CAPITULO II
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES DE LA INVESTIG
Por su parte, Lappi, P. (2006), en su trabajo de investigación titulado Importancia de la
enseñanza de EL Rincón Histórico como herramienta para la enseñanza de la historia,
concluye que la estrategia utilizada para la enseñanza de la historia a través de
rincones históricos realizados por los alumnos de la U. E. Ciudad de Caracas, causo
un impacto positivo, ya que se ha convertido en un gran recurso para investigadores
y lugar de visita para la población estudiantil y visitantes al plantel.
Por otro lado Azocar y Santiago (2007), en el trabajo de investigación
presentado en el tecnológico “Agustín Codazzi” Titulado la Identidad Nacional y
democracia en la Escuela, la comunidad y la vida, concluye que: la falta de
identidad nacional es lo que hace que la comunidad nacional sea indolente a
los problemas sociales que aquejan al país en los procesos políticos y
trayectoria de los presidentes democráticos por lo tanto es de suma
importancia rescatar el sentimiento de pertenencia a la democracia del país
Venezuela.
Por lo antes señalado por los autores Azocar y Santiago, tiene relación a este
proyecto de investigación, ya que habla de la falta de pertinencia e interés de
conocer la historia democrática y política de Venezuela.
Guillermo Furlong,( 2015), en su trabajo sobre la elaboración de rincón
histórico sobre los presidentes de Bolivia, sostiene que para muchas personas,
niños y adultos, afirman que la Patria es un territorio, es un país, es una ciudad
natal, es el paisaje donde nacieron o donde pasaron gran parte de su vida.
Todo eso es algo de la patria, pero no es toda la Patria. Si patriotismo fuera el
apego al suelo donde se nace y crece, es decir la patria se compone del
recuerdo e historia de presidentes, próceres y de tradiciones.
BASES TEORICAS
Rincón histórico espacio que ha tenido existencia real y comprobada
sobre personajes ilustres que han tenido una trayectoria política importante en
el país.
El rincón histórico es el conjunto de circunstancias temporales, sociales
y culturales que rodean un evento, o un referente determinado, y que pueden
resultar relevantes para entender mejor su contenido. Dicho de otro modo, se
trata de la diversa información circunstancial que enmarca un evento o un
objeto y que establece su relación con el resto de las cosas que sucedían en
su época.
Así, a la hora de revisar el contexto histórico de algo, simplemente se
debe ubica en un lugar y un tiempo, ya que todos los eventos del universo
tienen siempre un dónde y un cuándo. De esa manera puede observarse qué
tipo de relación existía entre aquello que se estudia, y su entorno.
A la vez permite conocer a mayor cabalidad lo que un suceso significó
en su momento o, por el contrario, lo que significa hoy en día, una vez pasado
el tiempo suficiente como para tener una perspectiva. Así, se evita emitir juicios
extemporáneos, o sea, ser injustos con la evaluación del objeto.
Igualmente busca la representación de un país, una nación o un Estado.
Es habitual que resuman valores históricos a través de una imagen, en
ocasiones acompañada por una frase.
Existen, por otro lado, rincones históricos de diferentes procesos que
son menos conocidos fuera de los límites de un país, ya que tienen un menor
grado de exposición en eventos de carácter internacional, De hecho, mucha
gente desconoce las características de estos los elementos históricos
representativos de su propio país.
Debido a que representan a un país y, por extensión, a la población, se
considera que la profanación y la vulneración de los símbolos son ofensas
graves e incluso delitos.
En medio de situaciones difíciles a nivel político y social, es común el
rechazo por una nación, ya sea la propia o una diferente, siendo este último
caso el más frecuente.
Tipos de rincones
Rincón Patrio:
Es un sitio o lugar que se destina que sirve para rendirle honor a la patria y
fomentar el valor de identidad nacional. Por lo general en un rincón patrio se
coloca: La Bandera, el escudo, el himno nacional y la imagen del héroe más
importante.
Rincón tecnológico:
Los rincones tecnológicos consisten en muestras de aplicaciones educativas
de las TIC, de 30 minutos de duración, en la que los asistentes puedan llevar a
cabo o visualizar alguna práctica manipulativa. Cada asistente podrá participar
en tres rincones.
Rincón de los tiempos:
El rincón de los tiempos ha sido el nombre que han dado los estudiantes al
espacio donde se trabajan los “tiempos antiguos”. El planteamiento inicial surge
a partir de una reflexión sobre el currículo de Educación Infantil en una
coyuntura de cambios, críticas y dudas.
Rincón de Historia:
Es el que estudia y sistematiza los hechos más importantes y transcendentales
del pasado humano. ·
Rincón de cuentos:
Rincón de cuentos ofrece toda la magia de los relatos más populares y les da
vida con música, animación y efectos de realidad aumentada.
Características de un Rincón Presidencial,
Sitio lugar destinado para rendirle honor a una figure histórica o
símbolo.
Fomentar el valor de identidad nacional.
Por lo general en un rincón histórico o patrio se coloca: La Bandera, el
escudo, el himno nacional y la imagen del héroe más importante en este
proyecto se colocaran los presidentes democráticos de Venezuela año
1958 hasta la actualidad.
Se debe colocar las imágenes con el mismo tamaño y diseño
reseña histórica, con hechos importantes de la vida y obra.
Pasos en la elaboración de un rincón Histórico.
1. Elegir el tema a tratar.
2. Lugar donde se colocaran los diferentes cuadros sobre la historia.
3. Elegir el material utilizado en la elaboración de cada cuadro histórico que
sea duradero y buena calidad.
4. Limpiar el lugar o pared donde se colocaran cada uno de los cuadros.
Origen y etimología sobre la democracia.
El término democracia proviene del antiguo griego (δηµοκρατία) y fue
acuñado en Atenas en el siglo V a. C. a partir de los vocablos δῆµος (dḗmos,
que puede traducirse como «pueblo») y κράτος (krátos, que puede traducirse
como «poder»).Bobbio, Norberto (1978). Democracia y dictadura, enciclopedia
Einaudi.
Sin embargo la significación etimológica del término es mucho más compleja.
El término «demos» parece haber sido un neologismo derivado de la fusión de
las palabras demiurgos (demiurgi) y geomoros (geomori).
De todas formas, el significado del término ha cambiado con el tiempo, y la
definición moderna ha evolucionado mucho, sobre todo desde finales del siglo
XVIII, con la sucesiva introducción de sistemas democráticos en muchas
naciones y sobre todo a partir del reconocimiento del sufragio universal y del
voto femenino en el siglo XX. Hoy en día, las democracias existentes son
bastante distintas al sistema de gobierno ateniense del que heredan su
nombre.
Características de una democracia
• Libertad Individual
• Igualdad ante la ley sin distinción de sexo, raza y credo.
• Derecho de voto
• Educación
• Derecho al libre ejercicio de cualquier trabajo o profesión
Es preciso cultivar la llamada "Conciencia Política" en todos los
ciudadanos, no solo en días de elección, ni época de campaña electoral. A
medida que las personas adquieren esa conciencia política, nuestro sistema
democrático estará en aumento y vigencia.
DEFINICION DE TERMINNOS
1. Aprender: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento
y la observación.
2. Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se
adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso
puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de
las funciones mentales más importantes en humanos, animales y
sistemas artificiales.
3. Calidad: La palabra calidad tiene múltiples significados. Es un
conjunto de propiedades inherentes a un objeto que le confieren
capacidad para satisfacer necesidades implícitas o explícitas. La
calidad de un producto o servicio es la percepción que el cliente
tiene del mismo, es una fijación mental del consumidor que asume
conformidad con dicho producto o servicio y la capacidad del mismo
para satisfacer sus necesidades.
4. Comunicación: La comunicación es el proceso mediante el cual se
puede transmitir información de una entidad a otra.
5. Democracia.- En sentido estricto la democracia es una forma de
organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son
adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación
directa o indirecta que le confieren legitimidad a los representantes.
En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social
en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales
se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
6. Rincón: Espacio de pequeñas dimensiones.
7. Presidencial: Del presidente o de la presidencia o relacionado con ellos.
8. Eje integrador.- Son fundamentos para la práctica pedagógica,
integrar los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir a través
de conceptos, procedimientos, valores y actitudes que orientan la
enseñanza y el aprendizaje.
9. Enseñar: La enseñanza es una actividad realizada conjuntamente
mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno
o varios discentes y el objeto de conocimiento.
10. Estudiantes: Es aquella persona dedicada a la lectura, puesta en
práctica y aprehensión de conocimientos sobre alguna materia o
arte. También son llamados grupos estudiantiles a aquellos
formados por personas para realizar debates, marchas, juegos,
etc., en nombre de una institución educativa.
11. Estrategias.- Una estrategia es un conjunto de acciones
planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo
para lograr un determinado fin a corto o largo plazo.
12. Método: Es el que responde a un plan general para la presentación
de las unidades y del material destinado a la enseñanza y el
aprendizaje de la lengua. Así por ejemplo, un enfoque puede ser
desarrollado por diversos métodos.
13. Metodológica: La Metodología, (del griego µετη metà "más
allá", οδως odòs "camino" y λογοςlogos "estudio"), hace referencia
al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos,
utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una
investigación científica o en una exposición doctrinal. El término
puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una
observación o análisis más riguroso o explicar una forma de
interpretar la obra de arte.
Hipótesis
La colocación de un rincón histórico sobre los presidentes de Venezuela
ayuda a la formación académica de los estudiantes de la U.E.C “José Antonio
Anzoátegui”. El Cují-Estado Lara.
Variables de la investigación
Variable Independiente
Formación de una ciudadanía democrática.
Variable Dependiente
Desarrollo integral de los estudiantes.
