SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
1. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa : 1284 Nuevo Amanecer
2. Docente responsable : Jamilton Valqui Dett
3. Ciclo : IV
4. Fecha de aplicación : 16/06/2023
5. Duración : 90 minutos
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
¡Un poema para papá!
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMUNICACIÓN
Competencias/ Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades 3er Grado 4to Grado
Lee diversos tipos de Deduce Deduce Lee y recita una poesía a
textos escritos en su características características papá por el Día del
implícitas de implícitas de padre.
lengua materna.
personajes, de personajes, de Criterios de evaluación
Obtiene información del personajes, personajes,
Explica de qué trata
texto escrito. objetos y lugares objetos y lugares
y determina el y determina el principalmente un
Infiere e interpreta
significado de significado de párrafo del texto.
información del texto
palabras según el palabras y frases Usa un tono de voz
escrito.
contexto y hace con sentido adecuado durante la
Reflexiona y evalúa la
comparaciones, figurado. lectura.
forma, el contenido y así como el tema y
contexto del texto escrito. Instrumento de evaluación
el destinatario.
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común
Valores Actitudes y/o acciones observables
Empatía Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Elaborar y leer la sesión. Aparatos electrónicos
Preparar el propósito de aprendizaje de la Papelote y plumones
sesión. Portafolio
Alistar los materiales requeridos. Accesorios
Imprimir imágenes con anticipación.
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
Inicio la actividad presentando la siguiente imagen, pido observarla:
20m
Luego dialogo a través de preguntas: ¿qué observan en la imagen?, ¿qué
hacen?, ¿por qué se celebra el día del padre?, ¿cómo lo celebran el Día del
padre en tu familia?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a leer y recitar
una poesía por el Día del padre.
Pido planteen dos normas de convivencia:
Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.
Desarrollo TERCER GRADO CUARTO GRADO
Antes de la lectura
Pido recordar el propósito de la sesión
Luego pido leer el título, observar la imagen que acompaña y la estructura
del texto.
Luego formulo preguntas de anticipación:
60 m ¿Qué tipo de texto es?
¿De qué creen que trate?
¿Qué podemos hacer con la poesía?
¿Qué es una poesía?
Durante la lectura
Leen la poesía en forma silenciosa y sin interrupciones.
Luego pido tener en cuenta algunas recomendaciones de la lectura de
poesías:
Invito a los estudiantes a leer teniendo en cuenta las recomendaciones
dadas.
Después de la lectura
Terminada la lectura de la poesía formulo preguntas: ¿qué les pareció la
poesía?, ¿cuántas estrofas tiene?, ¿cuántos versos?, ¿qué dice de papá?,
¿qué harán con la poesía?, ¿cuándo le recitarán a su papá?, …
Indico que acompañen la expresión corporal a sus poesías, para ello doy
algunos ejemplos de cómo hacerlo.
Pido practicar las veces que sean necesarias para recitarle a papá por el Día
del padre.
Finalmente pido leer el texto y responder sus actividades que se presentan
en el anexo.
Cierre Genero la metacognición a través de preguntas:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Para qué aprendimos?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿En que nos servirá lo que aprendimos hoy día?
10 m
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su Criterios de evaluación
lengua materna. Explica de qué trata Usa un tono de voz
Obtiene información del texto escrito. principalmente un adecuado durante la
Infiere e interpreta información del texto párrafo del texto. lectura.
escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
4
