CHARLA

“Aprendamos a Lidiar con la Presión de Grupo”

I. Datos informativos:

 Dirigido a : Las alumnas de la I.E. “Nuestra señora de

Fátima”
 N° de participantes máximo : Alumnas de 2° y 3° grado de secundaria
 N° de participantes mínimo : 45 estudiantes
 Fechas de ejecución : 29 de Mayo al 02 de Junio.
 Lugar : I.E. “Nuestra señora de Fátima”
 Practicante : Castillo Castillo Yelicka Alessandra
 Ps. Asesor : Miriam Estefany Bruno Palomino

II. Objetivo General:

-Concientizar a las adolescentes, para que aprendan y manejen adecuadas

estrategias de afrontamiento frente a la presión de grupo.

III. Descripción de la Sesión:

MEDIOS Y
MOMENTO TIEMPO PROCEDIMIENTO ESTRATEGIAS
MATERIALES

Las facilitadoras dan la

bienvenida a las alumnas
PRESENTACION 5 min asimismo brindan las normas Escucha asertiva Ninguno
de convivencia y el objetivo de
la sesión.

DINÁMICA 15 min Dinámica de inicio Interacción social. Hoja de color.

denominada: “Las tarjetas de
colores”.
La cual consiste en pedirles a
2 estudiantes de forma
voluntaria que salgan del aula,
y se les muestra al resto de
aula la tarjeta de color
indicándoles que digan un
color contrario al que están
observando, luego se les
pedirá a las estudiantes que
ingresen y digan cual es el
color que observan. De esta
manera podremos ver si las
niñas seden a la presión o no.
 Antes de iniciar con la
exposición del tema se
realizan las siguientes
preguntas: ¿Qué entienden
por presión de grupo?
¿Alguna vez se an sentido
presionadas? ¿Te cuesta decir
No?
Posteriormente a ello se
DESARROLLO
15 min procede a dar la explicación Lluvia de ideas ninguno
DEL TEMA
del tema el cual es la presión
del grupo:

-¿Qué es la presión de grupo?

-Aprendiendo a decir NO.
-Actitudes que ayuden a
reducir la presión negativa del
grupo.
-Tipos de Presión.
Se realiza una
retroalimentación sobre el
tema trabajado y se dan las
conclusiones. ¿Qué
CONCLUSIONES 5 min Lluvia de ideas ninguno
aprendieron hoy? ¿Cómo
debemos responder ante la
presión de grupo? ¿Cuántos
tipos de presión existen?
Luego los facilitadores
Realizaran la Dinámica de
cierre: “Rol ple ying”: Las
chicos, en grupos, deberán
representar una escena
(relacionada con el alcohol) en
la que se dé una situación de
presión de grupo. Debe
aparecer representada una
persona con un estilo de
TAREAS Y respuesta pasivo, otra con un
15 min Interacción social Ninguno.
CIERRE estilo de respuesta agresivo y
otro con un estilo de respuesta
asertivo. Después de la
representación, los
compañeros deberán decir
quién representaba cada
estilo. Además, se abrirá un
espacio para la reflexión y
discusión de lo que se ha
visto.

IV. Marco Teórico:

¿QUE ES LA PRESION DE GRUPO?

Muchas veces, para no sentirnos solos o como “bichos raros”, las personas nos
adaptamos a lo que quiere hacer el grupo de amigos con los que estamos,
aunque personalmente nos apetezca hacer otra cosa. ¿A alguien le ha pasado
esto? En principio,
ceder en algunas cosas tampoco tiene nada de malo, pero hay que tener en
cuenta que el mantenerte firme en tus decisiones es sinónimo de personalidad
fuerte. Si por ejemplo, un joven decide que no quiere beber, no tiene por qué
hacerlo en toda la noche aun cuando sus amigos estén bebiendo, no quiere
decir que él también tenga que hacerlo. Ese tipo de decisiones son personales,
no grupales, como lo sería decidir a qué lugar ir.

La presión de grupo aparece cuando el adolescente elige comportamientos que

no elegiría en otras circunstancias, porque quiere sentirte aceptado y valorado
por sus amigos. Es decir, esta presión de grupo en los adolescentes está
condicionada por su deseo de sentir que pertenece ese grupo de amigos o
compañeros. Y dicha presión e influencia puede ser positiva. Por ejemplo,
cuando le motiva a probar nuevas actividades o involucrarse más en la
escuela, Pero también puede ser negativa, por ejemplo cuando optan por
probar cosas que normalmente no les interesarían, como fumar o comportarse
de forma antisocial.

TIPOS DE PRESION

Presión de grupo: Es la influencia positiva o negativa que sobre un

adolescente ejercen los otros adolescentes que conforman su círculos de
amigos, para que este actúe según lo que piensa la mayoría.
Tendencia grupal: Es una de las características de la etapa adolescente,
manifestada por la necesidad de ser aceptado y pertenecer a un grupo de
pares que lo refuerce en la búsqueda de su identidad adolescente.

APRENDIENDO A DECIR “NO”

Ante un conflicto, hay tres estilos básicos de respuesta. Las personas pueden
reaccionar de una forma pasiva, de una forma agresiva, o de una forma
asertiva. ¿Qué significa todo esto? Veámoslo con un ejemplo:
Se está haciendo botellón con los amigos, pero a uno no le apetece beber ese
día. Sus amigos se ponen pesados y le insisten en que se eche una copa.
- Respuesta pasiva: cede a la presión de grupo y termina tomándose la copa.
- Respuesta agresiva: se enfada con sus amigos, les grita que le dejen ya en
paz y se va.
- Respuesta asertiva: les da las gracias por ofrecérsela y les dice que no le
apetece beber en ese momento.
No obstante, esto no quiere decir que las personas siempre tengan el mismo
estilo de respuesta ante las diferentes situaciones, sino que a veces, una
misma persona se puede comportar de una forma agresiva, y otras de una
forma pasiva o asertiva. Es un continuo en el cual nos movemos, estando la
pasividad en un extremo, la agresividad en otro y la asertividad en el centro.

ACTITUDES QUE AYUDEN A REDUCIR LA PRESION NEGATIVA DEL

GRUPO
El adolescente debe saber desarrollar la habilidad de identificar cuando el
grupo desea ejercer sobre él, una influencia negativa y demostrar con su
actitud que el tiene derecho a decidir su conducta.
ACTITUDES A DESARROLLAR:
▪Tener conocimiento de sí mismo: sus capacidades u limitaciones.
▪Asertividad: que implica expresar lo que siente, piensa y desea de manera
clara, directa y oportuna.
▪Saber comunicarse adecuadamente a nivel familiar, grupal y con personas de
otras áreas sociales.
▪Saber establecer metas reales y orientar su camino y acciones había ellas.
▪Tener autoestima elevada (saber valorarse)
 V. Bibliografía

Partela, A.; Franca, L.; Goldim, R. (2020). Presiones sociales y reacciones de

los adolescentes consumidores de drogas en tratamiento ambulatorio.
Scielo. 28(2).
[Link]
lang=es&format=pdf

Mg. Miriam Bruno Palomino Castillo Castillo Yelicka

Asesor de prácticas Practicante
Pre Profesionales Pre Profesional
Universidad César Vallejo Carrera de Psicología Vallejo
ANEXOS