a) Organiza las Brigadas operativas de primeros

auxilios, evacuación y rescate, de protección y
entrega de niños.
b) Coordina con las Brigadas las actividades de soporte
socioemocional y actividades lúdicas.
 c) Dirige las acciones de respuesta y rehabilitación

DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

PREPARACIÓN
Art. 40 Tiene las siguientes atribuciones:
a) Recibe capacitación especializada sobre primeros
auxilios
b) Organiza el Botiquín de las instituciones.
c) Revisa continuamente el Botiquín y las fechas de
expiración, y coordina con la Dirección y docente
coordinador el equipamiento con medicinas
adecuadas., camillas, colchonetas, etc.
d) Realizar campañas informativas para prevenir
accidentes

RESPUESTA
a) Se operativizará el Botiquín de la Institución
Educativa N°…….., camillas y colchonetas, en los
Simulacros y en las diversas situaciones de Riesgos
y desastres.
b) Atención inmediata a los estudiantes que sufren
algún accidente o necesidad de atención.
c) Reporta la cantidad de heridos, registrando el
nombre, sexo y edad

REHABILITACIÓN
Art- 41
a) Informa a la Dirección y Docente coordinador de los
heridos que requieren atención especializada
b) Coordina el traslado de las personas afectadas por
la emergencia o el desastre a los Centros de Salud.,
o albergues temporales.

DE LA BRIGADA DE EVACUACIÓN Y RESCATE

a) Tienen la misión de salvar vidas humanas

evacuándolas a un lugar seguro previamente
señalizado
b) Previamente se debe verificar la distribución de
muebles, funcionamiento de las puertas, la
señalización de las rutas de evacuación y zonas de
seguridad.
c) Después de la emergencia, verifica e informa al
coordinador de la comisión sobre los daños
ocurridos.
d) Se incorpora al equipo de Respuesta y Rehabilitación
participando en las actividades de contención
Socioemocional y actividades lúdicas.

DE LA BRIGADA DE PROTECCIÓN Y ENTREGA DE NIÑOS

a) Elabora y actualiza los datos de los niños, teniendo

como referente la Ficha de Matrícula.
b) Elabora el protocolo para la entrega de los
estudiantes
c) Establece el área física para la entrega de los
alumnos
d) Mantiene informados a los Padres de Familia y
comunidad sobre el procedimiento de entrega de niños
y el lugar donde se deberá recoger en caso de
desastre.

RESPUESTA

a) Apoya a los estudiantes para que conserven la calma

b) Resguarda a los estudiantes en la zona segura hasta
que sean recogidos por sus padres

DE LA BRIGADA CONTRA INCENDIOS

a) Tiene la misión de Prevenir y controlar el incendio

para evitar su propagación y disminución de daños
humanos y materiales
b) Implementar con los materiales necesarios para la
contención de un incendio: extinguidores, bolsa de
arena, etc.

DE LA BRIGADA AMBIENTAL
Art.42..
a) La Brigada ambiental está conformada por los
estudiantes designados por aula para apoyar la
generación de una cultura de ecoeficiencia, salud y
conservación del Medio ambiente.
La Directora tiene la obligación de participar en los
simulacros que a nivel nacional el Ministerio de
Educación programe durante el año en curso.
Ejecutando cada Brigada sus respectivas funciones,
teniendo en cuenta que el incumplimiento de las
mismas será pasible de amonestación.
 CAPÍTULO XIV

DEL ENFOQUE AMBIENTAL

Art.43.- La Educación Ambiental.- En el marco de acción de

desarrollo sostenible, se orienta a construir culturas y
modos de vida sustentables, se asume a través de:

-GESTIÓN INSTITUCIONAL: Que desarrolla los instrumentos y

organiza la Institución Educativa para los fines de la
Educación Ambiental.

-GESTIÓN PEDAGÓGICA: Que desarrolla el Proyecto Curricular

Institucional y los procesos de diversificación a través de
la programación curricular, y que tiene como estrategia
integradora y dinamizadora a los proyectos educativos
ambientales.

FUNCIONES DEL COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL:

-Elaboración, implementación, ejecución, monitoreo y
evaluación del Proyecto Educativo Ambiental Integrado con
la finalidad de obtener una Escuela saludable, ecoeficiente
y segura.
-Potenciar las áreas verdes y espacios naturales a través
de Unidades y Proyectos de Aprendizaje, propiciando la
participación protagónica de los y las estudiantes para
afianzar los aprendizajes y la conciencia ambiental.
-Generar en los y las estudiantes una conciencia crítica
acerca del impacto que tiene la generación de residuos
sólidos, impulsando las 3R (reusar, reducir y reciclar).
-Promueve la valoración de la Biodiversidad y uso de las
áreas naturales como recursos pedagógicos para el logro de
los aprendizajes, las capacidades de creatividad,
resolución de problemas, investigación científica y
fortalecimiento de vínculos con la comunidad.
-Promueve la Indagación Científica y monitoreo en relación
al cambio climático.

ART. [Link] DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD

-Elaboración, implementación, ejecución, monitoreo y

evaluación del Plan de traba de Salud Escolar con la
finalidad de obtener una escuela limpia y saludable.
-Asegurar el bienestar integral de los y las estudiantes a
partir de la adopción de comportamientos saludables y
sostenibles desde la reflexión de sus hábitos alimenticios,
de higiene, así como actividades físicas.
 -Respeto y valoración de las costumbres y saberes locales,
así como el cuidado del ambiente.
-Desarrollar una conciencia ambiental sobre cómo estos
hábitos influyen en la generación de entornos saludables y
sostenibles en un contexto de cambio climático.
-Establecer alianzas con el MINSA, para realizar las
evaluaciones correspondientes al PLAN DE SALUD ESCOLAR.

FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA:

-Elaboración, implementación, ejecución, monitoreo y

evaluación del Plan de Trabajo de Educación en
Ecoeficiencia, orientado al uso racional, conservación y
preservación de los recursos naturales.
-Fomentar aprendizajes basados en el uso ecoeficiente de la
infraestructura educativa y la generación de una cultura de
seguridad ante los riesgos ambientales.
-Promover y difundir criterios de ecoeficiencia, buenas
prácticas y desarrollo sostenible.
-Establecer alianzas públicas y privadas orientadas a
promover la Ecoeficiencia y la aplicación del enfoque
ambiental.

TITULO II
CAPITULO XV

DE LOS DOCUMENTOS DE GESTIÓN

Art. 45.- Proyecto Educativo Institucional PEI Es un

instrumento de gestión a mediano plazo que se enmarca dentro
de los Proyectos Educativos Nacional, Regional y Local.
Orienta una gestión autónoma, participativa y transformadora
de las instituciones de la RED N°16.
Integra las dimensiones pedagógica ,institucionales,
administrativas y de vinculación al entorno. Articula y valora
la participación de la comunidad educativa, en función de los
fines y objetivos de las instituciones educativas de la RED
N°16, LOS EMPRENDEDORES DE LA EDUCACION RURAL.

Art. 46.- Plan Anual de Trabajo.- Es un instrumento de gestión

derivado del Proyecto Educativo Institucional de la
Institución Educativa y del informe de Gestión Anual del año
anterior.
Concreta los objetivos estratégicos del PEI de la I.E., en
actividades y tareas que se realizan en el año.
Art. 47.-CURRICULO NACIONAL DE LA EDUCACION BASICA MINEDU.-
Herramientas pedagógicas que establece los aprendizajes que
 esperamos logren los estudiantes
Art.48 El proyecto Curricular institucional [Link] una
herramienta de gestión curricular que se construye de manera
participativa por toda la comunidad educativa en el marco de
Diseño Curricular Nacional y del PEI.
Art-49 EL Reglamento Interno, Es un instrumento de gestión
que regula la organización y el funcionamiento integral de la
Institución Educativa.

CAPÍTULO XVI

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL

Art. 50.- El personal docente estará organizado conforme se

realicen las actividades de la I.E. demostrando para ello su
identificación para las Instituciones educativas de la RED
N°16, así como el cumplimiento de sus funciones que le
corresponden como docente y conforme se ha realizado la
distribución en la estructura de la institución.

Art. 51.- Del CONEI.- En la perspectiva de democratizar la

gestión de la Institución Educativa N°-------, requiere de
una efectiva participación de los diversos actores que
construyen la comunidad educativa, en los procesos de
discusión, puesta en marcha y vigilancia social de las
decisiones y acciones educativas. En éste marco se dispone la
creación y conformación del Consejo Directivo Institucional,
con carácter de órgano consultivo, de apoyo y vigilancia en la
gestión y autonomía escolar.

Art. 52.- Miembros que integran el Consejo Directivo

Institucional
a) El Director (a) quien lo presidirá.
b) Un padre o madre de familia.
c) Una Autoridad Local.

Art. 53.- El Consejo Directivo Institucional, entra en función

al día siguiente de su elección.

Art. 54.- El mandato Consejo Directivo Institucional será de 1

años y concluirá sus funciones luego del tiempo transcurrido a
su elección.

Art. 55.- Son funciones del Consejo Directivo Institucional:

a) Participar en la formulación y ejecución del PEI y en el
PAT, con excepción de los aspectos técnico-pedagógico.
b) Participar en el comité de evaluación para el ingreso y
 permanencia del personal docente y administrativo de las
Instituciones de la RED.
c) Apoyar en los procesos de evaluación, acreditación y
certificación de la calidad educativa.
d) Participar en el proceso de autoevaluación de la I.E.
e) Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de
los estudiantes en las instituciones de la REDN°16.
f) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de
universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la I.E.
g) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. y de
aquellos que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento
General de Asociaciones de padres de familia esté
comprometidos con las actividades previstas en el Plan
Anual de Trabajo.
h) Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase,
número de semanas lectivas y la jornada del personal
docente y administrativo.
i) Propiciar la solución de conflictos que se susciten apoyo a
la Dirección de la Institución Educativa en la resolución
de conflictos que se susciten al interior de la Institución
Educativa y del órgano intermedio.

CAPÍTULO XVII

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Art°56.- NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DE LA RED N°16.
DE LA DIRECTORA (A).
Es el ejemplo vivo de valores aprendidos por nuestros padres,
la carencia o fortaleza de estas nos distinguen de los demás
teniendo así en la sociedad diversidad de conductas y formas
de vida.
Las Instituciones Educativas de la RED N°16, planifica y da a
conocer las siguientes normas de convivencia democrática
siguiendo el reglamento de la ley 29719 establecidas por el
estado para garantizar la integridad física, sicológica y
emocional de nuestros estudiantes involucrando al equipo
responsables (directora, estudiantes, padres de familia,
APAFA, comité de tutoría)

NORMAS DE CONVIVENCI
Art.57
Propuestas por la comunidad educativa de manera democrática y
consensuada:
a) Promover el saludo amable entre todos los miembros de la
comunidad educativa.

b). Respetar el horario de entrada y de salida

c). Atiende al padre de familia de lunes a viernes de

13:00pm a 14:00 pm.

d). Contribuir al desarrollo de la autonomía de sus niños

d). Recibir a los niños demostrándole afecto desde el

ingreso hasta la salida.

e). Atender algún conflicto que se presente entre los

niños.

f). Acompañar a los niños a la hora del juego libre de los

niños

g). Monitorear la higiene adecuada de cada niño (a), ya que

es de suma importancia para su desarrollo integral.

h). Orientar a los niños en el buen uso de los materiales

educativos
j). Devolver los materiales que el niño puede llevar a casa
i). Establecer un trato cordial y amable durante sus
interacciones teniendo como fin supremo la educación y
buen ejemplo al niño.
j). Enviar loncheras saludables
kl). Trabajar en coordinación, para su respectiva
orientación
l). Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de las
tareas encomendadas.
M). Comunicar a la I.E. ante una enfermedad viral (Covid-
19, dengue, hepatitis, varicela, etc.)
 N). Orientar sobre el lavado de manos por un tiempo de 20
segundos para prevenir el COVID-19, usar la mascaría,
mantener el distanciamiento en los lugares públicos.

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art. 58.
1. Enviar a sus hijos a diario y puntualmente a las
Instituciones Educativas.
2. Saludar y despedirse al ingresar y salir de las
instituciones educativas.
3. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por las
Instituciones Educativa de la RED.
3. Involucrarse en los aprendizajes de sus hijos.
4. Evitar el uso de celulares durante las reuniones y
asambleas.
5. Respetar a cada miembro de la comunidad educativa.
6. Escuchar y respetar las opiniones de los demás.
7. Respetar el horario de atención a padres de familia,
después de la jornada pedagógica de las docentes.
8. Participar de talleres, escuela de padres y otras
actividades programadas por la Institución Educativa.
9. Crear un ambiente pacífico, libre de murmuraciones que
favorezca un clima de armonía
10. Evitar usar el nombre de la Institución Educativa para
fines personales, comerciales, donaciones u otros sin
autorización de la Dirección.

EVALUACIÓN: Es responsabilidad de Director(a) evaluar

periódicamente el cumplimiento de las normas y según las
necesidades de su avance , aplicará las medidas correctivas
correspondiente.

DEL CLIMA - COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

Art. 59- Clima institucional favorable

• Existencia de un clima institucional sólido, de confianza,
de ética profesional y compañerismo en el trabajo.
• Es preocupación cada día de la comunidad magisterial,
mantener este nivel de relaciones de convivencia escolar.

Art. 60.- Se establecerá relaciones de coordinación con la

DRE, otras Instituciones Educativas, con el Comité de TOECE,
con CONEI, con el Consejo Directivo de APAFA, comités de aula,
 especial relación con los padres de familia quienes como
directos responsables de la educación de sus hijos

TÍTULO III
DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPÍTULO XVIII
DE LA CALENDARIZACIÓN PLAN DE ESTUDIOS – HORARIO

Art. 61.- La calendarización Escolar 2022:

• La calendarización de las Instituciones Educativas de la

RED N°16 PIONEROS, comprende 36 semanas lectiva y (8 )
semanas de gestión 1068HORAS Pedagógicas considerando en
siguiente detalle:
CALENDARIO ESCOLAR 2022.
BLOQUES DURACIÓN FECHA DE INICIO Y FIN
-Primer bloque de gestión Dos (2) semanas 01 de marzo al 11 de marzo
-Primer bloque de semana lectiva Nueve(9)semana 14 de marzo al 13 de mayo
-Segundo bloque de semana de gestión Una (1) semana 16 de mayo al 20 de mayo
-Segundo bloque de semana de gestión Nueve (9)semana 23 de mayo al 22 de Julio
-Tercer bloque de semana de gestión Dos (2) semana 25 de Julio al 05 de Agosto
-Tercer bloque de semana de gestión Nueve (9) 08 de Agosto al 07 Octubre
semana
-Cuarto bloque de semana de gestión. Una (1)semana 10 de Octubre al 14 octubre
-Cuarto bloque de semana lectiva Nueva (9)semana 17 de Octubre al 16
diciembre
-Quinto bloque de semana de gestión Dos(2) semana 1 9 de diciembre al 30 de dic-

• La calendarización será adecuada conforme a la realidad de

nuestra Institución Educativa Puede ser bimestral o
trimestral, Siempre cuando cumple como mínimo 36 semanas y
(8) semanas de gestión distribuidas en el año 2022.
TIEMPO INICIO FIN
PRIMER BIMESTRE 14-03-2022 13-05-2022
SEGUNDO BIMESTRAL 23-05-2022 22-07-2022
TERCER BIMESTRE 08-08-2022 07-10-2022
CUARTO BIMESTRE 17-10-2022 16-12-2022

Art- 62 El trabajo pedagógico diario es de 06 horas

pedagógicas; 30 horas semanales; y un mínimo de 1068 horas
anuales de trabajo pedagógico efectivo en Aula y 45 horas
pedagógicas para las Jornadas Pedagógicas
. Las actividades permanentes, de alimentación y aseo, por
ser contenidos del currículo, forman parte de las horas
pedagógica
 CALENDARIZACIÓN ESCOLAR 2022- PROPUESTA.
DÍAS DEL MES DÍAS HORAS
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 LECTIVA EFECTIVA
MESES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 S S
S S S S S S S S S S S S S D D D D D S S D D D D D S S D D D D
14 84
MARZO G G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L
D S S D D D D D S S D D D S S D D D D D S S D D D D D S
19 114
ABRIL L D D L L L L L D D L L L F F D D L L L L L D D L L L L L D  
S D D D D D S S D D D D D S S S S S S S S S D D D D D S S D D
17 102
MAYO D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D D L L
D D D S S D D D D D S S D D D D D S S D D D D D S S D D D
20 120
JUNIO L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L F L  
D S S D D D D D S S D D D D D S S D D D D D S S S S S S S
16 96
JULIO L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G F F D D
S S S S S S S D D D D D S S D D D D D S S D D D D D S S D D
17 102
AGOSTO G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L F L
SEPTIEMB D D S S D D D D D S S D D D D D S S D D D D D S S D D D D D
22 132
RE L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L  
S S D D D D D S S S S S S S S D D D D D S S D D D D D S S D
16 96
OCTUBRE D D L L L L L F D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L
NOVIEMBR D D D S S D D D D D S S D D D D D S S D D D D D S S D D D
21 126
E F L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L  
D D S S D D D D S S D D D D D S S D D D D D S S S S S S S S
16 96
DICIEMBRE L L D D L L L F L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D
178 1068
D
L Días efectivos de aprendizaje escolar
S
G Días previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión.
F Días feriados
S
D Días sábados y domingos
Art. 63.- El plan de estudios.-Las acciones educativas se
realizarán como lo disponen las rutas de aprendizajes por
áreas que son:
ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 5 5 4 4 4 4
Comunicación 5 5 4 4 4 4
Inglés 2 2 3 3 3 3
Personal social 3 3 4 4 4 4
Arte y cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación física 3 3 3 3 3 3
Educación religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutoría y orientación educativa 2 2 2 2 2 2
Horas de libre disponible 3 3 2 2 2 2
Total de horas 3 3 3 3 3 3
0 0 0 0 0 0
Art. 64.- Del horario.- Se adecúa de acuerdo a la realidad
de nuestras Instituciones Educativas de la RED N° 16,LOS
EMPRENDEDORES.

HORA Turno Niños Recreo

Entrada Mañana 8:00 am 30 Minutos
Salida Tarde 13:00 pm.

● Atención a los padres de familia y usuarios serán

atendidos después del horario de salida. Así mismo en
reuniones que realice el docente, previa autorización de
la Dirección, sin interrupción de labores.
● Atención de la directora (a): mañana en horario de su
jornada laboral y por la tarde 1.00 a [Link].
 CAPÍTULO XIX

DE LA PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DESARROLLO Y

EVALUACIÓN CURRICULAR
Art. 65.- En el mes de diciembre o antes de iniciarse las
labores escolares, se realizarán las acciones de
planificación, organización de las diversas actividades
curriculares que se van a cumplir durante el año con la
participación del personal directivo y de los padres de
familia.

Art. 66.- La planificación y organización comprende entre

otras, las siguientes actividades: matrícula oportuna y
ratificación, cuadro de asignación de personal, formulación
del PAT, programación curricular por edades, actualización o
reformulación de los documentos de gestión institucional
como PEI, RI, nómina de alumnos, lista de materiales
educativos, organización del calendario cívico escolar,
distribución de actividades.

Art. 67.- La evaluación del proceso del niño será en forma

integral, flexible y permanente, los indicadores para la
evaluación, la misma que será cualitativa cumpliendo A, B, C
y AD.
a)-Competencia destacada AD.
b)-Competencia lograda A
c)-Competencia en proceso B
d)-Competencia en inicio C

Art. 68.- Al finalizar el año escolar, harán entrega a los

padres de familia los siguientes documentos:
• Estudiantes del sexto grado.
a)-Ficha de matrícula actualizado por el SIAGIE.
b)-Boletas de información.
c)-Partida de nacimiento .
d)-Certificado de Estudios
• Estudiantes del 1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grado.
a)-Boletas de información.

CAPÍTULO XX

DEL CALENDARIO CÍVICO

Art. 69.- La programación del calendario cívico escolar está
de acuerdo con lo dispuesto por el Ministerio de Educación,
para lo cual se realizarán las actividades internas y
actividades públicas, resaltando los valores éticos morales,
el patriotismo y amor a los símbolos de la patria.

Art. 70.- La programación de las fechas cívicas serán en

forma mensual, la coordinación de actividades artísticas,
culturales, cívico patrióticas y el empleo de medios
audiovisuales, periódicos murales se realizarán con
anticipación y fuera del horario de clases.

CALENDARIO CIVICO MARZO

 08 - Día Internacional de la Mujer

 14 - Nacimiento de Albert Einstein

 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor

 21 - Día Internacional del Síndrome de Down

 22 - Día Mundial del Agua

 24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis

 26 - La Hora del Planeta

 28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa

Calendario cívico de abril

 1 de abril: Día de la Educación.
 2 de abril: Día Mundial del Libro Infantil.
 2 de abril: Día Mundial del Autismo.
 7 de abril: Día Mundial de la Salud.
 8 de abril: Aniversario del sacrificio heroico de Pedro Vilca Apaza.
 2do. domingo de abril: Día del Niño Peruano.
 12 de abril: Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega.
 14 de abril: Día de las Américas.
 15 de abril: Fallecimiento de César Vallejo.
 15 de abril: Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza.
  18 de abril: Día de la Educación Básica Alternativa.
 22 de abril: Día de la Tierra.
 23 de abril: Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.
 23 de abril: Día del Idioma Español.

7 de abril: Día Mundial de la Salud.

Calendario cívico de mayo

 1 de mayo: Día Mundial del Trabajo.
 2 de mayo: Aniversario del Combate del Dos de Mayo.
 3 de mayo: Día de la Libertad de Prensa.
 8 de mayo: Día Mundial de la Cruz Roja.
 2do. Domingo de mayo: Día de la Madre.
 11 de mayo: Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido.
 12 de mayo: Día Escolar de las Matemáticas.
 12 de mayo: Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil.
 15 de mayo: Día Internacional de la Familia.
 17 de mayo: Día Mundial del Internet.
 18 de mayo: Día Internacional de los Museos.
 18 de mayo: Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas.
 21 de mayo: Combate de Iquique.
 22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica.
 25 de mayo: Día de la Educación Inicial.
 26 de mayo: Día de la Integración Andina.
 28 de mayo: Día Internacional del Juego.
 30 de mayo: Día Nacional de la Papa.
 31 de mayo: Día del no Fumador.
 31 de mayo: Día de la Solidaridad.
22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica

Calendario cívico de junio

 2 de junio: Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión.
 3 de junio: Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la arqueología
peruana.
 4 de junio: Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la
Agresión.
 5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente.
 7 de junio: Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco
Bolognesi.
 8 de junio: Día Mundial de los Océanos.

 12 de junio: Día Mundial contra el Trabajo Infantil.

 12 de junio: Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza.
 15 de junio: Día de la Canción Andina.
 17 de junio: Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía.
 3er. Domingo de junio: Día del Padre.
 20 de junio: Aniversario del primer grito de Francisco de Zela.
 22 de junio: Fallecimiento de Manuel González Prada.
 24 de junio: Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi.
 24 de junio: Día del Campesino.
 26 de junio: Día Internacional de la Preservación de los Bosques
Tropicales.
  26 de junio: Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las
Víctimas de la Tortura.
 26 de junio: Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de
Drogas.
 26 de junio: Día del Registro del Estado Civil.
 28 de junio: Día Nacional del Cebiche.
 29 de junio: Día del Papa - San Pedro y San Pablo.
 29 de junio: Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra.

24 de junio Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi

Calendario cívico de julio

 1 de julio: Día del Parque Nacional Huascarán.
 6 de julio: Día del Maestro.
 7 de julio: Descubrimiento de Machu Picchu.
 7 de julio: Nacimiento de José María Eguren.
 9 de julio: Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción.
 10 de julio: Aniversario de la Batalla de Huamachuco.
 11 de julio: Día Mundial de la Población.
 12 de julio: Nacimiento de Pablo Neruda.
 15 de julio: Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado.
 21 de julio: Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez.
 23 de julio: Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones.
 24 de julio: Nacimiento del libertador Simón Bolívar.
 24 de julio: Nacimiento de Francisco Antonio de Zela.
 24 de julio: Día de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla.
 28 de julio: Día de la Proclamación de la Independencia del Perú.
 CAPÍTULO XXI

DEL MONITOREO Y ASESORAMIENTO – JORNADAS DE INTE

21 de julio: Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez. Foto: composición La República

Calendario cívico de agosto

 6 de agosto: Batalla de Junín.
 9 de agosto: Día Internacional de las Poblaciones Indígenas.
 17 de agosto: Muerte del general don José de San Martín.
 22 de agosto: Día Mundial del Folclor.
 26 de agosto: Día del Adulto Mayor.
 27 de agosto: Día de la Defensa Nacional.
 28 de agosto: Reincorporación de Tacna al seno de la patria.
 30 de agosto: Día de Santa Rosa de Lima.
 31 de agosto: Día del Mariscal Ramón Castilla.
30 de agosto: Día de Santa Rosa de Lima.

Calendario cívico de septiembre

 1 de septiembre: Semana de la Educación Vial.
 2da. Semana de septiembre: Semana Internacional de los Estudiantes
Adultos.
 7 de septiembre: Día de los Derechos Cívicos de la Mujer.
 8 de septiembre: Día Internacional de la Alfabetización.
 8 de septiembre: Aniversario del desembarco de la expedición libertadora
de San Martín en Paracas.
 11 de septiembre: Día Mundial de la Población.
 2do. domingo de septiembre: Día de la Familia.
 3er. Martes de septiembre: Día Internacional por la Paz.
 16 de septiembre: Día Internacional para la Protección de la Capa de
Ozono.
 23 de septiembre: Día de la Primavera, de la Juventud.
 23 de septiembre: Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez.
 24 de septiembre: Semana Nacional de los Derechos Humanos
 24 de septiembre: Día del Poeta José Gálvez Barrenechea.
 25 de septiembre: Aniversario de Antonio Raimondi.
 27 de septiembre: Día Mundial del Turismo.
 29 de septiembre: Día Mundial de los Mares.
 Calendario cívico octubre

 1 de octubre: Día del Periodismo.

 1 de octubre: Semana del Niño.
 5 de octubre: Aniversario de la acción heroica de Daniel Alcides Carrión.
 6 de octubre: Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma.
 8 de octubre: Día del Combate de Angamos.
 8 de octubre: Día de la Educación Física y el Deporte.
 2do. Miércoles de octubre: Día Internacional de la Reducción de los
Desastres.
 12 de octubre: Descubrimiento de América.
 16 de octubre: Día Nacional de la Persona con Discapacidad.
 16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación.
 16 de octubre: Día de las Naciones Unidas.
 17 de octubre: Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.
 21 de octubre: Día Nacional de Ahorro de Energía.

31 de octubre: Día Mundial de la Canción criolla

16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación. Foto: La República

Calendario cívico de noviembre

 1 de noviembre: Semana Nacional Forestal.
 4 de noviembre: Rebelión de Túpac Amaru II.
 2da. Semana de noviembre: Semana de la Vida Animal.
 10 de noviembre: Semana de la Biblioteca Escolar.
  20 de noviembre: Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño
e Iniciación de la Semana del Niño.
 27 de noviembre: Batalla de Tarapacá.
 27 de noviembre día de Andrés Avelino Cáceres

Calendario cívico de diciembre

 1 de diciembre: Día Mundial de la Lucha contra el SIDA.
 9 de diciembre: Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
 10 de diciembre: Declaración Universal de los Derechos Humanos.
 14 de diciembre: Día del Cooperativismo Peruano.

25 de diciembre: Navidad

RAPRENDIZAJE

Art. 72.- El asesoramiento y monitoreo pedagógico de la

Instituciones Educativas de la RED N°16, PIONEROS, es
responsabilidad del Director(a) y el CONEI, para optimizar
el proceso de enseñanza-aprendizaje, según cronograma
establecido en el plan de monitoreo y asesoramiento, y se
lleva a cabo durante las Jornadas de Inter aprendizaje

Art. 73.- El plan de monitoreo y asesoramiento - Jornadas de

Inter aprendizaje de la I.E. es elaborado por el
Director(a), y es responsabilidad de la Dirección la
aplicación, desarrollo y evaluación del plan.

CAPÍTULO XXII

DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Art. 74.-De los servicios de recreación y deportivas:

a) Los profesores en sus Proyectos y Unidades de
aprendizaje, programarán actividades deportivas,
sociales, excursiones, etc. A fin de fomentar el
compañerismo y las buenas relaciones humanas.
b) A nivel de la Institución Educativa N° 32204, deberán
realizar actividades recreativas y lúdicas con la
participación de la familia.

TÍTULO IV

GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPÍTULO XXIII

MATRÍCULA, RATIFICACIÓN, TRASLADO, JORNADA

LABORAL, DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO

Art. 75.- Matrícula

a) La matrícula a nivel de Educación Primaria es de acuerdo
a la edad cronológica de los niños. Se efectuará desde el
mes de diciembre, dándose prioridad a la demanda de
matrícula de los niños de 6 años cumplidos al 31 de
marzo, esto no exime la atención a las otras edades.

b) Es obligatoria la presencia de los padres de familia o

apoderado en el acto de la matrícula y ratificación de
matrícula. Presentarán los siguientes documentos:
-DNI del estudiante.
-Partida de Nacimiento
-Tarjeta de vacunación
-Informe del progreso del niño(a)
-Constancia de vacante
-Resolución en caso de traslado,
-DNI del Padre o Apoderado.
-Constancia de Vacunación del covid-19
La matrícula se registra en la ficha integral, firmando
los padres el padrón de padres de familia.
El niño puede ser retirado por las siguientes razones:
razones de salud, cambio de domicilio, por motivos
particulares hasta alcanzar el 30% de inasistencias i
njustificadas

Art. 76.- Los traslados.- Se realizarán desde abril a

octubre, los documentos a presentar o entregar son: la
ficha integral, partida de nacimiento, informe de progreso,
resolución y certificado.

Art. 77-Jomada laboral.- Del personal que presta servicios

en la Institución Educativa es N°……. el siguiente:
-Director (a): 40 horas cronológicas semanales.
-Docentes: 30 horas pedagógicas semanales.

Art. 78.- Horario.-

a) El control de la asistencia, permanencia y puntualidad,
estará a cargo de la misma Director(a) en las
Instituciones Educativas Unidocentes y multigrados.

b) El personal registra su asistencia en las hojas de

control diario de la Institución Educativa, se considera
tardanza después de los diez minutos de tolerancia e
inasistencia cuando no registran su ingreso o salida.

c) La inasistencia se justificará dentro de las 24 horas con

documentos sustento a la UGEL.

d) El Director(a) adecúa su jornada para cumplir sus

funciones técnico-pedagógicas, administrativas,
coordinación y gestión de los servicios que ofrece la
Institución Educativa.

e) El horario de trabajo del docente es como sigue:

Entrada : Mañana 8:00 am
Salida : Mañana 1.00 pm

CAPÍTULO XXIV

DE LOS PERMISOS Y LICENCIAS

Art. 76.- El permiso se solicitará mediante un documento

con anticipación a la UGEL.(solicitud)
 Art. 77- Los casos de permisos se otorgarán en los
siguientes casos:
a)Una hora diaria por lactancia, hasta que el hijo cumpla
01 año de edad.
b)Un día por onomástico.
C)Un día por “Día del Maestro”
Art. 79.- Las licencias con goce de remuneraciones son
derechos que gozan los trabajadores en los siguientes casos,
se otorgarán de acuerdo, la Ley del Profesorado y su
reglamento correspondiente.
a)Por enfermedad o por accidente hasta 1 año con goce
integra de remuneraciones , pudiendo ampliar hasta 18 meses
en el trascurso de 3 años.
b).Por estudios profesionales ,en las universidades,
instituto superiores mediante convenios con el ministerio de
Educación-
c )Por duelos: por fallecimiento de padre, madre, cónyuge, hijos, 8 días
cuando el deceso se produce en la provincia donde trabaja ;y 15 días
cuando ocurre fuera de ella.
d)-La Maestra, por maternidad 90 días 45 días antes y 45 días después
e)-El Maestro 5 días por Paternidad.
f)-Por índole personal: Máximo 20 días. (por enfermedad durante 1 año)
g)-En caso de: Tuberculosis, Enajenación Mental, Enfermedad profesional
Neoplásica Maligna y accidentes ocurridos durante el servicio, la licencia se
prolonga durante el tiempo que prolonga la enfermedad.
h)-accidente con el pago íntegro de sus remuneraciones
i).Por desempeñar cargos Municipales, tendrá licencia con goce de haber
hasta por 20 horas semanal, por el tiempo que dure el cargo.

Art. 80 Los profesores tienen derecho a licencia sin goce de haber con
retención del cargo en los siguientes casos:

a)-Por motivos particulares hasta un año, durante el periodo de 5

años calendarios.
b)-Por estudios de especialización sin intervención del Ministerio
de Educación o Post-Grado, hasta por 2 años computados a partir
del inicio de la Licencia previa constancia de la Institución donde
estudia.
c)-Por desempeño de funciones públicas como resultado de
procesos electorales o por cargos de confianza por el tiempo que dure dichas
funciones.

Art. 81 Las Licencias son otorgadas por:

 a. Director:
 Cuando sea por enfermedad máximo 20 días a cargo del
empleador
 Si la Licencia sea de 30 días o más, designar el
reemplazante de conformidad a la R.M. Nº 016-96-ED, D.S.
Nº 007-2001-ED, R.M. Nº 168- 2002-ED. con informe
oportuno a la Unidad de Gestión Educativa Local para la
emisión de la resolución y pago correspondiente. Las
licencias sin goce de haber serán informados a la
superioridad para su correspondiente justificación.
 Licencias por duelo por 8 días en la misma provincia y 15 en
provincia distinta.
b. Dirección Regional de Educación.
 Cuando sea por otras razones.

DE LAS VACACIONES:

Art. 82. El derecho de vacaciones de todo trabajador es irrenunciable.

Art. 83. El personal titular del cargo Directivo hará uso de sus vacaciones
de 60 días.
Art. 84 Los docentes gozan 2 meses de vacaciones los meses enero y
febrero

CAPITULO XXV

DE LOS REGISTROS - PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

Registros:
Art. 85.- Las Instituciones Educativas de la RED N°16,
PIONEROS DE LA EDUCACION RURAL, considera toda la
documentación escrita, y que va a ser parte del patrimonio
institucional, considerando lo siguiente: El PEI, PAT, RI,
Plan de monitoreo. Plan de Gestión de Riesgos, Plan de
Contingencia, son documentos de gestión y son aprobados por
Resolución Directoral, siendo su aplicación permanente.

Art. 86.- Los documentos del Plan de Monitoreo forman parte

del archivo del plantel.

Art. 87.- El escalafón interno de los docentes se organizará

y actualizará en forma permanente.
Art. 88.- El estadístico de la matrícula estará actualizado,
remitiéndose a la UGEL, según el cronograma respectivo.

Art. 89.- Las reuniones del personal docente constarán en el

libro de actas y estas se llevarán a cabo de acuerdo a
fechas de reunión, sin alumnos y las acciones técnico
pedagógico se realizarán según la coordinación de la
directora

Art. 90.- Los bienes, muebles y enseres del plantel estarán

registrados en el inventario general de la institución.

Art. 91.- Las fichas, nóminas de matrícula y actas de

evaluación estarán debidamente codificadas y archivadas.
Las Resoluciones Directorales deben de ser debidamente
enumeradas y archivadas.

Art. 92.- La documentación contable y pedagógica es

patrimonio institucional y se encuentra en el archivo
respectivo de la I.E.

Procedimientos

Art. 93.- Para realizar los procedimientos que requiere cada

documento tanto para el usuario y el docente se regirán por
las normas establecidas en el marco normativo de la Ley N°
27444, Ley de Procedimientos Administrativos.

Art. 94.- La Dirección programará una serie de acciones con

el fin de realizar la simplificación administrativa,
publicando en el periódico mural de las instituciones los
criterios en cada caso: entrega de certificados,
solicitudes, traslados, etc.

Seguridad
Art. 95.- Para brindar una mejor organización y seguridad de
la documentación estos se archivarán y se conservarán en la
Dirección de las instituciones.

Control
Art. 96.- Ante la ausencia del personal administrativo la
Dirección organizará el control respectivo de la
documentación existente, cumpliendo con lo dispuesto por las
normas legales.
 CAPÍTULO XXVI

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS

Art. 97.- Las Instituciones Educativas de la RED N°16, al

inicio del año escolar establecerá su presupuesto, en
coordinación con la APAFA, para determinar los ingresos y
egresos que ocasionen el presente año lectivo.

Art. 98- Se conformará el comité de gestión de recursos

propios, que es un comité encargado de informar de manera
pública y transparente a la comunidad educativa sobre el
manejo de recursos y bienes generados en las instituciones.

Art. 100.- La administración de los recursos económicos de

la Institución Educativa será responsabilidad del comité de
gestión de recursos financieros y Consejo Directivo de
APAFA.

Art. 101 El Consejo Directivo y el comité de gestión de

recursos propios deberán rendir informe de sus gestiones
administrativas a la asamblea y a la Directora mensualmente.

CAPÍTULO XXVII
DE LOS VIAJES Y VISITA DE ESTUDIO
Art. 102.- Los viajes y visitas de estudio quedan totalmente
prohibidas durante esta Pandemia que estamos viviendo en
todo el mundo, debido a que no se puede poner en peligro la
integridad de nuestros niños, salvo mejor parecer del
docente y padres de familia, quienes harán el compromiso de
cumplimiento de todos los requisitos exigidos.

TITULO V.
ALCANCES DEL REGLAMENTO.
Art.103 El presente reglamento interno entra en vigencia a partir de 01-03-
2020,que aprobó través de una Resolución Directoral .N° 01-2022-.
Art.104. Se elaboró con la participación del Director, docente y APAFA.-
CONEI.
Art. 105. El presente reglamento interno tiene alcance exclusivamente para
la I.E Nº --------
Art. 106 Su periodo de vigencia es del :[Link] 30-12-2022.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primero.- Los casos no contemplados en el presente

reglamento interno se resolverán en una estrecha
coordinación entre el CONEI y la Dirección de acuerdo a las
normas legales vigentes
.
Segundo.- La aprobación y modificación del presente
reglamento es competencia del CONEI y la Dirección del
plantel, de acuerdo a innovaciones y cambios estructurales y
es aprobado mediante Resolución Directoral.

Tercero.- El presente Reglamento Interno, entra en vigencia

a partir de la fecha de su publicación a nivel de
Institución Educativa .

Cuarto.- Queda sin efecto todas las disposiciones que se

opongan al presente Reglamento Interno.

Por tanto:

Informo que se publique y se cumpla.

Ambo, 01 -03-2022.

………………………………………………………………
Carmen Paulina Gómez Godoy
COORDINADORA RED N°16
 ANEXOS

DOCENTES QUE INTEGRAN LA RED N° 16 "LOS PIONEROS"

N
APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR [Link] LUGAR DISTRITO C.M. C. LOCAL
°
1 AMANCIO VILLANUEVA, Victoria 22429045 962715270 33027 Maraura Ambo 0712638 194786
2 CÉSPEDES CALDERON, Carmen Rosa 22417377 949027002 32204 Lucmas Tomaykichwa 1319813 325886
3 CONDEZO CEFERINO, Ignacio 22415756 942722497 32184 Huishca Huácar 0293571 100002
4 CONTRERAS MONTESINOS, Antonio 22674792 945697682 32155 Buena Vista Huácar    
5 GÓMEZ GODOY, Carmen Paulina 22730177 962090485 33083 Huancahuasi Ambo 0793380 194809
6 GONZALES PABLO, Yudy 23013276 974537498 33169 Rinconada Ambo 0812230 194814
7 HARO APELO, Nelly Consuelo 0408081 962041823 32893 Tacshaisla Ambo 1319813 325886
8 HERRERA MARTEL, Feliciano 22669327 953449710 32180 Acobambilla Huácar 0293530 195489
9 JARA AQUINO, Pascual 22417618 940157108 32758 Vista Alegre Ambo 0514828 194734
1
0293597 195757
0 LASTRA CIERTO,Ruth Isabel 22514792 985774465 32186 Pulpul San Francisco
1
32178 0293514 195465
1 MACHADO HUANCA, Alicia 22519884 962820834 Mauca Huácar
1
04071028 32168 0294066 194654
2 POMA PACHECO, Lili 956554526 Cochaquillo Ambo
1
32179 0293522 195470
3 PONCE AGUIRRE, Olinda 22503386 969108118 Mantacocha Huácar
1
33219 0812289 194828
4 PONCE FACUNDO, Edgard Antonio 22411951 962826599 Ponga Tomayquiwa
1
32804 0545475 196120
5 PUJAY SANCHEZ, Haydee Amelia 43117698 929592943 Vistoso San Rafael
1
33082 0293414 195192
6 RENTERA REYES, Fidel Simarejo 22864068 953690373 Quisuarucro Colpas
1
32166 0294041 195371
7 REYNAGA FABIAN PAOLA MITHA 22670497 983805308 Huacchacancha Tomaykichuwa
1 RODRIGUEZ FALCON, Ruby 40829555 989524683 33081 Hurachimpa Ambo 0793448 194791
8
1
33454 1385749 542696
9 SALAZAR JARA, Edgard Esteban 80041681 932473050 Pichipampa Conchamarca
2
32694 0293894 194705
0 SANTIAGO CAMPOS, Cayo Leonidas 22672701 993036299 Paquiag Ambo
2
33249 1177922 194833
1 TIMOTEO PAGANO, Dani Grelia 22494455 932281945 Porvenir Ambo
2
33452 13 19 821 324146
2 VARGAS CAMPOS, Denis 22749029 962738014 Puerragra Ambo
NOTA… Maestra Carmen me envia la relación de docente del grupo, muchos ya se retiraron y su directorio actualizado y centro de trab.