EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA - 2021

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, PRIMER GRADO

I.- DATOS GENERALES

I.E. : “José María Arguedas” - La Victoria
ESTUDIANTE: …………………………………………….
CICLO VI . GRADO: 1° SECCIÓN…… ….
DOCENTE : Lizano Molocho Yevis
FECHA : Abril del 2021

II.-PROPÓSITO
Estimado estudiante, la presente evaluación tiene como propósito recoger información
acerca de los logros y dificultades de tus aprendizajes respecto al desarrollo de las
competencias del área de Ciencias Sociales durante el año escolar 2020; lo que nos
permitirá atender tus necesidades de aprendizaje estableciendo estrategias que nos
permitan mejorar en el presente año escolar.

III.- COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

IV.-TITULO DEL TEMA : “LAS MIGRACIONES Y SUS CONSECUENCIAS EN LA VIDA DE

LAS PERSONAS”

V.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La migración en nuestro país se viene dando desde hace muchos años atrás, pero una de las
situaciones más recordadas con respecto a ello será siempre la del año 2020, con el inicio de
la emergencia sanitaria por pandemia de la covid-19, fue que observamos como miles de
ciudadanos y ciudadanas emprendieron un retorno masivo a su localidad, provincia o región
de origen, una de las principales causas de dicha migración fue el desempleo a consecuencia
del cierre de la mayoría de actividades económicas con el fin de poder contener el avance del
virus.
Esto preocupó a las autoridades, pues en muchas ocasiones las personas tuvieron que
caminar largas jornadas para llegar hasta su lugar de origen y además corrieron el riesgo de
contagiarse.
Frente a la situación planteada nos preguntamos ¿Por qué las personas, familias o grupos
sociales han migrado recientemente y en el pasado?

¿Consideras que las migraciones tienen consecuencias positivas en la vida de los

migrantes y en los lugares a los que llegan? ¿Por qué?

VI.- RETO O PRODUCTO DE APRENDIZAJE

Elabora un texto descriptivo sobre las migraciones y sus consecuencias en la vida

de las personas.

En este texto responderás a las preguntas

¿Por qué las personas, familias o grupos sociales han migrado recientemente y en el pasado?

¿Consideras que las migraciones tienen consecuencias positivas en la vida de los

migrantes y en los lugares a los que llegan? ¿Por qué?

VII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para cumplir con tu reto o producto de aprendizaje realizarás las siguientes actividades:

Actividad N° 01: Leemos y Analizamos fuentes de información para saber sobre las
migraciones en el Perú: definición, causas, características y tipos, contestando interrogantes
 Fuente 1
Las migraciones Internas y externas
Llamamos migraciones a los desplazamientos de la población de un lugar para vivir en otro.
Las personas se dirigen desde su lugar de origen hacia uno de destino por los siguientes
motivos:
Económicos. En busca de trabajo y mejores ingresos para mejorar su calidad de vida.
Educacionales. Para realizar estudios superiores de mejor calidad.
Ambientales. Búsqueda de mejores tierras y buen clima que brinden mayor calidad de vida.
Políticos. Debido a persecución por motivos ideológicos.
Sociales. Por la inseguridad motivada por guerras, delincuencia o terrorismo.
Las migraciones pueden ser de dos tipos: internas y externas
Las migraciones son internas cuando las personas se desplazan de un lugar a otro dentro de
un país, destacan las migraciones del campo a la ciudad, en el Perú este tipo de migración se
incrementó a partir de mediados del siglo XX.
Las migraciones son externas cuando las personas se desplazan a otros países
principalmente las personas migran de los países subdesarrollados a los países desarrollados
donde existen mejores oportunidades de encontrar trabajo, por ejemplo, migran de Perú a
EE.UU.
(Adaptado de texto de Historia Geografía y Economía, 2° de secundaria. Minedu. 2015)

A partir de la lectura de la fuente 1, contesta las interrogantes:

1.-Qué se entiende por migraciones? Y ¿porque las personas migran?

2.- ¿Por qué crees que la gente migra principalmente del campo a la ciudad y de los países
pobres a los países desarrollados??

Fuente 2

Movilidad humana en tiempos de Coronavirus. El caso peruano

El gobierno señala que, a muchas personas, la cuarentena los encontró en Lima cumpliendo
con citas médicas u otros trámites; muchos otros estudiaban y trabajaban en la ciudad capital.
Muchos no tienen trabajo y no pueden comprar comida ni pagar sus alquileres y conformaron
las caravanas de migrantes que por estos días se ven en la Carretera Central tratando de
salir de Lima hacia sus regiones. Ante esta situación el gobierno nacional ha empezado a
coordinar con los gobiernos regionales un traslado ordenado. Esto significa que aquellos que
quieran regresar a sus casas en provincias se deban someter a la prueba de covid19 para
que no expandan el virus.
Según se muestra en una nota periodística que aborda el tema, acceder a esta prueba no es
nada sencillo: “en la entrada al Centro Vacacional Huampaní, en Chaclacayo, más de cien
personas -hombres, mujeres con bebés en brazos, niños con caras confundidas- bajaron de
tres camiones de carga para encontrarse con una escena desoladora: decenas de personas
que ya se habían adelantado para acampar en un lote polvoriento entre la Carretera Central y
el río Rímac. Todos lucían desesperados.]. Por otra parte, los migrantes tampoco son
debidamente informados de los pasos a seguir. Por ejemplo, muchos de los que han pasado
por estas pruebas “lucen” una pulsera fluorescente con un código de barras de la que
desconocen su significado e importancia.
Couso, C. (2020). Movilidad humana en tiempos de Coronavirus. El caso
peruano. Recuperado de https://diagonalciep.org/movilidad-humana-entiempos-
de-coronavirus-el-caso-peruano/
Después de leer la fuente 2 contesta las siguientes interrogantes en el cuadro
Fuente 2
1. De la fuente leída señala los diversos
factores que hacen que las personas
migren a nuestra capital
2. De acuerdo con la fuente ¿crees que
durante el estado de emergencia sanitaria
los migrantes tuvieron muchas facilidades
para llegar a sus lugares de origen?
3. ¿En qué aspectos crees que afectó a
las personas que migraron a sus lugares
de origen durante la pandemia?

Fuente 3
Factores que pueden incentivar los procesos migratorios internos
La migración interna de toda la vida en el Perú́ , tiene mucha historia, varias generaciones de
migrantes han abandonado sus lugares de origen, por encontrase en situación de pobreza,
por tener condiciones adversas en lo social, cambiaron de residencia trasladándose de un
lugar a otro, impulsados principalmente por razones laborales, por encontrar mejor empleo e
ingreso, con él animo de encontrar mejores condiciones de vida. Intenso y persistente
proceso migratorio que se ha manifestado en el país en los últimos cincuenta años, la gran
mayoría de ellos vienen del ande, de la serranía peruana, bajando a las ciudades más
prosperas. Aportando en otras regiones todas sus capacidades, ofertando empleo, en
muchos casos, a fin de proveerse el ingreso necesario que ha hecho prosperar, a las
generaciones de los migrantes internos. Desde nuestro punto de vista los migrantes internos
tienen no solo una motivación económica, sino incluso, una visión social del progreso con los
cambios de residencia, de los miembros del hogar principalmente provinciano, que miran a
sus hijos como potenciales asimiladores del progreso, implícitamente los consideran gran
potencial de capital humano para su bienestar y el mejoramiento de las condiciones de vida
de las familias de los migrantes internos.
Adaptado de Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) y

Después de leer la fuente 3, contesta las preguntas en el cuadro.

Fuente 3
1. Según la Fuente 2 ¿Las
migraciones es un tema
nuevo en la historia de
nuestro país? Si/No ¿Por
qué?

2. ¿Cuáles crees que

fueron las motivaciones o
causas de los migrantes
en nuestro país?

3. Según el texto ¿Cuáles

crees que son los cambios
o consecuencias positivas
que tienen los migrantes
en su vida personal,
social, económica y
cultural?
Migrantes retornando a su lugar de origen por la pandemia del covid
Actividad 2.- Elaboras tu texto descriptivo: (para ello vas a seguir los siguientes pasos)

Paso 1: Elaboras un borrador de tu texto descriptivo

Procedimiento:
1.- Anotas el título del texto descriptivo (“LAS MIGRACIONES Y SUS CONSECUENCIAS EN
LA VIDA DE LAS PERSONAS”)
2.-Escribes y contestas a estas interrogantes
¿Qué son las migraciones?
¿Cuáles son las causas de las migraciones?
¿cuáles son los tipos de migraciones y sus características?
¿Cuáles son las consecuencias de las migraciones?
¿Por qué las personas, familias o grupos sociales han migrado recientemente y en el pasado?
¿Consideras que las migraciones tienen consecuencias positivas en la vida de los
migrantes y en los lugares a los que llegan? ¿Por qué?
3.-Una vez que has contestado estas interrogantes, (de preferencia un párrafo por cada
pregunta) borra las interrogantes. De tal manera que el texto queda sólo con las respuestas

Paso 2:
4.- Corrige las faltas ortográficas y elimina frases que se repiten, lo pasas en una página de tu
cuaderno u hoja bon y lo presentas.

CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA AL ELABORAR TU TEXTO NARRATIVO:

CRITERIOS SI NO

 Explica el proceso de las migraciones en el Perú a partir de fuentes y

recursos diversos.

 Distingue las causas y consecuencias de las migraciones, además de sus

características.

 Emplea en tus explicaciones términos vinculadas al espacio geográfico.

 Explica las problemáticas espaciales y territoriales asociadas a las

migraciones.

 Plantea tu opinión sobre la migración y sus consecuencias en el bienestar

de las personas.
 VIII.-INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: (Para uso del docente)

Rúbrica de evaluación
Estándar: Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al realizar frecuentemente actividades para su cuidado y al disminuir los factores de vulnerabilidad frente
al cambio climático y a los desastres en su escuela. Utiliza distintas fuentes y herramientas cartográficas y socioculturales para ubicar elementos en el espacio
geográfico y el ambiente, y compara estos espacios a diferentes escalas considerando la acción de los actores sociales. Explica las problemáticas ambientales y
territoriales a partir de sus causas, consecuencias y sus manifestaciones a diversas escalas.

Evidencia/Producto: Texto argumentativo sobre las migraciones y consecuencias en la vida de las personas

Niveles de Logro Descripcion

es (logros/
Comp Capacidades Destacado Satisfactorio Proceso Inicio necesidades
etenci de
a aprendizaje)

Comprende las Identifican conceptos Identifican conceptos Identifican conceptos No logra identificar
relaciones relacionados a las migraciones: relacionados a las relacionados a las conceptos relacionados
entre los causas , consecuencias, tipo de migraciones: causas , migraciones: causas , a las migraciones:
elementos migraciones , características a consecuencias, tipo de consecuencias en una sola causas , consecuencias
Gesti naturales y partir del análisis de diversas migraciones , características fuente escrita en una fuente escrita
ona sociales fuentes escritas a partir del análisis de
respo y entrevistas a personas de su fuentes escritas
nsabl entorno
ement Maneja Identifica en el mapa regional del Identifica en el mapa regional Identifica medianamente en No logra Identifica en el
e el fuentes de Perú los resultados del proceso del Perú los resultados del el mapa regional del Perú mapa regional del Perú
espac información migratorio experimentado según proceso migratorio los resultados del proceso los resultados del
io y el para lugar de nacimiento de los experimentado según lugar migratorio experimentado proceso migratorio
ambie comprender el habitantes de las regiones, de nacimiento de los según lugar de nacimiento experimentado según
nte espacio usando datos y cuadros habitantes de las regiones, de los habitantes de las lugar de nacimiento de
geográfico estadísticos. regiones, los habitantes de las
regiones,

Genera Plantea opiniones sobre las Plantea opiniones sobre las Plantea una opinión sobre No plantea opiniones
acciones para migraciones y sus consecuencias migraciones y sus las migraciones y sus sobre las migraciones y
preservar el positivas o negativas en la vida de consecuencias positivas o consecuencias positivas o sus consecuencias
ambiente las personas y en el ambiente negativas en la vida de las negativas en la vida de las positivas o negativas en
social a donde llegan y lo personas y en el ambiente personas y en el ambiente la vida de las personas y
argumenta con variedad de datos. social a donde llegan. social a donde llegan. en el ambiente social a
donde llegan.
 (Aquí escribes tu texto descriptivo)

Título:
Desarrollo.