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ACTIVIDAD 04: Determinamos mediante un dibujo a escala el plano de
una casa para identificar zonas de riesgo.
2° GRADO Docente: ABELINO CEDILLO REBOLLEDO
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Describimos la ubicación o el recorrido de un objeto real o imaginario y lo
representamos utilizando planos o mapas a escala. También empleamos estrategias heurísticas, recursos o
procedimientos para describir la localización de los objetos en planos a escala, usando unidades convencionales.
Asimismo, leemos planos o mapas a escala y los usamos para ubicarnos en el espacio y determinar rutas. Además,
planteamos afirmaciones y las justificamos con ejemplos y con nuestros conocimientos geométricos sobre perímetros y
propiedades de los objetos, y corregimos errores si los hubiera.
El diseño del plano de una vivienda 1. ¿Qué escala será más conveniente utilizar?
2. ¿Cuáles serían las medidas en el dibujo para cada uno
Amelia es estudiante del primero de secundaria y quiere
de los ambientes?
dibujar el plano de planta de su vivienda utilizando escalas.
3. ¿Cómo se verá el plano en la hoja A4?
Con ayuda de su padre, obtiene las dimensiones de las
habitaciones de su casa y logra hacer un bosquejo con la 1. Comprendemos el problema. Responde:
distribución de los espacios y habitaciones.
¿Qué formas geométricas se ven el plano?
¿Qué representan los números en el plano?
¿Qué datos necesito para resolver la situación?
Este plano le servirá para identificar las zonas de riesgo en
fecha navideña y la festividad de año nuevo y señalizarlas ¿Qué pide hallar la pregunta de la situación?
como debe ser.
A partir de la situación, responde las siguientes preguntas :
Si Amelia quiere elaborar este plano en toda la extensión
de una hoja A4:
En la sección recursos puedes encontrar los conceptos
que te aydaran a resolver la situación. Además, también
encontrarás teoría sobre escalas
Proponemos la estrategia:
RECURSO 1 Estrategia : ¿Qué procedimiento siguiré para dar respuesta a las
preguntas de la situación? Selecciono los pasos y los enumero de
acuerdo al orden que los ejecutaría.
Puedo ir resolviendo cada pregunta de la situación.
Para la primera pregunta convierto las medidas de la
vivienda, de metros a centímetros, también debo saber las
medidas de la hoja A4
Para la segunda pregunta calculo las medidas que
representarán las dimensiones de la vivienda en el plano y
luego aplico la fórmula de la escala para trasladarlo al
dibujo.
Para la tercera pregunta representaré las medidas de la
vivienda en una hoja bond A4 con los procedimientos
debidos.
Ejecutamos la estrategia:
1) ¿Qué escala será más conveniente utilizar?
Para dar respuesta a la pregunta debo determinar la
escala de reducción con la que se dibujará el plano, de
tal manera que las medidas de la vivienda puedan ser
representadas en una hoja A4.
RECORDAR:
Convierto las medidas de la vivienda, de metros a Calculo la escala.
centímetros. Para calcular la escala relacionaré mediante un
cociente el ancho de la hoja A4 (21 cm) con el ancho de
la vivienda (1000 cm). Pero lo más ideal es que el
ancho de la hoja A4 se considere 20 cm. Verás:
Determina aquí la escala:
Convierto las medidas de la casa de m a cm:
INTERPRETA LA ESCALA:
Convierto las medidas de los dormitorios de m a
cm: 2. ¿Cuáles serían las medidas en el dibujo para cada
uno de los ambientes?
Calculo las medidas que representarán las dimensiones
de la vivienda en el plano.
Hacer las conversiones usando la escala aquí:
Convierto las medidas de la cocina y servicios
higiénicos de m a cm:
Convierto las medidas de la sala comedor de m a
cm:
Luego de ello llene el siguiente cuadro resumen:
3. ¿Cómo se verá el plano en la hoja A4?
Representaré las medidas de la vivienda en una hoja Interpreta el plano:
bond A4.
El marco azul representa el tamaño total de la hoja A4
con 21 cm de ancho y 29,7 cm de largo. El marco negro
representa el borde del plano:
Reflexionamos…
1. ¿Qué aspectos del desarrollo de la situación fue
más complicado? ¿Cómo lo superastes?
¿Cuánto mide el ancho de las francas laterales que
queda en la hoja A4? 2. ¿Cuál es la diferencia entre una escala de reducción y
de ampliación? Justifica
¿Cuánto mide el ancho de las franjas superior e
inferior que queda en la hoja A4?
¡Ahora sí complete el plano dibujando los demás
ambientes!
Dibuja los dos dormitorios, cocina, baño y sala
comedor.
Largo: 58 mm - Ancho: 56 mm
Largo: 58 mm - Ancho: 58 mm
Largo: 60 mm - Ancho: 56 mm
Largo: 60 mm - Ancho: 58 mm
Ninguna de las anteriores
SITUACIONES COMPLEMENTARIAS.
SITUACIÓN 1: Fredy encuentra una foto suya tomada
hace 10 años. Observa. SITUACIÓN 2: Manuel posee un terreno agrícola, y piensa
sembrar papas pero no quiere usar todo el terreno, sino
Al verse, Fredy decide ampliar su foto para ponerla en una parte en forma triangular para lo cual elige las
un portarretrato. En esta ampliación, él quiere siguientes dimensiones: 20 m; 80 m y 90 m. Luego
mantener la proporción entre el largo y el ancho de la
contrata un dibujante para que le haga un plano usando
foto original. ¿Cuál de las siguientes alternativas
presenta las dimensiones de la foto ampliada tal como una escala de 1/2000. ¿Cuál es el perímetro del terreno
Fredy la quiere? de forma triangular en milímetros que el dibujante le
entregará?
a) 125 mm b) 100 mm c) 80 mm
d) 95 mm e) 90 mm
PARA LA RETROALIMENTACIÓN
PROBLEMA 2 Decir si es verdadero o falso:
Si en un plano la escala es 1:2000, entonces 0,5 mm de
distancia del plano equivale a 1 m de distancia en
medida real.
PROBLEMA 1: Dibuja las siguientes figuras en tu
cuaderno cuadriculado tal y como se muestran(con la Si en un plano la escala es 1:500, entonces 1 mm de
misma cantidad de cuadritos por lado). Luego a cada distancia del plano equivale a 1 m de distancia en
una de ellas dibujalas a escala de 1 : 2 y también a medida real.
escala de 2 : 1
Si en un plano la escala es 1:25, entonces 40 mm de
distancia del plano equivale a 1 m de distancia en
medida real.
a) VVV b) VFF c) VFV d) FFF e) FVV
DESARROLLAMOS SITUACIONES DEL CUADERNO DE TRABAJO
Página 216:
Competencia: Resuelve Problemas de forma, movimiento y localización.
EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCES LOGRADO
O
Establece características entre las medidas de objetos
y figuras, así como la ubicación de los objetos,
mediante planos o mapas a escala
Expresa, con dibujos y lenguaje geométrico, su
ACTIVIDAD comprensión sobre la ubicación de los objetos,
4
mediante planos o mapas a escala
Interpreta enunciados verbales sobre planos o mapas
a escala mediante construcciones o gráficos con regla.
Emplea estrategias heurísticas para determinar
escalas y elaborar dibujos de ampliación y reducción
relacionando las medidas reales con las medidas del
dibujo.
