POLICIA NACIONAL DEL PERÚ

POLICIA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL POLICIAL

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL PNP ICA

CARRERA: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y POLICIALES

Psicología del Delincuente

PROMOCION: 2023- I
ICA
 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

ESCUELA NACIONAL DEL FORMACIÓN PROFESIONAL

POLICIAL
“Escuela De Educación Superior Técnico Profesional
PNP Ica”

SÍLABO
PSICOLOGÍA DEL DELINCUENTE

I. DATOS GENERALES:

1.1. MÓDULO FORMATIVO : INVESTIGACION POLICIAL

1.2. AÑO DE ESTUDIO : PRIMER AÑO
1.3. ESPECIALIDAD : ORDEN Y SEGURIDAD
1.4. HORAS SEMESTRALES : 64 HORAS
1.5. HORAS SEMANALES : 4 HORAS
1.6. CRÉDITOS : 3 CRÉDITOS
1.7. PERIODO ACADÉMICO : 2023 - I

II. SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico Superiores
de la Policía Nacional del Perú, a través de sus Unidades de Aprendizaje se
imparte el conocimiento teórico –práctico de los antecedentes de la psicología del
delincuente; teorías científicas; comportamientos psicopáticos (trastornos
disóciales de la personalidad; perfiles psicológicos y sociológicos delincuenciales.
Así, como las técnicas utilizadas en la investigación criminal.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Al finalizar el semestre, el alumno estará en la capacidad de:
A. Reconocer y analizar el origen y los aspectos teóricos relacionados con la
Psicología del delincuente. Identificar las diversas teóricas científicas sobre las
características de los delincuentes.
B. Maneja la psicología del delincuente identificando los rasgos psicopáticos para
tomar acciones de control.
C. Determina el perfil psicológico y sociológico de un delincuente de manera precisa.
D. Identificar, valorar y aplicar los conocimientos, teniendo en cuenta el principio
según el cual, los delincuentes no dejan de ser personas humanas.
IV. CAPACIDAD
Al terminar el proceso de enseñanza – aprendizaje los estudiantes de la Promoción 2023 -
I de la EESTP – Ica, serán capaces de identificar rasgos, características de un

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criminal, aplicando conocimientos básicos de la psicología del delincuente a fin de
garantizar el orden y la paz.

V. CONTENIDO

SEMANAS CONTENIDOS

ψ Definición, objetivos, características y método de la

PRIMERA
psicología.
Del 18 al 21 de Abril
ψ La psicología y su función policial.
SEGUNDA ψ La Personalidad: Definición, componentes y
Del 24 al 28 de Abril características.
TERCERA ψ El ser humano como unidad biopsicosocial. La
Del 01 al 05 de Mayo herencia cultural y la herencia psicológica
adquirida.
CUARTA
ψ Trastornos de personalidad
Del 08 al 12 de Mayo
QUINTA
Del 15 al 19 de Mayo ψ Taller: Estudios de casos

SEXTA
PRIMER EXAMEN PARCIAL
Del 22 al 26 de Mayo
SÉPTIMA ψ Delincuencia: Definición.
Del 29 de Mayo al 02 de Junio ψ Diferencia entre violencia y agresión.
OCTAVA ψ Perfil psicológico y sociológico del delincuente
Del 05 al 09 de Junio peruano.
NOVENA
ψ Delincuente juvenil y bandas organizadas.
Del 12 al 16 de Junio
DÉCIMA
ψ Perfil del homicida y secuestrador.
Del 19 al 23 de Junio
DÉCIMO PRIMERA
ψ Perfil del pedófilo y violador
Del 26 al 30 de Junio
DÉCIMO SEGUNDA
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
Del 03 al 07 de Julio
DÉCIMO TERCERA
Del 10 al 14 de Julio ψ Perfil de víctimas de violación y perfil del suicida.

ψ El perfil del asaltante a mano armada y rasgos de

DÉCIMO CUARTA
personalidad de la mujer delincuente.
Del 17 al 21 de Julio
DÉCIMO QUINTA
ψ Perfil del sicario, terrorista y narcotraficante.
Del 24 al 28 de Julio
DÉCIMO SEXTA
EXAMEN FINAL
Del 31 de Julio al 04 de Agosto

VI.- RECURSOS DIDÁCTICOS:

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El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos
materiales:

A. EQUIPOS:
Retroproyector, video grabadora, computadora, proyector multimedia.

B. MATERIALES:
Para el desarrollo temático se utilizarán ayudas audiovisuales, fuentes de
información, así como hoja de práctica para los talleres. Proveerá separatas a
los educandos, así como empleará transparencias o videos para reforzar las
técnicas de enseñanza.
Pizarra acrílica, plumones, proyector, laptop, diapositivas, separatas, lecturas,
hojas de trabajo, obras literarias y otros.

VII.-METODOLOGÍA

A. Las técnicas de enseñanza se orientan a la interacción permanente docente –

educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en equipo y el
método de laboratorio.
B. Se promoverá la práctica permanente e intensiva de los contenidos mediante la
realización de talleres, en los que se facilitará la exposición de los
conocimientos adquiridos.
C. El desarrollo de los contenidos curriculares será eminentemente objetivo
mediante el empleo de organizadores visuales.
D. Así mismo, se utilizan estrategias de enseñanza y aprendizaje, éstas son un
conjunto de secuencias integradas por actividades, técnicas y recursos
educativos que se interrelacionan en el tiempo y en el espacio pedagógico con
la finalidad de lograr los aprendizajes y el dominio de las capacidades, en los
módulos educativos.

● Inducción – Deducción.
● Demostración.
● Descubrimiento.
● Dinámica de equipos.
● Exposición de casos.
● Lluvia de ideas.

VIII.- EVALUACIÓN

✔ El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria

para las unidades didácticas es 13.
✔ Se tomará en cuenta una evaluación inicial (prueba de entrada); una
evaluación de progreso (permanente durante el desarrollo del módulo) y una
evaluación de salida (igual a la suma de los promedios de cada indicador
general considerado en el módulo, un indicador actitudinal y un examen final).
✔ Se utilizará instrumentos de evaluación de acuerdo a la naturaleza de los
ítems a tener en cuenta.

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✔ Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado
todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en
situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
✔ Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de
estudios, considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los
lineamientos establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de
recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
✔ La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a
sus estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas /
unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus
estudios, siempre que no hayan transcurrido más de tres (03) años. La
evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de Evaluación
Extraordinaria.
✔ Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad
didáctica será separado del IEST.
✔ El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
✔ La evaluación será permanente, se considerará las técnicas y los
instrumentos de evaluación de aprendizaje.
✔ Promedio de las evaluaciones por indicador tendrá peso tres (03).
✔ El examen final que será evaluado por el Área de Asuntos Académicos e
Investigación tendrá peso cuatro (04).

Indicadores de Logro : (PIL) Peso 3

Examen Final : (EF) peso 4

✔ El promedio final de la UD se obtendrá asi:

PF= PIL3 + EF4

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IX.- FUENTES DE INFORMACIÓN

ψ DSM, Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, 2019

ψ Pérez Bravo, D. Psicología - On line. La preparación mental del policía en las
intervenciones policiales. 2018
ψ García Gonzáles, Eva L. Psicología General. Editorial Patria México 2014
ψ

ψ Otín del Castillo, José. Psicología criminal – Técnicas aplicadas a la investigación

policial. Segunda edición 2010
ψ Cabrera Forneiro, J. Crimen y Castigo – Investigación forense y criminología.
Ediciones Encuentro, S.A. Madrid. España. 2010

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ψ L
ey Nº 27337 "Código de los Niños y Adolescentes". Lima, 2000
ψ Gerencia de Centros Juveniles del Poder Judicial. "Sistema de Reinserción Social del
Adolescente Infractor". Lima, 2000.
ψ CONGRESO DE LA REPÚBLICA: "Violencia cotidiana en niños y jóvenes del Perú.
Causas, consecuencias y recomendaciones". Lima, 1998.
ψ ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. “Criminología”. Edit. Rhodas. Lima – Perú. 1998.
ψ HIDALGO JIMÉNEZ, Humberto. “Psicología Forense: Raíces psicológicas del delito”.
Edit. San Marcos. Lima – Perú. 1996.
ψ DSM-IV de la APA (American Psychriatic Association). 1994
ψ CÉSPEDES V, Meleucipo, Psicología Aplicada a la Formación y Función Policial, ED.
Amauta, Lima- Perú, 1994
ψ CEDRO, Revista científica "Psicoactiva" Nº 10. Lima 1993
ψ ORELLANA WIARCO, Octavio. 1993. Manual de Criminología. Editorial Porrúa.
México.
ψ OMS, Organización Mundial de la Salud. "Clasificación Estadística Internacional de
Enfermedades y otros problemas de Salud" (CIE-10).1992.
ψ GARRIDO GENOVÉS, Vicente. "Pedagogía de la delincuencia juvenil". Barcelona,
1990
ψ FLETCHER, Connie (1990), Policías, Ed. Atlántida, Argentina.
ψ CEDRO, Revista científica "Psicoactiva" Nº 06. Lima 1989
ψ De la Garza G., Fidel y otros. "Adolescencia marginal e inhalan tes. Medidas
preventivas. México D.F., 1988
ψ MUÑOZ M, Luis (1988), Psicología Criminal, Lima, Perú
ψ OLIVERA DÍAZ, Guillermo. 1987. Criminología Peruana. Talleres Gráficos.
ψ BERGALLI, Roberto y otros. 1983. El Pensamiento Criminológico I. EditorialTemis.
Bogotá-Colombia.

Ica, Abril del 2023.

DOCENTES DE PSICOLOGÍA DEL DELINCUENTE

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INTRODUCCION

En la actualidad vivimos en una sociedad muy problematizada, donde la

delincuencia organizada en sus diferentes modalidades viene generando un clima de psicosis
colectiva en la población que debe ser enfrentada por el supremo gobierno en sus diferentes
ángulos a través de sus organismos multisectoriales así como la aplicación de leyes más
drásticas como la pena de muerte, la cadena perpetua entre otras donde pareciera que la vida
no vale nada. La conducta humana siempre ha sido compleja y en muchas ocasiones el
origen de sus actos es desconocido. Por lo que nacen diferentes ciencias y disciplinas que
buscan respuesta al comportamiento criminal.

La administración de justicia, dado el creciente aumento de hechos delictivos y

modus operandi. No admite desmayos contra la criminalidad, lo cual genera inseguridad
ciudadana, en vista que los bienes jurídicos de las personas son vulnerados, tales como la
vida, la salud individual, la libertad, la integridad sexual y el patrimonio, etc. Estos fenómenos
criminales tienen causas explicativas que no se justifican de acuerdo a la intervención de
métodos científicos, es decir de las ciencias sociales, la psicología y criminología las cuales
se encarga del estudio y del origen del crimen. La psicología interviene también en la
rehabilitación de los convictos tanto dentro como fuera de prisión; además hace extensivo su
estudio a las causas de las conductas antisociales como la delincuencia juvenil, el
alcoholismo, la drogadicción y la prostitución. La conducta delictiva es estudia por otras
disciplinas interrelacionadas.

Aquí es donde debemos hacernos las siguientes interrogantes:¿Por qué el ser

humano comete delitos ?, ¿por qué asesina?, ¿por qué roba?, ¿por qué viola?, ¿por qué
ocasiona lesiones?, ¿por qué se prostituye?, ¿por qué un menor comete infracciones?, ¿por
qué es toxicómano? Estas son preguntas que la Psicología y la Criminología intenta
responder, pero no sólo al porqué de esas acciones, sino a conocer las características del ser
humano actor de esas conductas delictivas y antisociales, entre otros propósitos
concomitantes. Tanto la psicología como la criminología intentan descubrir las raíces del
crimen, el comportamiento antisocial y las características individuales del autor de tales
conductas, debe emplear el método o métodos adecuados para no ir por caminos falsos. El
crimen y la conducta antisocial interesan a una diversidad de ciencias, algunas de ellas de las
áreas sociales o humanas y otras de las denominadas naturales. Frente a una conducta
criminal o antisocial, en relación a sus posibles causas condicionantes, están las
explicaciones de la Sociología, la Psicología, la Psiquiatría e incluso de la Genética. Criminal.
Corresponde a los organismos de gobierno encarar este fenómeno y ciertos organismos
internacionales debido al aumento de ciertas formas delictivas no tradicionales que tienen
repercusión extra nacional. La asignatura de psicología del delincuente como ciencia que
estudia la conducta humana proporcionara los conocimientos básicos y las técnicas
necesarias a fin de que los alumnos en proceso de formación de las Escuelas Superior
Técnico Profesional de la Policía Nacional del Perú puedan tener una información fluida sobre
la criminalidad delictiva de nuestra sociedad.

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SEMANA Nº 1

DEFINICIÓN, OBJETIVOS, CARACTERÍSTICAS Y MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA.

LA PSICOLOGÍA Y SU FUNCIÓN POLICIAL

LA PSICOLOGIA

ETIMOLOGIA

La palabra viene del griego psico (alma o actividad mental) y –logia (estudio). Esta
disciplina analiza las tres dimensiones o procesos: cognitiva, afectiva y conductual.

Es la ciencia que estudia las funciones psicológicas, como la atención, la percepción, la

memoria, el pensamiento, la inteligencia, el lenguaje, y el aprendizaje. También se ocupa
de la afectividad, como las emociones y la sexualidad; de las etapas evolutivas del
desarrollo humano, de la conducta, la personalidad, la vocación, el trabajo y los
fenómenos sociales.

Es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos y los

animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea.

Es un Estudio Científico porque implica el uso de herramientas tales como la

observación, la descripción y la investigación experimental para reunir información y
posteriormente organizarla.

El Comportamiento está referido a aquellas acciones que se puede observar con

facilidad tales como la actividad física y la expresión oral.

Los Procesos Mentales están referidos a aquello que no se puede observar

directamente, tales como la percepción, el pensamiento, el recuerdo y los sentimientos

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA

- Es experimental y sistemática: Su carácter científico se debe a la utilización del

método hipotético-deductivo (formular una hipótesis y observarla), que utilizan todas
las ciencias. Una hipótesis es una teoría provisional, mientras que la teoría ya está
demostrada.
- Es ecléctica, es decir se alimenta de diversas ciencias, no sigue estrictamente una
sola teoría, sino que recoge datos y principios aportados por otras disciplinas, como
la biología, sociología, etc.
- Tiene carácter multidisciplinario, porque se interesa en el comportamiento humano,
organismo que aprende a adaptarse al medio ambiente cambiante en relación con
otros seres.

A. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGIA

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La
Psicología como ciencia pretende desarrollar una teoría para explicar sistemáticamente
un fenómeno y formar varias hipótesis, los psicólogos se basan en el método científico
para dar respuesta satisfactoria a las interrogantes sobre la conducta humana, no se
contentan solo con la descripción del comportamiento, van más allá e intentan explicarlo,
predecirlo y por último modificarlo o controlarlo. Por lo tanto los objetivos de la Psicología
son:

1. Descripción.
Es la meta básica de todas las ciencias. Los psicólogos recopilan datos acerca de la
conducta y del funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente y precisa
de estos fenómenos. Esta recopilación de datos conlleva el problema de la medición.
Siempre que se puede, se observa o mide directamente. Cuando las estrategias
directas son imposibles, o extremadamente difíciles, se utilizan tácticas indirectas
consideradas menos exactas tales como entrevistas, cuestionarios, etc. Una vez que
un fenómeno ha sido descrito con exactitud los psicólogos generalmente intentan
explicarlo.

2. Explicación.
Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se
proponen explicaciones llamadas hipótesis, las cuales son sometidas a pruebas
mediante una experimentación controlada –por ejemplo, la violencia en TV aumenta la
agresividad en los niños-. Las hipótesis que encuentran algún apoyo se siguen
verificando todavía más. Una prueba muy poderosa es la predicción.

3. Predicción.
Si una hipótesis es acertada, deberá ser capaz de descubrir lo que sucederá en
situaciones relacionadas –por ejemplo, si ver películas de guerra aumenta la conducta
agresiva de los niños, entonces podríamos predecir, y esperar encontrar, que observar
a padres agresivos también aumenta la agresividad de los menores-

4. Control.
Es también otra prueba poderosa de una hipótesis. Las condiciones que se suponen
causan la conducta, o el proceso mental, se pueden alterar o controlar para ver si el
fenómeno cambia en concordancia. El control consiste en la aplicación de
conocimientos para resolver problemas prácticos –por ejemplo, si la violencia aumenta
las peleas entre los niños, deberemos reducir la agresión restringiendo la violencia en
la TV y enseñando a los padres y a otros a usar técnicas no violentas-. Lograr control
sobre la agresión demuestra que comprendemos las condiciones verdaderas que la
produjeron.

B. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

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 M
ÉTODOS DESCRIPTIVOS
Los métodos descriptivos son procedimientos que permiten descubrir o registrar de modo
preciso los fenómenos objeto de estudio. Los métodos descriptivos no explican la
conducta, únicamente la describen. Para tal fin se emplea las siguientes técnicas:

1. Estudio de casos
Jean Piaget, aportó conocimientos sobre el pensamiento de los niños a partir de la
observación paulatina y prolongada de sus tres hijos.

El estudio de casos suministra pistas muy ricas respecto a la conducta humana y

pueden servir de punto de partida para otras investigaciones; pero esto requiere
mucho tiempo y puede que no sirvan las situaciones elegidas para generalizar los
hallazgos.

2. Encuesta
Consiste en preguntar a un grupo determinado de personas sus opiniones respecto a
distintos temas o aspectos de su conducta, para que sea válido es precios cumplir con
una serie de condiciones, entre ellas que la formulación de las preguntas sea correcta
y clara, basados en la aplicación de entrevistas, cuestionarios y test. Psicológicos.

3. Observaciones directas
Radica en observar y registrar el comportamiento de las personas, ya sean en
situaciones creadas en el laboratorio o en su ambiente natural.

Las observaciones en laboratorio permiten el control riguroso del ambiente,

pudiéndose utilizar el mismo procedimiento con todos los sujetos y escoger
cuidadosamente las muestras representativas. Sin embargo, presenta el inconveniente
de que la situación es artificial y puede influir en el modo de comportarse los sujetos.

En la observación de campo o natural, se observa el comportamiento en la situación

en que se manifiesta de manera habitual sin realizar manipulación alguna. Tiene la
ventaja de ser más realista, pero como inconveniente tiene la dificultad de obtener
comprobaciones precisas.

 MÉTODOS CORRELATIVOS
Si en el transcurso de las observaciones se advierte que una forma de conducta acompaña
a otra podemos pensar que existe una relación entre ellas. Una correlación es una medida
de estadística de la relación entre dos factores.

Una correlación positiva indica una relación directa, lo que significa que dos cosas
aumentan o disminuyen al mismo tiempo.

Una correlación negativa indica una relación inversa, cuando una cosa aumenta la otra
disminuye. Aunque la correlación posibilita la predicción no aporta una explicación ni
implica causalidad: indica únicamente la medida de la relación, a menudo se confunde
correlación con causalidad.

 MÉTODO EXPERIMENTAL
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El
método experimental es el procedimiento correcto para explicar los comportamientos,
para descubrir relaciones causales, para ello utiliza el método científico, se basa en
evidencias sólidas, descripciones y mediciones precisas, definición exacta, observación
controlada y resultados repetibles.

El método científico consta de los siguientes pasos:

- Observación de la realidad (seleccionar un tema específico de la realidad)

- Formulación del problema (Plantearlo en término de interrogante, con un lenguaje
claro y sencillo, que exprese la relación entre variables)
- Formulación de hipótesis (Posible solución al problema, proporciona la dirección de
la investigación)
- Prueba de hipótesis (Es probada experimentalmente, lo que nos permite confirmar o
rechazar la hipótesis)
- Elaboración de la teoría (es una explicación sistemática de porque ocurre una
conducta, permite la predicción de nuevos hechos y cierto control sobre los
fenómenos).
- Publicación de los resultados (por lo general se publican en revistas especializadas)

LA PSICOLOGÍA Y SU FUNCIÓN POLICIAL

¿Qué entendemos por “psicología criminal”? La lógica impone comenzar el curso con
el planteamiento y la respuesta a tan aparentemente sencilla cuestión. Y digo aparentemente
sencilla porque, en efecto, responder a ella supone adentrarse en un debate que se inició
hace ya más de un siglo y continúa en la actualidad.

De la psicología criminal se han enunciado innumerables conceptos, dependiendo de

la orientación teórica de quienes los formulen. Mi propia definición “académica” (si se me
permite la expresión) sería ésta: la psicología criminal es aquella rama de la psicología
incardinada en la ciencia criminológica que se ocupa de estudiar y explicar la génesis del
delito, la personalidad y motivaciones del delincuente y aportar medidas para su prevención,
control, tratamiento y reinserción.

Pero a nosotros, pragmáticos como nos corresponde ser por nuestra profesión, nos
interesa únicamente un concepto o idea que sirva para ilustrarnos con sencillez y claridad.

Por ello he optado por una sencilla: desde mi punto de vista, la psicología criminal es
la ciencia que estudia el comportamiento humano en relación al delito. El ilustre Dr. García-
Pablos apunta muy acertadamente que la psicología analiza el comportamiento delictivo como
cualquier otro comportamiento humano normal, por estimar que no existe diferencia cualitativa
alguna entre uno y otro desde el punto de vista estrictamente conductual.

Este concepto, amplio y no restrictivo, permite incluir en el ámbito de esta disciplina no

solo el estudio de la conducta del delincuente, sino también el análisis de todo aquello que
rodea el hecho criminal, a pesar de la corriente de pensamiento actual, que, sin embargo,
opta por separar la psicología criminal (o criminológica, utilizando un término más preciso) de
otras ramas de la psicología que tradicionalmente han venido formando parte de su tronco

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
común,
tales como:

 La psicología jurídica o legal (aquella que se ocupa de estudiar los principales

fenómenos psicológicos relativos al proceso judicial, tales como testimonio,
percepción, memoria; así como la psicología de todos los intervinientes en el proceso:
jueces, policías, testigos, imputados,...).
 La psicología forense (íntimamente relacionada con la anterior, se encarga del peritaje
psicológico mediante la evaluación de áreas tales como la psicopatalogía, la
capacidad intelectual, la personalidad, el riesgo de reincidencia o el grado de
sinceridad).
 La penitenciaria (dedicada a estudiar el comportamiento de los reclusos y la influencia
de la privación de libertad sobre el mismo).
 La policial (lo que yo denomino la investigación psicológica del delito, terreno en el que
me muevo).

Esta clasificación, en modo alguno cerrada, puede resultar polémica, ya que dada la
tendencia a la superespecialización imperante en la actualidad, ciertas ramas de la psicología
criminal reclaman su “independencia”, debate estéril y sin demasiada importancia a mi juicio.
Dado nuestro común interés profesional, nosotros nos centraremos obviamente en aquellos
aspectos de la psicología criminal más directamente relacionados con la actividad policial y de
mayor aplicación práctica en aquella. No obstante, me parece conveniente comenzar por
unas nociones generales sobre el tema con el ánimo de despertar, cuando menos, la
curiosidad sino el interés por algunas cuestiones sobre la génesis del delito y del delincuente,
y fomentar la reflexión y el debate sobre ellas.

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SEMANA Nº 2

LA PERSONALIDAD: DEFINICIÓN, COMPONENTES Y CARACTERÍSTICAS

DEFINICIÓN

La personalidad, es un constructo o concepto difícil de definir, por eso hay tantas

conceptualizaciones como teorías, sin embargo, la observación de cierto tipo de conductas
lleva a precisar el término como sigue:

La definición actual es “La Personalidad es el conjunto único de características y patrones de

comportamientos, sentimientos y pensamientos estables en el tiempo y las situaciones que
funcionan como un todo organizado y dinámico y que distingue a una persona de otra.

La personalidad, es un patrón de comportamiento organizado que comprende de los procesos

psicológicos, cognitivos, afectivos, volitivos y motivacionales del hombre dentro del entorno
social.

⮚ La personalidad se adquiere a través de las influencias del medio ambiente “dime con
quién andas y te diré quién eres”
⮚ La personalidad da testimonio de nuestro mundo interior y nos hace protagonistas de
nuestros propios actos.
⮚ La personalidad nos permite identificarnos y diferenciarnos de los demás y comprende de
un sistema integral único que evidencia el modo se ser, pensar, sentir y actuar de cada
individuo.

COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD

TEMPERAMENTO

Es un componente estable de la personalidad difícilmente modificable “genio y figura hasta la

sepultura” es una estructura psicofísica, innata y a través de la cual el hombre se manifiesta
en sus formas más espontáneas con reacciones que le son propias, es espontaneidad, vida
natural, está relacionado con el estado de ánimo habitual y las formas como reaccionamos
ante las situaciones.

El temperamento está referido al clima químico de cada persona en el desarrollo de la

personalidad y no varía desde el nacimiento hasta la muerte.

El temperamento se manifiesta a través de los estados emocionales pasividad impulsividad y

depende de los procesos de excitación e inhibición y del sistema nervioso vegetativo que da
lugar a las reacciones impulsivas de nuestro organismo. Fue estudiado por Hipócrates.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
CARÁCTER

Es la manera de reaccionar de cada individuo frente a un estímulo del medio y se manifiesta a

través de reacciones, gestos, actitudes y movimientos corporales.

El carácter está ligado al aspecto ético volitivo de la personalidad y se adquiere a través del
proceso de socialización y el medio ambiente familia, escuela y comunidad.

El carácter fue estudiado por Sigmund Freud

Es la disposición psicofisiológica duradera y aprendida que permite inhibir los impulsos para
ajustar la acción a un principio regulador, el carácter es control, voluntad y educación, es
aprendido y resulta de la adaptación del temperamento a las condiciones del medio ambiente
familiar educacional y social.

CARACTERÍSTICAS

1. ESTRUCTURAL
El carácter está referido a que nuestra personalidad se expresa como una totalidad
estructurada. Por ejemplo cuando un actor de teatro sale a escena a representar su obra
teatral, éste expresa en su papel sus sentimientos, ideas, actitudes y emociones. Aquí el
púbico percibe al actor como un todo no como un sujeto divido en partes.

2. INDIVIDUAL
La palabra individual alude a la naturaleza única y característica de cada personalidad.
Por ejemplo, en mi familia cada uno de mis hermanos son diferentes ente si, a pesar de
que hemos vivido bajo la influencia del mismo ambiente familiar mostramos cada uno de
nosotros una forma muy diferente de comportarnos, mi hermano Pedro que es el mayor
es muy voluble, se altera con mucha facilidad, en cambio Mariela es mucho más
Tranquila y estable que el resto de mis hermanos.

3. DINAMICA
Quiere decir que la personalidad es activa, siendo estimulada por resortes o motivos
internos o por sucesos significativos del entorno, en virtud de esta actividad la
personalidad está sujeta a cambios, no es inmutable ni estática. Las personas
cambiamos con el tiempo, las experiencias y el conocimientos que vamos adquiriendo
nos ayudan a facilitar el cambio.

4. ESTABLE (CONSTANTE)
La personalidad es más o menos estable a lo largo del ciclo vital. Pero no es totalmente
estable ya que puede sufrir cambios dentro de ciertos límites, si tenemos en cuenta la
posibilidad a largo plazo de que la personalidad se desarrolle y cambie a través de los
años. Por ejemplo, a pesar de la confianza que se tienen, los amigos de Rolando saben

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
que
hacerle una broma de mal gusto no es conveniente porque es una persona sumamente
voluble, que se altera con mucha facilidad y lo más prudente es abstenerse.

5. SOCIAL
Toda personalidad es producto de las relaciones sociales que mantenga, por ello
podemos decir que la formación de la personalidad depende principalmente de la manera
como el medio social ha influido sobre el individuo.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD

La Personalidad humana hay que entenderla como el resultado de varios factores, entre ellos
el biológico, al cual consideramos un factor condicionante de nuestra personalidad, sobre el
cual va a influir de manera determinante la sociedad trasladando experiencias y
conocimientos que serán transformados en el individuo.

1. FACTORES BIOLÓGICOS O ENDOGENOS

Están referidos a la estructura biológica de cada individuo y constituyen la base anatómica
funcional, tan necesaria para el óptimo desarrollo y funcionamiento organismo

Los factores biológicos pueden acelerar o retrasar el desarrollo de nuestro organismo

Este factor que condiciona el desarrollo de nuestra personalidad, sobre esta base material
que el ambiente va a influir transformando al hombre en un ser social, con un psiquismo,
conciencia y personalidad. Aquí lo biológico está constituido por la estructura orgánica que
hereda el individuo y que se va a expresar a través del temperamento, por ello cada uno de
nosotros tendrá una manera muy particular de reaccionar ante diferentes situaciones.

Otra forma de enfocar la importancia y la participación de los factores biológico de la

personalidad es analizado cómo al producirse alteraciones en el funcionamiento biológico
se puede producir alteraciones en el funcionamiento de la personalidad, así por ejemplo,
lesiones en el lóbulo frontal ocasiona alteraciones afectivas y motivacionales, la persona se
torna apática, sin iniciativa y con dificultades para tomar decisiones propias.

2. FACTORES SOCIALES O EXOGENOS

Constituyen un conjunto de condiciones naturales, sociales, culturales y educativas que
definen el entorno donde se desenvuelve el individuo y comprende, la familia, la escuela, la
comunidad.

Las condiciones y relaciones sociales influyen de manera determinante en el desarrollo de

nuestra personalidad desde el momento en que nacemos, los diferentes agentes de
socialización (familia, escuela, comunidad, medios de comunicación, etc.), han ido
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contribuyendo al desarrollo progresivo de ese edificio tremendo que es nuestra
personalidad.

Nuestras actividades, valoraciones, autoestima, aspiraciones, capacidades, etc., depende

principalmente de la interacción social.

 El componente afectivo aunque en su base está condicionada por el sistema

nervioso depende básicamente de las relaciones interpersonales que hayamos
establecido: la relación madre-niño, la amistad, la pareja.
 El componente intelectual, aunque posee un conjunto de predisposición anatomo-
fisiológica está determinada principalmente por la estimulación ambiental y la
influencia educativa y cultural.
 El componente volitivo-moral está vinculado al aprendizaje de normas, la
identificación con modelos.

3. FACTORES PERSONALES

Son el resultado de la influencia del medio social sobre el sujeto y de la actividad del sujeto
sobre su medio social. Están relacionados con los ideales, intereses, aspiraciones y la
autovaloración, los cuales son factores internos que de plano modifican el curso del
desarrollo de la personalidad.

El ser humano no es un ente pasivo, es un agente activo en la transformación del medio y

también en la transformación de sí mismo, veamos de qué manera:

⮚ Nuestros ideales nos indican el curso de nuestras acciones e influirá en las decisiones
que tomemos y en las metas y planes que elaboremos.
⮚ La autovaloración, la forma que cada uno se valora influye notablemente a la hora de
trazarse metas.
⮚ Los intereses orientan nuestra conducta hacia determinadas actividades.

LA PERSONALIDAD SANA

La personalidad psicológicamente sana y equilibrada tiene las siguientes características:

- Es flexible.
Se trata de personas que saben reaccionar ante las situaciones y ante los demás de
diversas formas. Es decir, poseen un repertorio amplio de conductas y utilizan una u otra
para adaptarse a las exigencias de la vida, en vez de comportarse de un modo rígido e
inflexible.

- Lleva una vida más variada

Realizan diversas actividades, en vez de centrar su vida alrededor de un mismo tema.

-
- Es capaz de tolerar las situaciones de presión
Se enfrentan a ellas y no se viene abajo ante las dificultades y contratiempos.

- Su forma de verse a sí misma, al mundo y a los demás se ajusta bastante a la realidad.

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Tipos de temperamento según Eysenck

TIPO DE
CARACTERÍSTICAS
TEMPERAMENTO

MELANCOLICO
Son sujetos débiles especialmente son personas caprichosas,
(Introvertido ansiosas, rígidas, pesimistas, reservadas y tranquilas. Una tasa alta
Inestable) o muy elevada determina la personalidad con tendencia a fobias y
obsesiones, emocionalmente muy rápido e inestable.

Son sujetos sensibles, intranquilos, agresivos, optimistas y activos.

Una tasa muy elevada determina a la personalidad con tendencia a
CÓLERICO
la inmadurez sin control emocional. Estos sujetos son enérgicos en
(Extrovertido sus respuestas. Gusta de las fiestas, de los amigos; necesita tener
Inestable) gente cerca y no le gusta leer o estudiar para sí mismo. Anhela
excitaciones y es muy mudable. Es dependiente del ambiente: actúa
sobre los estímulos del momento y es generalmente un individuo
impulsivo.

SANGUÍNEO
Son personas móviles, sociables, locuaces, despreocupadas y
(Extrovertido líderes. Es aficionado a los trabajos prácticos y da respuestas
Estable) inmediatas.

Son sujetos fuertes, equilibrados, lentos. Pacíficos, pasivos. Es

calmado, quieto, introspectivo y aislado. Prefiere los libros a las
FLEMATICO
personas. Es reservado y distante excepto con sus íntimos amigos.
(Introvertido Tiende a planear sus acciones por adelantado y desconfía de los
Estable) impulsos del momento. No gusta de las excitaciones, es serio y
prefiere un modo de vida ordenado. Tiene un ajustado autocontrol,
rara vez es agresivo y no pierde fácilmente su temple. Es confiable y
previsible, algo pesimista y otorga gran valor a las normas éticas.

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SESION Nª 3
EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIOPSICOSOCIAL. LA HERENCIA CULTURAL Y LA

HERENCIA PSICOLÓGICA ADQUIRIDA.

EL HOMBRE COMO SER “BIO-PSICO-SOCIAL”

Quiere decir que el humano en general (ambos sexos) es un ser vivo con un organismo
complejo y con una mentalidad muy compleja basada en muchos aspectos (valores,
conciencia, ética, mootivaciones, deseos, personalidad, etc.), los cuales le permiten estar en
una organización social (familia, amistades, comunidad, municipio, nación, grupos sociales,
etc.) y comportarse de acuerdo a sus intereses psicológicos, y a los limites que le presenten
su cuerpo y su aprendizaje.
La concepción del hombre como ser bio-psico-social comprende todos los planos, los que
están en constante interacción, su delimitación es difícil, no se puede separar lo que es
producto del pensamiento, creencias, sentimientos, de su biología, de su entorno social.
Por último, es importante señalar que en este individuo todos estos procesos son dinámicos y
cambian a través de las distintas edades.
El hombre debe ser considerado como un ente bio-psico-social, pero para hacer esto,
primero, se debe definir cada uno de los términos que se encuentran en esta afirmación.
•  Ente: Se refiere a lo que existe o puede existir.
•  Bio: Significa vida.
•  Psico: Significa alma, mente o actividad mental.
•  Social: relativo a una compañía o sociedad o a los socios o compañeros, aliados o
confederados.
 
MODELO BIO-PSICO-SOCIAL
Debido a que la conceptualización de salud definida por la Organización Mundial de la Salud
(OMS), detalla: "es el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no tan solo la
ausencia de enfermedad o afección".  El Modelo bio-psico-social es un modelo o enfoque
participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico
(pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papel
significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.
Este enfoque se utiliza en campos como la medicina, enfermería, psicología clínica y la
sociología y en particular en ámbitos más especializados como la psiquiatría, la
quiropráctica, el trabajo social clínico y la psicología clínica. El paradigma bio-psico-social es
también un término técnico para el concepto popular de la conexión mente-cuerpo, que se
dedica a aportar argumentos filosóficos entre los modelos bio-psico-sociales y biomédicos,
más que a la exploración empírica y su aplicación clínica.

SER HUMANO COMO UNA UNIDAD BIOPSICOSOCIAL

Quizá la definición más conocida y usual de hombre es la del filósofo griego Aristóteles, la
cual dice: “el hombre es un animal racional”, definición que resulta muy ilustrativa porque
alude la doble naturaleza humana, por un lado, el hombre es un animal biológico con
necesidades de supervivencia, que se conduce primitivamente por los impulsos derivados del
instinto y que se expresan en los actos que realizamos para conservar la vida y la salud
corporal, por otro lado, como producto de la evolución y de una muy compleja organización de
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la materia
(el cerebro humano), de la existencia biológica ha ido emergido, en un largo proceso de
perfeccionamiento, el ser racional, la conciencia de las cosas, que es la que le otorga al
individuo la dimensión propiamente humana y espiritual. Esta combinación de existencia
biológica y ser espiritual le confiere al individuo un doble tipo de necesidades, debe atender
su alimentación, descanso, reproducción, etc. Que son las primeras que reclaman su atención
y las primeras que deben satisfacerse, ya que “hay que advertir que, para poder filosofar, es
necesario que la formación espiritual de un pueblo haya alcanzado un cierto grado de
desarrollo. Solo después de haber cubierto sus necesidades elementales de la vida, se ha
empezado a filosofar” dice Aristóteles en su metafísica, esto nos indica que cuando la
necesidad biológica no se encuentra satisfecha, difícilmente puede el sujeto concentrarse en
cavilaciones para determinar cuál es su misión en el mundo o dedicarse a escribir su propia
historia y la de la humanidad. Pero para su gran fortuna, después de satisfecha la parte
biológica, con él estómago lleno y la confianza de que habrá alimento para el día siguiente, el
hombre reposa momentáneamente para luego preguntarse: ¿de dónde vengo? ¿Quién soy?
¿Hacia dónde me dirijo? Y la necesidad de tener respuestas convincentes lo deciden a buscar
para encontrarle razón y propósito a su existencia, a partir de aquí, adoptara una conducta
congruente con las respuestas que hayan satisfecho esta necesidad racional. Tenemos que el
hombre tiene inicialmente dos grandes dimensiones en las que se desenvuelve y actúa: la
biológica y la racional igualmente, algunas de las preguntas representan una mezcla de estos
dos aspectos, como por ejemplo cuando se pregunta ¿porque debo comer esto? Y en el
intento de satisfacer una necesidad primaria como es la de comer se le busca una explicación
que justifique racionalmente el hecho de ser precisamente determinada comida la que debe
ser ingerida. A lo anterior se suma un tercer aspecto de importancia equivalente: la necesidad
de la socialización. Tan importante resulta este tercer aspecto de la vida que una definición
alternativa a la ya citada de Aristóteles es la que dice “el hombre es un animal social”
poniendo de relieve que lo que distingue a la especie humana de las del resto del reino animal
es precisamente la asociación de los individuos, ¿por qué se asocian? Se dice al respecto
que la causa principal radica en la necesidad de dividir el trabajo y de esta manera reducir el
esfuerzo que le costaría a un solo individuo conseguir un fin determinado, un producto.

Pero al margen de las interesantes afirmaciones de los historiadores y antropólogos, lo cierto

es que desde hace un tiempo largo e indeterminado, el hombre no puede concebirse aislado
de un contexto social, la importancia de la socialización es determinante en la vida y los
pensamientos de las personas. Carlos Marx dice en su celebérrima introducción a la obra
contribución a la crítica de la economía política, “ mi investigación desemboca en el resultado
de que tanto las condiciones jurídicas como las formas políticas no podrían comprenderse por
sí mismas ni a partir de lo que ha dado en llamarse el desarrollo general del espíritu humano,
sino que, por el contrario, radican en las condiciones materiales de vida, por lo que era
menester buscar la anatomía de la sociedad civil en la economía política. El resultado general
que obtuve y que, una vez obtenido sirvió de hilo conductor de mis estudios puede formularse
brevemente de la siguiente manera. Él la producción social de su existencia, los hombres
establecen determinadas relaciones, necesarias e independientes de su voluntad, relaciones
de producción que corresponden a un determinado estado evolutivo de sus fuerzas
productivas materiales. El modo de producción de la vida material determina el proceso social
político e intelectual de la vida en general. No es coincidencia de los hombres lo que
determina su ser, sino, por el contrario, es su existencia social lo que determina se
conciencia.” Esto indica que la organización social, las reglas que debemos respetar para una
convivencia provechosa (el derecho), así como las formas de participación de los miembros
de la sociedad en la conducción de esta (la política) están determinadas por el avance que la
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propia
sociedad haya alcanzado en los recursos productivos, la tecnología y las formas en que se
asocian y organizan para producir.
HOMBRE – NATURALEZA El hombre, como ser vivo forma parte de la naturaleza y con su
sola existencia física que implica el respirar, comer, etc., transforma en forma inconsciente el
escenario natural de su existencia, su hábitat, pero hemos visto que el individuo no se limita a
existir, busca ser y realizar sus aspiraciones racionales a través de sus obras, con el barro
hace ladrillos, con los ladrillos hace paredes, con estas hace casa, pirámides, y catedrales
para honrar a sus dioses con una morada digna, esto significa que los recursos a su
disposición no permanecen por mucho inmóviles, el hombre ejerce una influencia consciente
sobre estos recursos para transformarlos y adaptarlos cada vez mejor a la satisfacción de sus
necesidades, de esta manera, la evolución resultante de aquello que cada generación le
hereda A la siguiente nos ha permitido subir la empinada cuesta del reino animal para
convertirnos en la especie más evolucionada de todas, en esta evolución cada fase y cada
época representan un peldaño ascendido en la que cada generación se basa para proseguir y
dejar la escalera evolutiva con un peldaño arriba. En su obra “el papel del trabajo en la
transformación del mono en hombre” Federico Engels habla del largo periodo que hubo que
transcurrir para que la mano del hombre tomara la forma que actualmente tiene y de la
manera en que el trabajo fue haciendo de la mano un medio para demostrar las destrezas y
habilidades adquiridas, textualmente dice: “Únicamente por el trabajo, por la adaptación a
nuevas funciones, por la transmisión hereditaria del perfeccionamiento especial así adquirido
por los músculos, los ligamentos y en un periodo más largo, también por los huesos, y por la
aplicación siempre renovada de estas habilidades heredadas a funciones nuevas y cada vez
más complejas ha sido como la mano del hombre ha alcanzado el grado de perfección que la
ha hecho capaz de dar vida como por arte de magia, a los cuadros de Rafael, las estatuas de
Thorwaldsen y a la música de Paganini”. Con esto nos explica que hay una estrecha relación
entre el hombre y la naturaleza, una relación dialéctica porque al tiempo en que el hombre
transforma la naturaleza para obtener de ella los satisfactores que le permitan sobrevivir en
primer lugar y vivir con comodidad en segundo lugar, se transforma el mismo, el hombre se
construye así mismo a través del trabajo que realiza para satisfacer sus necesidades. El
trabajo es la fuente del perfeccionamiento humano. Continuando con la obra sé Engels nos
dice: “El consumo de carne en la alimentación significa dos nuevos avances de importancia
decisiva: el uso del fuego y la domesticación de animales. El primero redujo más el proceso
de la digestión el segundo multiplico las reservas de carne. El hombre había aprendido a
comer todo lo comestible, aprendió también a vivir en cualquier clima y se extendió por toda la
tierra siendo el único animal capaz de hacerlo por su propia iniciativa. El trabajo mismo de
diversificaba y perfeccionaba de generación en generación, a la caza y a la ganadería vino a
sumársele la agricultura y más tarde el hilado y el tejido, el trabajo de los metales, la alfarería
y la navegación. Al lado de los comercios y de los oficios aparecieron, finalmente, las artes y
las ciencias; de las tribus salieron las naciones y los estados. Se desarrollaron el derecho y la
política y con ellos el reflejo fantástico de las cosas humanas en el cerebro del hombre: la
religión”. De manera que el hombre ha sido, en principio, producto de la naturaleza igual que
lo han sido todo el conjunto de las especies, pero a través de un largo y lento proceso,
nuestra especie ha ido evolucionando para transformar su hábitat. Estableciendo de esta
manera una relación cada vez más estrecha entre el hombre y la naturaleza. Los recursos
naturales, abundantes o limitados, son un importante elemento que marca las posibilidades
de lo que podemos y no podemos hacer, pero el trabajo del hombre es fundamental para
transformarlos y hacerlos útiles en la satisfacción de las necesidades, es decir, hace útiles
elementos que en su estado natural serian inútiles, esto es, el hombre produce.

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HOMBRE – SOCIEDAD
El hombre se dio cuenta que existen ciertas empresas que por su tamaño o duración son
superiores a sus fuerzas como individuo aislado, también se percató que la división del
trabajo multiplicaba el resultado de su esfuerzo, es decir, se producía más con el mismo
esfuerzo si cada uno se dedicaba a desarrollar la actividad en que tuviera mayores aptitudes,
habilidades y destrezas, por esta y muchas causas el hombre se asoció, hace un tiempo largo
e indeterminado, busco principalmente incrementar las ventajas resultantes de la división del
trabajo y la especialización, solo que, como un efecto que convierte en causa y provoca un
nuevo efecto, con el tiempo, hubo necesidad de establecer reglas para organizar, tanto la
producción como la distribución del producto obtenido ahora con el concurso de múltiples
esfuerzos, esto Significa que formalmente se creó la sociedad. Los problemas de la
producción y de la distribución se han ido resolviendo en las disposiciones contenidas en las
constituciones políticas que representan la ley fundamentas de los diferentes países
organizados como republicas. La constitución política significa precisamente eso, la manera
como se constituye, como se organiza políticamente una sociedad, en estas, además de la
parte orgánica que es el conjunto de artículos que establecen los requisitos y las formas en
que se constituyen los poderes, sus relaciones entre sí, la duración de las personas en los
puestos, los requisitos para participar en elecciones etc., también hay un amplio articulado en
que se protegen y se garantizan los elevados intereses del ser humano como son: La libertad,
la seguridad individual y familiar, la propiedad, etc., y con ella se pretende al esfuerzo
conjunto de los ciudadanos una orientación hacia el bien común, la justicia y la seguridad.
Una sociedad es una institución social, es decir, tiene reglas establecidas para impedir que
una sola voluntad gobierne y esta voluntad pueda cambiar por capricho del gobernante en
turno. Y las sociedades, para desarrollarse, requieren basarse en leyes, que expresen la
voluntad general de la población mas que la voluntad de una sola o un grupo de personas.
Los individuos forman las instituciones y el conjunto de instituciones forman la sociedad
general, la nación.

CLASIFICACION DE NECESIDADES
Las necesidades pueden clasificarse en: necesidades físicas (biológicas) y psíquicas
(racionales.) las necesidades físicas son aquellas de origen orgánico, aquellas que se
relacionan con la conservación de la vida, la salud de las personas como por ejemplo el
hambre, la sed, el frió, el alojamiento, el vestido, etc., las necesidades psíquicas son las que
se derivan de los pensamientos, las ideas y la cultura del hombre, por ejemplo, la necesidad
de saber, de experimentar las emociones que produce la belleza, la necesidad de cariño,
comprensión, justicia, confianza, etc. necesidades atractivas y repulsivas. Las necesidades
pueden surgir por la falta o por el exceso de algo, entonces, las necesidades son atractivas
cuando provienen de la falta del satisfactor que pueden hacer desaparecer la necesidad como
por ejemplo el hambre proviene de la falta de alimento. Hay también otra clase de
necesidades denominadas repulsivas que son las que surgen por el consumo excesivo del
satisfactor y provocan la necesidad de expulsarlas, como por ejemplo cuando se ha comido
demasiado de algo, resulta necesario eliminar el exceso.

LA HERENCIA CULTURAL Y LA HERENCIA PSICOLÓGICA

LA HERENCIA Y EL TEMPERAMENTO.

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La
investigación genética de aspectos de la personalidad trata de responder a la pregunta de qué
aspecto de la personalidad tiene un componente hereditario, estudiando los temperamentos
infantiles y animales, y llevando a cabo análisis de heredabilidad en hermanos gemelos y
personas adoptadas. El objetivo es descubrir los genes que subyacen a los rasgos de
personalidad fundamentales. Descubrimientos: genes implicados en el neuroticismo, el
pesimismo, la ansiedad, o la falta de amabilidad. El temperamento es esa disposición
psicológica que se supone innata para responder frente al entorno de cierta manera, presente
desde la infancia. Incluye aspectos como la reactividad (capacidad para estar alerta y
responder), tranquilidad (facilidad para calmarse tras una rabieta), y emocionalidad positiva o
negativa (calidad del humor). La estabilidad en el temperamento depende del grado en el que
ese rasgo es muy extremo en la infancia. Es muy difícil que pasen al extremo contario del
rasgo, pero sí es cierto que el ambiente actúa sobre los bebés para conducirlos hacia un
término medio más saludable.

EL VALOR DEL AMBIENTE.

INFLUENCIA DE LOS PADRES. Existe la creencia popular, extendida además por algunas
corrientes psicológicas, de que somos el resultado del trato recibido por nuestros padres. Sin
embargo, varias líneas de investigación aportan datos donde ese supuesto anterior se
cuestiona (Judith Harris, 1998).
Por ejemplo:
1) Los rasgos de personalidad de los hijos adoptados y la de los padres adoptivos tiene una
baja correlación en comparación con la alta correlación existente con el ambiente no
compartido (acontecimientos únicos no experimentados con los miembros de la familia).
2) Aunque muchos lo nieguen, la realidad es que, a lo largo del tiempo, los progenitores
cambian, en sus prácticas de crianza, en función del estrés, la satisfacción con la pareja, la
edad de los niños, los acontecimientos…
Y además, los padres (aunque también lo nieguen) adaptan sus estilos educativos al
temperamento de los niños. Una vez dicho que no somos el resultado “total” del las vivencias
del hogar, sí es cierto que la experiencia y la historia de refuerzo en las relaciones afectivas
con los miembros de la familia, fortalece o suaviza los rasgos hereditarios. Por ejemplo,
contar con una familia que garantiza la asistencia a la escuela, protegía a grupos de riesgo de
niños impulsivos y agresivos, al igual que, el comportamiento delictivo no llega a desarrollarse
si los niños reciben una supervisión y disciplina consistente por parte de sus padres, las
expectativas con respecto a ellos son elevadas y mantienen con ellos lazos estrechos. La
mayor influencia de los padres se ha demostrado que se establece con respecto a: -
Creencias religiosas, normas morales y valores, - Intereses intelectuales, - Sentimientos de
autoestima, seguridad, - Adecuación a roles tradicionales o actuales.

INFLUENCIA DEL AMBIENTE NO COMPARTIDO.

Una investigación con estudiantes adolescentes y universitarios, reveló que la mayoría de
ellos tenía una vida secreta paralela que nunca había contado en casa (Gabardino y Bedard,
2001). El apego a los compañeros es algo “biológicamente necesario”, clave para la
supervivencia de la siguiente generación. Por ello es tan importante la aceptación de los
compañeros, mientras que, su falta provoca experiencias más traumáticas que los castigos
del hogar. En general, todos nosotros podemos observar cómo nos comportamos de forma
distinta en función del contexto o las personas con las que nos relacionamos. Podemos
concluir que esta inestabilidad del comportamiento se explica por el dato de que los rasgos
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son el
resultado de la interacción continua entre la persona y la situación (determinismo recíproco).

INFLUENCIA DE LA CULTURA (NORMAS Y VALORES).

Ejemplo práctico: si tuviera que responder a la siguiente pregunta diría: ¿Quién es usted? Yo
soy…………………………………… Las investigaciones demuestran que las definiciones del
yo influyen sobre muchos aspectos de la vida (personalidad, expresión de emociones y
aprecio por la libertad o por las relaciones). En las culturas individualistas, la independencia
es más importante que las necesidades del grupo y a menudo el yo se define como rasgos de
personalidad (agradable, ambiciosa, extravertida…) o en términos ocupacionales (maestro,
policía, actor…). En las culturas colectivistas, la armonía del grupo es más importante que los
deseos individuales y el yo se define en el contexto de las relaciones en la comunidad (soy
hijo de un granjero, descendiente de tres generaciones de pintores por el lado materno y
cinco generaciones de granjeros por el lado paterno). Ejemplo comparativo: la carrera en
canoa.

INFLUENCIA DE LOS ACONTECIMIENTOS SOCIALES (LOCUS DE CONTROL)

Los acontecimientos que afectan a la sociedad también afectan al comportamiento individual.
Las creencias sobre el control que se puede ejercer sobre el ambiente y el futuro, influyen en
la confianza en los esfuerzos individuales pueden mejorar el mundo (estabilidad o
inestabilidad social). En la actualidad muchos psicólogos reconocen que la cultura tiene una
influencia tan poderosa sobre la personalidad como cualquier proceso biológico (actitud hacia
el riesgo, aceptación de normas de seguridad pública, altruismo o disposición de ayudar a los
demás, la puntualidad).

EL LÍMITE ENTRE FACTOR CULTURAL Y ESTEREOTIPO O PREJUICIO.

Los psicólogos culturales se enfrentan al problema de cómo describir las influencias culturales sobre la
personalidad sin caer en los estereotipos. El estudio de la cultura no descansa sobre el supuesto de
que todos los miembros se comportan de forma homogénea o poseen rasgos idénticos de
personalidad, ya que la variación se produce dentro de todas las culturas.

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SESION Nº 4

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

DEFINICION:

1. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
Se establece cuando los rasgos de personalidad se exageran, se tornan rígidos, inflexibles
y desadaptativos, produciendo malestar y sufrimiento al individuo o a quienes le rodean,
provocando interferencias en diversos ámbitos de su vida (social, familiar, laboral, etc,).

2. CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Y SU

RELACION CON LA CONDUCTA DELICTIVA.
La presente clasificación tiene como base al DSM- IV (manual Diagnostico y Estadístico
de los Trastornos Mentales de la APA), quien estable tres grupos, que a continuación se
mencionan:

GRUPO A: “SUJETOS EXTRAÑOS O EXCÉNTRICOS”

TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD

⮚ Generalidades
El Trastorno Paranoide de la personalidad se define como una tendencia generalizada
e injustificada a interpretar las acciones de las personas
como deliberadamente malintencionadas. No son personas que se inventen lo que
ocurre a su alrededor, el problema está en la forma en la que interpretan esa realidad,
se caracterizan por una desconfianza excesiva o injustificada, suspicacia,
hipersensibilidad y restricción afectiva.

⮚ Relación del Trastorno Paranoide con la conducta delictiva

Los actos delictivos que con más probabilidad cometen estos individuos son los delitos
contra las personas, particularmente lesiones, homicidios y asesinatos. El Trastorno
Paranoide también se ha visto en algunas muestras de asesinos en masa o en serie,
así como en personas que, tras prestar sus servicios a la sociedad, (como militares) se
han sentido defraudados por no haber sido recompensados por la misma; también es
frecuente en agresores de pareja. Estas personas suelen cometer sus actos con
premeditación y alevosía, y antes de atacar suelen dar avisos o señales de lo que van
a hacer, tales como amenazas o ataques menores. Es probable que antes de que el
delito ocurra aparezca un desencadenante que puede consistir en una agresión real o
imaginaria a su autoestima; la motivación a la hora de delinquir suele ser por
venganza, rencor, sentimientos de humillación, vergüenza o celos; tampoco suelen
mostrar arrepentimiento posterior justificando su conducta en el cumplimiento de un
deber.

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TRASTORNO ESQUIZOIDE DE LA PERSONALIDAD

⮚ Generalidades
La característica principal de los individuos que sufren este trastorno es su
distanciamiento de las relaciones sociales y su restricción de la expresión emocional.
Son personas que tienen una gran dificultad para establecer relaciones sociales,
debido entre otras cosas, a su indiferencia ante la aprobación o crítica de los demás.
La mejor descripción que se puede dar de ellos es que parecen fríos, indiferentes y
distantes con los demás. Ni desean ni disfrutan de la proximidad de los demás,
incluidas las relaciones amorosas o sexuales.

No son personas que se sientan mal con sus déficits sociales o que sufren por no
relacionarse con los demás, simplemente no desean hacerlo. Disfrutan más de un
libro que de la compañía de otra persona.

⮚ Relación del Trastorno Esquizoide con la conducta delictiva

Aunque son personas que normalmente necesitan una gran estimulación para llegar a
experimentar emociones, se ha comprobado que la emoción que más claramente se
ve en ellos es la ira, y, aunque normalmente no son violentos, pueden llegar a tener
graves explosiones de cólera si se les invade su espacio personal o se les molesta, si
cometen asesinatos frecuentemente terminan suicidándose.

TRASTORNO ESQUIZOTÍPICO DE LA PERSONALIDAD

⮚ Generalidades
Lo que define a este trastorno es un patrón de déficits sociales e interpersonales
caracterizados por un malestar agudo y una capacidad reducida para las relaciones
personales, así como por distorsiones cognitivas y perceptivas y excentricidades en el
comportamiento.

Quienes reciben este diagnóstico son considerados a menudo por los demás como
personas extrañas o bizarras por la forma que tienen de relacionarse con otras
personas, pensar y hasta por la forma de vestirse. También es característico en ellos
las ideas de referencia (pensar que sucesos insignificantes se relacionan de manera
directa con ellos). Tienen creencias raras o se entregan a “pensamientos mágicos”
considerando, por ejemplo, que son clarividentes o telépatas. Además, refieren
experiencias perceptivas inusuales, como sentir la presencia de otra persona cuando
están solas. La mayoría de los afectados son hombres y, al contrario de lo que le
ocurre con las personas afectadas por el trastorno Esquizoide, la persona
Esquizotípica si se siente mal con sus déficits sociales. Algunos de los afectados
llegan a desarrollar esquizofrenia u otros trastornos psicóticos.

⮚ Relación del Trastorno Esquizotípico con la conducta delictiva

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Las conductas violentas que puedan llegar a cometer estas personas son ejecutadas
en solitario, muchas veces como resultado de una afectividad inapropiada, careciendo
de un móvil claro y llevadas a cabo de una forma impulsiva y sin planificación. La
motivación que las rodea puede ser extravagante, mesiánica o fundamentada en un
pensamiento mágico e ilusorio, lo que convierte a este tipo de conductas en algo
difícilmente predecible. Las víctimas suelen ser personas conocidas como familiares o
cuidadores. Tras el delito, los agresores son fácilmente identificados debido a la
impulsividad y a la falta de planificación de sus conductas violentas.

GRUPO B: “EMOCIONALES E IMPULSIVOS”

TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD (TAP).

⮚ Generalidades
Las personas que padecen este trastorno tienen una conducta antisocial crónica,
basada en la violación constante de los derechos de los demás. Suele aparecer
sobre los 15 años (Trastorno Disocial de la Personalidad) y persiste en la edad
adulta. Los esquemas mentales que desarrollan estos individuos se basan en
autosuficiencia, superioridad, control y explotación del entorno y falta de empatía,
manifestado todo ello en una ausencia total de responsabilidad por el sufrimiento de
otras personas.

Su comportamiento se define como agresivo, temerario y precipitado, son

arrogantes, no suelen mantener sus promesas y mienten constantemente, pueden
decir lo que los demás quieren escuchar para provocarles compasión, no son
cooperativos, tienden a provocar peleas, son vengativos y beligerantes. Tienen
incapacidad para aprender las consecuencias negativas de sus actos, confían
mucho en sí mismos y desconfían de los demás, carecen de valores éticos o
morales, para ellos el resto de personas son objetos a utilizar, tienen baja tolerancia
a la frustración y vulnerabilidad alta al aburrimiento. Además, son impulsivos,
intranquilos y fácilmente irritables, emocionalmente vacíos y fríos, su hostilidad y
agresividad se activa con facilidad y tienen tendencia a la promiscuidad. La mayor
parte de la población que sufre este trastorno son hombres.

Es importante recalcar que en estas personas existe un conocimiento pleno de los

actos que realizan, conocen la gravedad de los mismos y el daño que pueden
causar, el problema es que no les importa ya que no empatizan con sus víctimas.

⮚ Relación del Trastorno Antisocial con la conducta delictiva

Este trastorno es el que más se suele relacionar con la delincuencia violenta tanto
en varones como en algunas muestras de mujeres.

Barlow y Durand (2001) explican que los individuos con TAP suelen tener largos
historiales de violación de los derechos de los demás. A menudo son descritos como
agresivos porque toman lo que desean y son indiferentes ante las preocupaciones
ajenas. La mentira y el engaño son típicos en su manera de comportarse, ya que
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con frecuencia parecen incapaces de distinguir la diferencia entre la verdad y la
mentira que urden para fomentar sus propios objetivos. Tampoco muestran
remordimiento ni preocupación sobre los efectos devastadores que a veces pueden
tener sus actos.

Siguiendo a Esbec y Echeburúa (2010) la conducta violenta vinculada a este

trastorno se caracteriza por ser de inicio precoz, estable, versátil (aplicada en
contextos distintos) y frecuentemente grupal. Es común que el sujeto tenga
antecedentes penales y se produzca una escalada de la violencia a lo largo de su
actividad delictiva.

Tienen facilidad para cometer delitos, pueden abusar de su pareja e hijos

(maltratadores), tienen a realizar conductas de conducción temeraria y tienen
grandes posibilidades de abusar de sustancias. A lo largo de los estudios se ha visto
que los delitos más comunes en los que suelen implicarse son los delitos de
lesiones, contra la libertad sexual y contra la propiedad. Delitos que, además,
tienden a generar gran alarma social, más aún cuando los estudios indican que sus
homicidios son actos instrumentales, es decir, sin un desencadenante concreto.

Con respecto a sus víctimas la mayoría son desconocidas o con escasa vinculación,
como vecinos o simples conocidos a los que deshumanizan. También se ha visto
que los delitos de asesinato hacia personas desconocidas estarían más
relacionados con este patrón de personalidad.

TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD

⮚ Generalidades
Este trastorno se caracteriza principalmente por su inestabilidad en las relaciones
personales, la autoimagen y la afectividad y la impulsividad elevada.

A estas personas se las define como impredecibles, con patrones de apariencia

cambiante y vacilante, tienden a provocar peleas y conflictos con frecuencia,
recurren a chantajes emocionales para conseguir lo que quieren de los demás, sus
relaciones personales son intensas y caóticas y son excesivamente dependientes de
los demás.

Son frecuentes en ellos los pensamientos fluctuantes y actitudes ambivalentes

hacia los demás y hacia sí mismos, tienen dificultad para aprender de experiencias
pasadas, carecen de sentidos estables acerca de quiénes son, sufren sensaciones
crónicas de vacío y pensamientos anticipatorios de abandono, además de no
soportar estar solos. Son muy autocríticos, tienen baja tolerancia a la frustración y
se aburren con facilidad. Emocionalmente son muy sensibles a estímulos
emocionales negativos, y pueden sufrir sentimientos de ira intensa cuando se
sienten frustrados, desarrollando con facilidad sentimientos de vergüenza, odio e ira
dirigida a sí mismos, tendiendo además a inhibir respuestas emocionales negativas.

⮚ Relación del Trastorno Límite con la conducta delictiva

Las personas con Trastorno Límite pueden implicarse en conductas delictivas tales

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como robos, pequeños hurtos, conducción peligrosa, actividades sexuales de alto
riesgo, y actos violentos, muchas veces en un intento por ser queridos o verse
integrados en un grupo marginal con el fin de intentar encontrar su identidad
perdida. También pueden implicarse reiteradamente en amenazas y denuncias
hacia miembros de la familia y en el ámbito laboral hacia sus superiores. En
ocasiones experimentan episodios de irritabilidad, actos destructivos y cólera
impulsiva.

TRASTORNO HISTRIÓNICO DE LA PERSONALIDAD

⮚ Generalidades
A las personas que padecen este trastorno se las define como personas excitables y
emotivas con comportamientos pintorescos, dramáticos y extravertidas, con una
marcada incapacidad para mantener vínculos profundos y duraderos con el resto de
personas. La conducta de estos individuos es teatral, reactiva y expresada
intensamente, con sus relaciones interpersonales marcadas por la superficialidad, el
egocentrismo, la hipocresía y la manipulación.

Son personas de apariencia seductora y encantadora, caprichosas, exhibicionistas, y

muy extravertidas. Inician una relación tras otra con gran facilidad, pero tienen
problemas para mantenerlas; debido a su ansiado deseo de aprobación, son capaces
de adecuar su comportamiento en función de las expectativas de los demás.

⮚ Relación del Trastorno Histriónico con la conducta delictiva

En definitiva, se puede decir que es raro que estas personas cometan delitos, pero
en caso de hacerlo puede ser debido un afán por llamar la atención de los demás o
una respuesta ante la falta de esta. Las personas objeto de sus delitos suelen ser
conocidas para ellos, pero con las que mantienen algún tipo de relación superficial,
como por ejemplo la que se puede entablar con conocidos recientes.

Si hay un delito por el que destaquen es el de presentar denuncias falsas,

especialmente por violación, además también suelen difamar y calumniar.

TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD

⮚ Generalidades
Estas personas se caracterizan por sus sentimientos de importancia y grandiosidad
(en imaginación o en comportamiento), fantasías de éxito, necesidad de atención y
admiración, exhibicionismo, necesidad de explotación interpersonal y falta de
empatía.

La descripción que se da de ellos gira en torno a su sentido irracional de importancia

personal y al hecho de que están tan preocupados por ellos mismos que carecen de
sensibilidad y compasión por otras personas. No se sienten a gusto a menos que
alguien los esté admirando. Sus sentimientos exagerados y sus fantasías de
grandeza generan una gran cantidad de atributos negativos. Necesitan y esperan

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
mucha atención especial como, por ejemplo, la mejor mesa en un restaurante,
aparcar en la puerta del establecimiento del que van a hacer uso aunque sea ilegal,
etc.

Su conducta se define como arrogante y distante, suelen dominar las

conversaciones, pudiendo llegar a ser tan impacientes que resultan agresivos a ojos
de los demás, muestran indiferencia ante los derechos de los demás, de los que no
dudan en aprovecharse, mienten para mantener sus ilusiones y pueden llegar a
mostrar simpatía con el único fin de alcanzar sus objetivos egoístas.

⮚ Relación del Trastorno Narcisista con la conducta delictiva

En relación a algo que concuerda con la característica principal del narcisista de
satisfacer sus propias necesidades usando al resto de personas como meras
herramientas para lograr sus objetivos las tipologías de delitos, este trastorno se ha
encontrado en distintas muestras de agresores sexuales. También se han hallado
personas con este trastorno imputadas por violencia contra la pareja.

El principal delito en el que suelen verse inmersos es la violencia de género, siendo

sus parejas o ex parejas sus principales víctimas. Estas personas suelen reaccionar
con violencia cuando sienten que su ego ha sido herido, también se les relaciona
con delitos de agresión sexual debido a su necesidad de satisfacer sus propios
deseos, viendo a los demás como meras herramientas para lograrlo.

GRUPO C: “ANSIOSOS Y TEMEROSOS”

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR EVITACIÓN

⮚ Generalidades
Las personas que sufren este trastorno son sumamente sensibles al rechazo y
pueden llegar a vivir aislados socialmente. Son tímidos, pero no asociales, tienen un
gran deseo de compañía y de ser aceptados sin críticas. Quieren tener relaciones
sociales, pero les pesa el temor a ser juzgados. Se suele decir de ellos que tienen
complejo de inferioridad. Son hipersensibles al rechazo, la humillación o la
vergüenza, lo que los lleva a retraerse socialmente a pesar del deseo de afecto, en
consecuencia, su autoestima suele ser bastante baja. Estas personas se
desenvuelven bien en ambientes que consideran de protección para ellos, como
pueden ser entornos familiares o de amistad, aunque es difícil que los tengan.

⮚ Relación del Trastorno por Evitación con la conducta delictiva

Es muy poco frecuente que estos sujetos cometan actos delictivos, aunque pueden

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desarrollar conductas violentas de tipo vengativo o compensatorio como
consecuencia de sentimientos de inseguridad, fracaso o resentimientos hacia los
demás. Entre sus conductas delictivas se encuentran los abusos y agresiones
sexuales, asesinatos, consumo y tráfico de drogas y tentativas de suicidio. También
son propensos a tener un cierto sentimiento de venganza hacia la mujer, ya que se
sienten rechazados por no ser capaces de entablar relaciones o por haberse sentido
ridiculizados por ellas en el pasado. Por otro lado, el anhelo de la relación es lo que
los lleva a intentar o lograr pertenecer a grupos en los que se sientan aceptados y
respaldados, aunque ello supusiese ser cómplices o compartir conductas delictivas.

TRASTORNO DEPENDIENTE DE LA PERSONALIDAD

⮚ Generalidades
Lo que caracteriza a las personas que sufren este trastorno es la gran necesidad
que tienen de los demás, lo que se refleja en conductas sumisas y en un gran temor
a la separación.

No son capaces de tomar decisiones por sí mismos y viven dependiendo

continuamente de los demás, no soportan la idea de estar solos y necesitan que
alguien cuide de ellos. Por ello se muestran sumamente pasivos ante los demás con
el fin de que sean estos los que asuman responsabilidades y decisiones propias.

La visión que tienen de sí mismos es que son personas débiles, incapaces e inútiles,
por ello infravaloran sus logros y sobreestiman los de los demás, desarrollando en
consecuencia, grandes sentimientos de vacío y falta de confianza en ellos mismos,
aterrorizándose ante la idea de pensar que pueden quedarse solos, no sólo por lo
que implica estar solos, sino también por el miedo a no saber valerse por sí mismos
o defenderse. Suelen justificar su necesidad de dependencia recurriendo a alguna
enfermedad física o mental o alguna circunstancia desafortunada. A diferencia de
la mayoría de los trastornos vistos hasta ahora (excepto el Trastorno Histriónico y el
Límite), la prevalencia de este trastorno es mayor en mujeres que en hombres. Su
evolución es variable según el contexto, aunque es importante tener en cuenta que
el riesgo de abusos en estas personas es bastante alto, lo que complica la evolución
del trastorno.

⮚ Relación del Trastorno Dependiente con la conducta delictiva

Son personas que no delinquen frecuentemente, cuando lo hacen suelen dirigir su
violencia contra sus parejas o implicarse en conductas de tráfico de estupefacientes.
La primera de las conductas puede explicarse por su gran inseguridad y el temor
que les causa pensar en una situación de abandono. Estos pensamientos, unidos a
un posible consumo de sustancias pueden desencadenar actos delictivos que van
desde la amenaza o la agresión verbal hasta la peor de las situaciones que es el
homicidio, muchas veces seguido por el suicidio del agresor. El otro delito por el que
destacan es el tráfico de drogas, algo que puede ser explicado por su propio hábito
de consumo (como forma de pago) o por el hecho de que son personas fácilmente
inducibles que pueden llegar a cometer delitos o a convertirse en cómplices de los
mismos por el simple hecho de pertenecer a un grupo o satisfacer los deseos de

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alguien.

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD OBSESIVO – COMPULSIVO

⮚ Generalidades
Las personas que sufren el Trastorno de la Personalidad Obsesivo - Compulsivo se
caracterizan por una preocupación excesiva por el orden, el perfeccionismo, el
control mental e interpersonal y la inflexibilidad. Son personas cuyos esquemas
mentales se basan en el perfeccionismo, la obstinación, la indecisión, la excesiva
devoción al trabajo y al rendimiento. Tienen una gran dificultad para expresar
emociones cálidas y tiernas. Se sienten incómodos con la incertidumbre, temen ser
considerados irresponsables, frecuentemente están insatisfechos con su actuación
porque consideran que pueden dar mucho más y su mentalidad es tan rígida que
carecen de creatividad. Su apariencia es austera y con aires de seriedad, son
excesivamente puntuales, educados y sumisos con la autoridad, consideran que su
forma de hacer las cosas es la única vía para realizar el trabajo correctamente, son
impersonales, y de estilo avaro en los gastos atesorando el dinero y los bienes
materiales. Tienen problemas para expresar afecto, cariño y ternura, gran
incapacidad para relajarse y sienten desprecio por la gente frívola e impulsiva.
Consideran las emociones como un síntoma de inmadurez e irresponsabilidad. Son
personas que corren el riesgo de caer en el abuso de sustancias debido a que están
continuamente agobiados porque su estilo de comportamiento los lleva a sufrir
estrés continuo.

⮚ Relación del Trastorno Obsesivo-Compulsivo con la conducta delictiva

Este trastorno no suele presentar incidencia penal, pero si llegan a cometer un delito
contra alguna persona, la víctima suele ser su pareja o ex pareja sentimental. La
explicación que dan es que es posible que estas conductas violentas sean el
resultado de su intolerancia a que las cosas sean de otra manera a como ellos
consideran que deben de ser, reaccionando con indignación e incluso con ira,
desencadenando posibles conductas violentas.

3. RESPONSABILIDAD PENAL
Los sujetos que padecen algún trastorno de personalidad y cometen un delito son
IMPUTABLES, es decir responsables de sus actos, ya que comprenden la ilicitud de sus
acciones, conocen las leyes, pero las transgreden, están actos para discernir entre una
acción y otra o entre lo permitido y prohibido, lo bueno y lo malo, por eso la ley los hace
plenamente responsable de sus actos y los sanciona de acuerdo a ley.

PSICOPATIA

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DEFINICION DE PSICOPATIA

El término psicópata se deriva del griego y resulta de la combinación de las palabras Psique y
Patos. El término psique se define como el alma, la mente o vida mental. El vocablo patos se
usa generalmente como prefijo y significa padecimiento o enfermedad. Karpman (1961) define
al psicópata como un individuo insensible, emocionalmente inmaduro, desdoblado y carente
de profundidad, con emociones simples, sin capacidad para experimentar ansiedad o miedo,
y sin la posibilidad de que las recompensas o castigos ejerzan efecto alguno sobre su
comportamiento. Según Cleckley (1941) el síntoma básico de la psicopatía sería la deficiente
respuesta afectiva hacia los demás, que explicaría el comportamiento antisocial que
manifiesta el individuo.

Robert Hare, Doctor en psicología, experto en el campo criminal, configuró el concepto de

psicopatía como una constelación de rasgos de naturaleza afectiva, interpersonal y
conductual, estableciendo los siguientes rasgos.

Los 20 Rasgos del Psicópata Puro de Hare (2003)

1. Locuacidad y encanto superficial

2. Sentido desmesurado de auto valía

Faceta I
4. Mentiroso patológico
Interpersonal
5. Estafador/engañador y manipulador

6. Ausencia de remordimientos o sentimientos de

Factor I culpa

Interpersonal 7. Afecto superficial y poco profundo

Faceta II
/Afectivo 8. Insensibilidad afectiva y ausencia de empatía
Afectiva
16. Incapacidad para aceptar la responsabilidad de
sus actos

3. Necesidad de estimulación y tendencia al

aburrimiento
Faceta III
9. Estilo de vida parásito
Estilo
Factor 2
13. Ausencia de metas realistas a largo plazo
Impulsivo/
Desviación Social
Irresponsable 14. Impulsividad

15. Irresponsabilidad

10. Pobre autocontrol de sus conductas

12. Problemas de conducta en la infancia

Faceta IV 18. Delincuencia juvenil

Antisocial 19. Revocación de la libertad condicional

20. Versatilidad criminal

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11.
Conducta sexual promiscua

Rasgos independientes 17. Frecuentes relaciones maritales de corta

duración

Personalidad psicopática y criminalidad

Las características o rasgos esenciales que definen actualmente a la psicopatía (por

ejemplo: egocentrismo, grandilocuencia, narcisismo, autojustificación, impulsividad, falta
general de inhibiciones comportamentales y necesidad de poder y control) constituyen,
según señala el doctor Hare la fórmula perfecta para los actos antisociales y criminales.
Visto así, los psicópatas presentan, una mayor propensión que las demás personas a la
realización de actos antisociales y/o que, en definitiva, son unos candidatos perfectos para
delinquir. Si bien es cierto que los psicópatas son responsables de una gran cantidad de
crímenes violentos, no todos llegan a delinquir. En cualquier caso, lo que sí parece ser una
condición común a todos los psicópatas es el ‘trastorno” de la vida afectiva, esto genera un
comportamiento claramente antisocial que se muestra, principalmente, por un profundo
egocentrismo, puesto que el psicópata tiene como objetivo prioritario satisfacer sus propias
necesidades sin preocuparles los demás. Los tres rasgos que mejor y más notablemente
caracterizan la personalidad del psicópata son la asocialidad, la falta de fijación afectiva y
una actitud de satisfacción de necesidades egoístas incapaces de controlar”. El psicópata
puede estar capacitado para conocer intelectualmente las normas sociales en uso; de
hecho, las conoce y adopta una actitud respecto a ellas. De lo que carece el psicópata es de
la capacidad para asumir en su fuero interno el orden social establecido y los principios por
los que éste se rige. Los psicópatas ven las normas como obstáculos que se interponen en
la consecución de sus ambiciones, por supuesto, responden ante estos obstáculos, y lo
hacen de muy diversas formas. Para estos sujetos, lo que están haciendo es correcto de
acuerdo a su valoración de las normas: es correcto para su propio código, ya que ellos
tienen sus propias normas. Luego, si es correcto y sale mal, el responsable no es él, sino los
demás.

Esta es la principal razón por la que los psicópatas, en sus relaciones sociales, constituyen
una fuente segura de conflictos. La agresividad y la violencia es otra de las notas
características de muchos psicópatas, pero sólo la emplean cuando el encanto, la
manipulación, las amenazas y la intimidación no les resultan efectivos.

Todas las características del psicópata, fundamentalmente su tremenda desconsideración

para con los demás y la sangre fría (impasibilidad psicológica y emocional) con la que actúa,
hacen que éste presente el patrón más idóneo para delinquir. Es importante tener en cuenta,
que una de las características definitorias del psicópata criminal es su versatilidad criminal.
Es decir, los psicópatas no se centran en un único y exclusivo tipo de delito.

Los psicópatas pueden verse involucrados en y/o ejecutar cualquier clase de conductas
antisociales y delictivas, entre las que podemos destacar: difamaciones, calumnias, insultos,
escándalos, fraudes, estafas; hurtos; incendios; lesiones; feminicidios; violencia familiar;
deserciones; crueldad; borracheras patológicas; asaltos, robos con violencia; robos con

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intimidación; robos con homicidio; delitos de cuello blanco; asesinatos; violación y otras
agresiones sexuales.

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S ESIO

N Nº 5
TALLER: ESTUDIOS DE CASOS

CASO 1: JEFFREY DAHMER “EL CARNICERO DE MILWAUKEE”

Jeffrey Dahmer nació el 21 de mayo de 1960 en Milwaukee, Wisconsin, hijo de una pareja de

norteamericanos de clase media. Su infancia transcurrió con relativa normalidad y su padre lo
calificaría como un niño extremadamente curioso con una gran fascinación por los animales.

Una vez el pequeño Jeffrey presenció cómo su padre recogía huesos de animales muertos en
el patio trasero de la casa. En un intento posterior de darle explicaciones a las acciones de su
hijo, su padre expuso que, viendo en retrospectiva, tal evento podría haber significado el
comienzo de la catástrofe que se gestaría años después. Pronto, el niño comenzó a dar
señales de timidez, por lo que sus padres lo incitaban a realizar actividades que le orillaran a
la interacción con otros niños.

Durante su pubertad comenzó a abrir cadáveres de animales. Estos acontecimientos

sucedieron justo cuando sus hormonas comenzaron a hacerle experimentar sus primeros
deseos sexuales. En este punto se dio cuenta de que se sentía atraído por los hombres. En
sus propias palabras: “alrededor de los 14 años comencé a experimentar ideas obsesivas
sobre violencia entrelazada con sexo. Se volvían cada vez más fuertes y no tenía a quién
contarle, por lo que decidí ocultarlo todo”.

Sus deseos sexuales le causaban un conflicto interno, por lo que comenzó a beber alcohol en
grandes cantidades, tal vez como una forma de evasión de su propia realidad.

Pero justo después de salir de la escuela preparatoria, Dahmer pasaría de la fantasía a la

realidad con el asesinato de su primera víctima: un joven quien pedía un paseo en la
carretera. Jefree recogió al chico llamado Steven Hicks, de 18 años, lo invitó a su casa,
bebieron y platicaron durante un par de horas, y cuando Hicks se quiso ir, Jefree lo golpeó
con un tubo de metal en la cabeza y después lo estranguló. Él sabía perfectamente lo que
había hecho y decidió desmembrar el cuerpo con un cuchillo, metió las partes en la cajuela
del carro y se dirigió hacia la carretera donde un policía lo paró por conducir de forma
sospechosa. Con el cuerpo de la víctima escondido, el policía lo dejó ir sólo con una
advertencia. Mantuvo los huesos de la víctima en su cochera por dos semanas, después los
trituró a martillazos y los esparció en el bosque que quedaba detrás de su casa.

Como medida alternativa a su vagancia y alcoholismo, Jeffrey se enroló en el ejército y

comenzó a aprender anatomía humana para servir como médico de rescate. Por primera vez
estaba contento con lo que hacía y obedecía reglas y órdenes establecidas. Su carácter
parecía haber cambiado de ser retraído e inseguro a extrovertido y sonriente.

Tras ser expulsado del ejército por su alcoholismo, Dhamer regresó a E.U. y se mudó con su
abuela en Ohio, ahí se estabilizó su vida un tanto hasta que un día, en la biblioteca del
pueblo, un hombre le dejó una nota ofreciéndole sexo, a lo cual él se negó, pero tiempo

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después
confesaría que ese fue un momento decisivo puesto que despertaría en él un deseo
incontrolable de mantener relaciones sexuales con hombres sumisos.

En este punto, Dahmer no encontró cosa más sumisa que un maniquí que robó, al que
observaba y con el que se masturbaba hasta que su abuela lo encontró y le ordenó que lo
desapareciera. Comenzó a asistir a los clubs gays de Ohio donde conocía a hombres a
quienes llevaba a hoteles para invitarles bebidas adulteradas con un somnífero para que
cayeran inconscientes. Esto llegó al punto en que intoxicó a un hombre de tal manera que
pasó una semana en el hospital.

En noviembre de 1987, Jefree conoció a un chico de 25 años llamado Steve en el bar 219; de
ahí, ambos se fueron a un hotel y Dahmer utilizó su vieja técnica de agregar somníferos a la
bebida de su acompañante hasta que cayera inconsciente. Jeffrey pasó la noche con el joven.
Cuando despertó se dio cuenta de que su acompañante estaba muerto, con moretones y
sangre por todas partes; él no recordaba nada pero entró en pánico. Salió y compró el
estuche para trajes más grande que pudo encontrar. Metió el cadáver ahí y escapó en un taxi
hacia la casa de su abuela donde lo desmembró y ocultó sus partes. Después de ese
segundo ataque decidió que no iba a tratar de controlar esos impulsos criminales, más
aún, iba a buscar saciarlos.

El tercer ataque fue en contra de un chico de 14 años a quien recogió en la calle y ofreció 50
dólares para que le practicara sexo oral. Lo drogó y lo estranguló, se quedó con el cuerpo
más de una semana escondiéndolo en el sótano de la casa, y con el cual continuaba teniendo
sexo, explorando sus más perversas fantasías. Cuando el cadáver se comenzó a podrir,
Jeffrey lo desmembró y lo enterró en el patio.

Richard Guerrero fue su cuarta víctima; usó el mismo modus operandi: pasó unas horas junto
al cadáver antes de desmembrarlo y tirar pequeñas partes a la basura, hasta que
eventualmente el camión se había llevado todo su cuerpo parte por parte y en un lapso de
varios días.

Su abuela le pidió que se mudara y lo hizo. Rentó un departamento al este de Milwaukee y un

día recogió a un pequeño chico de 13 años a quien invitó a su casa. Ahí lo intentó violar pero
el chico logró escapar. Lo arrestaron bajo cargos de abuso sexual en segundo grado pero sus
asesinatos todavía eran un secreto.
Tras cumplir una breve condena de servicio comunitario, Jeffrey atacó de nuevo. Asesinó a un
joven afroamericano de 28 años, momificó su cabeza y sus genitales y los guardaría en el
locker del lugar donde trabajaba. Dentro del siguiente año, Jeffrey continuaría con los
asesinatos matando a 13 personas más, en su mayoría afroamericanos y bajo su ya
establecido modus operandi

Una noche recogió en la calle a un chico de 14 años, lo drogó y, mientras éste dormía, salió
en búsqueda de más alcohol. El chico se despertó y salió a la calle donde un vecino lo vio y
llamó al 911. La policía llegó al lugar y comenzó a cuestionar a Jeffrey. Ahí, él les explicó que
el chico era su amante, les mostró fotos que le había tomado y argumentó que el
muchacho había bebido demasiado y por eso actuaba de esa manera. La policía le creyó y
una vez más se escapó de la justicia al tiempo en que mantenía oculta su vida como asesino
serial. Tan pronto como los policías se fueron, Jeffrey mató al joven.

Tras algunos meses, los cuerpos de sus víctimas ya comenzaban a apestar demasiado, por lo
que Jeffrey decidió comprar un tambo en el que disolvería con ácido los miembros
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desmembrados de sus víctimas para después tirar los restos por el excusado. Una cosa llevó
a la otra y sus deseos parecían insaciables. Pronto decidió que con el objetivo de que sus
víctimas se quedaran literalmente con él, Jeffrey comenzaría a comerlas para sentir qué era
tenerles literalmente en su cuerpo.
“Eso [comérselos] me hizo sentir que ellos se convertían en una parte permanente de mí”,
argumentó en una entrevista.

En julio de 1991, una de sus víctimas llamada Tracy Edwards logró escapar y salir corriendo a
la calle para detener una patrulla. Los policías entraron al departamento y encontraron más de
80 fotos de Jeffrey posando con cadáveres en diversos grados de descomposición. En la
cocina había cabezas, huesos, diversos miembros de personas en el refrigerador y tres torsos
humanos en proceso de descomposición dentro del tambo con ácido.

Finalmente, Jeffrey no correría con la misma suerte que en sus encuentros anteriores con la
policía, y esta vez sería encarcelado. Pasó los siguientes días confesando todo a los
detectives. Sus abogados intentaron probar que sufría de enfermedades mentales, pero les
fue negado tal argumento; el multihomicida fue condenado a más de 900 años en prisión.

Durante su estancia en la cárcel, Dahmer se acercó a la religión, fue bautizado y sus acciones
fueron disciplinadas. En prisión fue atacado por un recluso quien le propinó una puñalada a la
que sobrevivió, pero el 29 de noviembre de 1994, otro interno, quien se hacía llamar “Cristo”,
lo mató con un golpe en la cabeza con un tubo de metal. Dahmer murió en camino al hospital.

CASO 2: PIERINA NICOLE

Isabel Mirella Tello Chanduví de 31 años de edad, de nacionalidad Peruana, había asesinado
brutalmente a su pequeña hijita de tan solo 9 años de edad, cuyo crimen, no guarda similitud
a otros asesinatos conocidos en los anales de la justicia del Perú. Todo transcurrió en el
cuarto de baño del pequeño apartamento en donde esta despiadada vivía.

Conforme la policía científica, a la niña la torturó brutalmente, le rapó el cabello y le había

cosido los labios, previo introducirle una media en la boca, que al momento de la autopsia, fue
encontrada en la boca de su estómago. Pero eso no había sido todo; Mientras la niñita
agonizaba, esta despreciable fémina degenerada, le introdujo un objeto contundente por su
vagina sin ningún remordimiento, para aparentar una violación. Todo ello, antes de rematarla
a palos.

Periciales:

En opinión del psiquiatra Freddy Vásquez Gómez, Isabel Tello es un típico caso con rasgos
psicopáticos: “Esa mujer busca evadir su responsabilidad. Es calculadora y perspicaz. Esto es
característico de una persona psicópata. Así lo expresó el especialista del Instituto Nacional
de Salud Mental Honorio Delgado-Hideyo Noguchi.

Promiscua y violentada

El perfil psicológico indica también que es una mujer promiscua y que “denota una fijación
estructural de la furia en forma de odio”. A ella no le importaba la estabilidad. Tuvo cinco hijos

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con
cuatro hombres diferentes y le interesaban más sus relaciones y no el bienestar de sus hijos.

Esta mujer acusada de asesinar a su propia hija de 9 años tras haberla sometido a diversos
abusos, según el perfil psicológico elaborado por la Dirincri, (Dirección de Investigaciones
Criinales) tiene una conducta psicopática, frialdad emocional; Es agresiva, calculadora,
celosa, antisocial y carece de remordimiento.

El aberrante asesinato cometido durante los albores del día 14 de noviembre de 2011 pero
recién el 7 de noviembre de 2013, la Cuarta Sala Penal para Reos en Cárcel del Poder
Judicial, a cargo del caso, condenó a la endemoniada asesina Isabel Mirella Tello Chanduvi a
la pena de cadena perpetua. La lectura de sentencia incluyó una pericia sicológica que
confirma que la condenada presenta una personalidad sádica y que nunca desarrolló el
instinto maternal.

CUANDO LA JUSTICIA SE EQUIVOCA...

Según se pudo saber, poco tiempo antes, la menor había denunciado a su madre por
maltrato, conforme consta en la comisaria de la mujer de Piura, pero pese a ello, los jueces
negaron el pedido de tenencia al padre biológico y se la dieron a la abuela materna.

Tan cínica que cambió varias veces la versión de los hechos pero nunca reconociendo su
asesinato. Llegó a culpar a la niña de su propia muerte

El descubrimiento del horroroso asesinato:

Era la tarde del 14 de noviembre de 2011, cuando dos mujeres se subieron a un taxi para
dirigirse a la Avenida Universidad N° 487 del barrio San Miguel en Lima. El conductor jamás
hubiera imaginado que aquel día se vería envuelto involuntariamente en un crimen
espeluznante del cual la víctima sería una niñita de tan solo 9 años, y mucho menos que la
asesina sea la propia madre de la menor.

Durante el viaje, el taxista escuchó la conversación de sus pasajeras, una mujer joven y su
madre quienes iban intentando crear coartadas para evitar ser acusadas de homicidio. De la
charla entre ambas al taxista le quedó bien claro que se trataba de un homicidio reciente, por
esas circunstancias, ni bien dejó a las dos mujeres en un inmueble de la Avenida Universidad
487, cobró su viaje y se dirigió decididamente hacia la comisaria mas próxima al lugar con
total urgencia.

En la dependencia policial aun preso por la frialdad de estas mujeres, narró todo cuanto
escuchó dentro de su rodado y los funcionarios que escucharon el episodio dieron aviso a la
radio patrulla quienes en poco tiempo llegaron al domicilio apuntado por el taxista heroe que
consiguió desentrañar todas las coartadas de esta criminal.

Desde Piura, al norte del Perú, la abuela materna, a quien el taxista le implica complicidad en
el grado de encubrimiento, decidió llevarle la niñita a su hija, Isabel Mirella Tello Chanduví,
quien resultó ser la feroz asesina de una inocente a la cual se supone que, como madre,
debería cuidar, educar, dar amor y brindarle protección.

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AL principio
y con su macabra coartada prefabricada con total frialdad, Isabel Mirella intento demostrar su
inocencia culpando del grave crimen a sus vecinos y posteriormente a su amante de turno.
Sus contradicciones mas el testimonio del audaz taxista llevaron al ministerio fiscal y a la
jueza de instrucción penal que actuaron de inmediato, a dictar la prisión preventiva e iniciarle
la causa por el salvaje parricidio a Isabel Mirella Tello Chauví.

Tanto la fiscalía como la jueza interviniente decidieron declarar de inmediato la falta de mérito
del padrastro ocasional de la niña por confirmarse que este se encontraba en distante lugar
para hacer creíble la hipótesis de que hubiera tenido participación alguna en el horrendo
crimen y ordenaron el inmediato alojamiento de esta asesina en la cárcel de Chorrillos tras
llevar urgentes medidas que en tan solo un par de dias dilucidaron toda la trama del
homicidio.

CASO 3: EL PERFIL PSICOLÓGICO DEL 'MONSTRUO DE LA BICICLETA'

Sujeto se muestra retador y no muestra arrepentimiento, según la pericia policial

César Augusto Gustavo Alva Mendoza es el padre de cuatro niñas. También ha confesado
que es el depredador sexual que secuestro, abusó y asesinó a la pequeña Jimena de apenas
11 años de edad. A este sujeto, ya tras las rejas, le esperaría la cadena perpetua.

Según los peritos de la Policía, Alva Mendoza es un hombre sin escrúpulos. Cuando lo
capturaron caminando por las calles de Ica ya se mostraba desafiante.

El llamado “monstruo de la bicicleta” es de postura retadora, suele cruzar los brazos como
señal de no importarle nada. Ha mirado fijamente a sus entrevistadores en la Dirincri y, más
de una vez, les ha dicho a los agentes de homicidios que “pongan lo que quieran” en su
legajo policial.

Los peritos de criminalística afirman que el asesino confeso de Jimena tiene trastorno
psicopatológico, hay ausencia de escrúpulos en él y, hasta hoy, no muestra culpa ni
remordimiento por lo que le hizo a la niña de 11 años.

César Augusto Gustavo Alva Mendoza nació en Nazca, en la región Ica. Le ha contado a la
Policía que creció prácticamente solo con su madre. Su papá, Víctor Manuel Alva, trabajaba
fuera de la ciudad y llegaba a casa sólo en Fiestas Patrias y en Navidad.

Recién, cuando este sujeto cumplió 20 años de edad, el padre se quedó para vivir con él.
Pero ya era tarde. Alva Mendoza se había iniciado en el mundo de las drogas. Según él, su
progenitor nunca le dijo “no” ni tampoco juzgó sus acciones transgresoras.

En el 2008, el “monstruo de la bicicleta” estuvo internado en un centro de rehabilitación

durante tres meses, pero salió de allí sin remedio.

En Ica tuvo su primera pareja con quien concibió 2 hijas, hoy adolescentes. No pudo
conformar una familia porque las drogas eran su prioridad. Hace unos tres años, sus dos hijas
y la ex pareja huyeron de él y se fueron del país. Desde entonces, se le exige la patria
potestad de dos menores.

Su familia en Ica sabía que este sujeto andaba en malos pasos y que era una constante
amenaza. En Lima, el asesino de Jimenita se mudó a San Juan de Lurigancho donde conoció
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a su
segunda pareja y, así, tuvo dos hijas más.

La relación sentimental se quebró porque hubo violencia familiar. Él fue denunciado por su
entonces conviviente por robo y maltrato físico en los años 2012 y 2013.

El caso pasó de la comisaría 10 de octubre a la Fiscalía del Cono Este. Se ordenó su captura,
pero inexplicablemente, este sujeto seguía libre. Hoy el proceso por lesiones físicas en su
contra está en los juzgados de San Juan de Lurigancho durmiendo el sueño de los justos.

El “monstruo de la bicicleta”, según su perfil sicológico, tiene un impulso sexual exacerbado,

es frío, suspicaz, evasivo, intolerante y es un ser con tendencia a la mentira. Su familia sabía
que este sujeto había violentado sexualmente a dos mujeres. Pero lejos de buscar asesoría,
le daban techo y comida.

¿Qué pasó con Jimena?

Según el testimonio de César Augusto Gustavo Alva Mendoza, Jimena le dijo que su padre
podía pagarle los daños que reclamaba. Pero él no le dio tiempo para discernir. Levantó la
voz y le dijo a la niña “súbete”.

Ella, inmersa en una supuesta situación de emergencia, obedeció. Es allí que las cámaras de
seguridad captan a Jimena montada en la bicicleta de quien, horas más tarde, se convertiría
en su agresor.

Este sujeto, con la niña en la bicicleta, recorre nada menos que casi dos kilómetros desde las
inmediaciones de la comisaría Canto Rey hasta esta cancha deportiva vecinal. El “monstruo
de la bicicleta” estranguló a Jimena con la fuerza de su brazo.

César Augusto Gustavo Alva Mendoza dejó a la niña muerta abandonada en el baño de la
cancha deportiva, tomó la bicicleta y se fue a su casa. llí se lavó las manos y se echó a
pensar en cómo desaparecer el cuerpo de Jimenita.

Según ha narrado a la Policía, el “monstruo de la bicicleta” llevó el cuerpo de Jimena hasta el

cuarto que alquilaba y lo colocó debajo de la cama para que su padre, al volver del trabajo, no
se diera cuenta del crimen que había cometido. Con la pequeña dentro de un saco, él llevó su
vida como si nada hubiese pasado: comió pan con mantequilla, vio televisión y hasta hizo una
siesta.

Ya, de madrugada, esperó que su papá se durmiera y, entonces, bajó el saco, lo dejó en el
poste que hasta a unos pasos de su casa y le prendió fuego. Sabía que los padres buscaban
a la niña desesperados. Al final, César Augusto Gustavo Alva Mendoza se fue a tomar licor
con los amigos.

El datero de la Policía

César Augusto Gustavo Alva Mendoza se había ganado la confianza de ciertos agentes de la
Dipincri San Juan de Lurigancho I, dependencia que está a unos cuantos metros de la

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
comisaría Canto Rey. En esa Dipincri, el ahora llamado “monstruo de la bicicleta” pedía
propinas o pedía que le invitaran desayuno a cambio de cualquier labor menor.

Como él estaba inmerso en el mundo de la delincuencia tenía información de cómo se movía

la micro comercialización de drogas en las zonas de Canto Rey y la Huairona, en San Juan
de Lurigancho. Si se registraba algún robo, él, de inmediato, se ofrecía a dar con el paradero
del ladrón.Según su manifestación policial, el día en que dejó el cuerpo de Jimena en llamas,
él mismo fue a la Dipincri San Juan de Lurigancho I a decirles a sus amigos oficiales que
tenía información sobre la niña desaparecida.

El datero dijo que un reciclador, apodado “Lencho”, tenía a Jimena en su casa a donde
supuestamente la habría llevado luego atropellarla con un triciclo.

La Policía, que ya buscaba al asesino de la pequeña Jimena, fue con él hasta la supuesta
vivienda del reciclador y no encontró a nadie.

Entonces, le pidieron al datero que regresara con información certera y, en eso, él escuchó
decir a los agentes que los familiares de Jimena ya tenían imágenes de las cámaras de
seguridad, un detalle que había descuidado completamente. Entonces, “el monstruo de la
bicicleta” desapareció.

Cuando los agentes de la Dipincri San Juan de Lurigancho I vieron a la niña montada en la
bicicleta de un sujeto con gorra reconocieron de inmediato a Carlos Augusto Gustavo Alva
Mendoza, el datero.

En eso, la Policía lo llamó a su celular, pero el “monstruo de la bicicleta” no contestó. Ya

había empezado la huida hacia Ica en busca de familiares que lo pudieran ayudar. Según la
Policía, este sujeto tenía planeado salir del país por la frontera con Bolivia o internarse en la
mina del poblado de Uraspi, en Arequipa.

Hoy, Inspectoría General de la Policía no sólo investiga a los agentes de la Dipincri San Juna
de Lurigancho I, también ha removido al 100% del personal de la comisaría de Canto Rey.

Y es que el último10 de diciembre esta comisaría detuvo a César Augusto Gustavo Alva
Mendoza por posesión de drogas. Estuvo detenido durante trece días y, luego, lo dejó libre.

Según las investigaciones preliminares, los responsables de la comisaría de Canto Rey no

habrían cumplido ni siquiera con los protocolos que les dictó el fiscal de turno.

CASO 4: PERFIL PSICOLÓGICO 'CATIRE', BRUTAL LÍDER DE 'LOS MALDITOS

DEL TREN DE ARAGUA'

Características psicológicas de ‘Catire’ refleja una agresividad similar a la de criminales como

‘Gringasho’.

A sangre fría. ‘Catire’ planeaba cometer una serie de crímenes. “Egocéntrico, desenfrenado,
desafiante y astuto, no reprime sus impulsos agresivos y actúa sin control hasta atentar contra
la vida humana. Moviliza un profundo resentimiento y descarga sus frustraciones mediante
ataques brutales cargados de odio”. Este es el perfil psicológico del sicario venezolano Edison
Agustín Barrera (23), alias ‘Catire’, una pericia que arroja un resultado similar al de otros
asesinos juveniles de nuestro país como ‘Gringasho’. Y es que la droga, el uso de armas y los
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crímenes
por encargo son parte de una realidad que afecta a todo el continente.

Así lo señaló el psicólogo social Federico Tong, experto en temas de seguridad, quien agregó
que estos son los casos de muchachos de corta edad, la mayoría provenientes de familias
disfuncionales, que crecieron en medio de violencia en sus casas y rodeados de bandas
criminales.

“Los sicarios surgen como una necesidad del crimen organizado. No es una conducta que
surja de conflictos en la adolescencia. Estos chicos, generalmente, provienen de familias
delictivas, que por generaciones –padres, abuelos y tíos– han estado involucrados en actos
ilícitos”, indicó.

“Los sicarios de América Latina comparten el mismo perfil, se inician en edades muy
tempranas. ‘Gringasho’ es un ejemplo, empezó a los 10 años cargando un arma. Luego de
ser entrenado, fue a disparar a una mujer embarazada. Es un perfil común, pero los diferencia
el grado de peligrosidad”, sostuvo Tong y agregó que “en el Perú lo que no hay es una política
de prevención y de atención a todos aquellos adolescentes que están en los barrios más
movidos. Lamentablemente, en esas zonas no hay programas educativos para esos jóvenes”.

PLAN CRIMINAL

El caso de ‘Catire’ es una historia más de violencia de la que él parece sentirse orgulloso,
según lo revela el examen de psicología forense que se le practicó en la Dirincri y al que
Perú21 tuvo acceso.

El documento empieza con la descripción de su actitud en la entrevista: “Se muestra relajado,

se recuesta en el respaldar de la silla y por momentos apoya su frente sobre el escritorio.
Emplea un tono de voz moderado y mueve la pierna derecha constantemente”.

El sicario contó –con total frialdad– que un hecho que lo marcó fue el asesinato de su
hermano de 9 años. Dijo que a los 14 años fue llevado a la cárcel por matar al asesino de su
hermano. Luego se fugó y a los 18 años volvió a ser capturado por otro homicidio.

Los peritos concluyeron que ‘Catire’ “evidencia dificultad para regular sus impulsos agresivos
y sexuales, moviliza un profundo resentimiento y descarga sus frustraciones mediante
ataques brutales llenos de odio”. No obstante, “impresiona con un nivel de eficiencia
intelectual normal promedio”.

DATOS

* La Policía cuenta con un audio en el que se advierte que la banda de ‘Catire’ iba a robar un
fusil de un patrullero en Independencia. Esto para luego cometer el asalto al banco en el
Callao.

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* ‘Catire’
se hizo unos tatuajes desde muy chico que, según el psicólogo Federico Tong, son parte de la
estética de la violencia y la glorificación de la muerte.

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SEMANA Nº 6
I
EXAMEN PARCIAL
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SESIÓN N°7
DELINCUENCIA: DEFINICIÓN.
DIFERENCIA ENTRE VIOLENCIA Y AGRESIÓN.

DEFINICION:

Del latín delinquentĭa, la delincuencia es la cualidad de delincuente o la acción de delinquir. El

delincuente es quien delinque; es decir, quien comete delito (un quebrantamiento de la ley).

La delincuencia, por lo tanto, está vinculada a las personas que violan las leyes y al conjunto
de los delitos. Por ejemplo: “En este barrio ya no se puede salir a la calle: la delincuencia
domina cada rincón”, “El gobierno prometió nuevas medidas para combatir a la delincuencia”,
“La delincuencia de la clase dirigente es el principal flagelo de este país”, “Si no enfrentamos
a la delincuencia, no tenemos futuro”, “La desigualdad social está vinculada al crecimiento de
la delincuencia”.

La delincuencia se refiere a un conjunto de actos en contra de la ley, tipificados por la ley y

merecedores de castigo por la sociedad, en diferentes grados. Se podría definir también como
una conducta por parte de una o varias personas que no coinciden con las requeridas en una
sociedad determinada, que atentas contra las leyes de dicha sociedad. Debido a ello, la
delincuencia puede diferir según el código penal de cada país. Generalmente, se considera
delincuente a quien comete un delito en reiteradas ocasiones, llegando a ser considerado
también, como un antisocial, recalcando el hecho que este tipo de acciones atentan contra el
normal funcionamiento de nuestra sociedad, poniendo en peligros de diferente naturaleza a
sus miembros.

Sin duda la delincuencia es uno de los temas que más preocupa a la sociedad actual, debido
principalmente al aumento del número de delincuentes y a que cada vez sean más los
menores que cometen delitos. La delincuencia más común es la llamada delincuencia menor,
que normalmente es cometida por una persona o un grupo menor. Los delitos cometidos
pueden ser de carácter menor o también llegar a ser graves y clasificados, pero no son de
grandes proporciones, es decir, no son cometidas por grupos organizados ni planeadas para
afectar en gran manera a la sociedad. Se incluyen aquí delitos como asaltos, carterismos,
robos, fraudes, violaciones, vandalismo, grafitis y pinturas en muros y monumentos, entre
otros.

En cuanto a la delincuencia más grave, se denomina delincuencia organizada e implica una

organización o grupo mayor y un delito de grandes proporciones que puede ser de carácter
intermedio o mayor. Pueden incluir los mismos delitos de la delincuencia menor pero por ser
ejecutada por grupos organizados, a los distintos delitos se les llama industria. Así, se podría
hablar de industria del robo, industria del secuestro, etc.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Además de estar aumentando la delincuencia, cada vez es más violenta. Anteriormente
era más común que el delincuente usara la fuerza sólo en caso de necesidad, pero hoy,
la mayoría primero agrede y luego comete el delito, como en el caso de los robos con
violencia y a mano armada. Lo que más preocupa es que los menores se están
volviendo los protagonistas. En todo Latinoamérica la edad promedio del primer delito
ha pasado de los 15 años a los 12 años. En Estados Unidos, 1 de cada 9 niños son
llevados a tribunales. Otro factor en ascenso es el delito cometido por mujeres. El
promedio internacional es de 1 mujer cada 17 hombres.
Se han realizado muchas investigaciones para tratar de descubrir los factores que han
influido en aquellos que delinquen, llegando a destacar problemas como la pobreza y la
exclusión social, el desempleo y la vagancia, la deserción escolar, las desigualdades, la
personalidad, la disfunción en la familia, entre otros. Otras teorías apuntan también a
problemas biológicos o genéticos.
En cuanto a los castigos que existen hacia los delincuentes, destacan las multas y la prisión,
que es el sistema aplicado en todos los países occidentales y en casi todo el mundo. Además,
para los delitos más graves existe la pena de muerte en cien países. Desde el punto de vista
psicológico y sociológico, estos castigos no son efectivos, debido a que siempre existe la
tendencia al aumento de la delincuencia, a pesar de que el castigo siempre se ha aplicado.
Los nuevos estudios como la Criminología, sostienen que para frenar la delincuencia, se debe
someter a los individuos a tratamientos sicológicos, educativos, y buscar métodos efectivos
para reinsertarlos en la sociedad. En el caso de los niños con padres privados de libertad, se
espera que puedan ser incluidos en hogares, lo que disminuiría su tendencia a la
delincuencia.

VIOLENCIA

La violencia :]es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o

situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada, []provocan o amenazan con hacer
daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad [] o
los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las futuras.

Se trata de un concepto complejo que admite diversas matizaciones dependiendo del punto
de vista desde el que se considere; en este sentido, su aplicación a la realidad depende en
ocasiones de apreciaciones subjetivas.

AGRESION

Es una conducta adaptativa inherente al ser humano cuyo objetivo es sobrevivir. El hombre
primitivo tuvo que hacer frente a problemas mediante comportamientos agresivos, por
ejemplo: defenderse de los depredadores, luchar contra rivales del mismo sexo, negociar
jerarquías de poder, etc.

Su objetivo es la defensa de la vida, la libertad, la dignidad y de la propiedad.

Tiene sus raíces en el miedo y está al servicio de la vida.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

Es importante señalar que la violencia es una conducta aprendida en sociedades donde se

justifica el uso de ésta para resolver conflictos y controlar a las personas.

En muchas ocasiones suele justificarse y confundirse con la agresión; sin embargo, son
conductas totalmente diferentes:

Agresión:

⮚ Se puede manifestar en una conducta de defensa o escape

⮚ Es una conducta de sobrevivencia
⮚ No es intencional

Violencia

⮚ No es natural
⮚ Es intencional
⮚ Es dirigida
⮚ Va en aumento
⮚ Se abusa del poder

La violencia la hemos “aprendido” en la familia, la escuela, la calle, y también en los medios

de comunicación, como la televisión, la radio o en los periódicos. Es intencional. Cada golpe,
insulto, mirada o palabra que tenga la intención de dañar a otra persona es violencia. Es
dirigida. No se violenta a cualquier persona, se elige a la persona que se considera más débil,
vulnerable o dependiente. Va en aumento. A los insultos y amenazas le siguen los golpes e
incluso la muerte.

Se abusa del poder. Se da cuando una persona en una situación de “superioridad”, pretende
controlar, dominar o manipular a otra.

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SEMANA Nº 8
PERFIL PSICOLÓGICO Y SOCIOLÓGICO DEL DELINCUENTE PERUANO

LA DELINCUENCIA ACTUAL EN EL PERÚ.

La delincuencia es una de las preocupaciones más urgentes que enfrenta Perú. Según cifras
del Observatorio de Criminalidad del Ministerio Público cada 5 minutos se comete un delito y
el 82 % de los peruanos se siente inseguro en las calles según el estudio del Instituto de
Integración.

Perú ha experimentado cada vez más altos índices de criminalidad, especialmente en los
grandes centros urbanos. El delito más común en el Perú es el robo agravado.

En el 2014, según la encuesta realizada por el Barómetro de las Américas, Perú lideró la
mayor tasa de victimización por la delincuencia con 30% superando a Ecuador, Argentina y
Venezuela.7 En relación, se detalla que el principal tipo de delincuencia es el hurto o robo al
paso (32%), robo con amenaza (19%), robo con arma (18%), robos de la casa (12%) y
extorsión (8%).8

En el Ranking de Competitividad en Viajes y Turismo evaluado por el Foro Económico

Mundial, Perú se ubica en el puesto 117 de seguridad entre 141 países, dentro del rubro en lo
referente a la fiabilidad de los servicios policiales está en el puesto 135 mientras que los
costos comerciales de la delincuencia en el 125.

En el 2014, según la encuesta realizada por el Barómetro de las Américas la inseguridad

desplazó a la economía como el principal problema más importante en el Perú.

Las principales instituciones encargadas de combatir el crimen en el Perú son: la Policía

Nacional, el Poder Judicial, el Ministerio del Interior y la Fiscales de la Nación.

Según el ministro del Interior, el 91% de detenidos por la Divincri son liberados.

Los problemas que enfrenta la policía son la falta de logística e infraestructura. Menos de la
mitad de las comisarías cuentan con infraestructura adecuada y en buen estado según el I
Censo Nacional de Comisarías 2012. La mitad de la policía labora en forma parcial bajo el
sistema 24x24.

Es evidente. La delincuencia ha crecido y va en aumento. Es más, ahora mismo estamos

enfrentando una ola de crímenes que han puesto en jaque a las autoridades y que la Policía
se niega a aceptar.

1. LA PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN EL PERÚ

La Psicología trata de averiguar, de conocer qué es lo que induce a un sujeto a delinquir,
qué significado tiene esa conducta para él, por qué la idea de castigo no lo atemoriza y le
hace renunciar a sus conductas criminales. La tarea psicológica consiste en aclarar su
significado en una perspectiva histórica-genética. Un análisis completo y exhaustivo del
hombre delincuente requiere de por sí un trabajo interdisciplinario, un trabajo que permita
la exposición del hábitat de los individuos: de su familia, de su cultura con sus diferentes
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
aspectos
de sus procesos de educación, enseñanza y organización social, de sus estructuras
políticas, de su religión y de su arte. Sabemos que a nivel psicológico toda conducta se
halla sobre-determinada, es decir, que tiene una poli causalidad muy compleja, que deriva
de distintos contextos o múltiples relaciones. Sin embargo, podemos afirmar que la
conducta delictiva está motivada especialmente por las innumerables frustraciones a sus
necesidades internas y externas que debió soportar el individuo, tales como la carencia
real de afecto. El delincuente proyecta a través del delito sus conflictos psicológicos ya que
esta conducta implica siempre conflicto o ambivalencia. La conducta delictiva posee una
finalidad, que es, indudablemente, la de resolver las tensiones producidas, la conducta es
siempre respuesta al estímulo configurado por la situación total, como defensa, en el
sentido de que protege al organismo de la desorganización; es esencialmente reguladora
de tensiones.

A fin de comprender la personalidad y características que predominan en el delincuente

peruano, realizaremos una descripción desde el punto de vista psicológico, de los distintos
tipos de delito procurando en todo momento tomar en cuenta las motivaciones del actor o
agente, para de este modo deducir su responsabilidad en el hecho.

Al referirnos a la psicología del delito estamos aludiendo no solamente a los rasgos

psicológicos que identifican a los diferentes tipos de delitos, sino también a las
características esenciales que se presentan en cada uno de ellos.

La perspectiva de la escuela psicológica del psicoanálisis nos permite comprender la vida

psíquica del delincuente en relación a la psicología del delito.

Las escuelas del psicoanálisis establecieron dos fuertes tendencias de vida psicológica
en el individuo: Tánatos o Agresión como un instinto de muerte, de daño, de
sentimientos de maldad. Y de Eros o amor como instinto de vida, sentimientos positivos,
de servicio y tolerancia, a los demás.

Lo ideal sería que la humanidad solo viviese con las características de Eros,
desapareciendo características de Tánatos, viviríamos en un mundo paradisíaco de amor
y bondad. Sin embargo no es así, no sería un mundo viable, el mundo requiere de un
equilibrio psicológico, por lo que las tendencias Tánatos y Eros están en permanente
interrelación de equilibrio psicológico en la sociedad humana.

Si el mundo sólo fuese Eros, la gente sería tan mansa y sumisa sin espíritu de lucha para
progresar y surgir, y si el mundo en cambio fuese Tánatos, la convivencia humana sería
imposible y la sociedad humana se destruiría, pues predominarían sólo los sentimientos
negativos.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
2.
DIFERENTES TIPOS DE PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN RELACIÓN AL
DELITO
En relación a los estudios de criminología establecidos por los expertos, trataremos de
introducirnos en las características psicológicas del delincuente y describir sus posibles
motivaciones y sus modos de actuar.

a. El delito premeditado
En el Derecho penal este delito es muy grave, pues el delincuente ha reflexionado a
cabalidad para no fallar en su intento y además no ser sancionado.

El delito premeditado supone varias cosas: en primer lugar que el delincuente pose un
nivel intelectual normal o superior inclusive, pues su mente analiza los diferentes
aspectos para cometer el delito buscando las mejores condiciones para él y las peores
para su víctima, de su víctima. Y con la mayor frialdad en el área afectiva emocional...
Es decir el Tánatos se encuentra a nivel muy alto y dominante en su conducta,
manifestando sentimientos destructivos y negativos como el odio a su víctima, desprecio
a su persona y a su vida, la crueldad y algunas veces hasta llegar al sadismo.

El delito cometido con premeditación, alevosía y ventaja será motivo de sanción

enérgica, La ley toma en cuenta que estos individuos son inteligentes y no tienen en su
favor ser enajenados mentales, demente o retardados mentales.

b. El delito por emoción violenta

En el caso de este tipo de delito, es el impacto inmediato y directo de la situación o
circunstancia lo que lleva al individuo al delito. Aquí no existe premeditación alguna, ni
tampoco entra en consideración la ventaja de atacar primero al adversario.

En el conocido caso del marido engañado, al llegar a su casa y encontrar una escena
de su esposa con otro en su lecho, coge un revólver y mata a los amantes, que no
tienen opción a defenderse por la sorpresa y condición de culpa que los domina.

En el delito de emoción violenta, la agresión o tánatos para responder a una situación

como la descrita es inmediata y supone ruptura o inhibición total de las fuerzas
represoras o de mecanismos de defensa del yo del súper yo del sujeto (el súper yo es
una área de la mente que le ayuda a discernir el bien y el mal al individuo)

El crimen o delito por emoción violenta tiene que darse en una situación límite que
compromete al yo del individuo y lo obliga a reaccionar en forma inmediata, sin que
medie tiempo para meditar.. Este sería el crimen perfecto por emoción violenta, pero si
el marido ofendido ya conocía del affaire de su esposa y al llegar a casa finge no haber
visto la escena de amor, busca un revólver lo rastrilla sigilosamente y apunta
procurando no fallar,

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
en
este caso ya no se trata de emoción violenta propiamente dicha, pues si existió en un
primer momento, pasaron varios minutos para meditar y tomar otros caminos para
favorecer a su honor...

Por las razones expuestas en el acto de juzgamiento la figura de delito por emoción
violenta debe ser estudiada. De otra parte la figura de la demencia instantánea, aparte
de ser algo muy difícil de probar se carga al subjetivismo por parte del juzgador. El
estado emocional crítico podrá ser un atenuante, pero jamás implicará una
inimputabilidad.

c. El delito cometido en grupo

Las famosas pandillas de delincuentes que se organizan para cometer diversos delitos,
están constituidas por individuos con una necesidad de pertenencia al grupo muy
dominante, de tal forma que son ejecutores fieles a las órdenes de los líderes jefes de la
banda.

Generalmente estos individuos que se someten a la obediencia de los capos o jefes

generalmente tienen una personalidad dependiente, con un nivel ético muy bajo, súper
yo casi inexistente, y se encuentran dominados por una idea religiosa, política o
económica... etc. El individuo por el grupo está dispuesto a dar su vida inclusive, esta
característica implica un frágil súper yo y una pérdida de libertad individual.

Para establecer la responsabilidad penal, a pesar de tratarse de delitos premeditados y

ordenado por otros, debe tenerse en cuenta las características de su personalidad en el
sentido de sujeción al grupo y a sus jefes quienes son en realidad los autores. Por
tratarse de un delito compartido y también premeditado, pues han requerido de un plan
y de quien lo dirija, en este caso de sujeción de grupo el Derecho penal debe poner
atención en el grado de responsabilidad que toca a cada individuo.

d. El delito cometido por influjo de la multitud

La historia de la humanidad nos muestra las masas enardecidas por demagogos
determinan en los individuos acciones violentas y hasta delictivas. En este caso no se
trata de presión de grupo o mafia organizada, sino de masa descontrolada en el cual el
yo individual pierde en cierto modo su autonomía para decidir y para actuar, entonces
se ve arrastrado por la masa. Diferenciemos a aquel que es arrastrado por la masa de
aquél que se aprovecha de esto para cometer su delito, inclusive de quien es el actor
intelectual-

En Lima el 24 de Mayo de 1964, ocurrió la tragedia del Estadio Nacional, a

consecuencia de un gol anulado al Perú. La multitud se enardeció y debido a las
órdenes del comando de la GC. Que custodiaba el Estadio, se lanzaron bombas
lacrimógenas a las tribunas repletas de espectadores. La multitud presa de pánico trató
de abandonar el Estadio, pero encontró las puertas cerradas y entonces muchos
murieron aplastados, los que lograron

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

Salir a la calle comenzó a romper vidrios, robaron, prendieron fuego y hasta cometer
crímenes, a duras penas se controló la masa enardecida en horas de la noche.

También es conocido a los demagogos, políticos suelen enardecer a las masas y

lanzarlas a la comisión de delito contra adversarios políticos; lo que era frecuente en
Alemania Nazi. (Turbas fanática enardecida y sumisa a los dictados de sus líderes)

e. El delito del fanático

El fanático es un individuo que ha sido totalmente absorbido por una idea o creencia, la
cual puede ser de tipo religioso, político etc. El fanático vive obsecionadamente con su
propósito o idea. Es fuerte a eliminar todo aquello que se oponga a su idea.

El verdadero fanático no razona, es ciego, sólo impone sus ideas. Nadie es dueño de la
verdad sólo él. El pseudo fanático se aprovecha de las ideas para beneficio propio.

Cuando se aplica la ley penal a un criminal o delincuente fanático, es menester tomar en

cuenta que su voluntad esta mediatizada por ideales fanáticos aunque la ley no puede
eximirlo de responsabilidad, pues pese a su fanatismo no es un enajenado mental o
psicótico, y por lo tanto no ha perdido la libertad de actuaren una forma u otra.. el
análisis de la personalidad de un fanático nos marca pautas de cómo llegó al crimen por
servir a sus ideales.

f. El delito sexual
Esta modalidad pareciera que interviene Eros, sin embargo no se trata de sentimiento,
lo que lleva al delito sexual es sólo una necesidad instintiva cargada de Tánatos o
agresión. Lo que no puede lograr con el sentimiento del amor lo requiere con agresión.
Bajo la intimidación de su víctima|.

El delito sexual puede matizarse con sadismo.

El juzgamiento de los delitos contra el honor sexual debe tomar en cuenta muchos
aspectos relacionados con el delincuente sexual, así como su posición y relación con la
víctima.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
SEMANA Nº 9
DELINCUENTE JUVENIL Y BANDAS ORGANIZADAS

DELINCUENTE JUVENIL

Delincuencia juvenil es la denominación general que reciben aquellos delitos que son
perpetrados exclusivamente por individuos que no han alcanzado la mayoría de edad,
generalmente establecida en los 18 años.

En las últimas décadas, se han realizado estudios, informes, desde los más diversos ángulos
de pensamiento, para analizar este fenómeno que crece, en tanto, es imposible determinar un
único factor como desencadenante de este accionar sino que en realidad son muchas las
condiciones que suelen reunirse alrededor de un joven para decidir dedicarse al delito.

Entre las corrientes más observadas se cuentan: la ausencia de un contexto familiar

contenedor en todo aspecto, emocional, económico; falta de oportunidades en el contexto
social en el que vive y que hace que sea la delincuencia la manera más sencilla y fácil de
conseguir dinero; la drogadicción, la necesidad de consumir y por ende de comprar drogas
hace que los adictos sean capaces de robar para conseguir ese dinero; problemas
psicológicos graves, entre otros.

Las causas de la que hacen posible la delincuencia son múltiples, entre ellas tenemos: la
separación de los padres de familia, que tienen hijos menores de edad, la pobreza que cada
día sacude más al Perú, el desempleo, baja remuneración de salarios, las drogas que se
llegan a consumir muchas veces por influencia ...

Características

Los delincuentes juveniles se caracterizan por los siguientes rasgos:

Son jóvenes de clases sociales bajas, aunque progresivamente va aumentando la cifra de

jóvenes delincuentes de clases medias y altas.

● Tienen un nivel cultural bajo, en lo que se refiere a conocimientos y capacidad de

aprendizaje.
● Reaccionan de manera impulsiva sin dejar lugar a la reflexión.
● Su insuficiente percepción de la realidad les lleva a adoptar comportamientos asociales.
● Tienen escasa habilidad para las relaciones sociales.
● Son incapaces de hacer frente a las exigencias vitales debido a una personalidad débil e
inmadura.
● Frente a sensaciones depresivas, reaccionan con impulsos agresivos y destructores.
● En ocasiones carecen de todo sentimiento de empatía y, por tanto, de culpabilidad.
● Pueden presentar trastornos narcisistas surgidos de la necesidad de sentirse admirados
por los demás.
Tipología

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

Se puede establecer una tipología de delincuentes menores atendiendo a los rasgos de su

personalidad y la reacción con el medio sociofamiliar.

 Menores con un trastorno antisocial de la personalidad

Predisponen a este tipo de trastornos la ausencia de autoridad del padre y la figura de la
madre durante el crecimiento del niño. Suelen ser niños hiperactivos, encerrados en sí
mismos, a veces crueles y que carecen de todo sentimiento de culpabilidad. Tienden a
cometer robos, incendios, vandalismo o hurtos.

 Menores con una reacción asocial agresiva

Reaccionan de forma explosiva ante determinadas situaciones o de forma espontánea, unas
reacciones que, generalmente, carecen de toda lógica y justificación. Suelen ser menores con
carencias afectivas, lo que les genera una gran frustración, respondiendo con agresividad
verbal o física. Por ello, es propio de ellos las injurias y lesiones con el atenuante de que, si
toman alcohol, aumenta su respuesta agresiva.

 Menores con reacción de huida

Responden huyendo ante la falta de atención, protección o afecto. Como no tienen capacidad
para suplir estas carencias, responden con la huida, por lo general, a ninguna parte. Esta
actitud comporta la comisión de delitos de hurto para poder financiar su huida. Se trata de
menores que tienen una conducta reiterada de abandono del hogar.

 Menores que se aprovechan de la vulnerabilidad psicológica de la víctima

En este caso, el autor y la víctima son intercambiables, forcejean para ver quien de los dos
puede más que el otro, cuál queda en plano superior ya sea por la fuerza o porque se "salga
con la suya". Los menores de este tipo son los menos, porque requiere un nivel de madurez y
desarrollo que el niño no ha adquirido todavía.

Dentro de este tipo de circunstancias nos encontramos con situaciones de paidofilia o

pederastia, en las que el menor es inocente, aunque en ocasiones se convierte en el
provocador de la situación, generalmente por motivos lucrativos.

 Menores delincuentes por neurosis

Su faceta delictiva nace del complejo de culpabilidad que arrastran, provocándoles una
sensación de angustia profunda, afectando tanto a su "soma" como a la "psique". De tal forma
que cambian este sentimiento angustioso por la sensación que les produce cometer un acto
delictivo, dejando todo tipo de huellas e indicio

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Estos
menores mezclan imitación, fantasía y juego, de tal forma que viven fuera de la realidad;
vivencia que les lleva a cometer actos antisociales, llegando a presentar características
esquizoides.

Entre los delitos más habituales que cometen se encuentra: el hurto o robo, para poder
realizar las cosas que se imaginan.

 Menores delincuentes por psicosis

Teniendo en cuenta que la psicosis es una enfermedad mental que llega a desestructurar la
personalidad del individuo, nos encontramos ante menores que comenten actos delictivos
arrastrados por la desestructuración que se produce en su psique, afectando a su voluntad y
produciendo la perturbación del juicio

Para Freud este tipo de situación supone un trastorno de la mente en el que se produce una
ruptura con la realidad.

 Menores delincuentes desinhibidos por enfermedad orgánica

Son niños que han sufrido encefalitis letárgica, que se trata de un proceso inflamatorio del
encéfalo que provoca somnolencia profunda y prolongada. Esta somnolencia incontrolada
conlleva trastornos psíquicos.

Son menores que se dan cuenta de su enfermedad, de tal forma que cuando opera un cambio
en ellos se arrepienten de su conducta, aunque al poco tiempo vuelven a incurrir en ella.

 Menores delincuentes por psicopatías

La psicosis implica un trastorno de la personalidad traducida en la incapacidad del menor para
adaptarse a su contexto y funciones. Esta inadaptación se produce a todos los niveles: en el
ámbito escolar, en el entorno familiar e incluso con los amigos.

La clase de actos delictivos que comenten va en consonancia con su orientación psicopática.

Por ejemplo, si es explosivo, se caracteriza por las injurias y lesiones; si es desalmado,
comete actos con gran crueldad y frialdad.

Formas de aparición de la delincuencia juvenil

La delincuencia de los menores de 18 años no ha dejado de aumentar en la última década, de

tal forma que supone aproximadamente el 15% del volumen de la delincuencia general total.

A la hora de preguntarse los motivos de la aparición de este tipo de delincuencia, se puede

hacer referencia a tres tipos específicos de expresión:

Conductas de ocasión: se refiere a aquellos comportamientos marginales menores o riesgos

de la vida cotidiana. Son el reflejo del precio que el joven tiene que pagar por adaptarse a
unas

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normas
sociales con las que todavía no está familiarizado. Este tipo de conductas afecta al 80% de
los jóvenes que han tenido problemas con la justicia.

Conductas de transición: engloban comportamientos delictivos más severos, llevados a cabo

en un periodo de tiempo delimitado. Es la respuesta a situaciones conflictivas derivadas del
contexto familiar o escolar. Afectan al 10% de los jóvenes delincuentes.

Conductas de condición: son las conductas llevadas a cabo por jóvenes que persisten en su
actitud antisocial, afectando a su estilo y modo de vida, como un ciclo más de su carrera de
delincuente. Este tipo de actitudes se ve en el 1% de los jóvenes con problemas
delincuenciales.

Dentro de las figuras delictivas, cometidas por delincuentes juveniles, las más habituales son:
homicidio, fraude, delito sexual, tráfico de drogas, robo, agresión a personas, desórdenes
públicos o vandalismo, entre muchas otras.

Delincuencia callejera

Generalmente, los delincuentes juveniles operan en grupo mediante lo que se denomina

delincuencia callejera. Este tipo de delincuencia se matiza no por el tipo de bien jurídico
lesionado, sino por la forma o modo en que dicho bien ha sido lesionado, de tal forma, que
afecta a un amplio abanico de bienes jurídicos: la integridad física y sexual, la libertad sexual,
la propiedad, la vida, etc.

A su vez, se llama "callejera" porque repercute de forma aguda y directa en el ciudadano

corriente, y es sentida por la masa de personas que forman el público y la opinión pública.

El perfil de los jóvenes dados a la delincuencia callejera corresponde al de una persona con
un afán desbordante de agredir por sentir satisfacción ante una situación violenta. Son sujetos
socialmente inadaptados, con altas e intensas dosis de agresividad negativa.

Esta inadaptación social, a la que están sometidos, proviene de factores de tipo

psicosociológicos nacidos de su socialización primaria y secundaria. En este sentido,
especialmente la socialización primaria juega un papel fundamental en la adaptación social de
la persona, una adaptación que debe aprenderse e inculcarse desde la edad infantil a través
de la escuela, la familia y los propios organismos sociales.

El vandalismo y sus formas

El concepto de vandalismo va asociado al de fenómeno urbano, de tal forma que se traduce

como la agresión, generalmente en grupo, de carácter urbano con el fin de producir de forma
voluntaria y gratuita daños materiales. Este tipo de violencia se proyecta sobre papeleras,
paradas de autobús, vehículos públicos y privados, cabinas telefónicas, fachadas de edificios
y, en definitiva, sobre todo aquello que se ponga o interfiera en su camino.

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Dentro
del vandalismo se pueden distinguir varios tipos, atendiendo a las motivaciones o impulsos
que lo generan. Así, existen principalmente seis tipos de vandalismo: adquisitivo, táctico,
ideológico, vengativo, lúdico y perverso:

Vandalismo adquisitivo: la agresión material se produce, sin ningún tipo de miramientos, con
el objetivo de apoderarse de bienes que se le antojan al vándalo. En ocasiones, este tipo de
acción va acompañada de robo con violencia o el destrozo de habitaciones y mobiliario. Es el
caso, por ejemplo, del ataque a máquinas automáticas.

Vandalismo táctico: en este caso, el vándalo pretende llamar la atención sobre una situación
concreta para provocar una reacción enfocada a esa situación. Es el caso del sujeto
encarcelado que provoca daños materiales en su celda.

Vandalismo ideológico: el llevado a cabo para atraer la atención en torno a determinadas

acciones que el autor considera nocivas. Aquí el vandalismo se traduce en forma de
eslóganes políticos sobre las paredes de edificios, incendiando instalaciones públicas o
lanzando cócteles molotov o bombas de este tipo.

Vandalismo vengativo: en este tipo de vandalismo el bien agredido se convierte en un símbolo

que representa las venganzas dirigidas de manera intencionada hacia un grupo de personas.

Vandalismo lúdico: esta forma de vandalismo se presenta a modo de competición o juego.

Supone un modo de distracción.

Vandalismo perverso: surge de una actitud nihilista del individuo y no tanto es fruto de una
frustración. Atacan el mobiliario público que encuentran a su paso: bancos de parques,
papeleras...

Bandas juveniles

Generalmente, los delitos juveniles se suelen hacer en grupos o bandas formadas por dos o
más personas, siendo menos frecuente que un menor actúe solo a la hora de cometer un acto
delictivo.

La estructura de las bandas juveniles actuales es flexible y dinámica, caracterizándose por los
siguientes rasgos: son un grupo organizado de personas; tienen un líder, no siempre
fácilmente identificable; operan en un territorio definido; consta de un núcleo central con
carácter estable y de otros miembros variables; tienen un objetivo concreto; se implican en
actividades ilegales.

Atendiendo a estar características, se habla de tres tipos de bandas juveniles:

Bandas conflictivas: son aquellas que se caracterizan por la violencia física. Es un grupo que
generalmente defiende una idea racista y, en virtud de esta idea, delinquen. Se guían por un
líder carismático, identificándose todos con una determinada vestimenta.

Bandas criminales: son bandas jerarquizadas en las que hay división de tareas. Constan de
entre cinco y quince miembros dedicados al robo y al tráfico ilícito, llegando a utilizar la
violencia para conseguir sus fines.

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Bandas
marginales: se dedican a la actividad comercial de segundo orden. Por lo general, son
consumidores de drogas ilegales, pudiendo llegar a traficar con ellas. Dentro de este estilo de
bandas estarían algunos movimientos culturales de reciente aparición.

Contextos sociales e institucionales con factorialidad criminógena

Hay determinadas instituciones que, por su influencia dentro de la socialización primaria, son
determinantes a la hora de prevenir o impulsar a los jóvenes hacia la delincuencia.

Esto ocurre en varios campos:

 En el campo de la educación escolar, donde pueden generarse reacciones de

despecho social, agresividad y violencia, propiciados por una sensación de fracaso
ante un contexto de competitividad y donde sólo se valora el éxito. Se tiende a juzgar
como poco valioso al niño que "fracasa", creándole sentimientos de frustración.
 En el campo socioeconómico y de relaciones sociales, donde las precarias
condiciones económicas y unas relaciones sociales distorsionadas influyen de manera
negativa en el niño. Esto desfavorece su adaptación social y la convivencia con otras
personas. Están desorientados.
 En el campo de las relaciones laborales, donde los menores son utilizados como
una fuente de ingresos económicos, incluso para sus propias familias. Se les explota
laboralmente para conseguir un beneficio económico.
 En el campo de determinados grupos étnicos, cuyo aprendizaje de la delincuencia
no es un componente cultural de esta raza sino una actitud de defensa ante las
circunstancias discriminatorias y marginales a las que tienen que hacer frente.
 En el entorno consumista de drogas y otro tipo de sustancias nocivas, dando
lugar a una criminalidad endógena (delitos de imprudencia o dolo eventual) y exógena
(falsificación de recetas, tráfico de estupefacientes o delitos contra la propiedad).
 En el campo de los medios de comunicación, donde se presenta al delincuente
como un héroe, víctima de la sociedad. A través de los medios audiviosuales están
expuestos a estímulos antisociales que no saben interpretar, de tal forma que la
violencia se presenta como algo normal.
 En el campo del tráfico de menores, donde son utilizados como cosas mediante la
explotación, el sometimiento, la prostitución o el desarraigo familiar.
 En el campo de la política criminal infantil, de tal forma que, cuando el menor tiene
que interactuar con las autoridades y los funcionarios, éstos los traten
adecuadamente, sin emplear un lenguaje duro, sin usar la violencia física y sin
mezclarlos con delincuentes adultos

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La
criminalidad y la edad

Importancia de la edad en la causación de la criminalidad.

La personalidad la totalidad humana posee capacidades de acción y reacción que varían a

medida que el tiempo pasa para ella. Por eso, para comprender la conducta de cada
individuo, no basta conocer los caracteres generales del ser humano, sino que es preciso
detallar los que asume en las sucesivas etapas de su vida.

Caracteres de las distintas etapas vitales.-

La vida humana puede dividirse en cinco etapas: Infancia, juventud, adultez, madurez y
senilidad.

a) Infancia. Etapa que abarca desde el nacimiento hasta los 12 años de edad
aproximadamente, carece de capacidad de abstracción (entendimiento) depende de
imposiciones de la familia. La infancia dentro de los límites que lo hemos señalado, se halla
fuera del Derecho Penal. Lo primero que el niño necesita es adaptarse al medio ambiente, a
fin de conservar la propia vida.

b) Juventud. Etapa que va desde la infancia hasta la adultez; es un período de ocho a diez
años que se divide en tres subperíodos: pubertad, adolescencia y juventud propiamente
dicha. En él existen caracteres distintivos de esta etapa: 1) el desarrollo corporal; 2) la
madurez sexual; 3) la capacidad de pensamiento abstracto y 4) la responsabilidad social. Está
propenso a cometer delitos, generalmente en cuadrillas o grupos asociados, sin prever las
consecuencias. Según Holligwotch el adolescente a de buscar su propio camino para llegar a
ser el adulto que quiere; las actitudes rebeldes al mundo que es real o imaginariamente
opresivo y producen malas conductas en el adolescente; por el que Holligwotch ha podido
decir que la rebeldía y los intentos de autodeterminación llevan a "la delincuencia, la invalidez
fingida y el suicidio".

c) Adultez. El adulto está en la plenitud de sus fuerzas, por lo cual rinde mucho en beneficio
de la comunidad; al mismo tiempo, se desarrollan en él los llamados mecanismos de
compensación psíquica, que facilitan su adaptación social, sin mayores conflictos. Dura hasta
los 45 años en la mujer y hasta los 50 en el hombre, más o menos. Característica general
típica es la adaptación en la sociedad.

d) Madurez. Se extiende por los 10 años posteriores a la adultez, aproximadamente. Durante

esta etapa cesan o, por lo menos, se debilitan considerablemente las actividades genitales
normales, la crisis es más aguda en la mujer que en el hombre. Estos años por el
apasionamiento y desequilibrio, recuerdan a los de la juventud. Las tendencias egoístas
adquieren gran significación y suelen manifestarse a través de epicureismo extremado.

e) Senilidad. Sigue a la madurez. En la senectud, tiene tanta importancia el sentirse viejo,

como el serlo. Desde el punto de vista de la criminalidad. Las funciones fisiológicas y
psíquicas disminuyen tanto en cantidad como en calidad. Las aptitudes personales decaen
precisamente cuando se ocupa el apéndice de la figuración social o intelectual resultan
comprensible la tendencia al temor de la competencia de los más jóvenes, los odios y las
envidias. En el viejo predominan la tristeza y el miedo, (inseguridad y desconfianza)

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Entre los
jóvenes y adultos hay una notable alza de la criminalidad, pero luego se presenta un rápido
descenso. Entre las mujeres, el alza no es tan grande, pero el descenso es mucho más lento.

Edad y delitos.-

La edad influye en el delito en tres aspectos principales: el número, la forma de comisión y la

clase y tipo de delictivo. La mayor cantidad de delitos cometidos se halla entre el fin de la
juventud y el comienzo de la adultez (de los 19 á 25 años) se ha observado que, hasta los 40
á 45 años, las personas constituyen una mayor proporción entre los delincuentes que en la
población normal. Los jóvenes tienen más oportunidades de emprender actividades sociales y
moralmente peligrosas; son proclives a la desorganización y la desmoralización. La vejez
disminuye la agresividad y la fuerza; además, la pena de muerte y las condenas de prisión de
larga duración, van retirando de la circulación a muchos de los delincuentes más peligrosos.

Edad y especies de delitos.-

Se destaca el predominio de los delitos de fuerza en la juventud, se ha notado la influencia

grande de la familia, la vecindad, la pandilla, la escuela, etc. carece todavía de la capacidad
adecuada para cometer estafas, defraudaciones, quiebras, falsificaciones, pues estos delitos
requieren de cierta especialización y destreza en un oficio, por otro lado, la sexualidad
despertada, no controlada ni dirigida por los causes debidos es otra de las grandes fuentes de
la delincuencia juvenil.

La edad adulta supone equilibrio. Se tiene la fuerza para cometer delitos violentos, pero
también la capacidad de inhibir los impulsos de actuar de tal forma, época de mayor actividad
social, los altos puestos que se alcanzan, posibilitan a cometer los delitos antes numerados
difíciles para el joven.

La madurez coincide con una grave crisis corporal y anímica, la actividad social comienza a
disminuir lo mismo que las fuerzas; la filia, los hijos se dispersan. La crisis sexual se
manifiesta principalmente en las mujeres, las que tienden a una criminalidad peculiar.

En la senilidad, las fuerzas han decaído; el anciano se aparta de la sociedad. Se presenta la

criminalidad típica de los débiles, se parece mucho a la de la mujer (injuria, calumnia,
incendio, encubrimiento y contra la moral).

El factor económico y la criminalidad

La Economía en Nuestra Cultura.-

El tipo de valor que se coloca en el trono, dominado a los demás, varía según el momento
cultural en que se vive; si lo religioso ocupó el centro de la vida individual y social en la Edad
Media y si lo estático fue lo más altamente apreciado en ciertos momentos del Renacimiento,

hoy lo económico se ha convertido en eje de la vida, sobre todo social, fuente de polémicas
teóricas y de contraposiciones prácticas.
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El factor
económico ha de tener enorme repercusión en la conducta humana general, incluyendo el
crimen. Lo mismo sucedía con lo religioso en la Edad Media, o los nacionalismos del siglo
pasado.

No se trata sólo de teorías. La propia realidad nos muestra ejemplos de pobreza exagerada o
de exageradas acumulaciones de dinero; críticas que suelen llegar al terreno de los hechos;
huelgas y represiones frecuentemente conducidas fuera de los causes de la legalidad;
actividades delictuosas -por lo menos formalmente delictuosas- contra el estado y las
autoridades, para imponer tal o cual sistema económico y reemplazar al que se considera
caduco e injusto; crisis más o menos periódicas que provocan cierres de fábricas, quiebras y
desocupaciones gigantescas; padres que, al no poder sostener a su familia, pierden autoridad
y provocan la desunión en la misma; procesos inflacionarios y -raramente- deflaciones; alzas
de precios y baja real de los salarios; clima de descontento propicio al desorden y tantas otras
condiciones sociales que sin duda se hallan estrechamente ligadas con el régimen
económico, aunque no exclusivamente con él.

Sin embargo, aunque importante, el factor económico no es el único que determina la

conducta humana; a su lado, coactuando, se encuentran otras fuerzas sociales que, a veces,
en el caso concreto, pesan más que la economía y sus inmediatas consecuencias; y, desde
luego están también las causas biológicas y psíquicas.

Pobreza y Delito.-

La insuficiencia de medios económicos con que cubrir las necesidades, sobre todo si son
elementales, ha sido comúnmente acusada de aumentar el número de delitos y de conductas
antisociales en general.

La desproporción entre lo que se necesita y la capacidad para alcanzarlo tiene consecuencias

mucho más complicadas que las que se podría pensar en un primer momento.

Burt considera que existe, como causa de delincuencia, una que podría llamarse pobreza
relativa o sea la insuficiencia de los medios en relación con los deseos y las ambiciones; así
se dan delitos que obedecen al ansia de figuración, al lujo desmedido, más que a la pobreza
tal como usualmente se la entiende.

La pobreza relativa se da en quienes tienen lo suficiente para mantener su vida, pero sienten
que hay un abismo entre lo que poseen y lo que desearían poseer; la codicia es entonces el
impulso principal para cometer delitos. Esta situación es particularmente notoria hoy, en una
sociedad consumista, en que la propaganda impresiona mucho y en que cada uno quiere
tener y aparentar más que los otros. Esta pobreza relativa se da, obviamente, también en las
sociedades ricas en que los pobres constituyen, a veces, una minoría muy pequeña.

Crisis Económicas y Delito.-

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Este es
otro método para determinar la relación entre situación económica y delito; tiene la ventaja de
permitir mayores comparaciones, ya que generalmente las investigaciones abarcan ciclos
enteros influyendo momento de auge y de crisis; así se puede seguir en verdaderas ondas en
la marcha de la economía y del delito.

La depresión conduce directamente al desempleo. Este, a su vez, produce migraciones

internas y externas en busca de trabajo; así, la crisis actual a través del aumento de la
movilidad, efectuada en las peores condiciones.

Como consecuencia de la crisis, suele presentarse un proceso de inflación, frecuentemente

exagerada, lo cual contribuye a la inestabilidad general; se produce la ruina de los que tenían
ahorros, de los jubilados, de los tenedores de bonos o títulos de valor fijo, públicos o
privados.

Es natural y explicable que las necesidades primarias urgentes conduzcan a muchos a

cometer delitos de los cuales, de otro modo, se hubieran mantenido alejados. En relación con
estos fenómenos y tentaciones, hay que observar que parece más peligrosa que la pobreza
continuada, la que se presenta como consecuencia de cambios bruscos, sobre todo en
sectores sociales enteros que estaban acostumbrados a ciertos bienestares.

Violencia juvenil.-

Al enfocar el tema sobre la violencia juvenil conviene mencionar: que la agresividad del
hombre es algo innegable. La agresividad es uno de los componentes afectivos humanos, se
manifiesta más o menos veladamente.

Durante largo tiempo se pensó que el niño era una criatura blanda y pura y se minimizaron
sus reacciones agresivas. En nuestro tiempo o en la actualidad sabemos que desde muy
temprano se manifiestan sus pulsiones agresivas.

La agresividad puede considerarse como un periodo pasajero o como parte de la evolución de

la persona, sin embargo vemos que el ambiente tiene importancia ya que influye en el
comportamiento agresivo.

Los delitos de violencia parecen haber aumentado en niños y adolescentes en gran

proporción dada que la tasa de frecuencia de la delincuencia juvenil son a veces demasiado
elevadas en el mundo entero.

Según algunos investigadores este alto y severo incremento de la delincuencia y violencia

juvenil coinciden sobre todo con los primeros años de las posguerras. La violencia va
íntimamente unida a la delincuencia juvenil y para comprender este problema tenemos que
considerar los factores sociales, el ambiente familiar y la organización propia del delincuente.
Al hablar de delincuencia juvenil estamos mencionando un subgrupo de jóvenes cuya
conducta no se guía por unos cauces socialmente aceptados ni sigue la misma pauta de
integración de la mayoría sino que por el contrario da lugar a un tipo de actividades que los
sitúa en franca oposición con la legalidad.

Estas actividades o delitos mayores son los asaltos, homicidios, violaciones, drogadicción,
etc. o delitos menores por robos, apropiación de vehículos, etc.
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La conducta
delictiva juvenil suele comenzar hacia los 13 ó 14 años y alcanza su punto culminante entre
los 17 y 19 años. Que la delincuencia continúa ligada a la miseria, su práctica se ha extendido
últimamente a los grupos socioeconómicos medios y altos.

Sabemos que los jóvenes se sienten atraídos por las masas porque al integrarse al grupo
afirman su personalidad a través de las acciones del grupo y además logran conseguir lo que
quiere ya que en las masas, confluyen la violencia organizada de los miembros y la actividad
delictiva más o menos planificada y dirigida a un fin.

Esta labor con los jóvenes es realmente difícil ya que la reinserción no será eficaz si en ella
no colaboran todos los estamentos sociales que puedan aportar ayuda y facilitar la
incorporación del joven a la vida pública.

Transición moral.-

Al adolescente se le plantea la independencia como algo que debe conquistar para poder
entrar a formar parte del mundo de los adultos y dejar atrás la etapa infantil. Un adulto toma
sus propias decisiones, elige su vestuario, decide que quiere comer, cuando ha de dormir y
que va a comprar. El adolescente se preocupa por conseguir que estas conductas
independientes pasen a formar parte de su propio repertorio, con la esperanza de que le
aseguren una posición en el mundo de los mayores.

Dos son las principales fuentes de esta poderosa motivación que le inspira la búsqueda de la
independencia: por una parte, las presiones sociales, y por otra parte, la identificación con la
independencia que observa en los modelos adultos. Pero sus demandas chocan fuertemente
con la arraigada conducta de dependencia propia del estado infantil, convirtiéndose en motivo
de permanentes conflictos que hacen que los jóvenes se sientan inseguros y confundidos
ante tan anhelada libertad. Así pues, aunque la desean fervientemente, no desean menos
conservar la seguridad y la falta de responsabilidad que va ligada a la situación dependiente
(pero ciertamente confortable en otros aspectos) del niño.

Tres son las libertades básicas que los adolescentes exigen a sus padres: libertad de salidas
y horarios, libertad para adoptar y defender una ideología propia y libertad para elegir y vivir
un amor y una profesión.

Estas libertades que los adolescentes anhelan dependen de los límites que los padres
establezcan con sus hijos, de las relaciones padre-hijo. Que tendrán consecuencias en el
desarrollo de los adolescentes ya sean positivas o negativas de acuerdo al tipo de límites
impuestos.

Significado de moralidad.-

Moralidad deriva de la palabra latina moralis; Quiere decir "costumbre, maneras o pautas de
conducta que se conforman a las normas del grupo".

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En toda
edad, se juzga al individuo por el grado en que se aproxima a las normas del grupo; la mayor
o menor conformidad hace que se lo tilde de "moral" o "inmoral". Las expectativas del grupo
están definidas en sus reglas y leyes; ambas de basan en las costumbres que prevalecen en
el grupo.

Si el adolescente se conforma a las reglas y leyes de la sociedad, el medio lo considera una

persona moral. Incluso cuando está en desacuerdo con tales prescripciones, a menudo se
adecua a ellas porque se da cuenta que es la actitud más cuerda.

La persona inmoral es aquella que deja de conformarse a las costumbres, reglas y leyes del
grupo porque no está de acuerdo con los estándares de este o porque se siente poco
obligada a su respecto.

Principios de la transición a la moralidad adulta.-

La moralidad se desarrolló y puede ser controlada y dirigida de manera que el individuo

adquiera la capacidad de conformarse a las expectativas de su grupo.

Para alcanzar la moralidad adulta se requiere de dos hechos esenciales: primero, el

adolescente debe cambiar las actitudes y valores que componen sus conceptos morales de
manera que satisfagan las exigencias más maduras de una sociedad adulta. Y segundo, él
mismo, debe asumir el control de su conducta.

Cambios en los conceptos morales.-

De sus padres, de los adolescentes y de otras personas revestidas de autoridad el niño

aprende lo que se considera correcto y lo que se tiene por incorrecto. Los adultos interpretan
para él los códigos morales de la comunidad y le aplican castigos cuando los viola. Los
principales cimientos de los códigos morales se echan en el hogar, si bien la escuela y la
iglesia también contribuyen.

No importa cómo se forman los códigos morales del niño – en el hogar, la escuela, en la
iglesia o en los cursos dominicales -, ellos no son adecuados para satisfacer las necesidades
más maduras del adolescente. Deben ser revisados para conformarse a los códigos que
guían las vidas de los miembros adultos de la comunidad. Esto es especialmente cierto en lo
que respecta a los códigos morales que tienen fundamentos religiosos. Por ejemplo: el niño
aprendió que Dios lo observa y le dice que hacer y qué no hacer, y que luego lo recompensa
si obedece sus directivas y lo castigo si las desobedece, ya no aceptara este concepto
cuando comience a dudar de sus creencias religiosas infantiles.

Clases de cambio.-

Los conceptos morales de la infancia deben modificarse de muchas maneras para adecuarse
a las necesidades del adolescente. Entre otras cosas, se espera que el joven generalice sus
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primeros
conceptos.

La generalización de conceptos morales específicos y su incorporación a un código

practicable de uso en cualquier situación es un proceso gradual que continua durante los
años de la adolescencia.

Cuando el adolescente evalúa diferentes clases de conducta en función de conceptos

morales, es probable que para él algunos tipos sean menos desagradables que otros. Las
cosas que eran malas en sus días infantiles ya no lo son tanto.

Ahora atribuyen grados de importancia a diferentes acciones; algunas de las cosas, que
cuando era niño, aprendió a ver como incorrectas, las ve ahora con mayor tolerancia.

Finalmente, los conceptos morales deben cambiar si han de adecuarse a las necesidades
adolescentes en el sentido de que debe haber una mayor preocupación por los motivos que
impulsan a una acción. Los niños tienden a considerar un acto como bueno o malo sin tener
en cuenta a qué razón obedece. Ejemplo: Si creen que mentir es reprobable condenan todas
las mentiras y se niegan a reconocer que en ciertas ocasiones podría justificarse no decir la
verdad.

Control interno de la conducta.-

El adolescente debe asumir el control de su propia conducta de modo tal que la disciplina
externa ya no sea necesaria.

Este cambio redunda en beneficios del individuo y también beneficia al grupo social. Cuando
llegue al estado adulto, el adolescente será considerado responsable de sus actos; Ya no
contara con padres y docentes para que le digan que hacer y qué no hacer. Habrá de decidir
por sí mismo y luego actuar de conformidad con su decisión.

El difícil control de la crisis adolescente.-

La crisis es, ante todo un periodo de inseguridad, una encrucijada que pone al sujeto en la
necesidad de decidirse para una dirección u otra.

El adolescente vive esta crisis que empieza con una serie de conflictos, con los padres. No
soporta más que se le trate como a un niño, que no se le tenga confianza, que no se le dé
dinero y libertad. No soporta, sobre todo, que se le controlen sus amistades, sus lecturas, sus
diversiones, su tiempo libre.

Los padres que quieren prolongar su niñez con actitudes educativas hiperprotectoras y
paternalistas, se encuentran frente a una resistencia. En realidad, se ponen en contra de una
exigencia de espacio libre. El adolescente siente que tiene que tomar él las decisiones sobre

su porvenir. La fuerza que le impide esta libertad aumenta su rebeldía que terminará por
romper las relaciones de sumisión y dependencia.

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Estos
adolescentes, a los que no se ayuda a superar un tipo de vida hedonista y se les abandona a
sí mismos cuando todavía son incapaces de auto controlarse, un día, al enfrentarse con la
seriedad de la vida, serán incapaces de aceptar autoridades o tendrán tendencias irracionales
hacia los demás, y obraran como si no existieran normas morales.

Función de la disciplina en el desarrollo moral.-

Disciplina quiere decir enseñanza o instrucción, y su principal objeto es enseñar al individuo a

conformarse a las expectativas sociales hasta un grado razonable. Además, le enseña que el
mundo responde a sus acciones personales de una manera ordenada, que ciertos
comportamientos siempre son seguidos de castigos y que otros son elogiados por la
sociedad.

La disciplina ayuda a los adolescentes a controlarse y dirigirse con el objeto de tomar

decisiones prudentes.

Elementos esenciales de la disciplina.

Si el adolescente tiene que aprender lo que la sociedad espera de él, y sentirse motivado a
controlar su conducta para conformarla con las expectativas, la disciplina tiene que incluir
cuatro elementos esenciales: enseñanza de los conceptos morales, recompensa por la
conducta aprobada socialmente, castigo por actos perversos intencionales y coherencia de
las expectativas sociales.

Enseñanza de los conceptos morales.-

Muchos adolescentes creen, que cuando uno llega a la adolescencia ya ha aprendido lo que
el correcto e incorrecto y que no necesita una preparación moral adicional. Esta opinión está
muy alejada de la verdad. A medida que los horizontes sociales del adolescente se amplían,
los adolescentes deben conocer cuáles son los límites en muchas nuevas situaciones y hasta
donde llega la tolerancia de la sociedad. La función de las reglas y leyes es la de instruir al
adolescente acerca de esos límites, no solo la de restringir una conducta indeseable.

Si el adolescente aprende que no se puede fumar dentro de la escuela, que está obligado a
llegar a su casa antes de las 11 cuando va a la escuela nocturna y que hay cierto límite de
velocidad para conducir un auto dentro de la ciudad, sabe entonces que es lo que se espera
de él. Es posible que no esté de acuerdo con estas normas legales y que intente violarlas,
pero es consciente de que va a tener que enfrentar algunas consecuencias si lo hace.

Recompensa por la conducta socialmente aprobada.-

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Las
recompensas tienen dos fines: son instructivas, porque informan al adolescente que su
conducta ha tenido la aprobación social y que se la considera "buena"; y afirman el yo porque
estimulan al adolescente para que continué actuando de la misma manera.

Algunos adultos creen que las recompensas hacen sentir vanidosos y otros piensan que las
amenazas de castigo, más bien que los premios, son una motivación más poderosa para el
mantenimiento de la buena conducta.

Pero de acuerdo con las evidencias, las recompensas no traen malas consecuencias, por el
contrario, proporcionan una fuerte motivación para conformarse a las expectativas de la
sociedad. Sin embargo, las recompensas deben ser adecuadas a la etapa evolutiva.

Las recompensas materiales (ropa, dinero, música, etc.) son aceptables en general para el
adolescente si tienen un valor prestigioso para el grupo de pares. La mejor recompensa para
los adolescentes es el elogio. Muchas veces los comentarios de los padres y adultos sobre
los adolescentes son más críticos, por lo tanto, una actitud amable es un alivio para el
adolescente. La alabanza no solo afirma al yo sino que tiene un gran valor educacional.

Castigo de las malas acciones.-

El castigo tiene dos funciones principales: disuade de repetir acciones socialmente

indeseables y muestra al adolescente que es lo que el grupo social considera una mala
acción. Si el castigo ha de incitar al adolescente a evitar una conducta que la sociedad no
aprueba, él debe considerar el castigo como justo y merecido. De otra manera, su
resentimiento debilitara su deseo de no reincidir en el futuro. La severidad del castigo, debe
ser coherente con la gravedad de la mala acción.

Métodos disciplinarios.-

Los métodos para el control de la conducta juvenil pueden ser distribuidos en tres sistemas
generales: el autoritario, el democrático, el permisivo. Difieren por la forma en que tratan de
controlar la conducta y actúan de manera distinta sobre el adolescente.

Los métodos disciplinarios varían según el lugar de residencia de la familia, su composición,

su status socioeconómico y muchos otros factores.

a) Disciplina autoritaria:

Poco o ningún intento se hace de explicar al adolescente el fundamento de la regla que debe
obedecer. Se supone que la violación de reglas es intencional y que el adolescente no tiene
oportunidad de explicar su conducta. El castigo es casi siempre corporal, a menudo riguroso y
a veces cruel. No se dan recompensas (ni siquiera palabras de elogio) por la buena conducta.

b) Disciplina democrática:

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Existe el
convencimiento de que el adolescente tiene derecho a saber porque se le impone
determinada regla. Antes de la administración de un castigo, el adolescente tiene la
oportunidad de explicar porque ha actuado contra la norma. La pena tiene relación con el acto
cometido y su severidad iguala la gravedad del acto. En los casos de buena conducta el
adolescente recibe recompensas, principalmente en forma de elogios.

c) Disciplina permisiva:

Los padres o los docentes no establecen regla alguna; se permite que el adolescente haga lo
que considera correcto. El castigo es raro porque no existen reglas que puedan violarse.
Existe el convencimiento de que el infractor aprenderá de las consecuencias de su proceder
que este es incorrecto. No se dan recompensas por las buenas conductas; se cree que la
aprobación social será suficiente recompensa.

Hacia una moral autónoma y responsable

El adolescente deja de seguir una moral impuesta y recibida, para llegar a una libre
aceptación de aquellas normas morales que él piensa justas y necesarias. Su capacidad de
razonamiento y de comprensión, que le hacen inteligibles las normas abstractas y generales,
permiten al adolescente ser más independientes en sus juicios. El proceso de independencia
de los padres y de los adultos hace que asiente sobre nuevas bases, los valores morales y la
conducta correspondiente.

Pero, en correlación con las experiencias sociales de grupo, el adolescente tiende en los
primeros tiempos, a asemejarse a los amigos o compañeros y a compartir la escala de
valores que el grupo vive.

Significado de los valores.-

Un valor es parte del comportamiento de la persona que lo ayuda a portarse bien o mal. En la
vida existen valores como por ejemplo:

 Lo bueno y lo malo.
 La verdad y la mentira.
 Lo honesto y lo deshonesto, etc.
¿Cómo se forman los valores?

Los valores se van formando desde la niñez paso a paso hasta llegar a la adolescencia, para
eso es necesario orientar mediante:

 Mensaje a los padres.

 Educación en la casa.
 Educación en la escuela.
 Relación con los amigos.
La nueva personalidad: intereses- ideales- valores.-

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
¿Que
desea, que espera, que sueña el adolescente? Las esperanzas de los adultos y de la
sociedad, el influjo del ambiente, las oportunidades que se les ofrecen, los valores e ideales
del grupo en que se siente identificado, explican solo en parte lo que él sueña.

"Durante la infancia el niño actúa imitando los modelos que se les ofrecen. Más tarde, asume
una importancia extraordinaria él estimulo que viene de las recompensas prometidas o
esperadas".

Pero el adolescente es capaz de ampliar este estrecho horizonte. Es él quien se construye

ahora otra escala de valores, se ve distinto de cómo lo ven los padres o maestros y
educadores. Espera hallar un camino que le conduzca a la conquista de su propia identidad y
le capacite para realizarse según un plan o un proyecto suyo propio.

Influencia social en la delincuencia juvenil.-

La delincuencia y sus expresiones violentas se explican, muchas veces, por el cuadro social.

La sociedad de consumo tiene una especial influencia sobre la juventud con el fin de
conseguir cosas. El auto, la moto, el equipo de sonido, ropa de marca, teléfonos celulares,
son algunos de los productos que se ofrecen constantemente en el mundo comercial a los
jóvenes. Todo esto sumado a los cambios fundamentales de las condiciones de vida, los
cambios en los valores sociales, éticos, y morales, la inseguridad sociopolítica y económica,
producen tensiones que facilitan el paso de los jóvenes a la delincuencia.

Está claro que la pobreza no es sinónimo de delincuencia pero es más probable que lleve a
ella por necesidades.

El alcohol y las drogas.-

Los adolescentes pueden estar envueltos en varias formas con el alcohol y las drogas legales
o ilegales. Es común el experimentar con el alcohol y las drogas durante la adolescencia.
Desgraciadamente, con frecuencia los adolescentes no ven la relación entre sus acciones en
el presente y las consecuencias del mañana. Ellos tienen la tendencia a sentirse
indestructibles e inmunes hacia los problemas que otros experimentan. El uso del alcohol o
del tabaco a una temprana edad aumenta el riesgo del uso de otras drogas luego. Algunos
adolescentes experimentan un poco y dejan de usarlas, o continúan usándolas
ocasionalmente sin tener problemas significativos. Otros desarrollarán una dependencia,
usarán drogas más peligrosas y se causarán daños significativos a ellos mismos y
posiblemente a otros.

La adolescencia es el tiempo de probar cosas nuevas. Los adolescentes usan el alcohol y las
otras drogas por varias razones, incluyendo la curiosidad, para sentirse bien, para reducir el
estrés, para sentirse personas adultas o para pertenecer a un grupo. Es difícil poder
determinar

cuáles de los adolescentes van a desarrollar problemas serios. Los adolescentes que corren
el riesgo de desarrollar problemas serios con el alcohol y las drogas so.
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Que
están deprimidos.

Que sienten poco amor propio o autoestima.

Que sienten que no pertenecen y que están fuera de la corriente.

Falta de límite por parte de los padres y otros adultos desde la niñez.

BANDAS ORGANIZADAS

La Policía Nacional del Perú desarrolla un catálogo bastante amplio de delitos, pero que
corrobora que las principales modalidades del crimen organizado en el Perú son de tipo
convencional y violento.

Manifestaciones Delictivas

- Robos y asalto a mano armada

- Secuestro de personas
- Contrabando
- Terrorismo
- Trata de Personas
- Tráfico Ilícito de Drogas
- Defraudación de Rentas de Aduana
- Trafico de moneda extranjera
- Evasión de Impuestos
- Delitos contra la Fe Pública
- Delitos Informáticos.

Características frecuentes de los grupos delictivos nacionales:

a. Se trata de organizaciones amorfas, son capaces de modificar su estructura y

composición con suma rapidez, para poder adaptarse con facilidad a un entorno de
permanente clandestinidad y persecución.

b. Denotan marcado empirismo, no son grupos profesionales, pueden asumir diferentes

roles según las necesidades operativas de la organización delictiva.

c. Practican un Apoyo Mutuo Complementario , el espacio común de los centros

carcelarios o de un área común de influencia (barrio, asentamiento humano, etc.),
posibilitan un intercambio frecuente de mandos e integrantes entre varios grupos
delictivos para el desarrollo de actividades delictivas comunes.
d. No se aprecia especialización, al interior de los grupos no se encuentran integrantes que
asuman por sus habilidades o conocimientos y tareas específicas. (Todos para uno y
uno para todos).
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

e. Poseen un nivel artesanal y local, su campo de acción se limita a un territorio local o

nacional., muy rara vez intercambian operaciones o actividades en el plano internacional.

f. Actividades criminales violentas, en lo fundamental el espacio de la criminalidad

organizada que opera en el Perú, se relaciona con la comisión de delitos
convencionales violentos como el secuestro extorsivo y el robo a mano armada.

Existen, según se ha podido observar durante la investigación, los siguientes tipos de

delincuencia organizada:

a. Delincuencia organizada local.

b. Delincuencia organizada nacional.
c. Delincuencia organizada transnacional.

a. Delincuencia organizada local.- Por deducción, se puede definir como la delincuencia -

consistente en una banda o varias bandas vinculadas– que opera en una escala territorial
menor, ya sea una comunidad, municipio o estado, y que generalmente opera en esa
demarcación y rara vez fuera de ella.

b. Delincuencia organizada nacional.- Como la anterior, puede consistir en una sola

banda de grandes proporciones o varias bandas asociadas, que opera dentro de una
escala relativamente mayor, y ya se le reconoce como una delincuencia mayor, pues
actúa en varias ciudades y provincias o estados y, potencialmente, puede llegar a tener
nexos con otras bandas nacionales e internacionales.

c. Delincuencia organizada transnacional.- Cuando la delincuencia organizada construye

conexiones con organizaciones similares formando redes en todo el mundo, la
Organización de las Naciones Unidas la identifica como delincuencia organizada
transnacional. También se le denomina delincuencia organizada transfronteriza, como le
denomina la Comisión Europea.

Así, las organizaciones dedicadas a la delincuencia organizada emprenden operaciones

ilegales de tipo financiero, mercantil, bancario, bursátil o comercial; acciones de soborno,
extorsión; ofrecimiento de servicios de protección, ocultación de servicios fraudulentos y
ganancias ilegales; adquisiciones ilegítimas; control de centros de juego ilegales y centros de
prostitución.

La Corporación Euroamericana de Seguridad señala que algunos delitos cometidos por las
bandas organizadas de criminales, tantas en el nivel local como en el nacional e
internacionales, son los siguientes:

1. Terrorismo.
2. Acopio y tráfico de armas.
3. Tráfico de indocumentados.
4. Tráfico de órganos.

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5. Asalto.
6. Secuestro.
7. Tráfico de menores.
8. Robo de vehículos.

Modus operandi de la delincuencia organizada

La Procuraduría General de la República señala que la delincuencia organizada funciona de

la siguiente manera:

a. "La delincuencia organizada tiene un eje central de dirección y mando, y esta estructura
opera en forma celular y flexible, con rangos permanentes de autoridad, de acuerdo a la
célula que la integran;
b. Alberga una permanencia en el tiempo, más allá de la vida de sus miembros;
c. Tiene un grupo de sicarios a su servicio;
d. Tiende a corromper a las autoridades; (en este punto y el anterior hay dos de los recursos
conocidos para el cumplimiento de sus objetivos), y
e. Opera bajo un principio desarrollado de división del trabajo mediante células que sólo se
relacionan entre sí a través de los mandos superiores".

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SESIÓN Nº 10
PERFIL DEL FEMINICIDA Y SECUESTRADOR

PERFILES CRIMINALES

Siguiendo a Garrido (2006), el perfil criminológico puede definirse como una estimación
acerca de las características biográficas y del estilo de vida del responsable de una serie de
crímenes graves y que aún no se ha identificado.

El objetivo de este perfil es delimitar las características del presunto culpable para disminuir el
rango de posibles culpables y ayudar a la policía focalizando y restringiendo las posibilidades
de investigación, posibilitándoles el centrarse en los blancos realistas. Este punto es muy
importante, ya que cuando se tratan de crímenes violentos o seriales, la alarma social y las
posibilidades de que se vuelvan a repetir los hechos, hacen necesaria actuar con rapidez y
detener cuanto antes al asesino.

No obstante, el perfil tiene sus limitaciones, no es una ciencia exacta, está basada en el
análisis de la huella psicológica que el asesino deja en sus crímenes y en datos estadísticos
recolectado de otros casos y de los datos teóricos aportados por la psicología y la
criminología. Estamos por tanto hablando de probabilidades.

En palabras de Ressler (2005), las personas que realizan un perfil buscan patrones e intentan
encontrar las características del probable autor, se usa el razonamiento analítico y lógico,
“qué” más “por qué” igual a “quién”.

El Perfil Criminal es “una técnica psicológica, que basada en los aspectos

psicosociales del comportamiento humano, establece a partir de la escena del crimen,
las características sociales y psicológicas de la víctima, y los hallazgos forenses y
criminalísticas; así como la motivación del autor, a partir de la cual se elaboran los
fundamentos estadísticos que permitirán establecer grupos relativamente homogéneos
de sujetos que cometen determinadas actividades criminales, con la finalidad última de
ayudar a la investigación o bien facilitar pruebas inculpatorias en un proceso judicial”.

METODOLOGÍA DEL PERFIL.

Para la elaboración de un perfil criminal es necesario el análisis y evaluación de estas
fuentes: escena del crimen, perfil geográfico, modus operandi y firma del asesino y
victimología.

1. Escena del crimen:

La escena del crimen es, como su nombre indica, el lugar que el asesino ha elegido para
matar a su víctima. Las escenas pueden ser varias si el asesino ha usado varios lugares
desde que atrapa su víctima hasta que la deja. Puede atraparla en un sitio, torturarla en
un segundo, matarla en un tercero y trasladarla a un cuarto para abandonarla allí. En
cualquier caso, la escena principal es donde la muerte o agresión de mayor importancia y

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
el
resto son secundarias. Generalmente es en la primaria donde hay más transferencia
entre el

asesino y su víctima, por lo cual suele ser en la que hay más evidencias psicológicas y
físicas.

Es importante por esto la protección de la escena o escenas del crimen ya que cada pista
puede ser clave, además, es necesario evaluar si ha habido una manipulación de dicha
escena, lo que suele llamarse actos de precaución o conciencia forense (cuando elimina
pruebas físicas).

2. Perfil geográfico:
Este perfil describe el aspecto geográfico donde se desenvuelve el delincuente, sus
escenas del crimen, los puntos geográficos de esos crímenes, sus desplazamientos, el
terreno en el que actúa, zona de riesgo, base de operaciones.

Este perfil nos dice mucho del mapa mental del criminal, que es la descripción que el
delincuente tiene en su cabeza de las zonas geográficas en las que se desenvuelve en
su vida. Su casa, su calle, su barrio, su ciudad están descritos en la mente del criminal en
función de las experiencias que ha tenido con cada uno de esos lugares, nos describe su
zona de confianza, su territorio, las zonas de influencia, cómo se mueve y se desplaza
por ellas. La comprensión de estos datos nos puede dar información de en qué zona vive,
dónde debemos buscarlo y dónde puede actuar.

Como cualquier depredador, éste ataca a sus víctimas en el territorio en el que se sienta
seguro, su presa tenga menos posibilidades y pueda huir si es necesario. Como cualquier
persona, las conductas que requieren intimidad o que pueden provocar cierto estrés, son
más fáciles de realizar en terreno conocido que en aquel desconocido que nos provoca
inseguridad. Para el asesino en serie matar es su objetivo, pero no olvida su sentido de
supervivencia que le hace tratar de evitar que le capturen. Por eso va a matar en aquellas
zonas en las que se sienta cómoda. Este hecho puede desaparecer en determinado tipo
de asesino en serie, en concreto en los desorganizados, en lo que su sed de muerte se
produce por impulsos y no tiene tanto control sobre ese aspecto. Generalmente, su
deterioro mental también hace que no planifique tanto sus crímenes. Por otro lado, ese
deterioro mental hace que no sea capaz de desplazarse a grandes distancias para buscar
a su víctimas ni para acabar con sus vidas, por lo que también actúa en su zona
geográfica.

Muchos estudios se han hecho al respecto, de los cuales, la hipótesis del círculo de
Canter ha sido la más fructífera. Corresponde a un estudio realizado con violadores en el
que se encontró que entre el 50 y el 70 por ciento de ellos vivían en un área que podía
ser delimitada por un círculo que uniese los dos lugares más alejados donde había
actuado, muchos de ellos vivían en el mismo centro de ese círculo.

El estudio de casos ha mostrado que en la mayoría de los asesinos en serie, sus

primeros actos se realizan cerca del lugar donde reside o trabaja y posteriormente se van
alejando a medida que van adquiriendo seguridad y confianza. Cuando decimos cerca del
lugar donde vives es una cercanía relativa ya que el asesino tampoco se va a exponer a
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
ser
reconocido actuando en lugares muy próximos a su hogar y en el que las posibles
víctimas y testigos puedan conocerlo.

Un tipo de asesino, el viajero, rompe esta regla en cuanto a que prefiere viajar lejos
de su zona habitual de residencia para matar.

3 Modus operandi y firma.

El modus operandi es el método que usa el asesino para llevar a cabo su crimen,
describe las técnicas y las decisiones que el asesino ha tenido que tomar. De esta
evaluación sacamos información sobre cómo mata nuestro asesino y qué características
psicológicas se pueden deducir de este método: planificador, inteligente, profesión que
puede desarrollar, descuidado, perfeccionista, sádico...

El modus operandi, al contrario que la firma, puede variar a lo largo del tiempo puesto
que, como habilidades, pueden aprenderse o evolucionar o degenerarse con los
crímenes posteriores.

El modus operandi tiene naturaleza funcional. (Garrido, 2006) y tiene tres metas: proteger
la identidad del delincuente, consumar con éxito la agresión y facilitar la huida.

Por lo que se refiere a la firma, ésta es el motivo del crimen, el por qué, refleja la razón
por la que el asesino hace lo que hace. Nos da una información más profunda ya que nos
presenta qué quiere decir con el crimen, y más psicológica puesto que nos habla de sus
necesidades psicológicas. El asesino mantiene su firma estable a lo largo de su carrera
criminal, por lo que, aunque cambie su modus operandi podemos relacionarlo por dicha
firma.

Esto no quiere decir que físicamente la conducta o conductas que describen la firma del
delincuente no puedan cambiar. El aspecto profundo de la firma no cambia, la ira,
venganza, sadismo permanece inalterable pero la forma de plasmarla puede evolucionar,
incrementar, disminuir o degenerarse en función del propio desarrollo de la motivación a
la que representa.

4. Victimología.
La víctima tiene una importancia crucial puesto que es la protagonista del hecho criminal,
presencia el crimen en primera persona, sobre ella recae el acto criminal y se
representan el modus operandi y la firma del asesino.

Si la víctima sobrevive puede aportar mucha información de primera mano acerca de su

agresor y de sus circunstancias, si ésta fallece es necesario realizar una autopsia
psicológica. En esta autopsia se tratan de recoger varios aspectos personales y sociales
de la víctima. Es necesario reunir una serie de información respecto a su domicilio,
educación, estado civil, aficiones, situación económica, temores, hábitos, enfermedades,
amistades, trabajo...

De toda esta información se desprende primariamente una clasificación de la víctima en

cuanto al riesgo que suponen para ser agredidas. En este caso hablamos de víctimas de

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
bajo
y del alto riesgo (Ressler 2005). Como es lógico, las víctimas de alto riesgo tienen una

mayor probabilidad de ser atacadas y además de no suponer muchos problemas para

sus atacantes.

Por otra parte, el estudio y análisis de la víctima nos da información de cómo su asesino
se relaciona con sus víctimas, lo que nos proporciona una huella psicológica importante
para realizar el perfil. En un crimen hay dos protagonistas, el asesino y su víctima, entre
ellos hay una relación, el asesino usa a la víctima para narrar su historia, para satisfacer
sus fantasías personales pero también para dejar constancia de su relación con el
mundo. Y es en esta relación donde se refleja más su personalidad.

EL FEMINICIDIO

La Ley N° 30068, que incorpora al Código Penal el artículo 108 B, LO DEFINE COMO EL
HOMICIDIO de una mujer por su condición de tal, es decir, por el hecho de ser mujer. Es
el acto último y más grave de violencia contra las mujeres producto del fracaso de los
intentos de someterlas y controlarlas.

Este delito puede ocurrir en contextos diversos: en situación de violencia familiar por
parte de la pareja o ex pareja como producto de hostigamiento o acoso sexual, o de
abuso de poder, confianza o de cualquier otra posición o relación que le confiera
autoridad al agente, o en el contexto de cualquier forma de discriminación contra la mujer,
independientemente de que exista o haya existido una relación conyugal o de
convivencia con el agente.

Estos crímenes están vinculados a situaciones de violencia familiar, violencia sexual,

discriminación, abuso de poder, hostigamiento e incluso conflictos armados,
independientemente de que exista o haya existido una relación conyugal o de
convivencia con el agresor. Puede darse tanto en el ámbito público como privado.

El 81% de los casos de feminicidio registrados por el MIMP corresponden al perpetrado

por la pareja o ex pareja. En este delito, el agresor se considera dueño de la vida de la
mujer a la cual violenta y asesina por situaciones de celos, descontrol, venganza,
desobediencia o incumplimiento de sus roles de género, observándose, además,
crueldad y ensañamiento. El feminicidio es resultado de una violencia sistemática que
puede evitarse con intervenciones oportunas, diligentes y eficaces.

En Perú, la Ley N° 28819, del 2011, modificó el artículo 107 del Código Penal (Parricidio)
e incorporó por primera vez el delito de feminicidio en el Código Penal en el contexto
íntimo, es decir, restringido a los supuestos del delito de parricidio.

El feminicidio ocasiona como daño colateral un número significativo de niños, niñas y

adolescentes en situación de riesgo por haber sido privados súbitamente de sus
referentes parentales, asimismo otras personas dependientes de la víctima como las
personas adultas mayores que se encuentren a su cargo. El feminicidio como delito
establece agravantes que se extienden desde 15 años de pena privativa de la libertad
hasta la cadena perpetua, en caso la víctima sea menor de edad o adulta mayor, se
cometa en presencia de hijos o hijas de la víctimas o niños, niñas o adolescentes bajo su
responsabilidad, se encuentre gestando, esté bajo cuidado o responsabilidad del autor,

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
exista violación sexual o actos de mutilación, presente discapacidad y existan fines de
trata de personas o explotación humana.

2. TIPOS DE FEMINICIDIO

La clasificación de los tipos de feminicidio ha sido fundamental como herramienta para

lograr la tipificación progresiva, los registros y para comprender el alcance de la violencia
que los hombres ejercen sobre las mujeres

Feminicidio íntimo: Es el asesinato cometido por un hombre con quien la víctima tenía o
había tenido una relación o vínculo íntimo: marido, exmarido, novio, exnovio o amante.
Se incluye el supuesto del amigo que asesina a una mujer -amiga o conocida- que
rechazó entablar una relación íntima con este. También se incluyen los casos de muerte
de mujeres a manos de un miembro de la familia, como el padre, el padrastro, el hermano
o el primo.

Feminicidio no íntimo: Aquel asesinato cometido por un hombre desconocido con quien
la víctima no tenía ningún tipo de relación: violencia o agresión sexual que culmina en
asesinato de una mujer a manos de un extraño. También consideramos feminicidio no
íntimo el caso del vecino que mata a su vecina sin que existiera entre ambos algún tipo
de relación o vínculo. Puede darse en escenarios de trata de personas, hostigamiento
sexual, discriminación de género y misoginia.

Feminicidio por conexión: Cuando una mujer es asesinada “en la línea de fuego” de un
hombre que intenta o mata a otra mujer. Puede tratarse de una amiga, una pariente de la
víctima, madre, hija u otra; o una mujer extraña que se encontraba en el mismo escenario
donde el victimario atacó a la víctima.

TENTATIVA DE FEMINICIDIO

La tentativa es una conducta delictiva inconclusa donde se pretende penar el grado de

peligrosidad puesto de manifiesto por el agente, quien comienza su ejecución, pero no
logra la consumación por circunstancias ajenas a su voluntad. El artículo 16° del Código
Penal señala que “en la tentativa el agente comienza la ejecución de un delito, que
decidió cometer, sin consumarlo. El feminicidio es un delito doloso, por ello, se considera
posible su ejecución en grado de tentativa, cuando el agente lleva a cabo actos
encaminados a quitarle la vida a una mujer por su condición de mujer, pero no logra tal
cometido porque la víctima sobrevive al ataque. Sucede en un contexto de violencia de
género.

PERFIL PSICOLÓGICO DEL HOMICIDA

Es importante considerar las diferentes teorías que subyacen frente al origen del
homicida

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
A)
Instintos de agresión y destrucción, sentimientos de culpabilidad, y
sentimientos de debilidad y desajuste (Teoría del psicoanálisis).

C) Personalidad y Criminalidad; seres sin control y excesivamente impulsivos. (Eysenck)

E) Violencia y Salud Mental. En todos sus niveles, internacional, nacional, comunitaria

y doméstica o familiar. Se relaciona al alcohol y drogas.

Tipo de Homicidios

a) Primario: previo al homicidio han tenido una relación aunque breve.

b) Secundario: transacción criminal entre personas sin una relación preexistente. TID,
asalto y robo callejero.
c) Terciario, no hay ninguna relación preexistente; genocidas, sicarios, francotiradores,
etc.
d) Mixto; se entremezclan cualquiera de las formas anteriores.

Clasificación de los Homicidas (José Ingenieros)

a) Homicidas por anomalías psíquicas e intelectuales. Su accionar homicida se

presenta como producto de profundas causas orgánicas y funcionales. Menos
frecuentes.
b) Homicidas por anomalías morales (habituales) Son incapaces de imitar la moral de
su sociedad y de adaptar su conducta a las normas usuales de la vida honesta. No
hay piedad, ni probidad, faltos de sentimiento de culpa.
c) Homicida Ocasional, incidencia baja, debido a peleas o disputas callejeras; luego de
cumplida su condena, se comportan honestamente.
d) Homicidas como consecuencia del uso y abuso de drogas; se producen graves y
severos crímenes bajo el efecto de LSD,PBC, clorhidrato de cocaína, marihuana,
etc.
e) Homicidas por impulso pasional, personas casi normales, nerviosas, obsesionados,
irrespetuosos por los frenos paternales, proclives al delito, sentimientos familiares
inestables; mezclan el amor propio y la pasión los ciega.

Tipología de los Homicidas

(Dr. A. Saavedra Castillo APAL, Asociación. Psiquiátrica latina) generada por

evaluaciones forenses y prejuzgamientos.

1. Homicida Rebelde; comete homicidios primarios, secundarios o terciarios y

evidencia poseer trastornos de personalidad antisocial, alcoholismo, abuso de
sustancias o combinación de estos.
2. Homicida Inadecuado; comete homicidios primarios, por necesidades insatisfechas
acompañados por ansiedad, depresión y abuso de alcohol, en el que se asocia una
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
pretendida amnesia del asesinato, pero es interpretado como producto de la
“represión” “disociación” o “simulación”.

3. Homicida Psicótico; suele cometer homicidios primarios, mientras se halla en

estado psicótico, debido a falla en el tratamiento o a falta de ingesta de
medicamentos.

Los asesinos en serie: perfil y características en común.

Características de Personalidad halladas en la evaluación Psicológica de Homicidas

1 Impulsividad, poca tolerancia a la frustración, deficiente control de impulsos 95%

2 Irritabilidad, agresividad, hostilidad 72%

3 Inestabilidad emocional, inmadurez emocional 43%

4 Fracaso para adaptarse a las normas sociales 39%

5 Ansiedad y Tensión emocional 39%

6 Deshonestidad, engañar para obtener placer, cinismo 38%

7 Desconfianza, suspicacia 34%

Falta de remordimiento, indiferencia o justificación de haber dañado, robado a

8 31%
otros.

Irresponsabilidad persistente para mantener un trabajo u obligaciones

9 28%
económicas

Problemas de área sexual (de orientación, tendencia homosexual, inmadurez,

10 26%
otros)

11 Despreocupación, superficialidad, imprudencia por la seguridad propia o ajena 23%

12 Conductas disóciales de inicio en la niñez o adolescencia 23%

13 Aplanamiento Afectivo 23%

14 Resentimiento, no perdona agravios 21%

15 Sentimiento de culpa 21%

16 Ambivalencia afectiva 7%

17 Gran ambición 7%

18 Trastorno del pensamiento 5%

19 Alucinaciones 5%

20 Lenguaje desorganizado e incoherente 5%

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
5%
21 Aislamiento

22 Ideas delirantes 3%

23 Abulia, apatía 3%

24 Alogia (restricción del pensamiento) 2%

El perfil psicológico del asesino, presenta 6 rasgos típicos.”según Oscar Castillero

Mimenza .

El asesinato es uno de los crímenes más graves que puede cometer el ser humano, y sin
embargo uno de los más antiguos. Desde la prehistoria hasta la actualidad se han
encontrado casos de personas que han decidido acabar con la vida de otraspersonas de
forma premeditada. De hecho, se han encontrado restos de masacres de hace más de
9.000 años.

¿Qué características tiene un asesino?

Denominamos asesinato al acto mediante el cual una persona le quita la vida a otra de
manera intencional, existiendo en el acto alevosía, ensañamiento o bien una
compensación por la realización del acto. El asesinato implica premeditación y la
existencia de algún tipo motivación por parte del agente causante para provocar la
muerte. Dicho agente causante de la muerte mediante el asesinato recibe el nombre de
asesino.

Resulta sumamente complicado establecer un perfil psicológico general de la figura del

asesino, especialmente teniendo en cuenta la gran variedad en lo que se refiere a las
posibles causas de la conducta asesina.

A) Visión del otro como causante de daño, amenaza u obstáculo

La persona que comete un asesinato ve a su víctima como como alguien que le ha

causado un daño, supone una amenaza para su integridad o estatus o para la de un ser
querido o representa un obstáculo para alcanzar un determinado fin.

También puede tratarse de un acto de violencia premeditado contra alguien que se

asemeja a una persona que le ha producido al asesino un perjuicio, o incluso para
satisfacer una necesidad con la que el sujeto no tiene en principio nada que ver.

B) Alta puntuación en psicopatía

Existen casos de asesinatos que son cometidos contra personas que no tienen ningún
tipo de relación con el asesino, como ocurre en muchos casos de asesinos en serie o en
los casos en que el asesino en un sicario contratado para acabar con la vida de una
persona.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Sin
embargo, la gran mayoría de asesinatos que pueden observarse se llevan a cabo entre
personas que se conocen o cuyo entorno está vinculado, aún si su contacto ha sido
circunstancial

C) Discreción

Aparentemente, la personalidad de la mayor parte de asesinos no suele tener grandes

particularidades que los hagan diferenciarse del resto de la población. El acto de asesinar
no está delimitado a una estructura psíquica que haga que la persona destaque por el
tipo de habilidades sociales que tiene.

D) En muchos casos, bajo nivel de asertividad

A pesar de que por lo general tienen un comportamiento normal, en muchos casos el

asesinato se produce como consecuencia del nacimiento de agresividad hacia una
persona en concreto debido a circunstancias variables. El asesino no es capaz de
gestionar la situación de otra manera que con el asesinato, o bien a pesar de concebir
otra manera la da prioridad a la provocar el deceso de la futura víctima.

E) No hay necesariamente trastorno mental

Existe socialmente la idea de identificar asesinato con la presencia de psicopatología. Sin

embargo, en general esto no es así. Normalmente la mayoría de asesinatos son
provocados por personas consideradas mentalmente sanas, siendo algunos de los más
frecuentes los crímenes de odio, los crímenes pasionales o aquellos vinculados a
aspectos económicos o de recursos.

F) Género y edad

En general los asesinos suelen ser varones jóvenes o de mediana edad, si bien también
pueden encontrarse numerosos casos de asesinas e incluso de niños y niñas asesinos.

Tradicionalmente los varones suelen utilizar métodos más agresivos tales como armas
blancas o pistolas mientras que las mujeres tienden a utilizar métodos menos visibles
como el envenenamiento, si bien estas tendencias parecen ser menos acusadas con el
paso del tiempo.

PERFIL PSICOLÓGICO DEL SECUESTRADOR

Definición de Términos

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
a) Secuestro; acto por
un tiempo determinado, con el objetivo de conseguir un rescate u obtener cualquier otro
tipo de crédito político y/o mediático.

b) Libertad; capacidad de autodeterminación de la voluntad, que permite a los seres

humanos actuar como deseen. Libertad individual.

c) Autoridad; fuerza ejercida por una persona legitimada por una institución, con funciones
reconocidas.

Principales Tipos de Secuestro

1) Secuestro simple; arrebatar, substraer, retener u ocultar a una persona con fines
diferentes a la exigencia de un rescate.
2) Rapto; Delito ejecutado por padres de menores, o en caso de amantes cuando uno es
menor de edad.
3) Secuestro simple Propiamente dicho; se trata de ocultar a una persona con fines
diferentes a los extorsivos.

4) Secuestro Extorsivo; arrebato, sustracción u ocultamiento de una persona con fines de

exigir por su libertad un provecho económico (fines pecuniarios), político (respeto a
políticas de gobierno).

5) Secuestro Profesional; realizado por grupos profesionales y entrenados.

6) Secuestro Improvisado; sin experiencia, llevados por la ambición y la ignorancia.

7) Secuestro de aviones; terrorismo aéreo.

8) Secuestro de vehículos y otros bienes; a diferencia del robo común de vehículos se exige
un pago por ellos.

9) Auto secuestro; personas que no retornan a sus hogares y fingen ser secuestrados y
exigen dinero por su liberación.

Rasgos de Personalidad del Secuestrador %

1 Impulsividad, pobre control de impulsos 64

2 Inadecuación e inadaptación al medio 47

3 Inestabilidad emocional 47

4 Ansiedad 44

5 Inseguridad 44

6 Dificultad en interacciones 41

7 Arranques agresivos 39

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39
8 Evasividad ante situaciones de tensión

9 Sentimientos de inferioridad 39

10 Dependencia emocional 38

11 Tendencia al quebrantamiento de normas 38

12 Agresividad 36

13 Inmadurez emocional 36

14 Empleo sistemático de la mentira 36

15 Identificación con su rol de genero 30

16 Sugestionabilidad 28

17 Tendencia a dar información sesgada para no delatarse 28

18 Contactos interpersonales superficiales 27

19 Recelo y desconfianza en sus interacciones sociales 27

20 Susceptibilidad 27

21 Conflictos con la autoridad 25

22 Tendencia a la introversión 25

23 Tendencia a satisfacer necesidades mediante vías prohibidas 25

Formación de la banda de secuestradores

● Iniciador
● Plantero
● Grupo de aprehensión o levante
● Grupo de vigilancia
● Negociador

Modus Operandi

● Selección de la víctima
● Acecho
● Aprehensión
● Claustro
● Negociación
● Cumplimiento de la condición
● Liberación del rehén

Perfil Psicológico del Secuestrador

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
●

● La edad de los secuestradores oscila entre 25 y 35 año, con antecedentes

delictivos principalmente en los delitos patrimoniales.
● Generalmente son delincuentes gregarios, es decir actúan en grupo y de manera
organizada.
● Pueden variar desde criminales callejero, ejecutores de “Secuestros Express”,
hasta organizaciones criminales, guerrillas, traficantes, ex policías o policías
corruptos.
● Se caracterizan por su frialdad, alta peligrosidad, insensibilidad, agresividad,
egocentrismo, indiferencia afectiva y manifestación de conductas antisociales.
● Asimila los padecimientos, súplicas y ruegos del secuestrado como si fueran
hechos aislados y suele usarlos para controlar, someter y lograr su objetivo fina.

SESIÓN 11
PERFIL DEL PEDÓFILO Y VIOLADOR

PERFIL PSICOLÓGICO DEL PEDÓFILO

Concepto: el uso de la palabra “paidofilia”, ha sido sustituido por la “pedofilia”, que esta
socialmente aceptada para describir todos los tipos de relaciones sexuales abusivas con
niños, considerando que cuando se habla de “niños”, se hace referencia a personas cuyo
rango de edades oscila entre los 6 -7 años hasta los 12-13 años.

Expertos señalan que para que una persona califique como pedófilo, como trastorno sexual,
es necesario que la conducta se prolongue durante un periodo de al menos 6 meses,
incluyendo fantasías, impulsos, comportamientos sexuales con niños pre-púberes o un poco
mayores, por lo general de doce años o menos.

Y que puede darse de diferentes formas con relación a la orientación: Heterosexual,

homosexual o ambas. Las conductas del pedófilo van del simple exhibicionismo hasta la
penetración. El adulto suele ganarse la confianza y el cariño del niño y, por lo general, es
alguien conocido o familiar.

Es necesario establecer la diferencia entre pedófilo y pederastas, los primeros tiene como
blanco a niños o niñas pequeños y los pederastas tiene como blanco a los varones pre-
adolescentes.

El negocio de la pornografía que involucra la participación de menores, así como la

consolidación de grupos y comunidades en línea de pedófilos y pederastas, ha conllevado al
surgimiento de una industria que tiene como objeto la producción de pornografía, con el fin de
proveer material de pornografía infantil a pedófilos y

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

Pederastas en el mundo.

La pornografía infantil o los actos de pedofilia son consumados físicamente después de un

largo trabajo mórbido, iniciado, a partir de contactos e intercambios de comunicación, a través
del chat y correo electrónico.

Tipología del pedófilo:

El circunstancial y el preferencial

A. El circunstancial, a su vez puede ser regresivo, indiscriminado e inmaduro.

El regresivo:

✔ Prefieren a víctimas femeninas, de sectores vulnerables de la población.

✔ Prefieren el sexo oral y vaginal
✔ Son los únicos pedófilos circunstanciales que emplean la pornografía infantil como
medio para sensibilizar a sus víctimas dentro del proceso de “seducción”.
✔ Navegan en INTERNET buscando victimas

El Indiscriminado:

✔ Es complaciente y encantador con otros pedófilos, ya que su fuente principal de

víctimas se halla en la remisión que le hacen estos de victimas que han descartado,
por salir de su rango de edad preferencial.

El inmaduro:

✔ Conocido como pedófilo ingenuo, poseen comportamientos que lo hacen aparecer

como mentalmente raros o extraños ante la comunidad
✔ Tienden a victimizar menores en locaciones cercanas al lugar donde viven, por lo
general no viajan grandes distancias para conseguir a nuevas víctimas.
✔ Prefieren el sexo anal y oral, pero en periodos de riesgo pueden satisfacerse
acariciando simplemente a sus víctimas.
✔ Pueden no reparar en el cambio de edad de la víctima y mantienen el abuso.
✔ Tienden a vivir vidas estresantes.

B. El preferencial

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Atacan solamente dentro de su rango de edad de preferencia, no experimenta estrés.
Estos a su vez pueden ser: Pedófilo seductor y Pedófilo sádico.

El pedófilo seductor seduce, corteja a sus víctimas, les compra obsequios, flores,
juguetes o le presta dinero., luego le hará insinuaciones sexuales, y eventualmente
introducirá al menor a la exposición de pornografía y al uso de parafernalia sexual. Este
tipo de pedófilo es casi siempre homosexual. Busca en INTERNET estímulos y víctimas
potenciales.

El pedófilo sádico, es el más peligroso de todos, es acechador, prefiere el sexo anal,

mutila los órganos genitales, y en algunos casos mata y canibaliza a su víctima. Viajarán
grandes distancias para car a su víctima adecuada, realizando el secuestro de la misma.

✔ Por su inseguridad personal, la relación con los menores les hace sentirse poderosos,
dominantes y más seguros que en las relaciones con los adultos al tiempo que su falta
de empatía les impide hacerse cargo del sufrimiento de la víctima.
✔ Además, no suelen usar la violencia y no tienen sentimientos de culpa y por ello no
buscan tratamiento y consideran que sus conductas sexuales son apropiadas.
✔ Los trastornos del vínculo afectivo con sus figuras paternas, las habilidades sociales
inadecuadas y el escaso autocontrol son factores causales que les convierten en
pedófilos

Otras Características comunes del pedófilo

✔ Escaso autocontrol
✔ Mayormente son varones
✔ Con frecuencia buscan trabajos o actividades que les permitan estar cerca a los niños.
(dueño de cabinas, docentes, digitadores)
✔ Pueden tener una familia a su cargo y con frecuencia hijos menores.
✔ Abusan del alcohol
✔ Baja autoestima (sentimientos de inferioridad)
✔ Provenientes de familias desintegradas
✔ Introversión y retraimiento, prefiriendo ambientes aislados o privados
✔ Inmadurez sexual (presenta dificultad para mantener pareja estable, tendencia onanista,
preferencia sexual por niños y voyerismo)
✔ En su mayoría no padecen de trastornos psiquiátricos.

PERFIL PSICOLÓGICO DE LOS VIOLADORES

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La violación constituye uno de los delitos que más secuelas emocionales deja en sus
victimas

 Violación: contacto sexual con cualquier persona que no puede o no quiere dar
consentimiento voluntario.
 Agresión: es la disposición y la energía, que conjuntamente, como impulso innato del
ser humano, se expresan en las más diversas formas individuales y colectivas. Es
aprendida de la sociedad por la educación y modificadas por la experiencia.
 Hostilidad: es la agresividad orientada contra otro con el objetivo consciente o
inconsciente, de generar daño o dolor.
 Violencia: es la manifestación abierta, manifiesta, desenmascarada, brutal de la
agresión. Solo adquiere violencia a partir de un proceso de represión de la agresión
sana y el aprendizaje de conductas violentes.
Un mito muy común y devastador, acerca de la violación sexual, es que la victima de alguna
manera se le responsabiliza por la violación y la verdad es que el violador es responsable por
la violación sexual.

Un violador puede ser cualquier persona que por lo regular pasa desapercibido y su imperiosa
necesidad enfermiza los lleva a buscar actividades en donde puedan estar la mayor parte del
tiempo con niños; no hay un patrón definido del violador en sí, incluso, los violadores seriales
generan una especie de doble registro o de doble vida, donde por un lado llevan una vida
social aceptable y, por otro lado, dan rienda suelta a sus bajos instintos.

Además, los casos de abuso sexual y violación ocurren en todos los niveles sociales, sin
distinción de etnias ni de posición económica o de religión. En clases sociales bajas son los
que más se denuncian y por esto son los que más se conocen; también existe un gran
número de casos entre las posiciones socioeconómicas más altas, pero los mantienen ocultos
y que pueden “arreglarlos” para que no transciendan.

Sistematización de la agresión

La agresión puede ser hacia fuera como explosión y hacia adentro como implosión. La
agresión hacia el exterior conduce al ser a la intimidad, la agresión hacia el interior va desde
el auto reproche hasta la implosión violenta de rabia hacia si mismo, la automutilación y el
suicidio.

La agresión puede ser espontánea y desorganizada sin propósitos prefijados (saqueo, pillaje);
o puede ser organizada, premeditada con objetivos previos (genocidio, terrorismo). Asimismo
se presenta la agresión reactiva ante cualquier amenaza, que atente contra la supervivencia o
los intereses vitales.

Toda agresión implica: por una parte: está el que actúa, el agente, el agresor, el victimario.
Por otra parte, está el agredido, la victima sobre la cual actúan las conductas agresivas y de
violencia. En la (autoagresión convergen ambas partes, por ejemplo el suicidio puede ser
individual, grupal o masivo (la agresión puede ser de uno contra uno, peleas; de uno contra
muchos, asesinato masivo; de muchos contra pocos, linchamiento; de muchos contra

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muchos,
la guerra)

Hay que entender que la violación sexual es meramente un acto de poder. Muchos creen que
es una agresión por placer sexual y no es así; en realidad, el violador lo que busca es
someter, ofender, dañar y ultrajar a la víctima para ejercer de forma agresiva y perversa su
propia autoafirmación

El concepto de violación es pasar por encima del permiso y la intimidad de otro para llevar a
cabo una agresión sexual, por cualquier vía esto es aún más repudiable cuando se somete a
un niño indefenso física y emocionalmente y le destruye psicológicamente con secuelas
graves para el resto de su vida.

La violación sexual no es únicamente el acto de la penetración, por los daños psicológicos

ocasionados a la víctima; se considera violación o abuso deshonesto también el manoseo de
niños en sus partes íntimas, explican los profesionales.

Tipos de agresor sexual

Una vez entendido el concepto de violación, podemos pasar a intentar definir un perfil

psicológico común a todos los violadores. 

Sin embargo, los diferentes estudios y expertos que han tratado el tema se han encontrado
con un problema: existe una muy amplia diversidad de motivos y maneras por las que un
sujeto decide forzar a otro a mantener relaciones. Algunos tipos de agresores sexuales son
los siguientes.

1. Violador circunstancial, ocasional u oportunista

Se trata de sujetos que se valen de una situación o acontecimiento con el fin de

realizar la violación. Es el caso de violaciones durante fiestas y eventos. No suele tratarse
de agresiones planificadas de antemano. 

Es posible que actúen bajo el efecto de alcohol o drogas, o que se aprovechen de que la
víctima las ha consumido para actuar y forzar la consumación del acto sexual.

2. Violador explosivo

Este tipo de violador busca someter a su víctima fruto de un impulso violento de

dominación. Tiene marcado el objetivo de realizar una agresión sexual, siendo indiferente
quién es la víctima. Para él, la violación es claramente un acto de poder y violencia, y no
tanto uno sexual (si bien esto se da también en el resto de tipos de violadores, si bien no
de un modo tan evidente).

3. Violador furioso

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Este
sujeto utiliza la violación como acto de castigo contra alguien a quien considera
representante del género, grupo social o colectivo que le ha producido algún tipo de
perjuicio (real o imaginario). Es decir, que experimenta la violación a través de un claro
sesgo basado en estereotipos y en ocasiones contenidos políticos.

4. Violador en búsqueda de confianza o compensación

Se trata de un tipo de violador que tiene una percepción distorsionada de la

relación entre el agresor y el agredido. El agresor considera que su actuación hará
disfrutar a la víctima y acercará a la persona objeto de su deseo, pudiendo llegar a
establecer una relación romántica.

5. Violador sádico

En este tipo de individuos se observa una vinculación entre la excitación sexual

y la agresividad. El inicio de una interacción que el sujeto considera excitante puede
provocar que la agresividad del sujeto aumente y experimente impulsos agresivos hacia su
víctima, forzándola. No es infrecuente que presenten trastorno antisocial y la parafilia
conocida como sadismo sexual, y que en el caso de la violación se expresa de forma
directa, sin filtros.

6. Violación como mecanismo de control

Algunas violaciones son llevadas a cabo con un propósito independiente de la satisfacción

sexual y de poder del agresor. Es el caso de algunas violaciones sistemáticas llevadas a
cabo durante guerras, en las que se emplea la agresión sexual como método de
humillación y control de la población y para disminuir la moral del país enemigo. Se
trata de un uso estratégico de este tipo de violencia, gracias a lo cual lograr objetivos más
allá de esta acción en sí misma.

El perfil del violador y sus características

Si bien es cierto que debido a la elevada diversidad de variables que influyen en la

perpetración de un acto de este tipo no se puede hablar de un único perfil de violador, es
posible localizar una serie de variables que si bien no se aplican en todos los casos son muy
comunes entre los diferentes tipos de agresores sexuales.

Es importante remarcarlo: no hay un único prototipo de violador, y las siguientes

características si bien pueden ser comunes no identifican a todos los violadores.

1. No tienen por qué tener una personalidad extraña

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La
mayor parte de las personas no cometen violaciones. Esto puede hacer pensar que un
perfil típico de violador ha de ser la de alguien con enormes particularidades,
características que no tienen la mayoría de las personas y que hacen que en su día a día
sean personas solitarias y sin contacto normal con la sociedad. Si bien en algún caso
concreto esto puede llegar a ser cierto, en general esto no es verdad. 

Una gran mayoría de violaciones son llevadas a cabo por sujetos con una
personalidad dentro de lo “normal” y que tienen amigos, familia y trabajo. De hecho
muchos de ellos son personas con pareja, con la cual generalmente mantienen relaciones
de forma convencional.

2. Poder, no sexo

Una de las características más comunes de la mayor parte de violadores es que el objetivo
real de su acción no es obtener gratificación sexual.

En su mayoría, las personas que cometen una violación sabiendo qué están haciendo
buscan y se ven atraídos por la idea de ejercer dominación, de hacer que otras
personas hagan algo en contra de su voluntad y obedeciendo al interés del agresor. Dicho
de otro modo, en una violación lo que se busca no es únicamente sexo, sino que también y
especialmente lo que se busca es el ejercicio del poder.

3. Tienden a buscar víctimas que consideran más débiles

Si bien se han dado casos en que la víctima es alguien físicamente más fuerte que el
agresor, por norma general los individuos que cometen agresiones sexuales buscan
víctimas que consideran físicamente más débiles que ellos o de las que conocen
puntos débiles a aprovechar.

En cualquiera de los dos casos, la elección de víctima está vinculada a la posibilidad de

ejercer el poder o bien sobre alguien a quien creen que pueden someter o bien sobre
alguien que consideran por encima y a quien quieren ver humillado/a y por debajo de sí
mismos.

4. Sentimientos de inferioridad y frustración vital

Otro de los elementos que comparten la mayoría de violadores es la presencia de un

elevado sentimiento de frustración e inferioridad que puede llegar a ser expresado
mediante explosiones de violencia.

Si bien no tienen por qué demostrarlo en la mayor parte de las facetas de su vida diaria e
incluso pueden llegar a actuar de forma prepotente, estos sentimientos de inferioridad
pueden provocar una reacción en forma de deseo de dominar al otro, un deseo que en
algunas personas puede desembocar en una agresión sexual.

5. Poca capacidad de empatía

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Se
produzca la agresión sexual por el motivo que sea, en general los violadores tienen
una capacidad de empatía muy limitada o inexistente. Así, el agresor sexual no puede,
no le importa o elige no pensar en qué supone la violación para la víctima, o bien que
llega a considerar que la satisfacción de su deseo de poder y sexo merece el sufrimiento
de la víctima. Esto es visible en muchos de los casos que indican que la víctima en
realidad sí quería mantener relaciones o que en fondo disfrutó de la situación.

6. No anticipación a las consecuencias

Se ha observado que muchos violadores nunca pensaron en qué podría pasar

después de cometer el acto, si el caso sería investigado o si serían encontrados y
detenidos. Este refleja un cierto déficit a la hora de anticipar las consecuencias de sus
propios actos, sean éstas para sí mismos o para otros. Este factor no sería determinante
para las personas que lo que en realidad buscan son la consecuencia en sí del acto más
que el propio acto per se.

7. Posible historia de abusos o aprendizaje de una sexualidad coercitiva

Al igual que ocurre con la violencia de género muchas personas que en la actualidad

cometen delitos sexuales han sido a su vez abusados o maltratados en la infancia, o bien
han sido testigos de abusos hacia otros familiares significativos.

Esto provoca que a la larga puedan llegar a identificar la coerción como un modo
normal de proceder, y que aunque sepan que socialmente está mal visto puedan sentir el
impulso de acometer el acto.

8. Consideran que tienen derecho a cometer la agresión

En un gran número de casos los individuos que cometen violaciones consideran que
tenían derecho a forzar a la víctima, en ocasiones por razones culturas. Así las
agresiones sexuales son más frecuentes en personas y regiones en las que aún persiste
una cierta consideración de superioridad del hombre ante la mujer, o bien consideran que
sus necesidades están por encima de los demás.

9. No se trata de enfermos mentales

Si bien la imagen típica de violador es la de un psicópata o alguien que padece un

trastorno mental, considerar que los agresores sexuales son personas con un trastorno
mental sería falso y reduccionista.

Es posible encontrar que algunos trastornos de personalidad como el antisocial

pueden facilitar una actuación de este tipo y es cierto que se pueden hallar casos de
violaciones durante estados psicóticos, maníacos o realizados por personas con
discapacidad intelectual pero por norma general los agresores sexuales son capaces de
juzgar correctamente la situación y saben qué están haciendo.

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10. En su
mayoría son plenamente imputables

Una consecuencia del punto anterior. Dado que en su mayoría los sujetos que cometen
este tipo de actos tienen plena consciencia de que su actuación es dañina y está penada
por la sociedad, por lo general los violadores son judicialmente imputables. 

11. Evaden responsabilidad

Una característica común en muchos de los casos en los que no se presenta psicopatía o
psicopatología, es el intento de evadir su responsabilidad en el acto. Es frecuente
justificar la conducta por el uso de sustancias o pretender sufrir una psicopatología para
evadir el castigo. A nivel informa, más allá de los procesos judiciales, es habitual que
culpen a la víctima.

12. Culpabilizan a la víctima

Parte de los sujetos que cometen violaciones suelen indicar que la culpa de la
situación es de la propia víctima. Frases como “iba provocando”, “en el fondo quería” y
variantes de ellas son frecuentes en agresores sexuales que han sido detenidos, evitando
hacerse cargo de la situación y excusándose.

El perfil del agresor sexual en Perú

Cada día, 18 mujeres son violadas en el Perú. Ocho de ellas son menores de edad. Esta
terrible realidad nos hace preguntarnos: ¿Por qué ocurren estos ataques? ¿Cómo un hombre
llega a convertirse en un agresor sexual? ¿Qué lo lleva a ese comportamiento aberrante?

Estas son las preguntas que pretende responder el estudio Agresores Sexuales, presentado
este jueves por el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. “La tercera población más
grande dentro de los penales está allí por delitos contra la libertad sexual (16.127 internos
hasta julio del año pasado), solo detrás de los crímenes patrimoniales y el tráfico de drogas”,
explicó Carlos Bazo Ramírez, director de Asuntos Criminológicos del Ministerio de Justicia.

De este total, 7.901 se encuentran recluidos por violación a menores de edad, 4.117 por
violación sexual y 3.113 por actos contra el pudor, siendo esas las causas principales. El
estudio, que se basó en entrevistas a profundidad a internos mayores de 60 años en el penal
de Lurigancho, encontró una serie de características comunes entre ellos. “El primero es que
el agresor actúa donde existe una desprotección del niño o la niña. Así, vemos más
comúnmente casos de padrastros o profesores agresores”, afirma Bazo.

Por su parte, la viceministra de la Mujer, Silvia Loli, consideró que los agresores sexuales
suelen provenir de hogares con una formación violenta y machista, que desvaloriza la figura
de la mujer.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
“Otra
conclusión importante de la investigación es que los espacios más cercanos a la víctima –
como su hogar, vecindario y escuela– no son en realidad lugares seguros. La mayor cantidad
de víctimas ha sido violentada sexualmente en un espacio que podríamos haber considerado
seguro”, alertó Loli.

La viceministra agregó que otro factor que permite la violencia sexual es que el Perú es una
sociedad altamente tolerante con la violencia. De acuerdo a la Encuesta Nacional sobre
Relaciones Sociales (Enares) del 2016, el 52% de la población está de acuerdo con algunas
acciones de violencia contra las mujeres y el 54% con la violencia hacia niñas, niños y
adolescentes.

“La violación es un ejercicio de poder. No solo es reflejo de sexualidad desbocada o

incontenible. Por eso, el que violenta tenía un nivel de autoridad: era el conviviente de la
madre, el abuelo, el profesor”, explica la viceministra.

De otro lado, Loli también recordó que los eventos traumáticos durante la infancia de los
internos influyen profundamente en su decisión de convertirse en agresores. “Cuando un niño
ve que su madre es víctima de violencia, se incrementa en cinco veces su riesgo de
convertirse en agresor. Pero si además ha sido violentado dentro de la relación familiar, el
riesgo aumenta a 10 veces”, dice.

En este contexto, el Ministerio de Justicia planteará un proyecto de ley para la

imprescriptibilidad de las violaciones a menores de edad. El estudio también recomienda la
implementación de planes multisectoriales preventivos para niños y adolescentes, y
campañas educativas que promuevan la igualdad entre hombres y mujeres.

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SEMANA 12

II
EXAMEN PARCIAL

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SESIÓN Nº 13

PERFIL DE VÍCTIMAS DE VIOLACIÓN Y PERFIL DEL SUICIDA

PERFIL PSICOLÓGICO DE LA VICTIMA DE VIOLACIÓN

En el Perú, cada día 16 niñas y adolescentes mujeres son víctimas de abuso sexual. Entre el

2020 y 2021, los casos de maternidad adolescente entre menores de 15 años se
incrementaron de 1,158 a 1,438. Consideramos que esta preocupante situación requiere de
una respuesta integral. (ONU,2022)

I. Concepto de violencia sexual: Son acciones de naturaleza sexual que se cometen

contra una persona sin su consentimiento o bajo coacción. Incluyen actos que no involucran
penetración o contacto físico alguno asimismo, se consideran tales la exposición a material
pornográfico y que vulneran el derecho de las personas a decidir voluntariamente acerca de
su vida sexual o reproductiva, a través de amenazas, coerción, uso de la fuerza o
intimidación. (Ley 30364: ley para prevenir, sancionar y/o erradicar la violencia contra la mujer
e integrantes del grupo familiar).

II. Ontogénesis del abuso sexual

Sistema familiar en equilibrio

SISTEMA FAMILIAR EN EQUILIBRIO

Fase de seducción Interacción sexual abusiva

Fase de los secretos

Crisis familiar y/o del entorno social

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Fase de la divulgación Fase represiva
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a) Fase de seducción: preparación del terreno

 Manipulación de la dependencia y la confianza con la persona víctima.

 Incitación a la participación de la persona víctima (juego, regalos).
 Preparación del lugar y momento del momento del abuso

El abusador se acerca a la persona víctima con una intención específica, se introduce a su

mundo como un amigo dándole lo que le guste, lo que necesita la persona víctima lo va recibir
por su carencia afectiva.

b) Interacción sexual abusiva

 Proceso gradual y progresivo

 Comportamientos exhibicionistas y voyeurismo
 Masturbación, en esta fase el agresor va trasgredir a la persona víctima, que va desde
tocamientos así va progresivamente hasta llegar al coito.

c) Fase de los secretos:

 El abusador impone la ley del silencio

 La niña (o) no tiene otra alternativa que adaptarse a la situación.

En esta fase el agresor va tratar de convencer a la víctima para que no cuente nada de lo
sucedido le va decir este es un secreto entre los dos, incentivándole sentimientos de culpa.

d) Fase de divulgación:

Se realizará por dos aspectos:

 Accidental
 Premeditada a causa del dolor (niños pequeños), conflicto de autonomía
(adolescentes).

e) Fase represiva:

La familia busca desesperadamente su re-quilibrio para mantener a cualquier precio la

cohesión familiar.

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III. Perfil de
la víctima de violencia sexual

Aunque no existe un perfil único de las personas víctimas de violencia sexual, existen una
serie de características comunes en todas las víctimas:

⮚ En Perú los casos el mayor número de caso de violencia se manifiesta en menores de 17

años, el mayor porcentaje en las edades de 12 a 17 años.
⮚ Baja autoestima con déficit de habilidades sociales.
⮚ En caso de abuso sexual por una persona conocida, en este tipo de abuso existen pocas
probabilidades de distinguir cuando comienza el abuso, por cuanto éste no sucede en un
día, sino puede irse preparando por largo tiempo. Suele comenzar con caricias, abrazos y
besos que se confunden, para el niño o niña, con expresiones de cariño familiar y pasado
el tiempo culminan en el acto sexual, aprovechando la inexperiencia y desconocimiento
del o la menor de edad.
⮚ El niño, la niña o adolescente varón o mujer suelen sentir confusión ante las respuestas
que da su cuerpo frente a los estímulos que aplica la persona abusadora, muchas veces
no sabe si eso es bueno o es malo, si le hará daño o no, porque no cuenta con
información que le permita comprender el funcionamiento de su cuerpo ni diferenciar las
caricias sexuales y de las que no lo son.
⮚ El abuso sexual intrafamiliar se caracteriza por la facilidad que tiene el familiar para
invadir el cuerpo del niño o niña disfrazando sus acciones como caricias afectuosas o
utilizando amenazas que, por ser un familiar a quien se le cree y se le asigna poder, se
convierten en ataduras psicológicas para la víctima.
⮚ En la mitad de los casos hay antecedentes de episodios depresivos previos al abuso, y la
dependencia o tendencia a establecer relaciones asimétricas con el otro sexo, aceptando
reglas patriarcales en la relación.
⮚ Es probable que la víctima tenga antecedentes de violencia familiar desarrollando una
baja autoestima y una alta tolerancia a la violencia, ya que se trata de un modelo
aprendido antes.
⮚ Diversos estudios,  demuestran que una de cada siete mujeres casadas ha sido violada o
agredidas sexualmente por sus maridos. El abuso sexual dentro de la pareja es cualquier
contacto realizado contra la voluntad de la mujer desde una posición de poder. Sin
embargo, las mujeres tienden a minimizar este problema porque creen que los hombres
tienen unas necesidades que deben satisfacer a su manera. Por ello la mayor parte de
las denuncias se refieren a los golpes recibidos pero no denuncian la violencia sexual.
Para las víctimas la violación es un acto que se produce entre dos personas
desconocidas.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
⮚ En caso d
de adaptación denominado "Síndrome de la mujer maltratada". Este síndrome se
caracteriza por:

 Indefensión aprendida: Tras fracasar en su intento por contener las agresiones, y en

un contexto de baja autoestima reforzado por su incapacidad por acabar con la
situación, la mujer termina asumiendo las agresiones como un castigo merecido.
 Pérdida del control: Consiste en la convicción de que la solución a las agresiones le
son ajenas, la mujer se torna pasiva y espera las directrices de terceras personas.
 Baja respuesta conductual: La mujer decide no buscar más estrategias para evitar las
agresiones y su respuesta ante los estímulos externos es pasiva. Su aparente
indiferencia le permite auto exigirse y culpabilizarse menos por las agresiones que
sufre pero también limita de capacidad de oponerse a éstas.
 Identificación con el agresor: La víctima cree merecer las agresiones e incluso justifica,
ante críticas externas, la conducta del agresor. Es habitual el "Síndrome de
Estocolmo", que se da frecuentemente en secuestros y situaciones límite con riesgo
vital y dificulta la intervención externa. Por otra parte, la intermitencia de las agresiones
y el paso constante de la violencia al afecto, refuerza las relaciones de dependencia
por parte de la mujer maltratada, que empeoran cuando la dependencia también es
económica.
 Cree todos los mitos acerca de la violencia familiar.      
 Se siente fracasada como mujer, esposa y madre.       
 Falta de control sobre su vida.                                        
 Sentimientos encontrados: odia ser agredida pero cree  que le han pegado por su
culpa, que se lo merecía.              
 Se siente incapaz de resolver su situación.                     
 Se siente responsable por la conducta del agresor.        
 Se aísla socialmente.    
     

IV. FACTORES DE RIESGO EN VIOLENCIA SEXUAL

 Factores a nivel personal

Los factores de riesgo del nivel personal que corresponden a las víctimas de abuso, son:

• Falta de información sobre la sexualidad en general y sobre el abuso sexual en particular, lo

cual le impide identificar el riesgo.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
• El niño o
niña sufre maltrato, o vive situaciones de carencia afectiva por lo cual acepta e incluso busca
contactos afectivos que pueden desembocar en abuso sexual.

• El niño o niña vive bajo estilos autoritarios de crianza que generan pobre autoestima y le
colocan en posición de sumisión frente a las personas adultas, dejándole impotente para decir
no, defenderse e incluso, para denunciar las situaciones abusivas. También por este mismo
motivo, se trata de niños o niñas con actitud pasiva, con dificultades en la asertividad, con
poca capacidad para la toma de decisiones, con características de timidez y retraimiento.

• Niños, niñas o adolescentes con discapacidad física y/o psíquica, Puede tratarse también
de niños o niñas en aislamiento o que viven en instituciones.

 Factores a nivel familiar

• Madre negligente, ausente o deprimida que no brinda cuidado y supervisión. • Madres

subordinadas, víctimas de violencia familiar.

• Familias reconstituidas con historias de abandono o rupturas. • Presencia de padrastro o

hijastros.

• Hacimiento y colecho (comparte la cama con otros adultos) • Ausencia de personas adultas
en los cuales la o el menor de edad pueda confiar.

• Padres y madres autoritarios.

• No se habla sobre el abuso sexual.

• Padres y madres que consideran que sus hijos e hijas son su propiedad.

• Presencia de alcoholismo, drogadicción y otras adicciones en la familia.

• Las personas adultas colocan a los niños o niñas en roles adultos (atender al conyugue o
pareja) desde donde la función de pareja sexual se desliza con mayor facilidad.

• Familias con modelos sexuales inapropiados, que además exponen a las y los menores de
edad a situación de estimulación sexual.

• Familias aisladas que no se relacionan con vecinos u otros padres y madres de familia.

Familias con “funcionamiento abierto caótico”, con fronteras demasiado abiertas en sus
intercambios con el medio externo. Son familias en cuyas viviendas continuamente están
entrando y saliendo familiares, personas conocidas o poco conocidas sin evaluar la
pertinencia ni establecer reglas claras en torno a la convivencia y límites. En estas
condiciones los hijos e hijas se exponen a riegos de abuso sexual.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
•
Frecuentes cambios de domicilio que impiden establecer vínculos sociales que pueden
constituir factores protectores frente al abuso.

• Priorización inadecuada de distracciones y ocupaciones por ambos progenitores en

desmedro del tiempo de convivencia con los hijos e hijas, lo cual deja a niños y niñas carentes
de afecto, compañía y supervisión adulta.

• Padres y madres que desconocen las tecnologías de las redes sociales (Facebook, twitter,
etc.) por lo que no pueden supervisar la interacción de sus hijos e hijas en ellos.

 Factores a nivel comunitario:

• Ausencia de mecanismos de detección del abuso en las instituciones educativas y otros

entornos habituales de los niños y niñas.

• Ausencia de servicios o falta de recursos para el desarrollo adecuado de sus funciones. •

Servicios que no funcionan articuladamente.

• Barrio inseguro, delincuencia, percepción de falta de orden y reglas.

Espacios comunitarios que favorecen el consumo de alcohol y el uso de drogas.

• Comunidad que estigmatiza al o la menor de edad que ha sufrido abuso sexual.

Factores a nivel social

• La socialización de género que promueve diferencias para varones y mujeres. Así, la cultura
postula la idea de que las necesidades de contacto sexual son irreprimibles en los varones y
la existencia de características de agresividad y dominio a la identidad masculina y de
pasividad y sumisión a la identidad femenina.

• La utilización comercial de la sexualidad.

• La utilización comercial del cuerpo de las mujeres y de las niñas.

• La aceptación de la utilización de las niñas en comerciales y actividades artísticas en las que

adoptan características adultas y “erotizadas” (bailes, concursos de belleza).

• La aceptación cultural del sometimiento de los y las menores de edad a la autoridad adulta.

• Las condiciones y ritmo de vida de la sociedad actual que favorecen la desintegración

familiar y el resquebrajamiento de vínculos afectivos entre los miembros de las familias.

• Procedimientos legales que revictimizan y dificultan el acceso a la justicia.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
 Consumismo que
ambos padres en desmedro del tiempo de convivencia familiar con sus hijos e hijas.

Se suele decir que las mujeres vamos provocando con nuestra forma de vestir o con nuestra
forma de bailar. Que nos convertimos en víctimas por beber o volver solas a casa, pero lo
cierto es que el único factor que hace que seas víctima de violación es que seas una
mujer.

Haga lo que haga una mujer, haya bebido o no, no la convierte en objeto y sobre todo
no cambia el significado de las palabras, porque un NO SIEMPRE SIGNIFICARÁ NO. Y
haga lo que haga un hombre, el beber no será la excusa para cometer el delito, porque la
bebida, al igual que no cambia el significado de las palabras, no cambia a la persona, que
sigue siendo responsable de sus actos.

Las consecuencias psicológicas de una violación

Cuando sufres una violación toda tu vida cambia y la de los que están a tu alrededor
también. Pero lo peor de todo es no saber afrontarla, llegando, en ocasiones, a culpabilizar a
la víctima aunque sea de manera no consciente. Una de las razones por la que se pone esta
distancia con la víctima, es para que la posibilidad de que a ti o a los que quieres les ocurra lo
mismo sea lejana o casi imposible.

Si pensamos que fue porque iba con un escote demasiado abierto, razonaremos que si
nosotras no vamos con este escote nunca nos pasará. Nuestra mente es lista y es muy buena
haciendo este tipo de asociaciones de manera que la posible incertidumbre o nuestra
percepción de seguridad no queden comprometidas.

Esta culpabilización, sumada a las secuelas físicas y psicológicas propias de la

violación, hace que la víctima pueda sufrir por partida doble. Ya que no solo la sociedad
señala a su escote sino que también lo hace ella misma, intentando encontrar una
circunstancia que pueda controlar, para que mitificándola no vuelva a suceder.
Por ello, un tratamiento psicológico adecuado es una variable muy importante en la
recuperación y que este pueda incluir a la pareja, e incluso a la familia de la víctima, ayudaría
en el proceso.

En este artículo vamos a reflejar las consecuencias psicológicas, tanto personales

como sociales, que sufren las víctimas de violaciones, ya sean estas adolescentes o
adultas, siendo el agresor desconocido para la víctima. Cuando las víctimas son niñas y/o el
agresor es un amigo o familiar, las consecuencias psicológicas pueden ser mucho más
profundas. En los asesinatos, la víctima ha desaparecido y no tiene que enfrentarse a lo
sucedido. Los parientes deben hacerlo, pero no la víctima. Pero la violación es mucho peor.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
La víctima
dispone de toda una vida para digerirla, intentar comprenderla, formularse preguntas y, lo
peor del caso, saber que el violador sigue vivo y que algún día puede fugarse o ser puesto en
libertad. Todas las horas de todos los días la víctima piensa en la violación y se formula un
sinfín de preguntas. La revive paso a paso, minuto a minuto, y duele siempre como la primera
vez”.

PERFIL PSICOLÓGICO DEL SUICIDA

Concepto

Los términos suicidio y suicida se emplean para referirse a conductas “elegidas” que tienen
como meta provocar la muerte propia a corto plazo. Sin embargo muchos de estos
comportamientos no han sido provocados, con la finalidad de morir, sino como una expresión
se cólera, rabia y frustración.

Así también podríamos decir que el suicidio es la muerte provocada por uno mismo, a la que
se llega con la única intención y voluntad precisa, de poner fin a la propia vida, y
generalmente es en forma violenta.

Teorías del suicidio

1. Biológica: al parecer el denominador común en el suicido, la impulsividad, homicidio y otros

fenómenos relacionados, es una disminución en la acción de la serotonina. Se considera
que los suicidas tienen bajas concentraciones de serotonina en ciertas partes del cerebro y
de su metabolito principal, encontrados en cerebros post-morten.

2. Teoría Psicológica: las principales formulaciones psicológicas se inician con Freud y

seguidores, quienes consideran al suicidio como un crimen al cual se le ha dado un giro de
180 grados, describen la ambivalencia amor y odio presente en todo suicida, la
incapacidad de amar a otros está detrás de todo suicida, así como la asociación del
suicidio como forma de agresividad con el instinto de muerte. Sus mecanismos de defensa
(negación) son una forma de huir de la vida (de sus problemas) optando así por el suicidio.
Para Adler. El suicidio afecta a las personalidades dependientes, con autoestima
claramente baja, egocéntrica y agresiva.

3. Teoría Psiquiátrica, es la que considera el suicidio como una manifestación de una

patología psiquiátrica y sus orígenes se remontan a la mitad del siglo XIX. Hoy en día, los
estudios científicos confirman, que la mayoría de los suicidas sufren de depresión, sea
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
como un
trastorno o como síntoma, llegando a considerar que en ausencia de una enfermedad
psiquiátrica raramente un sujeto termina su vida por suicidio. Por último, padecer de una
enfermedad mental es un factor probado de riesgo suicida.

4. Teoría sociológica. Durkheim, sociólogo, hipotetiza el suicidio como el resultado de la

perturbación existente entre la sociedad y el sujeto, según se vea comprometida su
integración social o según sean las regulaciones impuestas por la sociedad al individuo,
clasificándolos en altruistas o egoístas; y dependiendo del nivel de regulación en anómicos
o fatalistas.

5. Teoría de la crisis: la conducta suicida es una situación crítica en la cual existe una pérdida
temporal del equilibrio psíquico, principalmente por la incapacidad de manejar situaciones
dolorosas y amenazantes, por colapso de los recursos adaptativos de la persona.

Manifestaciones clínicas de los suicidas:

Depresión., si bien es cierto que algunas personas pueden pasar por experiencias tremendas
sin deprimirse, otras, se deprimen independientemente de si ha experimentado o no un gran
sufrimiento.
Casi todas las personas que sufren depresión tienen:

- un permanente sentimiento de tristeza

- una pérdida de la capacidad de interesarse y disfrutar de las cosas.

- una reducción de la energía o vitalidad, manifestada por cansancio exagerado.

El más grave de los síntomas es el relacionado con las ideas de auto eliminación, que pueden
ser la antesala al suicidio y la necesidad de buscar y recibir ayuda es inmediata.

Hay distintos tipos de depresión: los más comunes son depresión mayor, la distimia y el
trastorno bipolar.

Depresión en adolescentes (situaciones de crisis, no han aprendido a afrontar sus problemas,

patrones de comunicación distorsionados con la familia, por estresores negativos como
desintegración familiar, mudanzas, enfermedad de los padres, problemas escolares,
desocupación, etc. Y en el adulto mayor que muchas veces duda de hablar acerca de sus
sentimientos de depresión, por un lado piensan que la depresión es una parte normal del
envejecimiento, se sienten avergonzados y temen ser juzgados negativamente y por el afán
por la juventud, nuestra sociedad tiende a valorar más a personas jóvenes que a los mayores.

Factores de riesgo asociados a la conducta suicida

● Desequilibrio de neurotransmisores
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● T
rastornos emocionales
● Pobres habilidades para resolver problemas
● Violaciones agresivas y sexuales
● Trastornos de la identidad sexual
● Trastornos psiquiátricos
● Adicción a drogas, medicamentos
● Dificultades en el grupo familiar
● Divorcio o separación de los padres.

¿Cómo es el perfil de un suicida?

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre los factores de protección contra el
suicidio se encuentran una alta autoestima y unas relaciones sociales saludables

Una de las mejores formas de prevenir el suicidio consiste en la detección precoz de

cuadros de depresión, para lo cual los familiares y amigos deben prestar atención a los
cambios bruscos en la conducta de sus seres queridos, sostienen especialistas del Ministerio
de Salud (Minsa).

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre los factores de protección contra el
suicidio se encuentran una alta autoestima y unas relaciones sociales saludables. Una
rápida identificación y el tratamiento adecuado de los trastornos mentales son una importante
estrategia preventiva.

Señala además que los síntomas más frecuentes de la depresión que conlleva al suicidio son
la tristeza, irritabilidad, problemas de sueños y conducta.

¿Cómo es el perfil de un suicida?

- Es demasiado sensible ante el fracaso, le cuesta asumir cambiar de roles y metas.

- Se siente inferior a los demás. Ve el futuro con temor y vergüenza.

- Quiere tener éxito en determinado modo y en determinado rol, no ve otras opciones.

- Se esfuerza por agradar a los otros y cuando falla experimenta decepción.

- El suicida interioriza de manera extrema la realidad que existe a su alrededor.

Datos de interés

- Un suicida casi siempre está deprimido, quiere irse lejos del hogar, alejarse de sus
familiares y de sus amigos. Todo el tiempo habla de eso, de cambiar radicalmente.

- Todas las amenazas de suicidio deben tomarse en serio.

- De cada diez personas que se suicidan, nueve de ellas dijeron claramente sus propósitos y
la otra dejó entrever sus intenciones de acabar con su vida.
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- Todo
el que se suicida expresó con palabras, amenazas, gestos o cambios de conducta lo que
ocurriría.

El suicidio es una de las principales causas de muerte por factores externos en todo el
mundo, este fenómeno está estrechamente ligado a graves problemas psicológicos y
trastornos de personalidad que deben ser identificados a tiempo para evitar fatales
desenlaces. Una vez determinemos dichos problemas, podremos tratar de evitar futuras
conductas e intentos de suicidio.

Una persona con tendencias suicidas suele seguir un cierto patrón de comportamientos y
pensamientos, si bien es cierto que existen diferencias individuales y distintos
desencadenantes, podemos aprender a identificar una persona con características suicidas
antes de que lleve a cabo cualquier peligroso intento autolítico. Si quieres saber cuál es
el perfil psicológico de una persona suicida, te invitamos a seguir leyendo este artículo de
Psicología-Online.

Rasgos de personalidad suicida

¿Existe algún tipo de personalidad con más tendencia al suicidio?

La respuesta es SÍ. El comportamiento suicida es un fenómeno que se ha estudiado con

profundidad, con estas investigaciones se han logrado establecer patrones de personalidad
típicos en individuos suicidas. Entre estos patrones, destacamos los siguientes:

● Impulsividad: uno de los principales factores que desencadena en conductas de daño hacia

uno mismo es la impulsividad. Al no pensar dos veces en lo peligroso de este tipo de actos,
muchas personas terminan lastimándose e incluso arrepintiéndose después.
● Baja autoestima: sentirse menos que los demás puede desencadenar tendencias y
pensamientos relacionados con desaparecer y evadirse del mundo en general.

● Pocas habilidades sociales: un factor de prevención del comportamiento suicida es el hecho

de estar rodeado de personas que nos apoyen y cuiden, la falta de habilidades sociales
conlleva una red de apoyo más débil y menos ayuda por parte de seres queridos.
● Sentimientos de soledad: relacionado con el anterior punto, cuando no tenemos muchas
personas que nos puedan cuidar o apoyar, los pensamientos de suicidio pueden llegar con
más intensidad. Sentirnos solos cuando estamos pasando por momentos difíciles puede
hacer que pensemos que somos prescindibles y que no ocurriría nada malo si muriéramos.
● Falta de estrategias de afrontamiento: todas y todos pasamos por momentos difíciles en
nuestra vida. Sin embargo, somos capaces de salir adelante gracias a diferentes
herramientas personales, resiliencia y fuerza interior. La falta de este tipo de estrategias
puede hacer que aparezcan muchas conductas relacionadas con el suicidio puesto que éste
se establece como solución a todos los problemas.

Qué piensa una mente suicida

Resulta muy complicado entender por qué se suicida una persona, ¿qué tipo de
pensamientos puede tener alguien para ir en contra de su propio instinto de supervivencia?
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Como
hemos comentado anteriormente, se observan unos patrones y rasgos psicológicos muy
característicos en personas que han pensado en suicidarse o lo han intentado. Estos rasgos
pueden llegar a formar pensamientos muy concretos que alimentan los sentimientos e
impulsos suicidas, algunas de las cosas que puede pensar una mente suicida son:

● Nadie me quiere
● Soy una persona prescindible para los demás
● Lo hago todo mal, no vale la pena hacer nada con mi vida
● Si desaparezco, nadie se daría cuenta
● Solo la muerte puede hacer que mi dolor interno se desvanezca

Si conoces a alguien que ha expresado estos pensamientos o tú mismo/a has podido pensar
en ello, es de vital importancia que acudas a un especialista para poder tratar de manera
eficaz este problema.

Trastorno de personalidad y suicidio

Existe otro factor de alto riesgo suicida: el TLP o trastorno límite de la personalidad. Este
trastorno se caracteriza por un patrón de conductas impulsivas, dificultad para empatizar con
otras personas, sentimientos de soledad y relaciones personales turbulentas e inestables.

Las tentativas de suicidio en pacientes diagnosticados de este trastorno son la primera causa
de hospitalización para estos individuos. Además, el porcentaje de suicidio consumado en
estos pacientes se eleva al 10%. Es decir, una de cada diez personas con trastorno límite de
la personalidad termina con su vida. Estos alarmantes datos pueden servirnos como una
señal para empezar a tratar correctamente a las personas con TLP.

Si conocemos a alguien de nuestro entorno que esté pasando por una situación semejante y
queremos ayudarle, podemos hacer lo siguiente:

1. Sugerirle que visite a un especialista para que reciba atención profesional

2. Darle pautas y estrategias para que mejore sus habilidades sociales
3. Ayudarle a fomentar sus fortalezas personales
4. Mostrarle que no está solo/a y que, con un poco de esfuerzo, puede llegar a vivir una
vida plena y feliz

Perfil del suicida: características que nos deben alertar

La mayoría de los suicidas son sociópatas, es decir, gente a quien le cuesta relacionarse

Es común conocer personas que sufren depresión , ya sea por el fallecimiento de algún

familiar o por algún hecho estresante o traumático que les afecta profundamente. Es entonces
cuando su actitud puede preocuparnos, llegando a temer por su vida. Pero, ¿hasta qué punto
es exagerado pensar en un posible suicidio? ¿Cuál es el perfil del suicida? Determinar al
100% si alguien se encuentra al límite de quitarse la vida es complicado, pero sí hay algunos
factores que acostumbran a darse con más frecuencia y que, por tanto, puedes tener en
cuenta cuando debas tomar las riendas de la situación.
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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
En principio,
el perfil del suicida es el de un hombre y que, además, es soltero o se encuentra solo. Por
ejemplo, puede ser un hombre divorciado sin la custodia de sus hijos, o sin hijos, y sin familia
o con poca gente de confianza.

La mayoría de los suicidas son sociópatas, es decir, gente a quien le cuesta relacionarse,

con pocos familiares o amigos reales. Son personas cerradas en sí mismas, con relaciones
inestables -ya sea de pareja o de amistad- con dificultades para afrontar su día a
día y problemas para afrontar las crisis , bien sean en su vida personal o en el trabajo, por
ejemplo. Muy a menudo se trata de individuos que han intentado previamente quitarse la
vida, como consecuencia de su falta de recursos para gestionar situaciones complicadas y
que les lleva a no encontrar la solución a sus problemas.

A nivel psicológico, el perfil del suicida indica que puede tratarse de personas que hayan
sufrido pérdidas importantes, sobre todo de familiares o de personas cercanas, y que esto
les haya causado un gran impacto. Estos individuos también pueden sufrir trastornos en su
estado de ánimo y estar alegres un día pero tristes al siguiente. Los sujetos que planean
suicidarse no acostumbran a tener demasiados planes de futuro, sobre todo a largo plazo,
y suelen tener un carácter negativo y agrio.

En los casos extremos de que se diere un intento de suicidio, es importante puntualizar

que no todos los intentos de suicidio pretenden acabar con la propia vida; algunos son
simplemente acciones para llamar la atención, hecho que deberíamos descubrir y solucionar.
Para ello, es importante identificar en qué circunstancias se da el intento de suicidio, qué
posibilidades reales había de fallecer, qué métodos e instrumentos se han utilizado y qué
posibilidades había de ser salvado.

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SESIÓN 14
EL PERFIL DEL ASALTANTE A MANO ARMADA Y RASGOS DE
PERSONALIDAD DE LA MUJER DELINCUENTE

PERFIL PSICOLÓGICO DEL DELINCUENTE ASALTANTE - ROBO A MANO

ARMADA

CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES COMUNES:

● Impulsivo, poco o casi nada controlan sus impulsos, su capacidad de control es pobre.

● Se guían más por el principio del placer, que por el de la realidad.
● Afán de protagonismo, gusta de llamar la atención de una manera y abusiva.
● Fracaso escolar, marcada falta de interés en los estudios, o presenta nivel intelectual
pobre que no les facilita el aprendizaje, que trae como consecuencia deserción escolar.
● Consumidor de Drogas, son hedonistas (consideran el placer como único fin), buscan
placer y la sensibilización mediante sustancias psicoactivas, que desinhiben el control de
sus impulsos.
● Baja Autoestima, no se quieren y proceden de hogares destruidos por la violencia, el
maltrato, indiferencia afectiva a los padres.
● Agresivo, la agresividad es uno de sus principales rasgos, disfrutan agrediendo y
mediante la agresión se vuelven dominantes e intimidades.
● Sin Habilidades Sociales, no poseen códigos que les permita relaciones sociales
saludables con los demás.
● Poco equilibrio Emocional, son inestables, lábiles e inconsistentes en la expresión de
sus emociones.
● Inadaptado, no logran adaptarse a normas, códigos y leyes sociales, ellos establecen sus
propios códigos que van en contra de los establecidos, eso da pase a la comisión de delito.
● Frustrado, una de las más fuertes es la frustración afectiva, por lo regular han tenido
padres poco gratificantes que no les han nutrido de amor, no poseen capacidad de
aguante a la frustración, no soportan que las cosas no les salga como ellos lo desean.

RASGOS DE PERSONALIDAD DE LA MUJER DELINCUENTE

La problemática de la mujer delincuente, es una de las más difícil de analizar desde el punto
de vista criminológico, por la carencia de estudios e investigaciones.

Por lo general se ha considerado que el delito en la mujer es una conducta aislada, casi de
tipo pasional y en relación al hombre las conductas antisociales son mínimas. Sin embargo en
las

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

últimas décadas el delito de la mujer ha aumentado firme y progresivamente, especialmente

en países latinoamericanos.

La conducta delictiva en una mujer es expresión de una psicopatología individual de su

alteración psicológica y social, pero en este caso la mujer delincuente no solo es una persona
enferma sino el elemento emergente de un núcleo familiar enfermo, y traduce a través de la
agresión, las ansiedades y conflictos del intergrupo familiar.

En las conductas delictivas y antisociales más frecuentemente observadas podemos

mencionar:

● La prostitución
● Homicidio especialmente homicidio pasional
● Robo
● Trafico de drogas
● Secuestro
● Estafas
● Aborto
● Incesto
● Conducta de abandono

Analizaremos algunas de estas:

 PROSTITUCIÓN: conducta antisocial típica de la delincuencia femenina.

El hecho de que una mujer se entregue corporalmente para ganar un sustento tiene un valor
sintomático. Más allá de las múltiples, descubrimos una tendencia hacia la autodestrucción,
que está presente en las pautas psicológicas de todas las prostitutas. La joven puede hallarse
en oposición frente a sus padres o su ambiente, se siente tratada injustamente, ha tenido
experiencias traumáticas y ahora se “venga” a través de la prostitución. La mayoría de
prostitutas son hija ilegitimas o han tenido una mala relación con el padre.

También puede tener su origen en una forma de expresión infantil, neurótica, en la que la
prostituta traslada a lo corporal sus necesidades afectivas.El tratamiento de la prostitución no
es un problema jurídico penal sino psicológico y social.

 HOMICIDIO Pasional.
La conducta del homicidio implica siempre en nuestra consideración una desintegración de la
personalidad, ya que solamente en un gran estrés psicológico, puede llegar una persona a
matar a otra.

No es frecuente observar que llegue a un homicidio por búsqueda de dinero, o por una
discusión o pelea, sino que siempre predomina un elemento afectivo y la agresión no es
manejada como el hombre impulsivamente, sino la agresión es minuciosa y sádicamente.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
Son los
crímenes en que la mujer espera una circunstancia en que la víctima se encuentre de
espaldas, dormido para agredirlo hasta matarlo, en otros casos el envenenamiento en
pequeñas dosis. También se han observado homicidios de tipo psicóticos con procesos
paranoicos, en que la mujer se siente perseguida, con conductas delirantes.

 ROBO.
Se considera la acción como conducta utilitaria, debido a que se trata de objetos que tienen
valor de venta o sirven para satisfacer necesidades de consumo. Psicológicamente
encontramos en estas mujeres una inseguridad básica, que las impulsa a relacionarse con
una pandilla y dan características especiales al delito, ya que los robos de la mujer no
manifiestan violencia.

 TRAFICO DE DROGAS:
Por lo general la mujer actúa en el tráfico de drogas como miembro de una
organización, que puede ser nacional o internacional. La mujer está consciente e identificada
con sus actividades, las cuales justifica a través de mecanismos de racionalización (no
conseguí trabajo, me despidieron, no tengo para dar alimento a mis hijos), pero también
proyecta insensibilidad moral y sus dificultades a nivel de la integración de la personalidad. La
mujer traficante al igual que el varón posee una personalidad psicopática, con sentimiento
omnipotente y un delirio de grandeza, tan marcado que busca el poder y el dinero a través de
la droga.

SECUESTRO: la mujer sobre todo en secuestro de niños, es la que “motiva” el secuestro, da

los datos principales de las víctimas, organiza al grupo que va a llevar a cabo el delito, pero
los que lo ejecutan son hombres.

 ESTAFA.
En los últimos años la mujer ha participado no solo en la actividad de la realización, sino
también en su preparación.

Desde el punto de vista criminológico es evidente que las conductas de estafa son realizadas
por personas histéricas.

La conducta de estafa figura dentro de los delitos contra la propiedad, este delito presenta
una serie de peculiaridades que lo separan de las restantes conductas punibles.
Particularmente en esta conducta delictiva falta la percepción de la peligrosidad general que
alarma en los delitos de violencia, ya que el delito se presenta actuando mediante el engaño,
el artificio y el enredo.

 ABORTO.
La realización de esta conducta significa que la mujer se caracteriza porque no tiene el deseo
de concebir el producto, o por otras diferentes razones (familiares, económicas, la sociedad,
etc.), que la orillan a por lo general a ir a un hospital clandestino donde le practicaran el
aborto. En algunas mujeres en relación con el aborto implica una auténtica conducta
autodestructiva.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

SESIÓN 15

PERFIL DEL SICARIO, TERRORISTA Y NARCOTRAFICANTE

PERFIL PSICOLÓGICO DEL DELINCUENTE SICARIO

Un sicario es una persona que mata a alguien por encargo de otro, por lo que recibe un pago,
generalmente en dinero u otros bienes. Asesino asalariado y asesino a sueldo significan lo
mismo

Sicarius es plural latino de sicarium. La daga o espada corta, que en latín es sica, era usada
por los asesinos porque podía ocultarse bien bajo los pliegos de la túnica.

2. CAUSAS DEL SICARIATO.

● La rencilla y venganza entre delincuentes.
● La disputa por el liderazgo por parte de los integrantes de las bandas delincuenciales,
para el control de territorios así como el efectuar la supuesta seguridad (“chalequeo”),
en las obras de construcción civil que se ejecutan en la localidad por parte del Estado,
Gobierno Regional y las diferentes municipalidades.
● La mayoría de estas víctimas suelen estar involucrados en hechos delictuosos y tienen
un pasado delictivo, toda vez que han purgado condena principalmente en el
establecimiento penitenciario de Puerto Pizarro, por diferentes delitos en especial por
delito contra el patrimonio (robo agravado), delito contra la seguridad pública (tenencia
ilegal de armas) y por Tráfico Ilícito de Drogas.

3. CARACTERÍSTICAS DEL SICARIATO

● Participan en promedio de 1 a 3 delincuentes directamente en la ejecución del
asesinato.
● Disparos con armas de fuego, directos a la cabeza y órganos vitales para asegurar la
muerte del objetivo.
● Utilizan armas de corto alcance (pistolas y revólveres) en algunos casos se han
empleados armas de largo alcance y automáticas.
● Emplean motocicletas y automóviles con lunas polarizadas para llegar y retirarse del
lugar de los hechos.
● Actúan por dinero, ganar prestigio con los líderes de la organización criminal, amistad
o familiaridad.
● Ejecutan el crimen en lugares públicos y en algunas ocasiones dentro de
establecimientos comerciales a cualquier hora del día.
● Utilizan preferentemente motocicletas sin placas de rodaje para llegar y retirarse del
lugar de los hechos, cubriéndose el rostro con cascos polarizados tanto para el
conductor (caña), como el pasajero (sicario) y en algunos casos usan pasamontañas.
● Los delincuentes podrían ejecutar sus acciones encubiertas dentro de otro tipo de
delitos, como por ejemplo: asaltos, secuestros, accidentes de tránsito y otros.
● Generalmente no están vinculados con el que encarga el asesinato.

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
● E
l autor intelectual se contacta con el sicario, en forma directa o por intermediarios, vía
telefónica (celulares adquiridos en mercados informales) o redes sociales o correo
electrónico (creada con datos falsos).
● El que encarga el asesinato, entrega información puntual de la víctima (fotografía,
domicilio, itinerario, familiares, vehículos, medidas de seguridad, etc.)
● El pago por sus crímenes fluctúa de S/. 500 a S/. 10,000 Nuevos Soles o su
equivalente en dólares americanos.
● Algunas veces actúan simulando otro delito, como por ejemplo: asalto y robo,
accidentes automovilísticos o actos de pandillaje.
● Generalmente vinculada a organizaciones criminales, bandas delictivas o
pseudos gremios de construcción civil.

4. PERFIL DEL SICARIO

● Su edad fluctúa entre 22 a 35 años;

asimismo, también se registra la
participación de menores de edad de
15 a 17 años.
● Son fríos, rápidos, calculadores y
actúan con premeditación, voluntad,
ensañamiento, alevosía, precio,
recompensa, propósito criminal e
intensión.
● Tienen estudios primarios o
secundarios inconclusos.
● Su entorno familiar es disfuncional.
● Estudian a la víctima para determinar el
lugar y momento apropiado que
garantice el logro de su objetivo.
● Tienen una carrera delictiva peligrosa
(asaltos, robos o narcotráfico)
● Carecen de valoración por la vida,
propia y ajena.
● Es su modus vivendi (se ganan la
vida mediante esta actividad
delincuencial).
● Generalmente son reclutados por
organizaciones criminales o bandas
delictivas, que aprovechan su
inimputabilidad.

PERFIL PSICOLÓGICO DE LOS DELINCUENTES TERRORISTAS EN EL PERÚ

CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES COMUNES:

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 POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
a) Aparente serenidad:
interpersonal muy forzado.
b) Frialdad afectiva: se les aprecia carentes de sustento afectivo, fuerzan su
comportamiento y fingen sus sentimientos, exteriorizando resentimientos hacia personas
o situaciones.
c) Negativistas: su comportamiento es retraído, con ausencia de comunicación asociado a
su estado afectivo, que para ellos es sumamente desagradable, por ello son parcos y
ansiosos
d) Suspicaces: actúan a la defensiva, muy alertas, dándole un doble sentido a la entrevista
utilizan respuestas monosilábicas o de lo contrario optan por el mutismo.
e) Hiponímicos abúlicos: muestran incapacidad para pasar a la acción, hay que iniciarlos
en el dialogo, siendo necesario motivarlos y establecer una relación empática.

CARACTERISTICAS GENERALES:

1.- VIDA AFECTIVA

● SUSPICACES Y EVASIVOS: Son desconfiados, no responden

● SUPERFICIAL EN SUS EMOCIONES: Con una actitud carente de sentimientos,
inexpresivos, hacia una forma definida de estímulos, sus respuestas son de menor
vivacidad para las reacciones psíquicas y somáticas.
● FRUSTRACION: frustrados con respecto los motivos sociales lo que han disminuido su
capacidad de ajuste con el ambiente.
● AJUSTE NEUROTICO: incapacidad para adaptarse armónicamente al medio debido a
las modificaciones de su comportamiento habitual.
● NARCISISTA: Su falta de autocrítica los lleva a una sobrevaloración de sí mismos.
● INSEGUROS: carecen de confianza, son dubitativos e irresolutos son poco firmes en
una cosa.

2.- VIDA IMPULSIVA

● AGRESIVIDAD ENCUBIERTA: expresan conflictos emocionales en forma espontánea o

reactiva (no consciente : cólera, ira)
● RIGIDOS: evitan expresar sus afectos frente a situaciones psicológicas evidenciándose
un enfrentamiento con el asunto problema, encaminado a un estado de mal humor.
● DESCONTROL ENTRE IMPULSOS Y SUS FUNCIONES INTELECTUALES: lo
intelectual y racional es desplazado por lo irracional, no hay control adecuado, prevalece
lo impulsivo.
● AGRESIVOS: su agresividad se precisa en la acción expresa sobre otras personas con
el fin deliberado de causarles daño.
3.- RELACIONES INTERPERSONALES

AJUSTE SOCIAL DEFICIENTE: Se apartan de las demás personas grupos y complejos

culturales que se convierte en problema social por el grado de insatisfacción en el tipo de
relaciones existentes (rasgos sociopáticos)

4.- SEXUALIDAD

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PSICOSEXUALIDAD su comportamiento sexual muestra un desinterés por la relación afectiva
sentimental (no tienen pareja a pesar de su madurez y edad)

RASGOS DE PERSONALIDAD DE LA MUJER TERRORISTA PERUANA

● MALEABLES: de fácil persuasión, su convencimiento por la ambición del poder hacen que
sean manipuladas, aprovechando su resentimiento natural, sus condiciones económicas,
marginación y postergación social como mujeres.
● RESENTIDAS: muestran suspicacia ante un medio ambiente que considera capitalista;
actúan con resentimiento social mayor que el hombre por vivir en una sociedad machista
que las conduce a llevar conductas antisociales.
● AGRESIVAS: su asimilación ideológica basada en un aprendizaje intencional hacen que
actúen con violencia contra personas, objetos, son más agresivas que los hombres,
demuestran arrojo, son sanguinarias y crueles frente a sus víctimas. En S.L. la mujer
terrorista era de mayor número y mayor participación en atentados y aniquilamientos
selectivos.
● FRUSTRADAS: se muestran defraudas con respecto al aparato estatal no habiendo para
ellas una clara satisfacción a sus necesidades y deseos. La mujer se siente rezagada sin
esperanza de lograr mejorar socioeconómicas y las Organizaciones Terroristas les ofrecen
eso.
● PENSAMIENTO IRREDUCTIBLE: sus proceso mentales están estrechamente
relacionados con su aprendizaje parámetro dogmático asentado en consideraciones
irracionales que son irreversibles e irreductibles por la lógica
● FANATICAS: muestran convicción dogmática relacionada con su ideología que es
irreductible y ciega que le hace olvidar o no considerar las demás cosas u opiniones.
● INSENSIBLES: insensibilidad para el dolor ajeno, cometen sus crímenes con acentuada
naturalidad y agresividad.

PERFIL PSICOLÓGICO DEL NARCOTRAFICANTE EN EL PERÚ

Cada persona es distinta y tiene su propia idea, su propia razón, del porqué es un
narcotraficante, hay quienes están ahí por la emoción de estar en el crimen organizado, y vivir
la aventura de hacer lo que están haciendo. Otros están por poder económico, o los que
están simplemente porque hay una forma fácil enriquecerse.

CARACTERÍSTICAS CONDUCTUALES COMUNES:

● Son calculadores en su toma de decisiones y les gusta emprender.

● Tienen un gusto muy desarrollado por el poder y por acceder a un grupo temido por la
sociedad.
● Gustan vivir por encima de la ley disfrutando del poder que da el rompimiento de las reglas.
● Son extrovertidos comúnmente.
● Son atrevidos, les gusta el riesgo, el peligro y la aventura del crimen organizado.
● Tienen gusto obsesivo por el dinero.
● Desarrollan el sentido de asumir cualquier reto para sobrevivir.
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● Poseen
la idea de que es su vida o la del otro, cuando enfrentan el peligro.
● Saben que su futuro es incierto, así que van decididamente con la idea de sobrevivir con
inteligencia, astucia y temeridad.
● Tienen bajo nivel de sentimientos, pero también tienen un carácter muy explosivo de
emociones variadas.
● Saben que están al filo de la navaja la mayoría de las veces, y que el valor, la fidelidad de
grupo y su capacidad de pelea, son armas de sobrevivencia que hay que saber manejar.
● Se desenvuelven esperando muchas veces lo inesperado.

Los motivos para ingresar al equipo del narcotráfico pueden ser:

 Las prospectivas económicas que el negocio ofrece: el dinero.

 Involucrarse con el narco requiere cierto temple, gusto por la violencia y ganas de
matar.
 Al narcotraficante le gusta su trabajo y le gusta más que cualquier otro trabajo que
pudiera tener en la industria legal.

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