SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL
MAGISTERIO POTOSINO PLANTEL 03 MATEHUALA
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA
TRAYECTO FORMATIVO: PRÁCTICA PROFESIONAL
FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
MARTINEZ SORIA YOSSELIN
MATEHUALA, S.L.P. JUNIO DE 2023.
FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA
LICENCIATURA: EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA: Silvestre López Portillo UBICACIÓN: Real de catorce San Luis Potosí
C.C.T.: 24DTV0346Y SECTOR ESCOLAR: 01 ZONA ESCOLAR: 01
DOCENTE: Arianna Piña Santos GRUPO: 2-A
DOCENTE EN FORMACIÓN: MARTINEZ SORIA YOSSELIN SEMESTRE: SEGUNDO
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
EXTERNO INTERNO
Entorno geográfico: Población turística ubicada en La clave de la escuela es 24DTV0346Y pertenece al sector y zona
el corazón de la sierra de Catorce, en el estado de 01, su organización es completa, actualmente trabajan de manera
San Luis Potosí, en el norte de México. El nombre presencial de lunes a viernes, hay 6 grupos pertenecientes a 1º, 2º y
fue tomado de la palabra Real, por sus minas de 3º, cada grupo tiene su maestro titular. La telesecundaria cuenta con
plata y de catorce ladrones que se escondieron en 10 salones, 6 salones son de cada grupo, una bodega, una sala de
este lugar. Se encuentra a una altitud de 2770 m s. cómputo, la dirección y un salón en remodelación. Cada salón cuenta
n. m. y la principal vía de acceso es a través de un con proyector, una bocina, un pizarrón, un garrafón y una cafetera, la
túnel de 2300 metros de longitud, inaugurado el 2 escuela tiene dos baños, uno de hombres y uno de mujeres, cuentan
de abril de 1901, denominado Ogarrio en honor al con patio cívico, comedores, una cooperativa, la escuela está en muy
pueblo de España así denominado (Ruesga) de buenas condiciones, además de que el clima es adecuado para que
donde Santos Sainz de la Maza y Esguerra Zorrilla, los alumnos logren trabajar, la escuela telesecundaria cuenta con
Padre de Gregorio Sainz de la Maza era originario servicios como lo son: agua, luz, drenaje, señal e Internet. Hay 110
alumnos en el plantel, 62 son mujeres y 48 hombres. El nombre de
la directora es Gisella Covarrubias León quien tiene 2 años
laborando ahí
DESCRIPCIÓN DEL GRUPO
En el grupo de 2º “A”, hay 18 alumnos en total, 9 son mujeres y 9 hombres. Los hombres por lo regular son los que alteran el grupo ya
que tienden a estar parados o estar platicando, esta es una distracción para el grupo en general ya que fácilmente se levantan seguir
el juego, a pesar de esto logran aprender y tienen un buen promedio, su materia favorita es artes y caligrafía ya que dicen que es la
más fácil que tienen, aunque también se inclinan mucho por aprender a base de experimentos, les gusta estar manipulando objetos y
pude observar que el aprendizaje basado en problemas es lo que más funciona para que ellos se lleven el conocimiento. Entre los
alumnos destaca un hombre que es Gael a él se refieren por el niño prodigio ya que en todas sus materias tiene 10 y todas las clases
le aburren porque él ya sabe demasiado, no suele hablar mucho, presta atención y termina sus actividades a tiempo.
Respecto a la clase de lengua materna español pude observar que los alumnos tienen muchas faltas ortográficas, no respetan los
puntos, las comas al momento de leer y aun les falta mucho en su redacción ya que tienden a utilizar el lenguaje que han adaptado de
la comunidad así como también son muy distraídos al momento de mencionar fechas de acontecimientos importantes. Respecto a su
forma de ser todos son unos niños muy nobles, todos en la disponibilidad de aprender de cada maestro que los visita y serios al
momento de trabajar, saben trabajar en equipo para presentar un buen trabajo.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO PRÁCTICA SOCIAL
•Busca y organiza información para preparar su participación en una mesa •Intercambio oral de
redonda. experiencias y nuevos
conocimientos
•Expone información sobre el tema de la mesa, integrando explicaciones y
Lengua materna descripciones significativas.
Español •Escucha de manera atenta y sin interrumpir
•Utiliza lenguaje formal propio de este tipo de interacción.
•Utiliza expresiones para: organizar la información, unir ideas o agregar
ÁMBITO
información, introducir ideas que son el resultado de lo que se acaba de decir
•Escucha con atención. ESTUDIO
•Toma notas.
•Formula preguntas para exponerlas en la ronda de preguntas y respuestas.
SESIÓN 1 (FECHA Y HORA): lunes 3 de julio 2023 8:00-9:00 am
TEMA: Participa en una mesa redonda sobre un tema específico.
ESTRATEGIA(S) DIDÁCTICA(S): Aprendizaje basado en problemas. Que los alumnos
conozcan y apliquen los métodos para participar en una mesa redonda
TÉCNICAS Y ACTIVIDADES TIEMP RECURSOS
O
INICIO: Computadora
– Explica cuál es la dinámica en una mesa redonda. Si se considera pertinente, muestra Proyector
10
ejemplos de mesas redondas, utiliza el recurso de TICCAD mediante la proyección de un Video:
minutos
video para que los estudiantes observen cuál es la mecánica, el papel del moderador y las [Link]
intervenciones de los participantes, aclara sus dudas y trabaja en las que tengan. [Link]/watch?
v=GS_120cezZA
DESARROLLO:
-La maestra propone varios temas y de manera grupal los alumnos escogen el de su Libros con
35
interés información
minutos
– Ayuda a los alumnos a organizar la información que presentarán.
– Orienta a los alumnos para que planteen preguntas adecuadas en la mesa redonda
– Si es necesario, guíalos para que utilicen la entrevista como recurso para obtener y
compartir información. Esto dependerá del tema que decidan
CIERRE:
– Para cerrar este tema los alumnos realizaran la mesa redonda, donde presentaran la La información
información que estuvieron recabando que recabaron
15
-Pide que se acomoden en circulo para poder comenzar, la maestra da una apertura al
minutos
grupo, donde los introducirá al tema que se va a tratar
-Indica a los alumnos que Gael será el moderador y el decidirá cuando empezar, cuando
terminar y quien participará.
-Al momento de terminar, la maestra pide al moderador que comente una conclusión a la
que el haya llegado y que realice las preguntas a alumnos que se vieron distraídos
durante la exposición de la mesa.
EVALUACIÓN (FORMATIVA Y
SUMATIVA):
Para evaluar la participación de los
estudiantes en las mesas redondas,
considera: 15 Escala de rango
Al exponer minutos
• Presentan la información de manera
organizada.
• Fundamentan su punto de vista.
•Toman en cuenta a los destinatarios.
• Emplean un lenguaje formal.
Al presenciar una mesa redonda
•Escuchan con atención.
•Toman notas.
Escuela Normal de Estudios Superiores Del Magisterio Potosino
Segundo semestre grupo B
Nombre del maestro: Martinez Soria Yosselin
Fecha: lunes 3 de julio de 2023
Nombre de la actividad: Mesas redondas
Clave de la escala: 1 = Nunca 2 = Algunas veces 3 = Regularmente 4 = Siempre
Presenta la Fundamenta Toma en
información su punto de cuenta a los
Nombre del de manera
organizada.
vista. destinatarios
Punteo Observaciones
alumno/ alumna 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Berenice Belmontes
Yuridia Samaniego
Nelson Quintanilla
Dulce Reyes
Sebastián Hernández
Yamileth Ibarra
Sebastián Almaguer
Aaron Ramírez
Alexander Martínez
Cristina Ibarra
Fátima Ibarra
Elías Mendoza
Sarahi Guerrero
Mariana Ramírez
Miguel Covarrubias
Pamela Carrillo
Misael Saucedo
Clave de la escala: 1 = Nunca 2 = Algunas veces 3 = Regularmente 4 = Siempre
Emplea un Escucha Toma
con
Nombre del lenguaje
formal. atención
notas
Punteo Observaciones
alumno/ alumna
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Berenice Belmontes
Yuridia Samaniego
Nelson Quintanilla
Dulce Reyes
Sebastián Hernández
Yamileth Ibarra
Sebastián Almaguer
Aaron Ramírez
Alexander Martínez
Cristina Ibarra
Fátima Ibarra
Elías Mendoza
Sarahi Guerrero
Mariana Ramírez
Miguel Covarrubias
Pamela Carrillo
Misael Saucedo
