Colegio N° 5 D.
E 2 “Bartolomé Mitre”
PLANIFICACION PNES
Ciclo lectivo: 2022
Curso donde se implementa el proyecto: 1°1°
Turno: MAÑANA
Profesores Espacio curricular
Verónica Kosmus Artes Visuales
Jimena Aguilar Inglés
Rocío Quispe Matemática
Rosa Benítez Biología
Nombre del proyecto: Ambiente urbano y sus problemáticas; Residuos y salud- Construcción de hábitos
de higiene y separación de residuos.
Tema del proyecto: Residuos sólidos urbanos y Contaminación del agua
Problema por abordar / Fundamentación y propósitos del proyecto:
La educación ambiental resulta fundamental para que todos tomemos conciencia acerca del medio en el que
vivimos. La escuela en este aspecto tiene, como ámbito formador un rol importante a través del trabajo que
diariamente llevamos a cabo.
Entendiendo el ambiente como un derecho humano resulta prioritario trabajar los Residuos sólidos urbanos,
acompañando la problemática con la educación en el consumo responsable, la economía circular, y la regla
de las 3Rs: reducir, reutilizar y reciclar.
Breve descripción del proyecto: Este tema permite trabajar contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales que articulan distintas temáticas del área vinculadas con la vida cotidiana. La educación
ambiental respecto a esta temática debe hacer hincapié en ciertos aspectos del aprendizaje que ayudan a los
alumnos a poner en práctica formas nuevas individuales y colectivas de pensar y de actuar, y a tomar sus
propias decisiones. Estas actitudes deberán fundamentarse a través de información confiable, para evitar la
aceptación de normas y temas que no les son conocidas o les son impuestas.
Objetivos generales de aprendizaje del proyecto:
• Promover la concientización de los alumnos y de la comunidad sobre la problemática de la basura y la
actitud de un cambio en los actuales patrones de consumismo.
• Relevar por medio de una encuesta los comportamientos de la comunidad educativa respecto del
tratamiento de residuos.
• Proponer estrategias de comunicación y concientización sobre la importancia de la higiene tanto en la
escuela como en el hogar, a partir del análisis obtenido.
• Participar y promover acciones de conservación y uso adecuado del medio ambiente;
• Usar recursos gráficos de acuerdo con las necesidades.
• Propiciar la permanencia y consolidación de la Educación Ambiental en el sistema educativo.
• Promover una mirada crítica de la problemática ambiental basada en una visión compleja del ambiente.
• Promover el uso correcto de los distintos cestos.
• Conocer la importancia del reciclado en cuanto a la contaminación del agua y su implicancia en la
población.
• Conocer el proceso de potabilización del agua y saneamiento.
Área/s que implementa/n el proyecto:
Área/s que implementa/n el proyecto:
Ciencias Exactas y Naturales: Matemática y Biología
Arte: Música y Artes Visuales
Lenguas Adicionales: Inglés
Asignaturas que implementan el proyecto:
Diseño Curricular:
Asignatura Ejes/Contenidos Objetivos de aprendizaje
Identificar diferentes variables (cualitativas y
Matemática Lectura e interpretar gráficos. cuantitativas). Organizar los datos y construir
gráficos adecuados a la información a describir.
Interpretar el significado de la media y el modo
para describir los datos en estudio.
Se pretende que los alumnos puedan participar
de la organización de datos discretos y acotados
para estudiar un fenómeno, comunicar
información y/o tomar decisiones, analizando el
proceso de relevamiento de los datos. Además,
se incorporará el uso de programas
computacionales para organizar y elaborar
gráficos estadísticos
Biología Se espera que los estudiantes comprendan la
Las interacciones entre los seres vivos relación entre el tratamiento inadecuado de los
y el ambiente. Concepto de Salud y residuos con la aparición de enfermedades y su
cuidado de la higiene. respectivo impacto en el medio ambiente
Apreciar la importancia de los microorganismos
en el ciclo de la materia.
La importancia del agua potable y sus usos.
Adquieran hábitos de higiene y salud.
Separen los residuos adecuadamente
Lengua Vocabulario relacionado al medio Se espera que los estudiantes comprendan
adicional: Inglés ambiente, a las distintas clases de vídeos sobre los residuos y el reciclaje en
residuos y a la degradación de los inglés; también, que sean capaces de utilizar
mismos. el vocabulario presentado en distintos tipos
de actividades escritas e incorporarlo en el
armado de presentaciones o folletos sobre la
concientización del cuidado del medio
ambiente.
Artes Visuales
Etapas del proyecto y tiempos: dos cuatrimestres
Recursos didácticos:
Pantalla Digital con conexión a internet.
Netbook
Youtube videos la basura en la ciudad de buenos aires. [Link]
Reducir-reciclar-reutilizar
[Link]
reciclar-los-residuos
Saquemos la basura [Link]
Ley No 1854/05 de la CABA.
• Ley N° 992/02 de la CABA.
Power Point
Lecturas de noticias diversas sobre la basura y el medio ambiente.
Salidas didácticas: Centro de Reciclaje de la Ciudad de Buenos Aires.
Talleres sobre Reciclaje con las docentes de la Salita de Iniciales.
Criterios de Evaluación:
La Evaluación será en forma individual y grupal
Evaluando las intervenciones grupales, actitud y compromiso
Modalidad e Instrumentos de Evaluación:
Realización de Genially u otro tipo de presentación para ser compartida con la comunidad educativa donde
se exprese el resultado de la encuesta y se propongan soluciones.
Lo trabajado en el proyecto desde las distintas áreas.
Trabajos de investigación a cargo de estudiantes
