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Consolidación de la Memoria en Biología

Este documento presenta una propuesta para una actividad práctica sobre la célula dirigida a estudiantes de 1o de bachillerato. La actividad utilizará el modelo de Roberto Rosler de 7 pasos para consolidar la información en la memoria a largo plazo. Los estudiantes construirán una "fruti célula" usando frutas y dulces para representar los organelos y partes de la célula, aplicando los 7 pasos del modelo que incluyen abrir la memoria sensorial, hacerlos reflexionar, recodificar la información,

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Este documento presenta una propuesta para una actividad práctica sobre la célula dirigida a estudiantes de 1o de bachillerato. La actividad utilizará el modelo de Roberto Rosler de 7 pasos para consolidar la información en la memoria a largo plazo. Los estudiantes construirán una "fruti célula" usando frutas y dulces para representar los organelos y partes de la célula, aplicando los 7 pasos del modelo que incluyen abrir la memoria sensorial, hacerlos reflexionar, recodificar la información,

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Curso Neurodidáctica

Práctica 5
Consolidando la información en la
memoria de tus alumnos.
Elige un tema que, de acuerdo con tu experiencia docente sea imprescindible que tu
alumnado recuerde y logre llevar a las memorias significativas y de largo plazo.
Para ello, queremos que pongas en práctica el modelo de Roberto Rosler, que
establece 7 pasos para trabajar la consolidación de la información en la memoria
de largo plazo (MLP). Recuerda que puedes apoyarte en los vídeos que dispones en
el módulo de memoria o repasar tus conocimientos en el resumen del módulo.
Para llevar a cabo esta actividad, te proponemos complementes el siguiente formato:

Nombre de la actividad: FRUTI CELULA

Asignatura: BIOLOGÍA

Tema: CELULA

Ciclo escolar al que va dirigida: 1BGU

Desarrollo de la propuesta
Paso 1: Abrir en los alumnos las PRIMER PASO : ABRIR MEMORIAS SENSORIALES,
memorias sensoriales. se les explicara a los estudiantes como se
trabajara el proyecto de la fruti célula, en la cual
ellos den escoger la fruta con la van a trabajar,
sea esta melón, sandía, coco, piña, pastel etc.,
ellos den escoger los materiales que utilizaran
para colocar los organelos citoplasmáticos de la
célula pueden utilizar: gomitas, chocolate, mash
mellows, uvas, etc. la idea es que ellos den
construir una célula con sus partes utilizando
frutas y dulces.

1
Paso 2: Hacer pensar a los alumnos Reflexionar: Los estudiantes deben reflexionar la
sobre la información, los contenidos importancia que tiene el aprendizaje de la célula
ya que es la unidad funcional y estructural del ser
trabajados. vivo y con el trabajo sabrá y recordará las partes
y la función que cumple cada organelo
citoplasmático. Además, utilizara el tiempo para
pensar como realizar el proyecto y cuales son los
recursos que utilizara para la realización del
mismo.

Paso 3: Recodificar, recuperar la Para este paso los estudiantes realizaran un


información de la memoria de corto mapa mental de la célula y sus partes y de esta
manera utilizar esa información para la
plazo y trabajar sobre ella. realización de su proyecto.

Paso 4: Fortificar, realizar una Se tomará una evaluación sobre la célula, sus
evaluación de lo que se ha aprendido o partes, organelos citoplasmático y función de
cada uno de ellos
no.

Paso 5: Practicar, repetir, volver a Una vez que la parte teórica ellos ya la tienen clara
trabajar sobre los contenidos con la empieza el proceso de plasmar su proyecto. No
importa la fruta o el material por que cualquier
intervención de todas las memorias. material que utilice llegara a la misma función que
es la construcción de la célula y sus partes.

Paso 6: Repasar, volver a trabajar sobre Se recalca nuevamente la estructura y función de


los contenidos, pero de un modo la célula y que no existe problema en elegir los
materiales por que el resultado será el mismo
diferente.

2
Paso 7: Recuerdo, recuperar la Cada que ellos coman una parte de su célula
información. recordaran la función tamaño, y ubicación de los
organelos citoplasmáticos que esa era la función
del proyecto y ese conocimiento no lo olvidarán
nunca porque para la realización del mismo
intervinieron todos sus órganos de los sentidos,
emociones, creatividad .

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