DAILY ROUTINES – THE SIMPLE PRESENT
Hasta ahora hemos estado estudiando distintas funciones del inglés para presentarnos y
presentar a otros; hablar de nacionalidades y ubicación y procedencia de personas o cosas;
dar o preguntar por información personal; hablar de profesiones y ocupaciones; expresar la
distancia o cercanía de uno o más objetos con pronombres demostrativos; expresar
cantidades, medidas, costo y edad; etc. Si bien para aprender a expresar todas estas cosas,
aprendimos mucho vocabulario en general (profesiones, países, nacionalidades, etc.) y
vocabulario más específico (pronombres subjetivos y demostrativos, adjetivos posesivos,
artículo a/an, etc.); todo lo aprendido ha girado en torno al verbo ‘to be’, que como habrán
podido ver, es algo así como la columna vertebral del inglés.
Ahora que ya estamos familiarizados
con esta ‘columna vertebral’,
trabajaremos con los ‘otros verbos’,
es decir los verbos que no son ‘be’ y
que más que describir existencia,
estado, ubicación, etc., describen
‘acción o actividad’. La idea es que
puedan describir una ‘daily routine’
(rutina diaria) típica y reforzar así el
uso del simple present que ya venimos
estudiando. Comencemos, entonces:
1. Match the sentences with the
pictures. Use these online dictionaries
to help you:
[Link]
[Link]
spanish
2. Daily routines. Listen and check your answers. (El audio es producto de un conversor de texto a
voz, por lo cual les va a resultar algo artificial, sin embargo, cumple la utilidad de presentarles la
pronunciación, que no deben descuidar practicar).
Hablar de hábitos y rutinas implica hablar de determinados momentos del día y de horas específicas.
De los primeros ya conocemos varios: morning, afternoon, evening night, pero nos falta saber sobre
‘the time’ (la hora), de modo que nos vamos a detener un poquito en ella:
3. Match the times to the clocks:
a. 7 o’clock
b. 9 o’clock in the morning. 1. 2. 3. 4.
c. 12 o’clock
d. 9 o’clock in the evening*
4. The time. Listen and check your answers.
Hay una frase que se repite en las 4 oraciones del ejercicio 3. ¿Cuál es?
……………………………………………..
¿Y qué quiere decir esta frase? ………………………………………………
Es muy importante tener en cuenta que cuando decimos a qué hora sucede algo o a qué hora
hacemos algo, siempre usamos la partícula ‘at’, que quiere decir ‘a las’. En los ejercicios que tienen
más abajo pueden ver varios ejemplos.
* Por ahora sólo nos vamos a manejar con la hora en punto para no desviarnos del objetivo principal
que es describir las rutinas.
5.
6.
7.
8. Write about your day.
Arriba tienen la descripción del día de Amina. Siguiendo ese modelo, escriban sobre el día de ustedes:
a qué hora de levantan, a qué hora desayunan/ se dan una ducha / estudian / juegan videojuegos/
van a trabajar / limpian la casa, etc. Presten atención a los conectores ‘then’, que quiere decir
‘después’, y es muy útil para enumerar actividades; y ‘and’, que quiere decir ‘y’. Por favor, traten de
respetar el modelo, aunque no usen exactamente los mismos verbos, no se desvíen demasiado para
no cometer errores y si tienen dudas, consulten.
I get up…………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Redondeando:
Cuando hablamos de actividades que suceden de manera rutinaria, como las que realizamos todos
los días (levantarnos, desayunar, ir al trabajo/facultad, almorzar, etc.); utilizamos el ‘Simple Present’,
(Presente Simple). Esta forma verbal equivale al ‘Presente Simple del Modo Indicativo del español’,
¿recuerdan cuando aprendían las conjugaciones de los verbos amar, temer, partir?: Yo amo, tu amas,
(yo prefiero la forma vos amás, porque es la forma en la que hablamos hablamos), el ama, nosotros
amamos, ustedes aman, ellos aman.
I get up = me levanto
I have a shower = me doy una ducha, etc.
Pero recordemos que además , el Simple Present se usa para:
• Hablar de situaciones permanentes: este uso se refiere a hechos como vivir, trabajar o
estudiar, en un determinado lugar, que se consideran permanentes, porque uno vive o
trabaja en un lugar por mucho tiempo. Ejemplos: I live in Jujuy - I study at Facultad de
Ingeniería. They work for the university. She creates usernames. Etc.
• Hablar de leyes físicas, matemáticas, naturales, reglas, etc. dado que los hechos señalados
por estas leyes y reglas suceden siempre. Ejemplo: Metals conduct electricity.
La fórmula de una oración en presente simple es:
Subject + Verb + Predicate
I live in Jujuy.
I get up at 7 o’clock.
En las siguientes clases y con ayuda de los videos que se encuentran más abajo,
aprenderán cómo se forman las negaciones y las preguntas.
