VOLEIBOL
NOMBRE: SIOMARA GARDEAZABAL REYES ORTIZ
AREA: ARTES PLASTICAS
DOCENTE: LUIS RENE BLANCO MORON
COLEGIO: CARITAS II
CURSO: 4TO SECUNDARIA
Historia del voleibol
El nombre voleibol en español (y sus variantes vóleibol, volibol, balonvolea o
vóley), deriva del inglés “volleyball” y hace referencia a una disciplina de más
de cien años de existencia que fue creada en 1895 por William G. Morgan,
director de educación física en la asociación Young Men’s Christian
Association (YMCA) de Estados Unidos.
Originalmente se llamaba “mintonette” pero,
durante una demostración, notaron que el voleo
del balón sobre la red describía la esencia del
juego y por eso lo comenzaron a llamar “volley
ball”. En 1952, la Asociación Norteamericana
de Voleibol unificó las palabras para
denominarlo de manera oficial “volleyball”.
El voleibol es un deporte que se juega en una cancha dividida a la mitad por
una red, donde se enfrentan dos equipos de seis jugadores cada uno. El
objetivo del juego consiste en pasar el balón por encima de la red para que
toque el suelo del campo contrario, sin que el contrincante logre alcanzarlo.
Se juega golpeando o impulsando el balón y cada equipo tiene un máximo de
tres toques para pasarlo al campo contrario. Los jugadores de un mismo
equipo rotan su posición a medida que van ganando puntos.
Creador del voleibol
En 1870 nació William G. Morgan en Lockport, Nueva York.
Durante su infancia, asistió a la escuela pública y trabajaba en el
astillero de su padre, a orillas del viejo
Canal de Erie. Asistiendo a la Mount
Hermon Preparatory School en
Massachusetts conoció a James A.
Naismith, en ese entonces profesor de educación física de la YMCA
y creador del baloncesto.
Naismith quedó impresionado con las habilidades atléticas de
Morgan y lo alentó para que continúe su educación en la Escuela
Internacional de Capacitación de la Asociación Cristiana de
Hombres Jóvenes (actualmente llamada Springfield College). En
1894 Morgan se graduó, y comenzaría aquí el camino que
culminaría en la invención del voleibol.
Origen del voleibol
En el 1895 William G. Morgan asumió como director de educación física en la
YMCA y se encontró con un problema, debía proporcionar el ejercicio sin que
fuera demasiado agresivo o intenso. Notaba que el juego de baloncesto, a
pesar de ser muy popular, resultaba demasiado agotador.
Quería una alternativa en la que no fuese necesario dar tantos golpes o
sacudidas, de modo que se adaptara a un público más amplio. Morgan tomó
ideas de diversos deportes, como la pelota del baloncesto, la red del tenis, el
uso de las manos del balonmano y el
concepto de entradas del béisbol. Así,
creó una disciplina que denominó
“mintonette”.
Un año después, el juego mintonette
resultó muy popular y obtuvo una
audiencia en la Conferencia de Directores Físicos de la asociación YMCA,
celebrada en Massachusetts. Allí, el Dr. Alfred Halstead, profesor del
Springfield College, observó que lo más destacado del juego era el voleo del
balón sobre la red. Por eso, sugirió rebautizarlo “volley ball”.
En los orígenes, el “mintonette” resultaba bastante diferente al desempeño del
voleibol que se conoce en la actualidad. Se jugaba en una cancha más
pequeña, con un balón muy pesado, una red más baja y demasiados jugadores
que golpeaba el balón una cantidad ilimitada de veces.
Aunque Morgan probablemente no lo imaginó en aquel momento, décadas
más tarde el voleibol se convirtió en la segunda disciplina de equipo más
popular del mundo, después del futbol.
En sus inicios, el juego de voleibol alcanzó amplia aceptación gracias al apoyo
y a la difusión de la asociación YMCA, alentada por dos escuelas
profesionales de educación física: Springfield Collage y George Williams
Collage.
A comienzos del 1900 Canadá fue el primer país extranjero que adoptó el
juego como deporte para ser practicado en diversas instituciones. Pronto lo
siguieron Japón (1908) y Filipinas (1910), donde fue incluido en el programa
de los primeros Juegos del Lejano Oriente, en 1913. Así comenzó su
expansión a nivel mundial.
En 1914 fue incluido en el programa de educación y recreación de las fuerzas
armadas de Norteamérica. En 1916 la YMCA logró que la poderosa
asociación NCAA (National Collegiate Athletic Association) contribuyera a la
rápida difusión del voleibol entre los estudiantes universitarios de Estados
Unidos, a través de la publicación de una serie de artículos sobre su
reglamento.
Allí se anunció, por ejemplo, que el número de jugadores por equipo se
limitaba a seis y más tarde, en 1922, se limitó a tres el número de toques del
balón por jugada. Sin embargo, hasta principios de 1930 el voleibol resultaba
un juego de ocio y recreación, con pocas presentaciones competitivas a nivel
mundial y con un reglamento que variaba según el país donde se jugaba.
En 1947 se creó en Francia la Federación Internacional de Voleibol (FIVB).
Este organismo mundial se encarga de regular las normas a nivel competitivo
y de celebrar encuentros de manera periódica.
En los Juegos Olímpicos de París en 1924 se jugó por primera vez al voleibol
tradicional como deporte de demostración. Pero recién en 1964 pasó a formar
parte de las especialidades olímpicas en el encuentro celebrado en Tokio.
Hoy el voleibol es uno de los deportes populares más practicados a nivel
mundial, con competiciones como, el Campeonato Mundial FIVB, la Liga
mundial FIVB, el Gran Premio Mundial FIVB y los Juegos Olímpicos. Es un
deporte competitivo de alto rendimiento físico y técnico que presenta algunas
variantes aceptadas de manera oficial:
[Link] voleibol de playa. Se juega sobre la arena y desde 1996 forma parte de las
disciplinas olímpicas, a partir del encuentro celebrado en Atlanta que contó
con un estadio construido especialmente sobre la playa.
[Link] voleibol sentado. Se practica especialmente entre los deportes de personas
con discapacidad y en 1980 fue incorporado en los Juegos Paraolímpicos.
Reglas del juego
El área de juego es un rectángulo de 18 metros de largo dividido por la red.
Entre las reglas básicas del voleibol se destacan:
[Link] puntuación. Se disputa el mejor puntaje de cinco tandas de juego,
también denominados “sets”. El equipo que acumula tres sets ganados será el
campeón, para lo cual debe alcanzar en cada set veinticinco puntos y con una
ventaja de dos puntos respecto al adversario (por ejemplo, veinticinco contra
veintitrés puntos). En caso de que los equipos alcancen una puntuación de
veinticinco contra veinticuatro, deben jugar hasta lograr una diferencia de dos
puntos. Por eso, la duración de los partidos de voleibol varía tanto.
[Link] saque. Es la acción que da comienzo a cada partida, se realiza con el
jugador ubicado detrás de la línea de fondo y el resto del equipo situado en los
límites del campo. Si un jugador saca y el adversario no logra atajar el balón,
el jugador anota un punto a favor de su equipo. En caso de que el saque resulte
fallido (toca la red y cae en su propio campo o se va fuera del área), el turno
de saque pasa al adversario.
3.Área de juego. Está delimitada por un rectángulo de dieciocho metros de
largo, por nueve metros de ancho, y se divide en el centro por una red que
separa las dos áreas de juego. La designación de los campos para cada equipo
se sortea antes del partido y en cada nuevo set se intercambian las áreas.
[Link] de ataque. La línea central que se ubica debajo de la red divide al
campo de juego en dos zonas iguales, de nueve metros por nueve metros cada
una. A tres metros de distancia de la línea central, otra línea delimita la zona
de ataque para cada área, donde se encuentran limitadas las acciones de los
jugadores.
[Link] red. Se ubica en el centro del campo de juego a una altura de 2,43 cm
para la categoría masculina y a 2,24 cm para la categoría femenina. Si el balón
toca la red, no se considera una falta y, al rebotar, puede continuar con la
jugada.
Fundamentos técnicos del voleibol
Los fundamentos técnicos del voleibol (o de cualquier otro deporte) son los
principios básicos para aprender una disciplina, y se refiere a las acciones
motrices características de la actividad. En el caso del voleibol, se destacan:
El saque. Hay dos tipos de saque:
Desde abajo. Es más sencillo y lo utilizan los principiantes.
Desde arriba. Es una técnica ofensiva y el éxito depende de la fuerza aplicada
en el golpe, que puede ser con el jugador parado o con la ayuda de un salto en
el lugar.
La postura del jugador. Hay tres tipos de posiciones básicas que se diferencian
por el grado de flexión de las rodillas (baja, media y alta). Esta postura y sus
variantes permiten a los jugadores estar en alerta y accionar rápidamente ante
la recepción inesperada o a gran velocidad del balón, por parte del
contrincante.
El pase. Hay diferentes tipos:
Pase de dedos. Su principal ventaja es que permite controlar muy bien la
dirección del balón.
Golpe de antebrazos. Su principal ventaja es que permite amortiguar balones
que llegan a gran velocidad.
Remate. Es el golpe que se da acompañado de un salto, sobre la parte superior
del balón, a fin de que éste alcance el suelo del campo contrario a gran
velocidad.
Bloqueo. Es un salto acompañado con las manos extendidas, que debe
realizarse muy cerca a la red para evitar un remate del adversario.
¿Cuánto mide un balón de voleibol?
Un balón o pelota de voleibol, si estamos hablando de forma oficial y
reglamentaria, deberá medir entre 65 y 67
centímetros. Estas medidas son las de la
circunferencia del balón.
Además deberá ser esférica y con un peso que
oscile entre los 260 y 280g.
La presión inflada deberá estar entre 0,3 y o,325
kg/cm2.
El material normalmente es el cuero.
Medidas para mujeres niños y hombres.
¿Existen diferencias entre las medidas que debe tener un balón en mujeres y
hombres?
No, la medida debe ser la misma, entre 65 y 67cm. Por lo tanto no hay
variaciones entre las medidas de los balones, como sí que las hay en otros
deportes.
En cuanto a los niños, estas son nuestras recomendaciones:
Si el niño tiene menos de 8 años, tendrá que usar una pelota con un tamaño
lo suficientemente grande para que sea similar al de la oficial pero con un peso
menor.
Si tiene entre 8 y 12 años deberás usar una de medidas oficiales pero con un
peso menor.
A partir de los 13 años ya se recomienda usar la de tamaño oficial y peso
oficial.
Lo normal es que a los niños, dependiendo de la edad que estos tengan, se les
ofrezca una pelota de menor tamaño.
Sí que es cierto que una vez nos adentremos en un partido de verdad y
estemos solo acostumbrados a usar una pelota con unas medidas diferentes
puede ser un hándicap bastante importante.
Pero por otro lado es una buena opción en las primeras etapas hacer que el
niño entrene con pelotas más pequeñas, ya que esta castigará menos sus
antebrazos.
Por lo tanto podrá practicar mayor variedad de golpes sin sentir el dolor que
puede llegar a causar una pelota oficial en unos brazos aún débiles.
